2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得

把握教育家精神的时代价值，必须把它放在加快建设教育强国的宏大格局中加以体悟。兴教才能兴国，强国必先强教。以下是小编为大家收集的关于2024年教育家精神全国巡回讲宣学习心得的相关内容，供大家参考!

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇1

3月2日上午，我有幸观看了主题为“躬耕教坛、强国有我”的教育家精神2024年全国巡回宣讲活动的网络直播。

此次活动不仅是一个学习和交流的平台，更是对优秀教师努力和贡献的认可，对其教育事迹的宣传弘扬，同时也是对自己的一种激励和鞭策。观看完6位优秀教育工作者的介绍与发言，深深为他们感动，也为教师职业骄傲。

全省94万教师，教师群体如何通过自身的综合素养影响浙江省、乃至社会，这也是教育家的重要建设使命。教师承载着传道授业解惑，这些关乎贯穿一个人一生，认知到教师的价值，是作为教育工作中的首要前提。

宣讲中听到大学、中小学各位教师在几十年教师生涯中的教育过程，深深感动与这些教师们从宏观与微观上对教育的贡献，同时也会回想自己的教育生涯，是否做到这样的职业精神与奉献精神，是否做到继承与弘扬教育家的精髓与价值内涵。

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇2

教育家精神不仅是对教育的热爱和执着，更是对知识的追求、对学生的关爱以及对教育的改革与创新。通过聆听宣讲，我深刻体会到作为一名教育工作者，应不断提升专业素养，为学生的成长贡献力量，并积极倡导教育家精神，推动教育高质量发展。

在本次《教育家精神》的培训过程中,我深受启迪,真正的教育家甘于清贫,乐于奉献,将全部的热情和精力投入到培养下ー代的伟大事业中去。这次培训促使我重新审视自身的职业价值观,更加坚定地树立起无私奉献敬业爱幼的职业理想，积极践行教育家精神,把爱心、耐心、专业性和创新性融入到日常教学实践中,努力成为幼儿健康成长的引路人,同时也不忘自我提升和完善,共同为我国教育事业的发展贡献力量。

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇3

6名人民教师以宣讲的形式，缓缓道出教育的密语，发自肺腑，润入心田。择一业，精一事，终一生。既然选择了教育事业，那便只顾风雨兼程。教育不是诗书纸笔的井然有序，而是当一个灵魂扣醒另一个灵魂时的至美相遇。我们不是教育家，可我们要始终保持热忱，希望成为教育家。

通过本次大教育家精神的学习，我深刻体会到教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。要把师德师风建设摆在首要位置，要继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”每个老师都应该加强师德师风建设，培养高自身素质，为加快推进教育现代化、建设教育强国做出应有的贡献。

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇4

今天观看教育家精神2024年全国巡回演讲活动，认真聆听了教育家的宣讲，申承林、李粉霞……他们的追梦情怀、人格魅力、博学多才、成已成人、育人智慧都是引领教师发展的宝贵财富，他们都是塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，非常令人钦佩，我应该向他们学习，把教书育人作为毕生所追求的事业，关心爱护每一位学生，尊重每一位学生的人格，平等公正地对待每一位学生，把师德师风渗透到点点滴滴，以言传身教，用日常行为来影响教育学生。认真学习，刻苦钻研、丰富学识，创新教学方式，针对学生特点因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生思维能力。

通过学习教育家精神，我对自己的教育观念和教学方法有了新的认识。成为一名合格的老师，就要注重学生的个体差异，努力为他们创造一个更加公平、更加包容的学习环境。同时，也要更加注重培养学生的综合素质，让他们不仅能够在学业上有所成就，更能够在品格、情感、社交等方面得到全面的发展。今后，我将继续深入学习教育家精神，不断地提升自己的教育水平和教育智慧。

