小学家访工作总结个人心得
小学家访工作总结个人心得篇1
有一种温暖叫家访，作为孩子新的班主任老师，通过此次家访，我深入家庭，了解了每个孩子的成长环境，深深体会到家长的殷切期盼，老师、家长的.关系又加深了一步。
同时，孩子不同，家庭状况不同，深感自己责任重大，教育路上，让我们携手同行。
小学家访工作总结个人心得篇2
俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。
3月15日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生黄庭航的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们武商小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生黄庭航说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生李小如见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
小学家访工作总结个人心得篇3
9月1日开学典礼结束后，沐浴着飒爽的秋风，我来到了家访第一站，体育委员梁天一的家中。和大多数外来务工人员一样，为了节省房租，梁天一家租住在宋家庄附近的一处简易的平房中，虽然仅有十几平米的房间，采光也不是很好，但是看得出来，女主人天一妈妈很爱干净，收拾地井井有条，给我印象最深的是天一的书桌，虽然比课桌大不了多少，但是很干净，而且还有一盏漂亮的台灯，书架上摆满了课外书，由此可见家长在尽最大努力给孩子创造学习的条件。
和天一妈妈交谈地很愉快，有在京生活的不易，照料两个孩子的辛劳，孩子学习上取得进步的喜悦以及对未来的憧憬，看得出来，这是一个乐观的妈妈，都说孩子的性格大部分取决于母亲的个性，相信这样一个生活积极向上，微笑面对一切困难的母亲肯定能培养出同样出色的孩子，加油吧，天一！
下一站是小组长郭诗然的家，两家离得不远，天一妈妈怕我不好找，亲自将我送到诗然家，再一次感受到了家长的热情。诗然妈妈早早地等待在门口，诗然家也是外来务工人员，爸爸在密云，平常就妈妈，哥哥和诗然生活在一起，家里虽然地方不大，但看得出来是精心打扫过得，非常干净整洁，在诗然的床头有一个长长的书架，上面摆满了课外书和优秀作文选，我发现有好几本都是我曾经推荐过的，由此可见，小姑娘很用心。由于诗然英语成绩不是很好，所以此次聊的比较多的是英语学习，我根据自身学英语的经验给她提了很多建议，鼓励她学好英语需要有持之以恒的信心和行之有效的学习方法，家长也觉得很中肯，表示这学期会抓紧诗然的英语学习。
这次家访给我的感触是两个家庭虽然条件有限，但都十分关注学生的学习，也尽自己最大力量给学生创造好一点的学习环境，并且对孩子的期望很高，也十分支持老师的工作，家长的支持就是老师最大的动力，我将一如既往地努力工作，回报他们的期望。
小学家访工作总结个人心得篇4
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。根据学校家访工作的安排，目前，我和谢老师充分利用周末和放学时间对我班78名学生进行了家访。刚开始我们对家访工作比较茫然，不知该怎样与家长沟通，怕受到家长的误解，只是为了完成家访任务而家访，但经过一段时间的家访，我深深的体会到：只要我们是真正地关爱孩子，为了孩子的健康发展去家访，就一定会受到家长的欢迎，用自己对教育工作的执着去打动家长，从而取得家长的支持与理解，家校合力，才能为孩子的健康成长保驾护航。
3月20日，吃过午饭，我和谢老师冒着小雨，深入学生家中进行家访。焦文兵和何安康是表兄弟，父母为了孩子受到更好的教育，六年级兄弟俩一起转入我们班，为了方便照顾孩子，两位妈妈在学校附近租了一个简陋的房子，专职陪伴孩子。对我们的到来，两位家长感到十分感激，我给他们简要介绍了毕业班面临的形势及孩子的在校情况，跟他们交流好的教育方法。面对面促膝畅谈，家长激动地说“老师冒着雨还来家访，孩子能遇到这样负责任的老师真是有幸，万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，我们家长一定大力支持学校的工作。”何安康说：“老师，你放心吧，我和弟弟一定会好好学习，不辜负您和爸爸妈妈的期望的。”家访让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽。
宋露伟是个讲礼貌，爱劳动，聪明机灵的孩子，我了解到他有着非常可怜的身世，妈妈在他很小的时候就抛弃了他，他一直和爸爸相依为命，父子俩靠收废品艰难度日。周二下午放学我带着露伟到他的家进行家访。一路上我不断询问着他家里的情况，鼓励他努力学习，用知识改变自己的现状，快到家门口时，他轻轻地说：“老师你稍等一下，我先去把狗拴住。”多么周到懂事的孩子呀！我看着孩子进了院子，一间破旧低矮的房子出现在眼前，院子放着各种各样的杂物，正在我四处张望的时候，从院子里走出几个人，其中一位正是露伟的爸爸，一个矮矮的，又极其瘦弱的男人，岁月在脸上留下了深深的印记，一道道的皱纹更让人觉得苍老。对于我的家访有些不知所措，许是怕屋里实在是太乱了吧，也不知道该不该请我到屋里坐。进屋之后，屋里的确很乱，只有那两只可爱的小狗还让我感觉到一丝温馨，露伟爸爸一直嘟哝着一句话：“老师，你说——老师说的都对——”我把孩子的在校情况和孩子应该注意的一些问题反映给他，并对他说孩子学习生活有什么困难尽管对我们说，能帮助解决的一定解决，这个一直不知怎样表达自己的父亲竟然哭了，扭头对孩子说：“你可要听老师的话，好好学习呀，咱家里条件不好，你一定要争气呀！”孩子看着父亲，心疼地说“爸爸，你别哭了，我会好好学习的！”走出孩子的家，已经很晚了，我的心情变得沉重起来，我问自己是否真正的帮到了他，是否了解他的需求，是否给了他更多的爱，我很惭愧，我们有时候只看到了孩子表面的问题，却没有及时深入地了解孩子，在孩子需要引导的时候给予正确的引导。家访一定要深入的走下去，这是作为教师的责任。
学生王昱皓是一个胆小内向的孩子，见到我们的到来，开始非常紧张，躲在屋里不肯出来，许是害怕我向家长"告状"吧，看到他被妈妈叫出来时窘迫不安的样子，我和谢老师是又好笑又怜惜，在我们和家长交流时，我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子终于放下思想包袱，把自己的问题、想法讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，还非要把自家种的蔬菜送给我们一袋子。盛情难却下，我们不好再推辞，我们深深地明白：我们带走的不仅仅是家长深情厚谊，更是家长的希望啊!
