高中语文教师自我鉴定

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自我鉴定可以帮助个人发现自身的不足和缺陷,及时进行弥补和改进,提升自己的能力和素质。优秀的高中语文教师自我鉴定要怎么写?下面给大家整理高中语文教师自我鉴定,希望对大家能有帮助。

高中语文教师自我鉴定篇1

工作多年,要说取得的成绩,我个人觉得__学期将是我参加教育工作以来收获的一学期。无论从个人成长发展方面来说,还是从对学生学业指导的效果方面来说,都取得了较大的成绩。现鉴定如下:

一、秉承必须的教育理念,贴合语文学科的特点进行教学

本学期我担任高一(_)、(_)两个班的语文教学工作。由于是上学期也是我教学,所以对学生的了解方面应当还是相对较容易些的。但由于学生的年龄在变化,他们的心智无疑也同样在发生着变化,所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切,还是要根据此在学生的实际用切实的方法对待之。高一(_)、(_)两个班因为是普通班,学生原有的学习基础并不很好,因而在实际的教学中不能教得太难,那样他们会理解不了。我在实际的课堂教学中,采用了由浅入深,由表及里的循序渐进教学方法,从语言文字运用训练开始到阅读训练再到写作训练,照着这样一个次序进行不断循环,让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。

在课堂上,我并不主张“一锅端”,而是与学生达成双边互动,在仔细倾听了学生们的感受之后,我提出一些相对有价值的思考问题,同时紧密地与他们今后的语文学习顺利接轨。我不想把他们教死,或者运用必须的模式进行训练,那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的,这是语文教学的大忌(尽管我们的高考辅导还是需要这种模式性的训练)。但我认为,语文教学一旦缺少了“语文味”,那将是致命的一击,语文应当教会学生生活,应当更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等,而不是一味地“灌输”。

在实际的语文课堂教学中,我能保证每一堂课都力求有效,在对学生进行“听、说、读、写”的综合训练中,学生们学习语文的热情高涨,绝大部分学生对语文学习产生了浓厚之兴趣,能及时完成教师布置的各项作业。

二、关爱每一位所教的学生,尽心尽力用心教书育人

我以往质疑过一句话“没有教不好的学生,仅有不会教的教师”。但此刻想想,无论怎样的学生,只要教师方法得当,还是会有必须效果的,至少不是,但肯定会是更好。

在实际的课堂教学中,我能进取地激发学生的学习兴趣,不断开拓学生们未来探索的领空,增强学生对学习的信心和热情。除了课堂讲解之外,我能进取引导学生们的课外阅读,帮忙他们寻找“文学经典”,摒弃有些学生的“粗浅低级阅读”之习惯。对在历次考试中处于前5名或者考到120分以上者,我都赠送一本价值50元左右的“文学经典”,象《百年孤独》、《鲁迅传》、《诺贝尔文学奖金库》、《中国当代文学史教程》等,累计有10余人次在本学期中获得馈赠。

对于那些在语文学习中有问题的学生,我更是倾注了关感情感。像在一次考试中,由于监考时偶然发现高一(_)班的___同学考试时先在试卷上密密麻麻地写上除作文以外的每一道题目的答案,再抄到答题卷上,最终只留下20多分钟时间匆忙写作的情景后,我更是倾注了关爱之情。在课外适宜时间我对之进行耐心地劝说指导。一开始她觉得自我这样已经习惯了,一时改不了,也不想改了,由于这位学生性格上较固执,当时我可能讲话的语气有点严厉,再三不听,想要作罢,但之后想想还是要让其改变这一陋习,然在我一再的关心之下,这位学生最终“金石为开”了,她渐渐照我所指导的方法去答题了,成绩提高明显飞快,直到期末考,语文成绩竟然考到117分的高分。

三、勤于教学、认真工作,炼就一副适应高中语文教学的本领

为了进一步提升自我的教学素养,除了每一天坚持2小时的阅读之外,我还是花很多的时间从事教学备课,认真工作。为了备好合理的课,我平时总是收集很多的课稿,并能根据学生实际进行整合利用,继而在网络中与同道们进行交流。在平时的课堂教学中,我总是充满活力进行教学,每堂课都力求有所收获,对学生要求切合学习实际,尤其能安排好学生学科的平衡。

