2024教育家精神全国宣讲心得体会
用身边人身边事，激发我们树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。加强对常规教育，培养良好的行为习惯。以下是小编为大家收集的关于2024教育家精神全国宣讲心得体会的相关内容，供大家参考!
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇1）
2024年3月2日上午，东莞市黄江镇第一小学积极组织全体教师线上观看全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲(广东)，走进全国优秀教师代表，大力弘扬教育家精神。
本次聆听了教育家精神2024年巡回宣讲活动，老师们最质朴又动情的故事，深深的感染了我。一位有情怀的教师，会影响着身边每一个学生的成长，为我们的国家培养未来的栋梁之才，也会为整个社会的进步注入源源不断的动力。在教育事业前进的道路上，让我们秉持初心，多一些爱心，多一些耐心，多一些细心，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，努力发现和开发他们的潜在优秀品质，成为无怨无悔、甘为人梯的教育追梦人!
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇2）
教育强国，是民族复兴的重要基石。作为新时代的教师，我们肩负着培养未来栋梁的重任。在教室里，我们传授知识，更传递着对国家的热爱与对梦想的追求。我们的努力，虽微不足道，但汇聚成海，就能推动国家的发展。强国有我，不仅是一句口号，更是我们日复一日、年复一年坚守在岗位上的实际行动。
躬耕教坛，强国有我。作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是灵魂的塑造者。我们要用智慧和爱心去引导他们，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。我们要以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，为教育事业贡献自己的力量。
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇3）
六位优秀教师的事迹是对教育家精神内涵的完美诠释，是中国教育多元化和创新发展的最佳证明。从高等教育到职业教育，从普通教育到特殊教育，他们将“教育家精神”内化于心，外化于行，用理想信念和道德情操擦亮了中国教育的金字招牌，用育人智慧和仁爱之心点亮了学生的人生之光，用躬耕态度和弘道追求铺就了教育发展的创新道路，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实的基础，展现了教育家精神在新时代的鲜活内涵。
今日，我有幸线上聆听了教育家精神宣讲，感受颇深。六位楷模以生动实践诠释了教育家精神的真谛、理想信念、道德情操、育人智慧等，无一不触动心灵。见贤思齐，我将以他们为镜，不断提升自我，将教育家精神融入教书育人的实践中，为新时代的教育事业贡献自己的力量。
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇4）
德高为师，桃李天下报春秋;身正为范，爱生如子谱华章。为进一步贯彻关于弘扬教育家精神的重要指示，涵养教师高尚师德，引导广大教师以教育家和优秀教师为榜样，将教育家精神转化为教师执教的崇高理想和不懈追求，引导广大教师坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负。
今天，我认真收听收看了优秀教育家精神报告会。我被这些优秀教育家的教育理念所打动。他们注重培养学生的全面素质，相信每个学生都有其独特的潜能，积极发现并引导孩子们发挥这些潜能。这种以人为本，尊重个体差异的教育理念让我深感启发。
我还从这些优秀教育家身上学到了如何应对压力和挑战。他们积极乐观的态度、良好的心态和坚韧的意志让我深受感染。
作为教师，我们不仅仅是传授知识，更是塑造未来社会的重要力量。我们的言传身教，会对学生的成长产生深远的影响。
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇5）
实现教育强国宏伟目标，需要高素质教师队伍提供人才支撑和智力保障。“为党育人，为国育才”，这是我们的历史使命，更是我们的时代担当。大风泱泱，大江汤汤。中华文化博大精深、源远流长。身为教师的我们，深感坚定文化自信的重要，善当中华优秀传统文化的传播者、弘扬者、建设者，用中华文明启智，以优秀传统润心。
在本次《教育家精神》的培训过程中，我深受启迪，立志要在今后的教育工作中积极践行教育家精神，把爱心、耐心、专业性和创新性融入到日常教学实践中，努力成为学生健康成长的引路人，同时也不忘自我提升和完善，共同为我国教育事业的发展贡献力量。
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇6）
教育关系着社会的发展，更接续着祖国的未来，市三幼全体教师会以代表们为榜样，在立德树人的光荣实践中辛勤耕耘、无私奉献，争做“四有”好老师，当好孩子的引路人!