江倩是一个文静大方、热爱学习的小姑娘，我和谢老师了解到她家庭生活困难，母亲眼睛看不见，父亲腿脚不好，姊妹三个，江倩和弟弟都在读书，我们不免为孩子的生活而担心，周一会议结束后我和谢老师决定到江倩家进行家访。在我班同学的带领下，我们来到了江倩的家。整洁的院子，北边是低矮的几间旧房字，南边是几间新平房，走进平房，屋子也收拾的整洁利落，这与我们想象中的情况并不十分相同，孩子的家庭条件虽苦，可却充满了家的温馨。江倩妈妈告诉我们，她看不见，房间都是孩子们收拾的，江倩很懂事，能主动承担家务，洗衣服、做饭，辅导弟弟学习，她总是任劳任怨，从来不说苦。孩子的坚强乐观、勤奋努力让我们感到骄傲。我们教导孩子树立远大志向，好好学习，用知识改变命运！同时告诉孩子无论学习还是生活上遇到困难，都可以找老师帮忙，我们会尽最大的努力去帮助她的。
在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
小学家访工作总结个人心得篇5
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的&39;，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学生接触不到一个月的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。
小学家访工作总结个人心得篇6
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。前苏联教育家霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒蹋下来”。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况，以及学生的思想动态，让每一个学生享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作地反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情，而且可以改变教师的育人思想，增强职业信心。同时，教师可以凭借自己的丰富的教学经验和先进的教学方法，改变有些家长不成熟的教育观念，促进学生成长，密切家校关系。
下面，我把这些年来的家访经验和大家做一下交流：
一、找准时机，结合教学工作，及时发现学生在学习中出现的问题。
比如在二年级的学期中段，寒假过后，学生在不同程度上出现了上课精力不集中、书写退步、自制力差等现象，加上学期时间短、教学任务重、知识难点多，为了能让学生们尽快地跟上学习节奏，让家长更准确地了解孩子的学习情况，我选择在这时进行一次家访。果真，在家访过程中我了解到，学生每天放学回家后，玩心比较重，不能很好的利用课余时间巩固在校学习的知识，生活习惯不好，学习缺乏计划性，久而久之，学习会变得被动。所以我给各位家长提出了在家的学习计划：每天早起晨读，中午的饭后有计划地阅读、练字，晚上的复习当天学过的课程、预习新课程等等方法，持之以恒，肯定会有长足的进步。针对家长们缺少有效地督促，对孩子的教育不知所措，有时比较急躁，态度不均匀，我建议家长朋友们要用平静的心态，有针对性地教育孩子。这次的家访在当时的时刻就起到非常及时和关键的作用。
二、明确目的，有针对性的进行引导和教育。
阅读对于小学生来说至关重要。所以我每次家访的一个主要目的，就是强调阅读的重要性，鼓励学生养成阅读的好习惯，培养学生主动阅读的渴望，这不仅是为今后的学业打基础，更是一种学习态度的树立。我们班自从二年级就开展了“阅读100天挑战赛”，并要求家长做好督促，每天把阅读情况发朋友圈，至今孩子们已经坚持阅读了1000多天了，一路坚持收获了很多。为了能让孩子继续保持阅读的兴趣，为今后的学习打下基础，那次的家访我赠送给每个孩子一本书，把读书变成一种乐趣，一种生活。同时从二年级就开始了写作练习，每周至少一篇作文，现在要求的作文字数已经在500字以上。反复强调要将阅读变成一种习惯，只有达到量的积累，才会有质的突破。多读，多练，成绩肯定会有提高。
三、总结教育方法，传递好的学习经验。
1、从四年级开始，孩子们已经有了自己的主见，自己的想法，所以家长们要把他们当成“小大人”，多鼓励，多引导，及时沟通，及时疏导，少责备，更不能打骂，严厉和和蔼并重，注重思想的沟通。
2、学习的道路很漫长，得走一步看三步，没有捷径，没人能替代，在这条路上不能松一阵，紧一阵，要咬住牙一直往前走，以后的学习才能更平稳，更轻松。
3、在竞争中提高自己，积极参加课余活动，进一步的锻炼自己，表达自己，发挥自身的先天条件，把课余生活变得丰富多彩，去实现更高的目标。鼓励孩子要抓住一切机会，尽情的展现自己。
4、做事要用心，要发自内心的真正做好每一件事，坚信别人能干好的自己也能干好，拒绝懒惰。仔细观察日常生活中的点点滴滴，积累生活经验和技能，才能运用到写作中，让文字有血有肉。
从事教育事业将近30年的我，一直遵循“用真情教书，用真心育人”这句话，既然选择了教师这个职业，就要用真诚和真心对待每一位学生，从“小树苗”长到“参天大树”的过程中，就需要不断地修剪分叉的枝、多余的叶，我们就是那个呵护他们成长的园丁。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，希望大家共同努力，实现学校、家庭、社会“共建、共管、共育”的教育模式，有效促进家庭教育与学校教育相结合，达到成功教育的目的。