对于那些语文成绩好的,其他科目有缺陷的同学还是鼓励他们多看其他学科,对于那些语文成绩不太好的,平时总是想方设法培养他们的学习语文之兴趣。进取做好学生作业的批改工作,能指出学生存在的问题,并能根据学生个体安排不一样程度的作业,让基础较差的学生并不感到犯难。平时指导学生答题技巧,尤其是对于考试的知识点,更是要求他们“目识心记”。在对他们进行听说读写的综合训练之后,作为指导教师的我无形中教育教学素养和本事得到了很大的提升。

总之,这一学期将是我教学生涯中收获最多的一学期,尽管“前面的路”还很长,但我愿意执著前行。生命不息,我终将为教育事业奉献自我的全部,而奋斗不止。

高中语文教师自我鉴定篇2

本学期,我执教___班的语文。此刻,教学工作已经基本结束,鉴定如下。

一、重视了起始年级的衔接教育

学生从初中跨入高中,在知识和方法上都和初中教学有较大的差距,即使经过一个学期的学习,依然还是会有不足,为了让学生更好的适应高中教学,我对学生的初中学习进行了调查了解,并复习初中背诵的古代诗文,然后进行“怎样学习高中语文”的专题讲座,让学生不但认识到学好语文的重要,并且还对语文产生了浓厚的学习兴趣。实践证明,衔接教育是比较成功的。

二、单元教学注重本事训练

在人文素质培养和语文本事训练如何结合的问题上,本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论,我苦苦地求索,最终得以构成的认识是:高中教学应当以本事训练为主,以人文素质的培养为辅。依据这样的认识,在教学中不断调整教学思路,慢慢由以前的重人文轻训练的思走过渡到二者并重,并略倾向于本事训练的思路上来。这样的教学也许少了些热闹,去了些华丽,缺了些表演,但多了些思辨,添了些朴实,有了些成果。今后,还应当在这方面继续探索。

三、作文教学尝试思维训练

本学期,我们借鉴了___教师的“作文与思维训练”的教学模式,对学生的写作思维进行了训练,因为我只开了三讲:感悟生活、作文与想象、作文与联想,体会还不是很深。下学期,将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文,每周的周记一篇,让学生畅所欲言,有必须效果。本期有两个学生的周记推荐在市级报刊上发表。

四、注重学生课外阅读指导

本学期,我向学生推荐了四部名著,并在教学中有计划地组织学生阅读。具体做法是:每读一本,写一篇读书心得,并组织学生交流。本期学生阅读并交流的作品有:《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。

五、文言文教学注重了翻译

以前,我的文言教学没有章法,教学的随意性较强,经过鉴定后,构成了这样的的结论:文言教学必须在翻译上下功夫,否则学生的基础不会很扎实。所以,我的教学思路是:每文必译。或预习时翻译,或课堂上翻译,或课后翻译,总之是必须要把翻译落实。学生能够翻译文言,那其它的知识就比较容易解决了。

六、期末复习注重了基础

异常是对现代汉语语法知识进行了系统的教学,对病句专题进行了扎实地复习。把20__年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的做法,今后还应当加强。比如课前三分钟做一个成语题,或者字形题,或者字音题,或者病句题,日积月累,学生的基础知识将会得到巩固。

本学期所存在的问题是:

1、作文训练太少,学生的写作水平提高不大。

2、课外时间被很多挤占,学生的阅读空间越来越小,语文学习时间在后半期基本被剥夺。

3、学生的优劣分别开始拉大,语文学科发展不平衡的情景逐渐显露。

4、语文读本的处理比较草率,没有系统指导。

高中语文教师自我鉴定篇3

踏入高中教学已一学期了,在学校领导的关怀下,在语文组全体教师的共同帮忙下,本学期对语文教学有了一些感悟,现鉴定如下:

一、用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。

德育高中的学情告诉我们,光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的兴趣。而教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞学生自我用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式,让学生自我去探讨解题的思路、方式及最终答案,然后再让每一小组派一个代表作为小教师上台发言讲解,最终,我再为他们进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动,在不知不觉中发挥了自我的潜力,感受到成功的喜悦。同时,我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点:

