班级常规管理总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的班级常规管理总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级常规管理总结范文1
说到对班级的管理，总的来说我想班主任对班级的管理应该是“全面管理两手抓”。学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们第一个打交道的人也是唯一的亲人，班主任应该是学生在学校学习生活期间最值得依靠的人。班主任要把班级当做自己的家一样来进行管理，进行全面管理两手抓。
全面管理指既要管孩子们的学习也要管她们的生活，象管自己的子女一样的管他们，要处处为他们的健康成长着想，同时管人的同时要管物，管教室，宿舍公共区域的财物。两手抓指的是指班主任既要抓学生的技能学习，又要抓他们的道德品行的养成。做人成才要先学会做人才能成才，成为有用之才。
实施全面管理两手抓首先要求班主任在班级管理中要有父亲的威严也要有母亲的慈爱。班主任在班级管理中不能只是一味的迁就学生太，更不能一味的以老师身份采用高压手段压学生，班主任在班级管理中要有父亲的威严也要有母亲的慈爱的。
树立父亲的威严首先教师要有言在先，人人平等。制度面前的班主任是父亲，要端平一碗水，当有违反校纪班规的情况出现时，只需要依家法从事，对于长子嫡系（班干部）更要严惩不贷，这就是父亲的威严：说一不二，毫不含糊。
“一语三春暖”，罚了学生，一次好二次还行三次也还能忍，四次五次那学生肯定要造反，怎么办？这时候就需要母亲的慈爱了，班主任应该下来私下和被罚的学生谈谈心，帮他舒舒气，告诉他爱他不处罚他难正校法家规的道理，鼓励他告诉他你还是一如既往的信任他，关心他，希望他好，正是这种恨铁不成钢，望子成龙，望女成凤的纠结心他才会理解认可老师你的罚，并且生愧疚心，罚也才有所值。
其次，身正为范，为人师表。班主任和学生接触时间相对于科任教师要长，在学生面前是一面镜子，要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，要求学生做到的自己也要做到，班主任工作中最关心的事情有三件：一是安全，二是品行，三是学习。首先，没有安全就意味着一切都不稳定，生命难以保障，试想一切处于不安定状态还能谈理想和抱负……一切空谈，所以对于安全要时时刻刻警钟长鸣。其次，态度决定一切，你纵使才高八斗，武功盖世，缺德丧德道德品质差也不可能成为国之栋梁，家之台柱，只会祸国殃民成为害群之马。最后是学习。学习不努力不用功，将来何以以一技之长养家糊口？何以感恩父母？
学生入学时，班主任就应该灌输“家（学校是我家，班级是我家）”的教育。告诉学生班级需要的是主人不是客人，每个同学都要有主人翁意识，事关班级的事情无论大小都要上心。刚到校不熟悉环境不熟悉这个家不要紧，班主任作为这个家的家长长亲自带头领着你们慢慢熟悉，慢慢学。每个学生都是家的一份子，俗话说：国有国法，家有家规，没有规矩不成方圆。所以，班主任要有计划的每天灌输学校的规章制度和各种管理规定，如校园出入制度、假旷制度、考试制度等常规，吸烟、打架斗殴、赌博等行为的处罚……让学生尽快熟悉学校这个家的各种家规。向学生灌输在他们将来就业时候才和人，用人单位更看重的是他们的思想品德和道德品行，成才之前必须学会“做人”的理念，增强学生对家规的认同感和作为家庭成员的责任感，同时培养自信心滋生荣誉感。
第三，为了学生的全面健康发展实施“观我教育”以客观看待学生的成长过程。在学生熟悉了学校这个大家的“国法”后，以班主任引导学生自主讨论方式形成班级这个小家的“家规”。为了使家规的约束人性化，在班内开展“观我教育”。定期不定期的开展你观我我观你，我观我的“观我教育”活动，同学间相互找出或者自己找出各自的优缺点，客观的评价一段时间来每个同学的成长轨迹。这样的“观我教育”活动，促进了同学之间的了解沟通，减少了摩擦隔阂，增强了团结。
