“当好学生成长的引路人”教师学习心得10篇
“当好学生成长的引路人”教师学习心得（精选篇1）
通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风，对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出："以身立教，为人师表"等。我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴，教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过："教师是人类灵魂的工程师"。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
“当好学生成长的引路人”教师学习心得（精选篇2）
教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师是学生的良师益友，是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养：
(一)、热爱教育，献身事业
热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。
1、认识上
我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。
2、实践中
我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。
(二)、热爱学生，诲人不倦
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。
“当好学生成长的引路人”教师学习心得（精选篇3）
“扁担校长”张玉滚的先进事迹，让我深受感动、备受鼓舞。他扎根偏僻山村十七载，始终怀揣“滚”烫初心，如默默燃烧的红烛，照亮山区孩子求学上进的道路，用坚守和奉献在平凡的岗位上书写着出彩的人生，成为学生健康成长的指导者和引路人，展现了新时代“四有”教师的模范形象，树起了共产党员“__、牢记使命”的标杆。
听懂他“啥也不说了，俺不走了”背后“滚”烫的奋斗初心。2001年8月，眼瞅着开学在即,黑虎庙小学老校长吴龙奇为安排老师上课犯了难：算上返聘的，依旧还有两个班没有老师授课，正当火急火燎时，他想到了自己7月份刚从南阳第二师范学校毕业的学生张玉滚。为了打动张玉滚，说服其留下来教书，老校长接下来几天每天都往张玉滚家里跑好几趟，更是领着张玉滚亲自去学校，张玉滚推开当年自己用过的教室门，映入眼帘的依然是“旧桌子，旧水泥台子，里面坐着十来个孩子”。看着孩子们清澈无邪、渴望知识的眼神，那不正是自己小时候的模样吗?张玉滚鼻子陡然一酸，他的心被深深击中了。21岁的小伙子，一言九鼎，“老师，啥也不说了，俺不走了!”就这样，张玉滚成了一名每月拿30元补助的民办教师。作为一名党员干部，我们的初心应是为了人民幸福而甘于奉献的，而不是用权力来谋获一己之私，因此，我们要感悟张玉滚同志那“滚烫”的奋斗初心，始终要以先进榜样为标杆，要以坚定的信念坚守初心，要在不断自我革新中践行初心，要将初心化为前进的动力。
听懂他“再苦再难，也要把学校办下去”背后“滚”烫的奉献初心。在黑虎庙不通车的日子里，靠着一根扁担，沿着老校长走过的路，张玉滚为孩子们挑来学习和生活用品，也挑起了孩子们的希望。为了盖新校舍，张玉滚起早贪黑，没日没夜地上山撬石头，下河挖砂土，运水泥、搬砖头、平地基，建校的一砖一瓦，好多都是他挑来的;2003年，张玉滚克服重重困难，东拼西凑，牵头建起集体食堂，又软磨硬泡，说服在外打工的妻子回到黑虎庙，成为学校的义务炊事员，妻子在一次为学生轧面条时，一不小心被轧面机轧碎了右手的四根手指，因此落下了终身残疾。“再苦再难也要把学校办下去。”为了一句庄严的承诺，为了改变山里娃的命运，张玉滚这一干就是20年。作为一名党员干部，讲奉献，就要真正牢固树立“立党为公、执政为民”的服务宗旨，切实做到不以物喜，不以己悲，宠辱不惊，去留无意，不争功、不求名、不图利，把工作看成是党和人民对自己的一种信任、奉献的舞台，因此，要感悟张玉滚同志那“滚烫”的奉献初心，勇于负责，对自己负责、对党员干部负责、对组织负责。