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇5

教育家精神植根于中华优秀传统文化中，植根于广大教师的亲身经历中，是教师们在实践中凝聚起来的价值共识，具有强大的价值引领力和实践驱动力。在聆听优秀教师代表分享的过程中，老师们用心记录下学习的每一个细节，获得了宝贵的思想指引和经验指导。

6位宣讲人躬耕教坛、无私奉献的育人实践和感人故事，形象生动地践行着“教育家精神”，他们感人肺腑、真情流露的宣讲，充满豪情的话语让教育家精神在观众心中激荡，令人深为感动、由衷敬佩、备受鼓舞，在我校广大教师中引起强烈反响和共鸣。教师们纷纷表示，要以榜样为“镜”，汲取奋进之力，要坚守教育初心，勇担育人使命，树立“躬耕教坛 强国有我”的志向抱负，把“教育家精神”内化为教书育人的方式方法，努力成为“四有好老师”和学生为学、为事、为人的“大先生”，为推进教育强国建设作出新贡献。

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇6

享一场专家引领的思想盛宴，约一程云端培训的美好时光。为落实关于教育的重要论述，深入学习教育家精神，提升教师教书育人和教学能力，2024年3月2日，肇庆市汇星小学全体教师参与“教育家精神”2024年巡回宣讲活动，开启齐思共育的培训之旅。

本次宣讲活动邀请数位全国优秀教师代表作为主讲嘉宾，他们以“躬耕教坛 强国有我”为主题，分享了自身的教育理念、育人经验和职业心得，弘扬了优秀教师的职业精神和教育家的情怀。他们的教育事迹深深感染了每位教师，使广大教师深刻认识到教师一定要心系学生，心系祖国，尽全力为祖国教育事业做奉献。

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇7

六位优秀的教师分享了他们在各自岗位的感人育人故事。其中让我印象最深刻的是杨老师的宣讲。40年间，他靠着从陶行知先生那里汲取的信仰力量，一直深深扎根于乡村教育，创造性地运用陶行知先生的教育思想，将一所默默无闻的村小办成蜚声国内、誉满国外的知名学校。这走在行知路上的领路人，除了留给我感动和敬佩之外，还带给我对教育、对工作、对自我追求的思考。

“我为什么当老师”每一次观看都有新的收获，新的成长。蔡元培曾说“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”教育就像养花一样，静待绽放，收获芬芳，从种子到发芽-拔高-再到开花结果的过程。师者，最重要的就是本心，知道自己的职责、懂得自己的责任。学习让我更懂教育的不简单，是需要在一次次交流、一次次反思总结中成长蜕变，才能使自己不断成长，更优秀!

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇8

看完全国优秀教师代表“教育家精神”巡回宣讲活动，我被各位优秀教育工作者的事迹深深打动。

李粉霞女士作为山西机电职业技术学院副院长，面对缺乏自信的孩子们，她说：“绝不让一个孩子掉队，要让他们找到自我存在的价值，毕竟，每一个孩子都是一个家庭的希望，都应该成长为国家的栋梁!”她身体力行陪伴学生跑操、用餐、上晚自习，细心地维护孩子们的自尊心。一次，她给装病旷课的孩子做了一顿“病号饭”，最终那个孩子成了太原重型机械公司的骨干力量。

静水流深、源远流长，我更加坚定了自己“躬耕教坛 强国有我”的志向和抱负，愿以青春热血，灌溉祖国未来的栋梁!

