小学班主任先进事迹材料
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是事迹材料了吧,事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作,对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的小学班主任先进事迹材料,希望对大家有所帮助。
小学班主任先进事迹材料1
XXX,女,中共党员,1975年10月出生。xx年9月开始做辅导员工作,目前负责建筑工程学院17级本科12个班级和输电17级专科2个班级的辅导员工作。做辅导员工作8年来一直觉得自己肩上有很大的责任,一直努力把如何更好的帮助学生完成学业,如何引导学生更好的度过自己的大学生活,如何指导学生学会做人做事等等作为自己前进的方向和努力的目标。在xx级入校之初,为了提高学生整体的学习成绩,运用了”点对面”的互助学习方式,取得了很好的效果。在xx级卓越班刚刚成立之初,特别注意引领他们做好人生的排头兵,曾就“什么是真正的卓越?”召开主题班会,希望学生不仅是在学习上,在其它方面也要学会挑战自己。卓越班成立两年来在数学建模大赛,节能减排大赛,南方杯测量大赛,省结构设计大赛,创青春电子商务大赛等等很多方面都有不小的收获,并且在xx年和xx年两次被评为校先进班集体标兵。
做辅导员工作多年来,曾培养过很多优秀的学生。今年的5月1日,所带的年级和班级学生张纪宾和候俊杰分别以南网空军方式登录中央台五一特别节目。在日常的工作中,她非常注重培养学生干部,特别是对班长的培养。在这个团队成立之初,经常就各种问题给他们开会,指导他们怎样去做事,做人。在今天的工作中,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这样的人生信条时常影响着她,和学生说千遍万遍不如做一遍给他们看,这是她工作以来很深的感受。
小学班主任先进事迹材料2
xxx,男,回族,中共党员,生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范,xx年6月30日取得本科学历。自1991年7月至今,在华亭县东华小学任高年级语文教学,班主任,思品课教学。
能坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事来,坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,讲政治,讲正气,顾大局,识大体,深受校领导及师生的好评。xx年7月被学校评为“优秀共产党员”。
在教学实践中,敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学语文教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,教研相长,积极实践“新课程”标准,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习、反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式,在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题,参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。马宁同志能积极学习《课程新标准》,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上,在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片,了解他们的心理,做他们的知心朋友。在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步,马宁同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好子女。至xx学年度任六年级二班语文教学,周授课18节,期授课320节,在全县毕业会考中,及格率100%,优秀率100%,居全县第二名;至xx学年度任四年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率89%,超额完成教学任务;至xx学年度任五年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率98.4%,综合成绩94.78,超额完成教学任务。至xx学年度任六年级一班语文教学,周授课18节,期授课320节,及格率100%,优秀率96.83%,综合成绩97.61,名列同级五个教学班第一。多年来,所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。
志担任班主任工作20xx年,能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓,成绩高。在班级管理中,马宁同志能积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来,马宁同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会,寓教于乐,鼓励学生集体参与,共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛,以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容,以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式,在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。马宁同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动,先后清除县体育尝滨河路垃圾,擦拭城区电话亭,为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生,进行禁烟宣传,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育,马宁同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习,帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼,真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
