个人年度工作自我评价

在日常的学习、工作、生活中，我们需要用到自我评价的情况非常的多，自我评价是一种重要的评价形式，它属于人的自我概念的重要内容之一。你知道自我评价怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的个人年度工作自我评价，希望能够帮助到大家。

这学期，我在三、四、六年级分五个班教英语。在教学过程中，我一直遵循以下教学理念:

一是注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的贯彻。

英语学习的启蒙阶段非常重要，教学的成功将对学生的终身学习产生深远的影响。小学开设英语课程的目的是培养学生学习英语的进取情怀，形成初步的英语语感，打好语音语调基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。学习英语课程后，我们可以丰富我们的社会生活经验，开阔我们的视野，建立我们学习的自信心。因此，在实际教学中，我们的教师应该积极实践和探索，推进教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等。

在实践中，很明显:

1、在教学的总体目标上，要重视兴趣、成就感和自信心的培养。通过多种激励方式，如奖金激励、任务激励、荣誉激励、信任激励、情感激励等。，学生可以被激励参与，大胆实践，体验成功的喜悦。有了成就感，就会有自信，学生就会渴望学习英语；在课程实施中，强调环境、频率和效率。教学中强调语言环境的创设，充分利用电视、录音、录像、光盘等多种媒体，丰富教材，活跃教学氛围，创造生动真实的语言环境。

2、在教学模式和方法上，要强调体验、实践、参与和创造。课堂上，学生互相学习，互相借鉴，反复练习，学练结合。将功能、结构、主题和任务有机结合；以课题为核心，以功能与结构为主线，以任务型活动为目标，安排各单元或课程的教学；经过看、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等趣味活动，让学生接触到足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学习”相结合，使学生逐步培养初步的语感；通过多种语言材料的输入，破格是视听材料的示学生模仿和教师引导，使学生逐渐形成语音、语调、书写和拼写的良好习惯。

第二，创造良好的语言学习环境，拓展英语教学的时间和空间。

1、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展双人组、多人组、成排、半班等多种形式的活动。

2、采用各种媒体的现代教学方法，创造良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学视听资源——图片、图表、投影、录音、视频、cd、vcd、dvd等多媒体软件不仅能为学生提供规范的语音语调，还能提供真实自然的语言使用演示，即语言使用的场合、时间、对象等。，以及手势、动作和表情等肢体语言演示。各种媒体的运用使教学生动、形象、活泼、有感染力，容易激发学生的兴趣，引起他们的注意，加深他们的印象，帮助学生长期记忆。充分利用现代教学手段，可以超越时间和空间的限制，让学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际应用。

3、将英语学习从有限的课堂时间和空间拓展到无限的课外时间和空间，设立小英语角，在学校布置英语走廊，为学生制作英语画报杂志，鼓励学生参加各种形式的活动等。，都大大提高了学生学习英语的积极性，并且使学生觉得英语无处不在并且无时无刻不在学习。

第三，发现问题，及时调整教学策略。

在实际教学过程中，教师要针对实际工作中存在的问题和学生的身心特点，积极实践，不断探索，认真思考，不断探索。尤其是在课堂教学中，教师要有良好的应对机制。及时认可学生的成绩和进步。采取口头表扬和精神奖励的方式，如赠送小红花、红星、纸质奖牌、文字中人物的卡通图片等。出现异常时，要注意及时表扬学习落后的学生所取得的进步。

总之，在小学英语教学中实施有效教学，就是要提高教师的工作效率，加强过程评价和目标管理。所以我总是从教学准备、教学实施、教学评价三个方面入手，在教学中自始至终关注学生的提高与发展、教学效率和可测试性。同时，教师要有反思意识，不断调整自己的教学行为，掌握相关的教学策略，使自己能够针对具体情况做出相应的决策，获得最大的教学效益。

第四，存在问题。

学生的学习兴趣有了很大的提高，文笔也越来越规范漂亮，但是成绩并没有太大的提高。说明学生词汇量不够，要加强单词的书写和记忆，背诵短对话。初步建立语感，为以后的学习打好基础，看到明显的实际效果。