作为班主任的我，内心颇为震撼。我要深刻理解并学习教育家精神，当好孩子成长的引路人，以“做为学、为事、为人的大先生”为目标，树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人，做一名有情怀的教育者。

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇9

在看了这么多感人肺腑的故事和事迹之后，我看到了“教育家”不是神坛高翎高高在上的神，而是脚踏教育热土，用爱去默默耕耘的平凡无华的教育者们。几位老师的宣讲体现了一种崇高的职业精神和社会责任感，他们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人和榜样。他们用爱心和耐心倾听学生的心声，用智慧和才华启迪学生的心灵，用奉献和责任感引领学生走向成功。教育家们如同智慧的化身，为我们展示了教育的无穷可能性和美好未来。他们的话语如同清泉，滋润着我们的心田，让我们对教育充满了敬畏和热爱。教育家精神是我们教师成长的行动指南，愿我们勤勉实干，愿我们望远山而力行，知不足而后进。

总的来说，教育家精神巡回演讲给我带来了思考和启发。我深刻认识到了作为一名教育工作者的责任和使命，我将会更加努力地去改进自己的教学方法，关注学生的个性差异，为他们提供个性化的教育和培养，帮助他们成为有才德的新时代人才。

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇10

教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。为深入贯彻并落实关于弘扬教育家精神的重要指示，激励广大全体教师践行教育家精神，增强爱岗敬业职业道德，引导老师们树立“躬耕教坛、强国有我”的教育志向和教学抱负。3月2日上午9点，南京市长城小学的老师们相约云端，共同在线观看了“教育家精神2024年全国巡回宣讲(江苏站)”活动。

老师们认真聆听宣讲活动，被他们身上坚定的理想信念所深深折服，激励着老师们践行教育家精神，耕耘教坛。像“大先生”们把光照在幼儿心中，把爱播撒在中华大地。孟子云：“得天下英才而教育之，至乐也。”老师们由智慧、情感、理想、信念融汇成的三尺讲台，风雨兼程，用爱谱写教育华章;桃李芬芳，且行且沉醉，铸师魂、凝师心、练师功，认真践行人民教师的神圣职责。坚守心中大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，努力发挥启智润心、因材施教的育人智慧，保持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，用乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，以文化人，为党育人、为国育才，始终做一个在春天播撒种子的人。

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇11

今天上午学校组织收看了教育家精神2024年全国巡回宣讲活动，我有幸聆听了六位来自全国各地的优秀教师代表的宣讲。他们用感人的话语表达了自己对教育的热爱，用自己的行动诠释着教育家精神的内涵。强国必先强教，强教必先强师，我非常荣幸自己是一名人民教师，躬耕在教育的沃土之上，用自己的点滴行动影响着孩子，默默践行“立德树人”的根本教育任务。通过学习优秀教师代表的光荣事迹，我对“教育家精神”有了更加深入的理解和认识。他们的故事引发我思考自己教育生涯中的优点和不足。周荣芳老师说：“教师没有舒适圈，只有学无止境。”今后，我将继续不断学习，传承“教育家精神”，面朝理想，心怀教育，努力做一个充满教育情怀的教师。

今天的巡回宣讲让我对教育家精神有了进一步的认识。首先，我们要有崇高的使命感和责任感，像范徽丽老师一样不畏艰难，敢于攻坚。其次，我们要勇于创新和实践。李粉霞教授在职业教育改革中不断创新，勇于实践，培养出大国工匠。作为中小学教师，我们的创新应当在课堂上，不断学习新的教育理念和方法，结合实际情况进行实践和创新，为学生提供更好的教育服务。最后，我们还要坚持以人为本，像申承林老师一样，启智用心，因材施教。在日常教学中，无微不至地关心学生，帮助学生，对学困生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，激发学生的积极性，做关爱学生的“四有”好老师!

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇12

3月2日，全国优秀教师代表“教育家精神”2024巡回宣讲会走进江苏，我校组织师生收看，党委教师工作委员会成员单位、各二级单位党组织干部教师代表、教师党支部书记、研究生导师、师范生等参加了报告会。6位人民教师用朴实无华的语言讲述了亲身经历的教育故事，这些故事震感了我们的内心......