最后，班级管理中作为班主任绝不能轻视不断增强班级管理的意识，一方面，在工作中要注意完善班干部队伍，创建完善的班级管理体制，明确班级管理目标，营造一个温馨而又充满朝气同时又不乏学习竞争的环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们参与班级管理的积极性和主动性。同时，鼓励班内学生以不记名写小纸条方式传递给你（班主任）任何他们想传递的信息，班级工作做到天天有小结，周周有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，学会打理自己的学习将来打理自己的生活，这也就抓好班主任日常的“痕迹管理工作”。在班级工作中开好班会，开好有目的性和针对性班会是必不可少的。比如屡禁不止的早恋现象，班主任应该力所能想能及的教导学生如何面对他人的“爱慕”，召开以此为主题的班会课，可以以学生和老师现实生活中、手上有的现成的活生生的事实案例入手，导入班会课，进行问题讨论甚至可以说是经验交流。
另一方面，要加强班主任自身素质的提高，班主任要明白身教重于言教的力量可以促成团结互助之风的形成，对待班主任工作要有“三心”：细心，要耐心，有爱心。要细心，洞察一切。在工作方式的选择上要顾及学生的自尊心，不能伤害学生的自尊。学生的自尊一旦被伤害，对班主任来讲不是一件好事，很有可能会让小事转大，问题得不到解决不说还把问题学生变成了一颗隐形炸弹！
有耐心，班主任必须有足够的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，要隐忍和包容他们的不足和有时候表现出来的无礼和执拗。尤其是差生的转变工作，要做打持久战的准备。比如就仪容仪表而言，有同学带耳丁几次三番累教不改，这时候如果班主任硬来那一定会挑起他叛逆的神经，和你对着干，事情就会变得很棘手，这时候就需要班主任那通过摆事实，谈心，讲道理、等耐心的工作，促使他改正并朝着好的方向发展。
有爱心，教师要用真情和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，站在学生的立场，动之以情，晓之以理，导之以行，用心去温暖学生。
班级常规管理总结范文2
本学期政教处的常规工作坚持以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的礼仪文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。
一、工作目标
1、在前面的工作的基础上，继续抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生、进餐习惯。
2、重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成XX小学“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。
3、加强班主任队伍建设，通过培训经验介绍或反思中不断提升班主任管理水平和能力。
4、定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事故。
二、工作措施
1、做好学期初的学生管理。学期初各要对学生开展扎扎实实的整顿教育，前两周下午活动课由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》、《守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升，一年级班主任要做好学生的入学管理。
2、加强学生监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规包括纪律、卫生、文艺、两操、进餐、文明礼仪、班报、财务管理八项。
3、重视学生礼仪教育，倡导学生争做“阳光少年”，学校根据《*小学学生日常行为规范》进行检查，成绩作为班级量化成绩予以记录。
4、本学期将以班级为单位，开展队列、拔河、跳绳等比赛活动，旨在陶冶学生的身心、活跃小校园生活，同时增强学生的纪律意识、团结合作意识，增强班级的凝聚力
5、班主任队伍建设。一是学校定期对班主任进行培训，提供高班主任的业务水平；二是加强班主任工作研讨，针对思想工作河班级管理方面新的先进典型，实时召开班主任工作研讨会。
6、进一步抓好安全工作，确保学生健康安全。树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，定期进行各种安全演练
三、具体安排
九月份
1、学期初整顿教育，规范学生纪律、卫生、进餐、两操、等要求。
2、抓学学生文明礼仪教育。
3、规范学生路队纪管理。
4、队列训练.