1、以其形式新颖、气氛热烈,可刺激和较长时间坚持学生的注意力,无形中调动了思维进取地参与了活动。

在活动中,我注意到,强烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、害羞的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中,学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自我的一切思维,进取参与了活动,学习效果较好。

2、在主动获取知识、训练本事的同时,更培养了学生的团体意识,使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上,学生之间进取互动的现象十分频繁,因为他们都意识到必须紧密团结,互相帮忙才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作本事,如在讲解完,有的组答得并不太好时,有的自责,有的懊丧,这时我会给予他们必须的鼓励,增强其信心,让他们意识到团结的重要性,果然,在下一课的复习当中,该组进取思考,紧密团结,通力合作,最终有了出色表现。

所以,我觉得讨论--讲解这一授课形式能够较好地使学生战胜学习的心理障碍,激活思维,主动学习,还能够为每一个学生供给更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会,真正使每一个学生都成为课堂的主人。

二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。

我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父。教师说一不二,学生对教师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展,所以语文教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容纳知识的器皿,而是从人格平等的基本观念出发,允许堂上有不一样的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面:

1、创设平等的民主氛围,消除教师的神秘感和性,将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。

学生能够向我大胆地提出不一样的观点及疑惑,我对于他们这些有新意的想法也不必须要说服,这样学生就会敢于提出疑问,自信心也会增强许多,独立分析、解决问题的本事也就会相应地提高。

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。

堂上的教授过程由明到隐,异常是在感受新知识后的问题探究阶段,更应当让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。

3、教法设计尽量做到灵活多样。

教师经过新鲜的刺激来引发学生的兴趣,创设愉悦的氛围,想方设法让学生经过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。

另外,我更注意情感的作用,把自我放在学生平等的位置上,处处尊重他们,虚心向他们学习,同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系,这样学生才会全心全意地配合自我、支持自我,使自我的教学渐入佳境。

以上这些只是我的一些粗浅认识和体会,期望大家能够指出不足,使我再学习、再改善,在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现!

高中语文教师自我鉴定篇4

一学期来,在校领导的正确领导下,得到同事们的帮忙,我圆满完成了教学任务,思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学,能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作鉴定如下:

一、努力提高思想德道水平,端正自身工作态度

热爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取营养与力量,进行自我教育,严格要求自我。工作态度端正,教风良好,能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和明白思想,认真备课,提高课堂教学质量。

二、认真探索业务,努力提高自身理论素质

作为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲,学习新课改理论,进取参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并进取参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识,并经过上网,查阅资料等方式不断加强自身素质,给自我充电,主动参与语文组“老带新”教学活动,并撰写学习心得体会,进一步更新自我的专业知识,参加“师德师风”教育培训,不断正确认识教师的职业道德和师表功能,加强理论素养。

三、加强教学基本训练,搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围,扎实备课。我在备课时,采用网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时,还要备人,不断加强“以人为本”的教学建设。经过一个学期的的接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中,力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节,采取灵活多样的教学方法,活学活用。学习远程教育技术理论后,我结合学生实际,采用了“表现性教学方法”,在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的进取性,极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高本事。发挥学生的主观能动性,进取性。提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性,必须程度上提高了教学质量。

教学中,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,不断探索,收到很好的效果。教学之余,我进取探索,进取主动与语文教学组的同事们讨论交流经验,不断更新自身教学意识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,经过批改作业能够了解学生对知识的掌握情景。认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作本事。

考试、测验是教学的重要环节,进取批改单元测验,各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情景,发现问题,及时解决。做好月考和单元测试的批改,及时正确找到学生的缺陷,有利于更好地促使学生在平时下功夫,巩固了学生所学,也让教师对学生学习情景了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,认真鉴定工作,虚心向学习。

四、在教学实践中不断鉴定经验,进行教学反思

除了进行教学交流外,还注重教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时鉴定,撰写教学反思,并按照自我的教学思鉴定进行思考,探索教学方法。

五、存在的不足

这学期的教学,实属辛苦。取得了自我满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短,工作经验不足,教学思路有待于进一步调整,对自我的要求进一步加大,还得抓紧时间充电,不断提升自我的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