本次聆听了教育家精神2024年巡回宣讲活动，老师们最质朴又动情的故事，深深的感染了我。一位有情怀的教师，会影响着身边每一个学生的成长，为我们的国家培养未来的栋梁之才，也会为整个社会的进步注入源源不断的动力。在教育事业前进的道路上，让我们秉持初心，多一些爱心，多一些耐心，多一些细心，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，努力发现和开发他们的潜在优秀品质，成为无怨无悔、甘为人梯的教育追梦人!

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇13

“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”，今年9月10日是全国第__个教师节，在这个特别的节日里，向人类灵魂的工程师致以最崇高的敬意，祝每一名人民教师节日快乐!

今年是极其不平凡的一年，新冠疫情突如其来，全国广大教师迎难而上，奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上，守护亿万学生身心健康，为抗击疫情作出了重要贡献。今年又是脱贫攻坚的决胜年，授人以鱼不如授人以渔，人才脱贫、技能脱贫、知识脱贫深入人心，教师承载着这个国家许多的期待与尊敬。最美教师节，致敬“最美的你”。

致敬三尺讲台上最美的你。“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李”，讲台是教师的“战场”，一上讲台即为师，三寸舌传递芸芸智慧，一支笔写尽满腹经纶。“十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”，教师之美丽梦幻，莫过于青出于蓝而胜于蓝，而后生贤达，恰是师者梦寐以求之寄托，教书育人，平凡之事岁月蹉跎，数十载风雨，培养万千栋梁。“百年树人，百年情，百年魂，百世流芳”，教师之所以伟大，并不在于向学生传授多少知识，毕竟，学生超越老师才是老师最大的追求，而教师宽广的胸襟、高雅的人格、无私的品质在潜移默化中感染学生品德，熏陶学生心灵，则是嵌刻在学生内心最深处的灵魂，必定引导树立学生正确的人生观，深深影响学生一辈子。坚守岗位，传承师德，让教师成为“最美的人”。

致敬战疫一线最美的你。“师者，所以传道受业解惑也”，不仅在于“言传”，更在于“身教”。疫情发生以来，广大教师坚守战疫一线，宣传疫情防控意识，指导学生和家长做好自我防护;全面排查学生和家长出行动态，摸清每一个学生的健康状况;忙中备课，在线授课，为学生把讲台延伸到屏幕上，创造出了最庞大的“直播”群体。还有许许多多教师“逆行”，前往战疫一线。我们看到社区岗亭，孙浩老师穿起了“红马甲”，彻夜坚守防疫之门，帮忙采购生活物资;叶平枝教授召集十几位志同道合的教师专家共同撰写了《守护孩子：抗击新型冠状病毒幼儿家长应对策略》电子书，帮助广大幼儿家长掌握正确的居家防护和教育方法，确保幼儿的发展及家庭的健康幸福。以身践行，让教师成为战疫中最靓丽的风景。

致敬脱贫攻坚一线最美的你。脱贫，不仅是经济的脱贫、产业的脱贫，更是人才的脱贫、教育的脱贫。教师要在自己的教育教学工作中将“爱国、奋发、拼搏、向上”的种子埋下，才能实现真正的脱贫。脱贫的关键在农村，要教育出优秀的人才，让农村孩子成为农村人才，扎根农村，服务农村，振兴农村。“科技特派员制度”成功推行20年的经验告诉我们，科技人才是脱贫攻坚的“奠基石”“顶梁柱”。我们看到大批优秀教师援藏援疆，进山村，驻村庄，为留守儿童带来优质的教育资源;我们看到大批教授、优秀技术工程师进“站”，驻村，走田埂，下池塘，进果园，开技术讲坛，做理论培训，为农民答疑解惑，为一线员工讲解先进方法。哪里有需要，哪里就有广大教师的身影，教师是脱贫攻坚中最美的人。

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长，“最美”教师节，致敬“最美的你”。

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇14

教育是国之大计、党之大计。作为一名党员教师，做孩子们信赖的“引路人”，教生求真，学做真人，始终不忘党和国家的重托，为党育人、为国育才，必以一腔师情抒画出胸中的“育人真意”，以教助力中国式现代化阔步上前。