5、考核学生《小学生日常行为规范》以及制度的掌握情况。
6、本月学生常规。
十月份
1、国庆60周年庆祝活动。举行“队列表演赛”向国庆献礼。
2、班主任培训。
3、总结本月常规。
十一月份
1、跳绳比赛。
2、班主任培训。
3、总结本月常规。
十二月份
1、迎新年拔河比赛。
2、班主任培训。
3、总结本月常规。
班级常规管理总结范文3
一、建立健全和谐的班级规章制度和评价体系
俗话说：“无规矩不成方圆”。中专学生正值人生成长的关键时期，朝气蓬勃、积极向上，但知识和经验不足，分辨力、控制力较弱，部分学生遵守纪律的观念较差，违纪现象时有发生。鉴于此，班主任在正面引导、说服教育的同时，必须辅之以必要的纪律约束，建立起有利于学生可持续发展的班级规章制度和综合评价体系，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯，促进学生的健康发展，从而创建和谐班级。
1.建立切实可行的班级规章制度在制定过程中，要充分考虑学生的需要和民主意识，提倡民主决策和民主管理，鼓励班级的每一名成员都参与到班级的建设和管理中来。根据学校各项工作要求，结合班级实际状况，与班委协商，由班干部制定出所负责工作的管理制度初稿，然后交给学生进行讨论和修改，达成一致意见后，进入试运行阶段，发现问题并积累经验后，再一次由全体学生讨论修订，之后定稿。这样就完成了适合班级实际情况的一整套规章制度，成为大家共同遵守的班级公约。如：“班级日志记录有关规定”“值日班长职责”“卫生管理条例”“早读、晚自习管理制度”“宿舍管理制度”“课间操管理制度”等各项规章制度。由学主动参与制定的班规班纪，能够使大部分学生产生共鸣，给予认可，消除了学生们的抵触心理和排斥情绪。学生们在心平气和的和谐氛围里规范自己的言行，使遵守班规班纪成为了一种自觉自愿的行为，同时也奠定了学生自主管理的良好基础。
2.健全公平、公正、公开的多元化综合评价体系这样可以鼓励学生积极向上，从严要求自己，进一步加强学生日常管理工作。一方面将学生日常学习、纪律、思想品德等各方面的表现与学校的“综合评分制度”挂钩，给予量化评分；另一方面对学生进行公平、公正、公开的操行综合评价，将期中、期末定期汇总的终结性评价转变为由值日班长每天进行日常管理和记录考评，当日公开点评，每周末由班委总结一周各项工作，注重日常积累的过程性评价；将单纯由教师评价转变为自我评价、小组评价、班委评价与教师评价相结合的形式。由此使学生对自己的综合评分心服口服，从而达到了鼓励先进，督促后进，加强班级建设的作用。
3.实行值日班长制度每天按学号轮流上岗，负责监督检查班级各项事务、记录汇总各组工作以及好人好事及不良现象。这样全班每一名学生都有了参与班级管理的机会。此举有效提高了学生参与班级管理的积极性，增强了学生的主人翁意识和责任意识，锻炼了学生管理才能，实现了学生的自我管理、自我教育，完善了学生操行评价体系，也使班主任、班干部和普通学生达成了沟通和理解，使得班级管理更加和谐有序。
二、开展丰富多彩、和谐多样的班级活动
季羡林先生指出：“我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。”爱因斯坦认为：“学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个和谐的人”。笔者认为，开展丰富多彩、和谐多样的主题班会和文体活动，是培养“和谐的人”、创建“和谐班级”的重要途径。
主题班会是班级教育、素质教育的一种重要形式。主题班会选题以责任、修养、诚信、感恩等系列教育为多。例如“志存高远、刻苦求知”“文明伴我行”“今年我十八岁”“感恩母校、见证成长”等等。主题班会在计划落实、事后总结的全过程中，要充分发挥学生的积极主动性，可以放手让学生自主参与，自主设计，自行完成。每学期1～2次的主题班会促进了学生们的思想进步和正确的人生价值观的形成，实现了学生的自我反省与自我教育，提高了学生们的综合素质。此外，学校举办的各项大型活动，也是良好的教育契机。集体荣誉感、班级的凝聚力在一次次激烈的比赛和竞争中萌生并逐渐增强，进一步提高了学生的整体素质，有助于创建和谐班级，构建和谐的人际关系。