听懂他“给学生一瓢水，老师要有一桶水”背后“滚”烫的担当初心。“为了孩子的一切，为了一切孩子。”在黑虎庙小学，这绝不仅是一句刷在墙上的空话。由于当地交通不便、学校条件艰苦，新老师招不来、留不住，师资严重缺乏，张玉滚不得不把自己练成“万金油”，各个学科他都教。数学课上，他和孩子们一起制作钟表表盘、正方体、长方体等教具;语文教学中，他认真设计教学环节，运用简洁准确的语言，启发学生思考;体育课上，他把乡土游戏融入课堂，教孩子们推铁环、丢手绢等;音乐课上，他让学生跟着录音机学唱歌;美术课上，他领着孩子们到校外写生，画山水、树木和动物。“给学生一瓢水，老师要有一桶水。”这是张玉滚的口头禅，在教中学、学中教，无论再忙再累，他都不忘学习。这些年，张玉滚自学完成了大专所有课程，现在每天晚上还在挑灯夜战，自学本科课程。作为一名党员干部，勇担当是我们的本色，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就，因此，要感悟张玉滚同志那“滚烫”的担当初心，以勇担当的高度责任感坚守初心，以敢担当的优异品质践行初心，严格要求自己，在工作中展现党员的良好工作作风和形象，挑起时代的重担，创出傲人的业绩。
“当好学生成长的引路人”教师学习心得（精选篇4）
教育是国之大计、党之大计。作为一名党员教师，做孩子们信赖的“引路人”，教生求真，学做真人，始终不忘党和国家的重托，为党育人、为国育才，必以一腔师情抒画出胸中的“育人真意”，以教助力中国式现代化阔步上前。
教者情深，抒画出“精雕细琢匠人心，以身为范树向明”的“育人真意”
作为一名党员教师必馈之以深情，在教育教学过程中不断进行教育“加工”，用心“打磨”，精雕细琢，以匠人的专注投入到讲台上，不断加入自己的“育人调料”以身为范，及时迸发出育人的“思维活力”，真正做到为生树样，为生树向。以情抒画出教者心怀，做好孩子们的“引路人”，不断在琢磨细研中找到“育人真意”，公烛无私光，为孩子们的明天燃起一盏“指向灯”，和孩子们共同磨合出教学“默契”。及时升华班级情感，以教促思，将自己对待教育的这份热情及时传导给孩子们，争做新时代的“大先生”。
教者情深，抒画出“教生如子甘为梯，勤培细耘伴茁长”的“育人真意”
孩子们的成长需要耐心的陪伴，更需要教师的深情护伴。教者情深，当及时抒画出教生如子、甘为人梯的真情实感，以勤培养，细心耕耘，在经风历雨中陪伴孩子们进步进学，沉意静心，调好“奋进闹钟”守时齐学，甘为人梯助学成，共同画出班集体的“同心圆”，勤力付送，相辅相成，共此朝夕，与孩子们共磋共磨，与时间赛跑，蘸足“墨水”，共同书写此季最浓“师生情”。教育风景今大好，唯有付注师者菁华，才能在“真情赛道”上跑出好成绩，真正参与到孩子们点点滴滴的进步中，捕获孩子们的“芳心”。
教者情深，抒画出“以情为肥溉育园，桃李莘莘满天下”的“育人真意”
亲其师，信其教，爱其生，信其学，以情为肥溉育园，一个班级就是一个“大家庭”，作为一名党员教师，必定深情抒画，让大家庭中的每一个成员努力找到最好的自己。带着孩子们奔向梦的远方，幸福班级幸福“家”。再好的班终究归情挚，教育教学不是单纯的教学活动。教育面对的是活生生的人，班情一家，兄弟姐妹一家亲，教者同向定会将班级描摹涂抹成我们温馨的“梦园”，相信这份温情定会历久弥新。教中有“真意”，愿得此身长从教，再多的付出也会转化成满满的动力。待生如亲，便心生更多的教育赤情，及时寻找教学契机。不抛弃放弃任何一个孩子，定得桃李莘莘满天下。让班级充满爱，让班级浸满幸福的味道，真正推动着师生此生缘聚、真情不散的命运共同体，真正做到为党育人、为国育才，办好人民满意的教育!