教者情深，抒画出“精雕细琢匠人心，以身为范树向明”的“育人真意”

作为一名党员教师必馈之以深情，在教育教学过程中不断进行教育“加工”，用心“打磨”，精雕细琢，以匠人的专注投入到讲台上，不断加入自己的“育人调料”以身为范，及时迸发出育人的“思维活力”，真正做到为生树样，为生树向。以情抒画出教者心怀，做好孩子们的“引路人”，不断在琢磨细研中找到“育人真意”，公烛无私光，为孩子们的明天燃起一盏“指向灯”，和孩子们共同磨合出教学“默契”。及时升华班级情感，以教促思，将自己对待教育的这份热情及时传导给孩子们，争做新时代的“大先生”。

教者情深，抒画出“教生如子甘为梯，勤培细耘伴茁长”的“育人真意”

孩子们的成长需要耐心的陪伴，更需要教师的深情护伴。教者情深，当及时抒画出教生如子、甘为人梯的真情实感，以勤培养，细心耕耘，在经风历雨中陪伴孩子们进步进学，沉意静心，调好“奋进闹钟”守时齐学，甘为人梯助学成，共同画出班集体的“同心圆”，勤力付送，相辅相成，共此朝夕，与孩子们共磋共磨，与时间赛跑，蘸足“墨水”，共同书写此季最浓“师生情”。教育风景今大好，唯有付注师者菁华，才能在“真情赛道”上跑出好成绩，真正参与到孩子们点点滴滴的进步中，捕获孩子们的“芳心”。

教者情深，抒画出“以情为肥溉育园，桃李莘莘满天下”的“育人真意”

亲其师，信其教，爱其生，信其学，以情为肥溉育园，一个班级就是一个“大家庭”，作为一名党员教师，必定深情抒画，让大家庭中的每一个成员努力找到最好的自己。带着孩子们奔向梦的远方，幸福班级幸福“家”。再好的班终究归情挚，教育教学不是单纯的教学活动。教育面对的是活生生的人，班情一家，兄弟姐妹一家亲，教者同向定会将班级描摹涂抹成我们温馨的“梦园”，相信这份温情定会历久弥新。教中有“真意”，愿得此身长从教，再多的付出也会转化成满满的动力。待生如亲，便心生更多的教育赤情，及时寻找教学契机。不抛弃放弃任何一个孩子，定得桃李莘莘满天下。让班级充满爱，让班级浸满幸福的味道，真正推动着师生此生缘聚、真情不散的命运共同体，真正做到为党育人、为国育才，办好人民满意的教育!

2024年关于教育家精神全国巡回讲宣学习心得精选篇15

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。任何一个国家和民族的兴旺发达都离不开教育，任何一个人的成长都离不开教师的培养教育，作为被誉为人类灵魂的工程师、蓝天底下最神圣的职业的教师，理应受到全社会的尊重。第__个教师节即将到来，这是弘扬中华民族尊师重教美德的最好时点，是营造尊师重教浓厚氛围的最佳契机，笔者认为教师节要有“四重礼”，真正让教师“过好节”。

党政要有“礼”，这份礼体现的是对教师职业的尊崇，让教师“感恩过节”。“贵师而重傅，国将兴。”中华民族素来有尊师重教的良好传统，《礼记·学记》中就有“建国君民，教学为先”的说法，早在战国时期荀子便提出了“天地君亲师”的序列。硝烟弥漫的战争年代，革命先辈们牢记师恩，体现了共产党人的光荣美德。改革开放后，教师地位得到进一步提高，1985年诞生了新中国第一个教师节。党的__以来，__身体力行为全社会作出尊师重教的表率，每逢教师节前夕都到学校看望广大教师，并给予诚挚祝福和殷切希望。近年来从中央到地方出台了完善教师荣誉制度、完善教师职称评聘制度等多项实招硬招，近日教育部等六部门印发关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见，切实增强了广大教师的获得感。各级党委和政府要贯彻落实关于提高教师地位待遇的政策措施，切实保障教师工资待遇，大力评选表彰优秀教师，党员领导干部要带头走访慰问优秀教师和困难教师，给广大教师带去党和国家的关怀和温暖，让教师在感恩党和国家的好政策中，增强教师的职业自豪感的使命感，坚定守护教育的信心和决心。