班级常规管理总结范文4
本学期沿承上学期的教育理念，深化 “知行合一”德育模式指示精神，按照“明理---力行---强化----深化”四个环节使之常规化，延续和加强学校德育工作的日常规、周常规、月常规工作。
本学期工作重点及措施
一、抓好班级教育单元
1、各班依托班会、周会、思想品德课对学生进行明理教育。（使学生通过课堂教育受到感化，由认知到认同，逐步树立起正确的人生观、价值观和远大的人生志向。）
（1）落实班主任常规工作。各班主任每月依据本学期制定的月主题，在班级内进行主题班会活动。（保存相关活动资料）
（2）注重思想品德课对学生良好学习、行为习惯的培养相结合的教育。（征集、评选优秀课例）
2、利用好教室外展板。结合主题月要求各班布置好活动内容。（每月检查：拍照、记录）
3、各班创设优美、整洁的班级环境、全校师生共同营造优美、整洁的校园环境。（结合卫生工作检查：拍照、记录）
每月举行1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质；（检查班主任工作日志和学习笔记反思等）
二、以德育常规为导向，培养学生良好行为习惯和良好品行质。
本学期我校继续完善执行小学生日常规、周常、月常规制度，结合班级自主管理落实。（常规制度张贴教室中；各班落实好人好事---长善 记事本。前面记好人好事，后面记典型违纪事例）
三、进一步落实班级自主管理模式，在“明理、力行”的基础上依托班级学生自主管理模式，对学生思想行为进行强化，逐步形成由他律转向学生自律，促进学生自主管理、自主发展。(班级自主管理模式在这里不再讲述，各教师可以重温一下学习笔记。各班施行班级自主管理，可以结合本班实际，遵循从简单到完善，循序渐进的方式。各班保留好相关资料。学校结合检察情况，在校会上进行通报。)
四、在班级开展“家”文化建设，开展“我爱我家”班级文化活动，建设各自特色的班级家庭。
继续开展好月主题德育活动
本学期德育活动月主题安排：
本学期本着“知行合一”的教育精神，制定德育月主题具体安排如下：
9月份：活动主题“尊师爱生”。
复习《弟子规》前五部分
1、进行国旗下的讲话，营造尊师爱生氛围。
2、承接上学期，继续开展诵读《弟子规》活动。
3、利用班会、校会向学生介绍尊师的动人故事，组织开展“三个一”活动。即用真情的语言表达对老师的温馨祝福；给老师写一封感恩信或发一个短信；引导学生用身边的材料设计贺卡或制作电子贺卡。
4、大课间活动及班级文化建设检查。
5、制作谝黄谑彝庑福懈吣昙吨谱魇殖āＴ履┙凶芙岜碚谩
10月份：活动主题“热爱祖国，幸福成长” 。
学习《弟子规》（背诵“余力学文”后半部分，并复习前12句。）
1、利用国旗下的讲话或班会营造氛围。
2、各班利用教室外展板开展主题教育。激励学生热爱祖国，好好学习，天天向上。
3、中高年级通过手抄报、征文活动丰富、深化教育内容。
4、检查班级自主管理落实情况，推进我校班级自主管理工作。
5、月末进行总结表彰。
11月份：活动主题“日行一善”---培养学生乐于助人，关爱他人的好品质。
学习《弟子规》信部分。
1、利用国旗下的讲话，教室前的展板开展主题教育。
2、开展以“从身边小事做起，积善成德”为主题的手抄报比赛。
3、制作第三期室外宣传栏。月末进行总结表彰。
12月份：活动主题“关爱同学，互助友爱”----友学教育。学习《弟子规》。
1、开展以“关爱生命”为主题的系列教育活动。
2、各班结合本班“好人好事”开展互助友爱，关爱同学的教育。
3、开展关爱同学，互助友爱手抄报系列活动。
4、制作第四期室外宣传栏。月末进行总结表彰
本学期，班主任教师依据每月主题至少开展一次主题班会教育。
五、积极参加乡校、教育局组织的各项活动，推动我校德育工作有效开展。注：以上工作作为评选模范班主任的主要条件。