“当好学生成长的引路人”教师学习心得（精选篇5）
又是一年开学季。学子们从天南海北奔赴而来，即将开启充满希望的全新征程。“蒙以养正，圣功也。”为这些还在“拔节孕穗期”的青少年上好思政课，引导他们扣好“人生第一粒扣子”，至关重要、影响深远。
“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。”上好思政课，最根本的还是全面贯彻党的教育方针，明确为谁培养人、谁来培养人、怎么培养人。
为党和国家的事业育人。红色是思政课的底色，也是思政课的特色。我们开设思政课，说到底是为了培养堪当民族复兴大任的人，是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，思政课的形式内容都要为这些任务目标服务。我们要把思政课放在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局中考量，通过讲授__、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的经典事例，分析“四史”中蕴含的精神实质，联系国内国外的大趋势大背景，强调这一代人的历史使命和时代责任，引导他们感党恩、听党话、跟党走，不断提升自身综合素质，在新时代书写青春故事、贡献振兴力量。
思政教师是最好的引路人。坐在阶梯教室，面向思政教师，他们口中的中国是什么样子、中国共产党是什么类型的政党、中国特色社会主义是什么主义，很大程度上影响着学生们的认知和认同。思政教师必须是政治过硬的，善于从政治上看待问题、解决问题。必须有打动人心的人格魅力，他们的信仰讲出来才能让别人也信仰。必须有学贯古今的广博，对于5000多年中华文明史、500多年世界社会主义史、180多年中国人民斗争史、100年中国共产党奋斗史、70多年中华人民共和国发展史、40多年改革开放实践史如数家珍，对于中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革有着独到而正确的见解。
思政课要有深度也要有意思。思政课不能是拿着书本照本宣科，那样没有生命，更不能真正滋养学生的价值观，要带着家国情怀和深刻见解，让思政课成为春风化雨、润物无声的爱国主义教育，为中国共产党治国理政培养后备人才。思政课不仅在于教师的传授，也能在新媒体新技术里得到升华，要通过短视频、VR体验、云平台等现代科技来增强时代感和吸引力，寓教于乐、拓宽认知。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该放在社会生活中来讲。要凝聚学校、社会、家庭的育人合力，注重发挥学校社团、实践基地、家长示范作用，引导学生通过红色故事宣讲、提供志愿服务等方式，把“思政小课堂”搬到“社会大课堂”中来。
“育才造士，为国之本。”只有明确为了什么、谁来传授、怎么传授，才能知道思政课并不是简简单单一堂课，而是学生们的“人生第一课”。
“当好学生成长的引路人”教师学习心得（精选篇6）
人生漫漫，师者常随;得遇良师，春风化雨。在人生成长道路上，每一个人都会遇到许多“老师”，父母这位“启蒙师”、教师这位“指路人”、人民这位“大先生”，他们用无私的爱、浓浓的情和辛勤汗水浇灌着我们茁壮成长，成了我学习上的启蒙者、工作上的引路人、为人处世的教导者。党员干部常怀一颗“感恩的心”，感恩人生中遇见的每一位“良师益友”，刻苦学习、增长知识、苦修作风，做立志到祖国最需要、人民最需要的地方去，争做让党放心、人民满意干部。
谢谢父母两位“启蒙师”，陪我哭陪我闹，让我成为家风家教“传承人”。家庭是人生的第一个课堂，父母是人生的第一位老师，我们从呱呱坠地到蹒跚学步再到喃喃学语叫出第一声爸爸妈妈，是父母无私的爱、执着的情教会我们学步说话，也是他们的一言一行潜移默化地影响着我们，教育着我们，最终形成了良好的家风家教，让我们“扣”好了人生“第一粒扣子”，找准了“成长坐标”，也让我们世界观、价值观、人生观不会“跑偏”与“错位”。党员干部要感恩父母这位心灵“启蒙师”，感恩父母“生我劬劳”“生我劳瘁”的生育之恩，“抚我畜我”“长我育我”的教养之恩，注重家教、家训在家风传承中的桥梁和纽带作用，将“小家”与“大家”相统一，把个人、家庭的拼搏努力融入到国家、民族的梦想实现之中，弘扬和践行社会主义核心价值观中的先锋模范作用，褒扬真善美，鞭笞假恶丑，引导社会崇德向善、见贤思齐，以优良的党风带动民风社风，让良好的家风世代相传。