学生要有“礼”，这份礼表达的是对师长教诲的感恩，让教师“幸福过节”。“不学礼，无以立。”中国是礼仪之邦，礼仪是做人的根本。子贡尊师、张良拜师、程门立雪等故事被世人传颂，__、周恩来、李大钊等先哲都是尊师重教的典范。师长是人生引路者，亲其师才能信其道。教师节是教育青少年学生懂感恩、学礼仪的良好时机，但关键是要送出恰当的礼物，这份礼物应当简约而不简单，简朴而不失隆重。一方面，家长要引导孩子通过制作节日贺卡、手工小花、写祝福语、创作诗歌等方式给老师送上节日礼物，既要让送礼具有神圣的仪式感，又要摒弃相互攀比的思想，坚决防止教师节送礼异化为送烟酒、甚至现金、消费卡等重礼，杜绝教师节送礼感恩方式的物质化、世俗化、功利化。另一方面，家庭是孩子的第一所学校，家长要以身作则，每逢教师节主动给自己的恩师打个电话问候、发条短信或微信祝福，给自己的孩子做好表率带好头，让广大教师充满事业的成就感和幸福感。

社会要有“礼”，这份礼彰显的是对尊师风尚的弘扬，让教师“优越过节”。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”优质教师队伍的培育，离不开全社会尊师重教良好氛围的浸润和滋养。我们决不能因极个别师德低下的个案，遮掩了许许多多敬业奉献、执着坚守教师的光环。我们要看到，不少教师扎根偏远山村、几十年如一日用奉献点亮了大山孩子的童年，不少教师爱生如子、甚至忘记自己全身心扑在学生身上，不少教师背着学生上学、牵着学生过急流走险路，不少教师带病工作、甚至拖着残疾之躯坚守岗位播撒人间大爱……这些故事值得宣讲，这种精神理应弘扬。党员干部要带头尊敬教师，组织、宣传、教育等部门要采取广播电视、网络媒体、巡回宣讲等多途径多方式，在全社会大力宣传和弘扬优秀教师的先进事迹和高尚品德，引导全社会支持教育、尊敬教师，在购房、出行、旅游等方面为教师发“绿卡”，让教师成为让人羡慕的职业，用尊敬之声、礼赞之行为广大教师送上一份最好的礼物。

教师要有“礼”，这份礼来自教师对师德礼法的坚守，让教师“清爽过节”。“师者，人之模范也。”教师是礼法的守望者，是学生的言行标杆。作为教师，要牢固树立“身正为范”的道德追求，严守师德师风底线，严格落实纪律规矩要求，自觉做到言为榜样、行为示范。一方面，要保持“礼”字当先，保持正当的礼仪，对学生送来的节日贺卡、手工制作、鲜花、祝福语，作为学生的一片心意，也是礼，要乐于收下，并以恰当的方式如一个微笑、一句谢谢等予以回应，同时要平等对待“送礼”和“没送礼”的每一名学生。另一方面，要保持“理”字为先，始终坚守“师德有节”的核心价值，自觉抵制市场化侵蚀，坚决拒绝烟酒、土特产品，甚至现金、消费卡等重礼，坚决拒绝吃请、旅游、健身、娱乐等活动，在坚守廉洁从教、洁身自好的优良传统中，在保持高尚道德情操、健康生活情趣中，清清爽爽过节，风清气正过节。