本次宣讲会不仅让教师们收获了丰富的教育智慧，更让教师们更加懂得何为“培根铸魂，启智润心”的育人使命。我们要牢记书记殷切嘱托，成为一名不负时代、不负韶华的优秀幼儿教师。用真心，传真知，育真人。
没有爱就没有教育，教育就是用爱点燃爱!不懂就问，不会就学，以项目、科研带动教学。教师不能只站讲台更要做学生的知心人，学生只有亲其师才会信其道，这里面都彰显了课程思政的无限魅力。文旅学院主要是体育专业，根本目标是为体育强国和学生身心健康发展做出贡献，体育课不仅限于运动技术的传授，更要帮助学生养成健康的生活方式和运动习惯，体育课也不限于线下运动场，还可以拓展到课外作业、线上理论课、直播答疑、数字体育等等，只要有一颗爱岗敬业之心，践行教育家精神，我们就可以无惧风雨、不畏艰辛，在有限的条件下激发出无限的教育潜能!
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇7）
3月2日，全国优秀教师代表“教育家精神”2024巡回宣讲会走进江苏，我校组织师生收看，党委教师工作委员会成员单位、各二级单位党组织干部教师代表、教师党支部书记、研究生导师、师范生等参加了报告会。6位人民教师用朴实无华的语言讲述了亲身经历的教育故事，这些故事震感了我们的内心......
本次聆听了教育家精神2024年巡回宣讲活动，老师们最质朴又动情的故事，深深的感染了我。一位有情怀的教师，会影响着身边每一个学生的成长，为我们的国家培养未来的栋梁之才，也会为整个社会的进步注入源源不断的动力。在教育事业前进的道路上，让我们秉持初心，多一些爱心，多一些耐心，多一些细心，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，努力发现和开发他们的潜在优秀品质，成为无怨无悔、甘为人梯的教育追梦人!
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇8）
今天早上有幸观看了甘肃省2024年教育家精神巡回宣讲。报告中，一个个感人的故事，一段段真实的经历，无一不展现了教育家精神的独特魅力和巨大价值。教育家精神是一种对教育的热爱执着和创新的精神，是对学生负责、对教育负责的担当与执着。燃一束光，擦亮每一颗星辰。
弘扬教育家精神，让教育家精神沁润我们的教育生活，继续前行在教育的征途中，遇见最美的教育。新时代新征程，新使命新任务。作为一名校长，我坚信“好老师就是好学校”，我将带领全校老师潜心耕耘三尺讲台，尽心打造特色学校，实现我校教育教学质量的再提升。躬耕教坛，强国有我!
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇9）
六名全国优秀教师代表用自己的感人事迹生动诠释了新时代教育家精神内核，为全校教师专业化成长注入了强大内在动力。
董波校长语重心长地对老师们说：学习、思考、实践是教师成长的根本，老师们要带着问题学习，在工作中不断反思，用实干担当成就孩子们的精彩人生。师德是最大的师能，教育家精神就是新时代教师的师德核心，老师们要以此为契机，不断强化师德师能建设，加快专业化成长的同时，勇做新时代“大先生”。新时代呼唤教育家，呼唤“大先生”，为党育人，为国育才，是每一位实验教师的时代使命与初心。
学习教育家精神，让我更加深刻地认识到教育工作的重要性和使命感。教育是一项关乎国家未来和民族命运的事业，它承载着培养人才、传承文化、推动社会进步的重要使命。作为教育工作者，我们应该时刻保持对教育事业的敬畏之心，不断提高自己的专业素养和教育能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教育家精神还让我更加关注学生的个性化和全面发展。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好、天赋才能和成长需求。作为教育工作者，我们应该尊重学生的个性差异，关注他们的全面发展，提供多样化的教育资源和支持，激发他们的潜能和创造力，帮助他们实现自己的人生价值。
3月1日上午，临武县二完小组织全体教师在多媒体教室观看了教育家精神2024年巡回宣讲直播。宣讲中，六位优秀教师从自身事迹展开，以“言为士则，行为世范”的道德情操春风化雨，以奉献“小我”书写强国“大我”，用耕耘教育的亲身实践生动诠释教育家精神，向在场的老师们传递出对教育事业的热爱和执着。他们表示，教育不仅仅是传授知识，更重要的是传承向上向善的精神品格，这是教育的初衷，也是教育的答案。“启智润心，因材施教;乐教爱生，甘于奉献。”
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇10）
据悉，本次巡回宣讲活动共有6名宣讲成员进行宣讲，他们由高等教育、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育领域中的全国教书育人楷模、全国最美教师等优秀教师代表组成。他们用感人肺腑的师道情怀和沉甸甸的育人实绩，阐释了教育家精神的丰富内涵，为大家带来了一场深刻的思想洗礼，示范了一堂生动鲜活、触动灵魂的课堂思政。