谢谢教师这位“指路人”，教我学教我做，让我成为让党放心“文化人”。教室是获取知识和智慧的最佳课堂，教师是人类灵魂工程师，是园丁，是摆渡人，是引路人，他们“捧着一颗心来，不带半根草去”，他们用春蚕的奉献照亮立德树人的底色，以“流干烛泪夜将晓，吐尽千丝蚕始眠”的坚守为学生的成长路拨开迷雾，他们用渊博的知识和高尚的修养教会我们朗诵第一篇课文，引导我们谈论人生的价值，教育我们养成良好的品德习惯，培育我们成材。党员干部要感恩老师这位“指路人”，感恩那些曾经在人生迷途中帮助点亮前行之灯的每一位教师，从书本中学习知识、增长见识，在工作中学会总结提升、增强才干，发扬钉子“挤”的精神和“钻”的劲头，像“海燕”一般不惧困难、展翅高飞，用一生坚定爱党爱国的信仰，用一世去实现全心全意为人民服务的梦想，在人生赛道上行稳致远。
谢谢人民这位“大先生”，给我情给我力，让我成为人民满意“能干人”。社会是人生最好的实践课堂，人民是成长最好的老师，不同于校园里的老师，人民这位“大先生”发脉于中华大地，是日积月累的智慧与力量的化身。在人生成长道路上，我们要主动拜人民为师，到群众中去、到基层实践的“活水源头”中去，汲取人民群众“掏心窝、开小灶、传真经”养分，从人民群众中获取“金点子”和“良方子”，产生有价值的智慧火花，汇聚人民磅礴力量，推动党和国家的事业“浪潮”奔腾向前，最终让幸福的“浪花”惠及人民。党员干部要感恩于人民实践教学，放下“面子”，谦虚谨慎、不骄不躁，不仅把群众当“先生”，而且把群众当“裁判”、当“考官”、当“评委”，不耻下问，虚心向群众讨教。把人民始终记在心中，扑下“身子”，以谦逊的态度尊重人民和敬畏人民，主动走近百姓身边，与群众打成一片，经常下基层、走村寨、进农家、访百姓，把向群众学习的课堂搬到田间地头、搬进千家万户。
“当好学生成长的引路人”教师学习心得（精选篇7）
“师者，人之模范也。”汉代学者扬雄的这句话，说明了为人师者的模范带头作用。教师是一个神圣的职业，在人生的路途上，教师是学生成长的良师益友，丰沛其心灵，开发其智力，点燃其思想的火花。学生眼中的老师“吐辞为经，举足为法”，教师的一言一行都将为学生带来极为深远影响。要成为青年学生的知心人、热心人、引路人。作为新时代的人民教师，要争做“大先生”。要做新时代的“大先生”，不仅要在学识、能力方面敢为人先，为学生指点迷津、授业解惑，更要在人品、思维等方面提升自我，塑造学生的品格、品行、品味，培养更多能够担当民族复兴大任的“小先生”。
铸造师能，学高为范。打铁还需自身硬，做新时代的“大先生”，要有“格物致知，其命维新”的抱负，要成为教书育人的行家里手。教师要以“学”字为基，勤学进取、刻苦钻研，优化知识结构，补齐知识短板，练就过硬本领，使专业素养和工作能力跟上时代发展。在如今的信息时代，知识更新换代的频率越来越快，教师应通过加快知识更新及实践锻炼，在教学方式、教学理念上不断开拓创新，摒弃经验主义，惯性思维，勇于“向前看”“多角度看”，以新视角观察并解决问题。更应将自己所学所感融会贯通，渗入到日常的教学工作中去，带动学生一起刻苦钻研，培养学生独立思考、独立行动的能力。
砥砺匠心，教学相长。古人云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”作为新时代的“大先生”，应树立坚定的信念，将教育事业作为自己一生的追求。“为师者，惟匠心以致远，当臻于至善。”匠人精神，把锤炼自己的手艺当作一种信念，用自己毕生心血完成每一件器物。教师也应该具有一颗“匠心”，将以德树人，教学相长作为自己教学工作的终极目标，“宝剑锋从磨砺出”，只有对教学工作高标准严要求，不断打磨自己的能力，坚定自己的信念，全身心地投入到教育事业中去，才能推动教学水平的不断提升，教学相长，以身作则，以自身的信念感染学生，带动学生的学习积极性，发挥人师的带头作用。