近年来,志所带的班级xx年11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名;xx年10月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;xx年4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;xx年4月13日获校春季田径运动会“精神文明”奖;xx年11月28日获校篮球比赛五年级男子冠军;xx年11月28日获校篮球比赛五年级女子冠军;xx年9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美化”评比年级组第一名;xx年2月26日获校二零零三至二零零四学年第二学期“教室净美化”评比年级组第一名;学生遵纪守法率达100%;班级各项获奖蝉联同年级第一,班内学生在校内外获奖和发表作品多。xx年6月马宁同志被学校评为“模范班主任”,xx年9月,所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、教育局授予全县“小公民道德建设示范班”,xx年9月,所带班级六年一班被推荐为市级“红旗中队”。
志能积极指导培养年轻教师马伟等人,使他们脱颖而出,多次获得盛地、县的奖励。并坚持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。
马宁同志就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日,勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
小学班主任先进事迹材料3
一、爱岗敬业,无私奉献。
从加入教师队伍的那一刻起,她便深知教育行业的使命任重道远,自己的肩膀担负着怎样的责任,做好对教育工作鞠躬尽瘁的决心。在日常教学中,她饱含热情,积极学习新课程标准,认真研读教师用书,力争每一节课备好每一节课,上好每一节课,以最饱满的状态指导学生快乐学习。通过日常工作不断进步,不断完善自己。课后她经常搜索名师优课进行学习,请教有经验前辈或者与同伴进行研讨。
自从担任班主任,她力求干好自己的每一项本职工作,尽职带好所在班级。在学生管理方面,她总是开动脑筋,大胆创新班级管理制度,实行有效的措施完善学生日常管理。比如:她能利用小组管理制度,细化每一项日常行为准则,表现好的同学获得积分,积分到达一定分数后可以兑换礼物。通过积分管理制度,学生的行为表现逐渐规范,学生的思想道德素质也逐步提升,学习状态也越来越积极,小组合作意识和班级凝聚力均有所增强。
二、关爱学生,教书育人。
作为一名负有教育教学重任的班主任,我主张对待学生张弛有度,该放松时让学生尽情享受轻松惬意的时光,该收心学习时绝不放松,始终遵守着教书育人的原则。日常教学中,言传身教,正是由于这种“忠于职守,以身作则”的教育理念,我在学生面前既不严苛,又不放诞,赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,从而让师生成为真正的朋友。
管理班级琐碎繁冗的工作中,使她深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。在忙于班主任工作的同时,她对孩子的学习成绩我也从来没有放松,教学工作中,她逐渐发现学困生的自尊心时非常脆弱的,所以她循循善诱,在校采取优生带学困生的方法,课后采用一对一交流、家访、微信等多种方式与家长和学生进行沟通。
三、素质教育,培养习惯。
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障,结合现代的教育大力提倡素质教育,在日常教育教学中,她非常重视孩子们的素质教育,不以成绩作为衡量学生的唯一标尺。了解到现在孩子缺乏锻炼的基础上,她鼓励班级学生每天坚持体育运动,为了丰富学生们的运动项目,班级每周制定一项运动主题,既丰富学生的业余生活,也增强了学生体质,开展这项活动后,学生的生病请假现象明显减少。
作为班主任,她对待工作从来都是勤勤恳恳,兢兢业业,格外注重培养中队干部建设,由班级干部起带头作用,协同同学一起养成良好的行为习惯。为了更好地展示每位学生的才艺,每周的少队活动由小组长牵头,带领组员进行彩排演练,最终在每周的少队课上展示自我。在活动中,她发现每一个队员都能认真对待少队活动,背后也能积极准备排练,不仅锻炼了学生们的小组凝聚力,也从多方面培养了学生的才艺。大家出谋划策,把中队活动搞得有声有色。每次活动都让学生自己主动参与,感受美好的存在。
四、追求卓越,终身学习。
常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。她深深体会到,在当今新形势下,作为一名青年班主任,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。班级管理中,她潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量阅读教育书籍,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。班级管理中,她学会换位思考,学会理解学生,及时想学生所想,帮助学生解决问题。
小学班主任先进事迹材料4
不知不觉中我已工作六年,也当了六年的班主任。送走了一届的学生,又接了一年级,心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐,可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西,在这不起眼的岗位上体现了自身的价值,同时也让我更热爱这份职业了。
记得刚走上三尺讲台时,我对自己说:我一定要做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今,六年的工作让我有了很多的体会!
首先,我非常注重学生的德育教育。在这六年来,我始终觉得在教学生知识的时候,更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心,教育他们先要好好的做人,再做好学问,一个人的品德是最重要的;常在学生犯错误的时候,给予他们正确的引导;常在他们胆怯的时候,用表扬来鼓励他们,让他们信心倍增,使他们的学习和生活表现得更加出色;我也常在学生之间闹矛盾的时候,对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中,学生渐渐地长大了,懂事了。
其次,我一直认为“优化人际环境,营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要,因此,我要求每个学生能够对自己,对班级有责任感;把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;因此,在这六年来,我所带的两个班级,不管时间的长短,都有一个共同的特点——班风。