六、下学期设想

教好高中语文课对我而言是个不小的新课题,下学期,我将继续努力,进一步有经验的同事学习,不断提升自我,争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力,不断自我提高,增强学生的语文水平,将会有更梦想的成绩。所以,无论怎样辛苦,都将继续努力,多问,多想,多学,百尺竿头,更进一步。

高中语文教师自我鉴定篇5

参加教师工作一年以来,尝遍酸甜苦辣,蓦然回首,发现收获颇丰。

在这一年里,我承担了高一3,高一4两个班的语文教学任务和高一4班的班主任工作,虽然任务重,但我严格要求自我,做到爱岗敬业,对工作认真负责,教书育人教学教育效果好。

在语文教学方面,遇到不懂的问题,我能进取主动向有经验的教师请教,虚心听取教师的意见,及时改正缺点。授课时我能比较正确熟练地把握教材资料,重难点突出,坚持用普通话教学,注重教材的思想性和学生基础教学相结合。在教学中能运用多媒体教学手段进行教学,注意启发引导,讲练结合。鼓励学生多读多练多说多写,全面提高学生的语文素养。

在班级管理工作方面,我对班主任工作认真负责,注重身教的作用。在校领导和一些有经验办主任的指导下讲求教育艺术,注重学生素质的培养,坚持正面教育,关心学生,了解学生。与此同时,我坚信一句话:每一朵花都有它开放的理由。所以,我鼓励学生要进取参与各种课外活动,发挥自我的特长,也收到了遍地开花的好效果。例如:班际篮球比赛第二名,级拔河比赛第三名,柏海同学获得了鹤山市乒乓球个人单打三名,李丽姗同学的文章经常在校刊上发表,文章曾获鹤山市三等奖。麦玉瑶同学参加校十大歌手比赛也获得了好成绩,赖书祺同学出色地担任了十大歌手晚会主持……

可是,由于教学经验不足,对学生心理,知识水平的估计不够准确,导致了对课堂的调控有时不够梦想,与学生的沟通有时不够艺术,这是我在今后的教学实践中要注意克服的问题。

经过一年的教学实践,我加深了对教师工作的认识和了解,进一步巩固与发展了专业理论知识,培养了独立从事中学语文教学,班级管理工作及教育研究工作的本事,坚定了我从事教育工作的信念。

高中语文教师自我鉴定篇6

一、思想方面:

我能够进取参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮忙同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。热爱自我的事业。进取的投身到工作之中去。进取的参加了学校组织的校本培训使自我在教育科研、教育理论上都有所成长和提高。

二、教学方面

本学期是本人第四次带高三,虽然重新继续原先的高三教学之路,但在工作上却丝毫不能照搬过去的东西。过去的经验是财富也是包袱,每年的高考都有新的东西,如果不能与时俱进的话,最终只能是自食懒果。所以,这个学期更是“严阵以待”。

几次的高三,我积累了一些教学资料,而在这个学期我重新进行整理,工作量甚至比之前还要大,也正是一年的经验,使我能做到心中有数,对于高三的教学工作有了明确的目标和操作经验。

在这一个学期里,我仔细研究高考考纲,比照过往的教学,重新调整了复习计划,安排复习资料,能够更加紧贴高考一轮复习和学生实际情景。在落实教学中,注意讲练结合,细化复习资料,课堂上有明确的学习目标,练习结合考试,做到有的放矢,力求学生有效率地学习。而在实际课堂教学中,能够及时与学生互动交流,发现问题,进行解决。

另外,在组内,我进取与其他优秀教师交流,共同讨论,实现资源共享;共同学习,共同提高,进取参加教研活动,不放过一次学习提高的机会。

三、个人学习:

进取学习各种教育理论,不断的充实自我,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。坚持向老教师学习,本学期共听课25节,参加了5次教育教学理论讲座,坚持做好读书笔记,并将一些比较好的教学理念,应用到自我的教学之中。和自我的教学实际相结合,在实践中检验自我的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。

四、努力方向:

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生本事的培养,多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自我的语文教学。

2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大提高。

3、采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。

4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自我最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必须能盛开绚丽的花朵。

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