锤炼品行，引导品性。孔子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”这是教师职业的真谛。对普通一线教师而言，要想向“大先生”的目标靠近，需要一个修炼的过程。教师先要“立己”，要坚定理想信念，锤炼道德品德，把正确的道德观传递给学生。威·亚历山大说：“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”孔子说过，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师需做到“言传身教”，希望学生成为怎样的人，就应该先让自己成为那样的人。一个良好的榜样胜过千言万语的说教。教师要正师道、行正道、修师德、铸师魂，不断发展自身的优秀品质，用人品、行动、精神感染学生，在潜移默化中点燃学生对真善美的向往，滋养学生的灵魂，爱中有严，严慈并济，心中存有对国家之爱，对教学之爱，对学生之爱，显师者风范。
锻造思维，启迪智慧。“教学有方，教无定方”，也唯有“大先生”，才能真正具备这种智慧的品质和智者的形象。师者要有敏锐的洞察、深邃的思考，用慧眼去观察、发现和认识每个学生，发现他们的闪光点，同时，要善于把精妙的理论变成浅显易懂的道理，达到品悟浑然的境界。“不愤不启，不悱不发”，要遵循以学生为本的教育理念，激发学生思维的火花和求知的兴趣，以趣启理、趣理结合，挖掘学生潜力，使学生的思维活跃起来，唤醒他们的“创造潜能”，让学习发生在“智慧深处”。
循循善诱，尽施关爱。黄沙如海，找不到相同的两颗沙子;绿叶如云，寻不见一样的两片树叶。教师应对学生给予关爱，尊重每一位学生的个性，了解每一位学生的特点，善于发现学生身上的闪光点，挖掘并发挥特长。学生处于身心发展时期，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点，具有很大的潜能。教师应以宽阔的胸怀，接纳学生的不足，体谅学生的局限，全面地理解并爱护每一位学生。对待学生要因人而异，因材施教，讲明道理，指出危害，启发学生正视自己的不足，引导他们自我修正。通过帮助学生、信任学生、发动学生，促进学生自主学习、协同学习、深度学习，激发学生的学习内驱力，增强学生的自我效能感。通过加强日常交流、谈心的方式充分了解每一个学生，增进和学生的感情，成为他们生活和学习中的引路人。
雅思贝尔斯说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师传授的知识，经过多年时间的洗礼，可能会过时，会被遗忘。但传授给学生的为人处世的道理，则会无形中深刻在学生的心上，成为一笔宝贵的人生财富，使得他们一生受益无穷。教师要以身作则、率先垂范，用高尚的品德赢得学生的尊重，用精湛的技艺获得学生的敬仰，用无私的爱心取得学生的拥护，真正做学生的知心人、热心人、引路人。
“大先生”要有大德、大爱、大情怀，要有超出或高于一般人的品质和智慧。用坚定的信仰引导人、高尚的人格塑造人、宽广的胸襟包容人、博大的情怀影响人、渊博的学识教育人，践行教育初心，为党育人，为国育才。
“当好学生成长的引路人”教师学习心得（精选篇8）
亲爱的群众“老师”：
见信如晤!老师被誉为“灵魂的工程师”“思想的引路人”，他们有时关怀呵护、有时循循善诱、有时开拓尊重、有时润物无声。作为驻村选调生，你无疑是我在基层成长的指路明师，让我既能脚踏实地弓背前行，也能仰望星空大步向前。值此教师节之际，请允许我以信件的方式，向你表达我的感谢。