学校马克思主义学院副院长刘於清表示，六位先进榜样的宣讲，令人印象深刻，生动诠释了教育家精神的内涵。作为一名高校思政课教师，要向先进榜样学习，躬身践行教育家精神，以思政课教师“六要”为标准，以“大先生”为境界追求，严谨治学、无私奉献，为教育强国建设贡献青春力量。
在聆听“教育家精神”宣讲会时，我被天津职业大学实训中心主任李建国所分享的个人经历深深触动。身为同专业的我，对他所讲述的内容产生了强烈的共鸣。我深刻体会到，只有坚守严谨细致、一丝不苟的工匠精神，我们才能在教书育人的岗位上为党和人民的事业贡献出更加卓越的力量。在未来的教育工作中，我将以李建国主任为榜样，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为培养造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才贡献力量。
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇11）
新时代好教师要“坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心”。学高为师，身正为范，每一位教师要努力进入专家型教师行列，不但得提高教师技能和实践能力，还要以榜样为范，进一步领会教育家精神内核和民族属性，把教书育人与自身修养结合起来，把教育家精神化为具体行动，成为教育家精神的传播者和践行者。
今天的学习，有位老师说的一席话，让我有所感悟，他说:“把笑脸带给孩子。"其实，为什么感到疲倦，是因为我将学生提高到与我一样的高度，一切以大人的标准来衡量孩子的行为。爱玩是孩子的天性，下课的十分钟哪能满足孩子的玩耍的欲望，打了上课铃再说上几句又算得了什么呢?
每一次开会、学习，校长不也得提醒了几次,会议室里才能安静下来，自己都做不到的事情，学生又怎能做好呢?学生的年龄特点，决定了他就是在不断犯错,不断改正错误。不出现一点错误的孩子是不存在的，明白了这一点，还需要对孩子的错误大惊小怪吗?
学生不断来向你告状，那说明他信任你，想跟你来交流他的想法，其实,你不需要给他多明确的答复,只要能跟他说说话，孩子就觉得很满足了。
只要能站在孩子的角度，用孩子的眼睛看世界。孩子们，老师想说:其实爱你们真的很容易。对教育热爱，对孩子对家长拥有责任感，那么你就会看到学生的成长和进步。
浙江大学苏德矿教授说到要“心中有学生，处处是课堂，怎样将课堂上的有趣，怎样让绝大部分同学听懂是作为教师该思考的问题。要运用多种新媒体为教育服务，努力做到一部手机在手，传业授道解惑都有。教师不仅是学业导师更是人生导师。郭晓芳老师说“当老师要当一名好老师，要对学生有爱，讲好思政课的关键在于启智润心，要引导学生们正确追星，追这个时代最闪亮的心，坚持因材施教。”万荣春老师说要“虚心向老教师请教，要坚定教育报国的理想。”艾米拉古丽阿不都老师说到“作为教师要有崇高的理想信念，心怀大我，理想报国，为民族复兴做出自己的贡献，以人民教育家为榜样。”刘少坤老师指出“只站在讲台上是当不好老师的，要努力培养学生们形成自信，自律，坚强的品德。”
作为新时代教师，我们要躬耕三尺讲台，深入实践，在实践中打磨技术，提高实践能力，引导学生锤炼品格，学习知识，创新思维，奉献祖国，要做学生的引路人，为中华民族伟大复兴贡献出自己的力量。
观看了教育家精神2024年巡回宣讲，深深地触动了我内心深处对教育事业的热爱与责任。教育家精神不仅是一种理念，更是一种实践，它激励着我们为教育事业倾注更多的热情与汗水。通过这次宣讲，我更加深刻地理解到，作为一名青年教师，我们肩负着为党育人为国育才的重任，要不断提升自己的教育水平，积极探索教育改革的路径。我将以教育家为榜样，在教育事业的道路上砥砺前行，用青春的热情和汗水，为培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会栋梁而努力奋斗。
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇12）
阳光明媚的一天，我怀着激动的心情，跑下了楼。因为，我要参加的国防教育马上要开始了。
我们排着整齐的方队，站在国旗台前面。教练带着黑墨镜，身穿迷彩服，笔直地站在国旗台上，一脸严肃的审视着下面的学生们，让我不由得心里一阵紧张。
经过教官的一番讲解，我了解到了这次的活动的过程，共有三个部分。先是热身，之后教练讲解，最后就是激动人心的体验环节了。
虽然教官正在用幽默的语气为我们讲解相关知识，但是我的心早已经飘到那一排排的迫击炮和火箭筒那儿了。我们跳完了充满激情的热身操，教练就分队领着我们介绍那些枪械。首先是台击炮，那炮看起来只有一个炮头和三角支架，但威力可大着呢，能射四五十米远。“呯”发射了，虽然这是仿真的，但不难想象到，如果真的拿上战场，会有多么的惊心动魄。
枪是我们自认为了解的器械，听教员讲95式步枪时，我仿佛都看到了自己手握钢枪，保卫祖国的画面。
最后体验的是火箭筒，那霸气的外表，就让我很想上手试一试。想着教员的讲解，一步一步操作，但我发射的不是很顺利，那上战场时到处都是轰天裂地的炮声，如果发射不好，该有多么紧张呀，一下子跟不上了就得有生命危险，此时我想到了军人们在部队艰苦训练的场景：最热的.天他们在训练，汗水湿透了他们的衣服，器械磨破了他们手上的皮肤；最冷的天他们在训练，脸冻红了，仍然坚持练体能……