初次相遇，懵懂如我，你点亮我的“初心”，教会我“群众利益无小事，一枝一叶总关情。”从校门直接踏入机关门，从学生到一名公职人员，这中间的变化让初入职场的我在短期内没能很好适应，是你不辞辛苦、苦口婆心的教导我“基层是我家”，不厌其烦、日复一日地告诉我“我们是一家人”。人生得一良师，千金不换。回顾党和军队的发展史，就是一部紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢植根人民的奋斗史。在最艰苦的岁月里，人民群众最后一碗米用来做军粮，最后一尺布用来缝军装，最后一个亲骨肉送上战场，人民群众始终是我们从胜利走向胜利最深厚的底气、最雄厚的臂膀、最坚实的靠山，是真正的铜墙铁壁，而我何其有幸，能与你朝夕相处，携手同行。有一次上你家里走访，你连忙从屋里拿出各种零食往我口袋里塞，让我多吃点，谈话的间隙总是说“小妹吃点水果扎”，走的时候还叮嘱我“没事常来玩”。外出参加红色教育活动时，大巴车上你让我坐稳系好安全带，途中时不时问我“渴不渴饿不饿”，中午吃饭像照顾自家孩子一样给我夹菜。入职以来你一直用最真挚的情感温暖我，我们真的亲如一家人，毫无生疏。将心比心，受你熏陶，我真正明白了何谓“初心”，我也像你一样对待“家人”，把你的事当做自己的事，坚守初心，知你所想、察你所虑、亲你所爱、为你所需，把自己的价值真正发挥和应用到你的身边。
相处之时，无知如我，你点燃我的“斗志”，教会我“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”基层工作繁琐复杂，牵扯众多，“上面千条线，下面一根针”是对基层事务最形象的形容，接触工作初始，我常常焦头烂额，不知从哪找“针孔”，“担心出错，不敢大胆做”的想法绊住我的脚步，苦思无果之际，是你告诉我“凡事慢慢来，出错才能排除方法”，也是你包容我“这次没干好，下次就有经验了”，你知我想为你帮忙的心，所以工作上对我宽容，生活上对我体谅。第一次作为村党支部书记助理接待你的来访时，对你反映的问题做不了回答，本以为你会为了自身利益据理力争，没想到你和声细语的帮我找台阶下“忘了你刚来还不了解情况，以后跟着书记多去家里坐一坐就晓得了。”你像是在教学步的小孩，蹲在不远的前方展开双臂，鼓励我一步一步向前走。相较于严格遵循程序进行的考察任用，群众的口碑、支持是无形的，却也是真实而持久的，俗话说得好，金杯银杯不如群众的口碑，金奖银奖不如群众的夸奖。在你的一声声“做得真不错”中，我鼓起斗志，认真学习我接触到的各项工作，以不断提高你的获得感、幸福感、安全感为目标，争取把小事做精细，大事做稳妥，以实绩回报你。如今工作接近一年，我也能在你反映问题时回答个大概，并且给出你认为还过得去的解决方案，你也总不吝夸赞“小孙学习能力不错”，与你相遇何其有幸。
相熟以后，短浅如我，你点拨我的“思想”，教会我“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”在基层待久了，每天看到的都是阡陌纵横，一眼就能望穿此间小天地，于是当我把手头工作理清且能应对的时候，我也以为往后就是这些工作翻来覆去的填实岗位。幸得你及时点拨，正我思想、拓我眼见、提我站位，在每次会议上都反复强调“基层安天下安”的道理，告诉我“青年人肩负使命，要扛重责，党和国家未来的希望都在我们这一代人身上。”教导我“基层治理是实现国家治理体系和治理能力现代化的基石，是提升社会治理有效性的基础。加强和创新基层治理，既是推进国家治理体系和治理能力现代化的题中应有之义，也是夯实党的执政基础、巩固基层政权的必然要求，关乎党长期执政、国家长治久安和广大人民群众的切身利益。”基层工作原来这么重要，基层干部原来这么光荣。青春之路，始于足下。我应把个体成长融入到祖国的发展事业中去，将“小我”化为“大我”，以“小我”追求“无我”，在“成就追梦者的时代”志存高远，笃行于微。积极下沉到基层一线，始终保持奋发昂扬的精神状态，与你汗洒在一起、事干在一起、情融在一起，听到真言、学到真知、领悟真谛，我就能在实践的磨砺中更好守初心、担使命，让成长的每一步都走得更稳健、更扎实。
“当好学生成长的引路人”教师学习心得（精选篇9）
这几日，与亲友前往深山中“捡菌子”，上山爬坡、分辨菌种、漫山寻找，一步步都充满挑战，不断考验着人的耐心、细心和恒心。想到驻村工作，也是如此。全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。驻村干部当用“捡菌子”的方法在社情民意、技能传授、产业发展上发挥“蜡炬”精神，当好“驻村老师”，扛起巩固拓展脱贫攻坚成果的重任，为全面推进乡村振兴作出新的贡献。
以“上山爬坡寻美味”的耐心当好社情民意“调查师”。大山深林孕育了美味的菌子，而基层一线、田间地头是广大的基层群众。不到深林便无法发现菌子，不深入基层、不常敲“百姓门”，就无法知社情、解民意。驻村干部要找准民生需求突破口，像新任班主任一样把老百姓当学生，走进老百姓屋里、同坐一条板凳，吃得进粗茶淡饭、聊得来家长里短，把老百姓嘱托的每一件“小事”都当作一朵美味的菌子，记在本子里、放到“心窝子”里。要以人民的美好期盼为“前进方向”，以乡村发展瓶颈作为“指路明灯”，持续加强乡村基础设施建设、提升基本公共服务能力，为乡村振兴开好局、起好步、带好路。要始终保持“吾日三省吾身”的清醒和自律，每旬复盘本村的痛点、短板、落地进度，以“打破砂锅问到底”的决心，精准找到解决矛盾问题的“硬招”“实招”，推动民生需求项目的高效落实。
以“知己知彼识菌种”的细心当好技能传授“教练员”。大家都知道，并不是所有的“菌子”都可以食用，如何分辨就需要我们对菌种有基本的了解，做到“知己知彼”才不至于“乱采”。同样，对于驻村干部来说，乡村振兴工作要吃透上情、借鉴外情、吃透里情。说一千道一万，不如甩开膀子“干一干”。驻村干部要以教练员心态认真学习乡村振兴战略部署和决策要求，涵养“拾菌人”眼尖、善辨的精神，不仅对本村的班子情况、地理环境、人口经济、特色亮点做到心中有数，更要实地调研走访兄弟县区的先进经验做法，制定因地制宜的“助村教案”。要让老百姓致富有门路、有保障，通过“公司+合作社+农户”“企业+经纪人+农户”等模式建立利益联结机制，构建“产、供、销”一体化体系。要授群众以“渔”，培训农业、服务业、建筑业、纺织业等技术能人，让技能传授更“接地气”，通过上门服务、远程指导、密切跟踪等多种形式，持续做好能人管理，帮助群众学会自我发展、获得更多自我价值感。
以“遍山寻觅满载归”的恒心当好产业发展“指导员”。菌子生长在大山深林的半山坡间，山路泥泞，有时寻觅半天也捡不到一朵菌子，摔倒滑倒更是“家常便饭”。驻村工作犹如上山“找菌”般，条件艰苦、工作量大、矛盾问题多是常态，这就需要采菌人保持恒心，俯下身子“奋战”，最终才可满载而归。驻村干部要充分发挥村党组织引领作用，将组织保障优势转化为村集体经济发展壮大优势，立足村庄资源禀赋和产业发展基础，在摸清“家底”的基础上结合实际规划产业发展，为村集体带来实在、长远的“真金白银”。要统筹各项优惠政策，吸引更多资源和要素向乡村倾斜，鼓励支持农村创业带头人、高素质农民、返乡青年学子等“人才引擎”参与到乡村产业振兴中来，充分利用电商直播等互联网新业态，鼓励发展农产品电商直采、定制生产等模式，激活新型农村集体经济“一池春水”。要加强与上级政府部门的沟通协调，及时了解相关的政策和资金支持信息，共同研究和解决发展问题和困境，为乡村产业发展提供更多帮助与支持。
“当好学生成长的引路人”教师学习心得（精选篇10）
时光荏苒，岁月不居。9月的山东省乳山市下初镇日照庄村，空气中充满着“花生”大丰收的气息。我停下案牍上的工作，望向窗外，不知不觉已来村里近两月了。轻舟已过万重山，离开“象牙塔”，有幸“扎根”于此，成为了一名日照庄村“新成员”。
树绕村庄，水满陂塘，日照庄村有清新的“悦目景”、淳朴的“民风情”、欢闹的“乡村趣”。驻村以来，经济普查、村情走访、满意度调查、成品油摸排......日照庄村的街头巷尾都充满了我的身影，我与村里的大叔大姨也日渐熟悉，我亦从一个“新人小白”逐渐成长为“村民小李”，这离不开我的基层“导师”们。与基层“导师”们的“课堂场景”请听我细细道来……
我与“导师”徐书记篇之了解村情村史
“花白的寸头、黝黑的皮肤、严肃的面庞，手里总是拿着一根未抽完的烟”，这是我对“导师”日照庄村徐书记的惯有印象。别看徐书记年纪大，干起农活儿来可是一点也不含糊，我经常能看到徐书记满身尘土，扛着锄头从地里回来的样子。他不仅懂种地，更懂村里的那些事儿。