这一节课的体验时间虽然短暂，但是充实。让我体会到了战场上士兵们当时的那种胆战心惊的心情，和战场上的岌岌可危的形式。最终呢，我的心情还是久久不能平息，国防教育进校园活动，真是让我百感交集，受益颇多呀！
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇13）
仔细的算一下，我从事教师这份光荣的职位，已经有__年的时间了。作为一名教师，起初还只是一名代课老师的时候，我努力的去强化自己，去学习、去改正，好像要将自己所知道的一切都在一两节课里教导给学生们。但如今，经过了__年岁月的洗礼和体会，我渐渐的变得温和起来，放满了自己紧张的节奏。但是，这并不意味这我对教育事业的放松，恰恰想法，因为我认识到了有些事情不能着急，所以才克制住了自己想要加速的步伐。
__年的教师生涯以来，说实话，我并没有专门对自己的爱岗和敬业去刻意强调过。因为在我看来，这份光荣的岗位，本身就容不得那些滥竽充数的事情，更容不下我们在工作中放松警惕，放松对教育的要求。
因为学生就是我们的一切，学生在学校中渴求知识，而我们将知识用自己的方式“灌溉”给这些正在生长的“幼苗”们。就像我们打出的成绩，是学生们努力的结果，学生们的改变和班级的情况，也代表着我们的成绩。所以，在我的工作中，我从未放松过对自己和学生的要求。
当然，这份岗位对我来说也是一个重要的事物。这是我从小的梦想，是我所最为期望的未来。尽管已经成为了教师，但这还不是我真正的想法！我期望，在这份教育的事业中来奉献自己的一生，在我年迈之时，如果能看到大家都已经长大成才，那是再好不过的事情了。这是我最大的愿望，也是我不断坚持的工作信念！为此，在工作中，我严格的做好每一次准备，将每一次的课堂，当做最为重要的一颗。当然，经过了这么多年的教学，无论是那一届的学生自我看来都是自己的孩子一般，为了他们能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。
对我来说，教师的身份是伟大的，是阳光下栽培未来的职业。同时，也是带着沉重压力的职业。我们教育的是孩子，更是我们社会和国家的未来。面对这份工作，爱岗、敬业已经成为了最基本的要求，我们最为重要的，还是要关心这些学生，关心他们的未来，关心他们的成长！这就是我对教师这份职业的看法。
爱岗、敬业，这是并不是我们追求的目标，而是我们本就该在工作中具备的品质。在未来的教育事业中，我也会继续努力的坚持自己的信念，和学生们一起走向光辉的未来！
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇14）
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
学高为师，身正为范，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。爱生如爱子是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道:一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条:你耽误了我们放学时间。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。师德师风学习心得体会。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓其身正，不令而行否则，虽令不从。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说:如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
2024教育家精神全国宣讲心得体会（篇15）
转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
今年的集训不同于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在__市__小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
一、爱岗敬业
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
二、尊重、关爱每一位学生学生
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
三、努力进取
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
四、以身作则
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
五、刻苦钻研业务
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。