“徐书记，日照庄，咱村儿为啥叫日照庄啊?”日照庄村作为我学生生涯的“衔接点”、为公生涯的“第一站”、人生路上的“第二乡”，我初到日照庄村时，对村里诸多事情非常好奇，尤其是“日照庄”之名的由来。徐书记坐在办公桌前，抽一口烟，徐徐说道，“那是康熙二十三年，一个姓徐的迁居围子山东坡立村，这个地方日出没有山岭遮挡，是最先被日光所照，故而叫日照庄，这也是为啥村里徐姓人偏多”，我恍然大悟似地点点头。就这样，我在“选调生工作日志”本的第一页上记下了日照庄村的由来。
“书记，咱村里有多少户人啊?外出务工的多吗?”“徐书记，咱村里流转了多少土地呀?年收入大约有多少?”“咱村的张玉莲大姐是党员还是群众代表啊?”“徐书记，咱村的缘兴源果蔬专业合作社还运营吗?”......村里的基本情况、红白喜事、企业和合作社经营情况、这户人有什么矛盾、那家人有什么困难……只要问他，他都知晓。“咱村今年流转了10亩”“张玉莲是群众代表，他对象在外务工时间长……”“那个合作社就在咱后山上，专门种苹果，法人代表是你张哥，他还有一个合作社，叫……”“导师”徐书记就像是“村情百事通”。有时候偶尔会和导师徐书记玩笑说道“‘徐书记’在手，‘日照庄村’我有”。驻村的时光中，“导师”徐书记带我了解了日照庄村的各种村情史事，他亦教会我诸多为人处世的道理。
“导师”徐书记寄语：身处基层，村情为要，融入乡村，贯穿始终。
我与导师“刘姨”篇之学习普查走访
日照庄村会计刘姨，一头微红的卷发，声音洪亮，为人是个热心肠。还记得我刚来到日照庄村时，刘姨热情的招呼我“小李儿啊，村里洗澡不方便就来大姨家洗”“小李儿，大姨家刚煮的玉米，还热乎嘞”……给了我这个“异乡人”家的温暖。刘姨擅长算账，支款总数单笔超过2000元的算法、承包地每年合同租金等村里的大账小账，刘姨都了然于胸。照刘姨的说法，“我在村里干了多少年了，村里的账没有我算不明白的”。
7月21日，市里下发第五次全国经济普查的通知，我心里暗暗决心，想“大干一场”。下初镇党委高度重视，专门召开第五次经济普查培训会，召集各村代表前去参会学习。去参加经济普查培训的我仔细研读政策、认真学习普查方法……回村的路上觉得经济普查轻而易举。但当真正在普查过程中，我对村里的企业、合作社甚不熟悉，要么定位不准、要么信息填错，老是审核不过。“导师”刘姨作为村里的“老会计”，带着我开始“走村访友”，挨家挨户的普查走访。走访的第一户是一家农资店，刘姨热情的打招呼，表明了我的来意。我开始询问他的社会信用代码、营业收入、从业人员等信息。至此，非常顺利的结束了第一家。刘姨去下一家的路上告诉我，让我自行沟通并做好记录。家庭农场、果蔬专业合作社、加油站……就这样一家一家，我形成了专属于我走访时的那一套话语体系。
普查结束，我不仅感叹日照庄村的“卧虎藏龙”，是对日照庄村诸多企业的惊叹，亦是对我的“导师”刘姨“带徒”方式的敬佩。
“导师”刘姨寄语：身处基层，走访调研，谋事之基，成事之道。
我与“导师”敏姐篇之掌握工作方法
我们日照庄村还有一位“工作能手”，是日照庄村的包村干部。因她年长我几岁，我称呼她为敏姐。我对“导师”敏姐的印象就如这秋天，她就像秋日的硕果一样，给人收获。敏姐为人温柔大方，乐于助人，干起村里的活亦是雷厉风行，一丝不苟，她亦教会了我诸多工作方法。
8月下旬，市巡察组来我村巡察，指出村里存在的诸多问题，形成了巡察反馈意见整改台账。我需要针对台账的问题进行整改并明确整改措施、进展情况。针对台账中显示的__制度、“三重一大”事项程序、会议召开规范等专业名词，我无可奈何、欲哭无泪。这时候，“导师”敏姐像“及时雨”般出现，“__就是制村里对宗教传播、宗教活动开展等问题认识度，可能村里有个别信奉宗教现象，你问一下村书记。然后针对这种现象，我们要丰富村里文化生活，还得开展反邪教警示教育这一类……”敏姐给我逐项解释后，并指导我整改措施，以及后期如何避免出现类似问题。
敏姐还指导了我诸多工作，如群众满意度整改、集体所有权信息登记、防溺水宣传督导、食品安全督导工作……“小李，你得形成自己的一套工作方法，慢慢来，你肯定行”“村里有啥工作不懂的，就问我就行”，敏姐工作上的负责、待人上的真诚，无一不深深地影响着我，激励着我。这对我来说，不仅受益眼前，更是受益终生。
“导师”敏姐寄语：身处基层，千头万绪，掌握方法，高效作业。