正、学风浓、凝聚力强。因此,在学校的各项活动,诸如:写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。
再次,我能真诚地对待每一个学生,多角度地欣赏每一个学生,始终关注每一个学生的成长,能做到让优生更优,让中间生有压力,让后进生有动力。已经毕业的这批学生是我从三年级带上来的,它是由65名学生组成,其中有一名学生因先天性的原因,他的智商、接受能力都比其它同学要弱,但我并没因此而疏忽他、放弃他。平时给他辅导作业都是要说了一遍又一遍,改了一次又一次,有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言,我就不断地创设机会,给他发言的机会,并让他在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此,这个班的学生平时没有一个嘲笑他、冷落他的,而是处处关心他,处处为他着想。课间操不会做孩子们就轮流教他,孩子们又是鼓励他,又是示范给他看,让他慢慢学会了做操。由于大家的帮助,这位学生也能和其它学生一样感受到了班级的温暖。像这样的事例太多了,随着时间的推移,学生与我的感情加深了,就觉得我更像他们的朋友。作为班主任,我能走进学生的心,心里感到一种不可名状的充实和欣慰,这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生,感动了家长。
后来教了低年级,作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢?这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是,为了培养学生一个好的行为习惯,我得早出晚归地去督促;学生不会读长句子,我得一句一句地教他们
读书;学生的握笔姿势不正确,我得大手握小手地一个一个教他们握笔;因为我深信,只要用无私的爱做画笔,就一定能绘出人间最炫烂的画图。
学生们在学校这块沃土上茁壮成长,硕果累累,作为班主任的我为他们高兴、为他们加油!总之,在我的心中:学生离不开我,我也离不开学生。学生的一切就是我的一切;我将继续努力做好班级工作,让我的教育教学工作更上一个台阶。
作为班主任,我关心学生就像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我深入班级,了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的,结合自己的实践,不断归纳、总结,制定比较合适的方案,让每位学生在实践中多锻炼,充分发挥学生的才能。让每个人都在不断的进步和学习。
我有一颗关心爱护学生的爱心和信心,有无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。每天我都和学生在一起,带领大家一起读书、学习;大课间活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动。认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力。
关心爱护学生,做学生的知心人,用一颗爱心,去拨动学生内心深处的琴弦,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一次心与心的谈话,拉近了老师学生的距离。我相信学生,尊重学生,抓住每个学生的长处和闪光点,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不掉队,在和谐的班集体中快乐的生活和学习。
加强同家长的联系、交流,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见。当学生有错时应及时与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生有错误转嫁给家长,尊重家长的感情,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长,一视同仁,平等对待。对“留守学生的家长,我也经常与他们通电话,发短信,向他们汇报子女在校的学习及表现情况。家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息还增进了感情交流。
教书育人我将无怨无悔地耕耘在这片土地上,让生命之花永远绽放在这希望的田野上!
小学班主任先进事迹材料5
20xx年的9月,甜美的她带着自己伟大的教育梦想踏入了十一小的大门。本是被分配到我校当一名数学教师的,由于她自己的专业(学前教育)以及学校的难题(严重缺乏语文教师),她毫不犹豫地答应了教学校长的请求,担任起了一年级的语文教师兼班主任。别看她听上去仿佛是一个门外汉,但是实际的教学业绩和管理班级与布置等方方面面的套路俨然像一个熟手,常常在年级组里脱颖而出、名列前茅。她用自己的热情与智慧培育着一朵朵祖国之花。
一、克己之难,解校之困
作为一名班主任必须要有知难而上的精神。一晃十三年过去了,我们亲眼见证了她的成长!十三年中她共带了五届学生,三届毕业班,而且一直是班主任。她的这种情况在十一小也可堪称是个小奇迹了。除却自己亲手栽培的第一届学生之外,其余四届学生与她都是半路缘分。奇怪的是,不管哪届的学生都会亲切的称呼她为“杨老大”学生中总会听到“我们杨老大……”的话语。她总是和学生打成一片。面对不同的班级,她有不同的管理策略,不管接手哪个班,她总是有办法让学生爱上她,并听从她的领导。而今,“杨老大”仿佛已然成为她的一张响亮的名片。之前学校里无论哪一届的问题班级总是会交给她胜任。同事们都会开玩笑地说她是接手“二手班专业户”。她总是不温不火,不管什么样的班级到了她的手里,无论从成绩、班风等方面肯定会在最短的时间里发生最大的质的改变。这些十一小人都是有目共睹的。就这样,她总是克服自己的困难来尽力帮助学校解决类似的难题,只要学校有需求,哪怕是自己再难也会欣然答应一切要求,因为她深知自己是一名共产党员,学校信任自己才会重任自己。
就比如她的第一届学生,她本应该在家安心休产假,但是就因为接班老师的任性辞职,搞得学校措手不及,万般无奈只能再请她“出山”,即使她自己的孩子才刚满三个月。本来身体就虚弱的她,没等恢复好就急急忙忙地上班,而且工作中从来也不懂得偷懒的她,终于不堪重荷,中风了,生病的她一边治病一边上班。这肯定是她的人生当中最沉重的记忆。
二、潜心阅读,浸润心灵
在全民阅读的大环境之下,作为一名班主任兼语文老师,有责任让自己坚持阅读,让自己的孩子们爱上阅读。她与孩子们经常互相推荐书,说书、评书、讲书,孩子们会主动把自己的书或家里父母的书借给她看,她也会把一些好书推荐给孩子们阅读。就拿现在的班级而言,虽然只是二年级,可是各方面的好习惯已经相当可喜了,尤其是阅读方面,热爱阅读仿佛已经根深蒂固的扎根在每一个孩子心里,老师在不在一个样,静悄悄的阅读是孩子们最快乐的时光,也是最盼望的时光。可谁曾想到过,这个班一年级的模样?它是全年级最让人头疼的班级。而今的她,那份甜美早已在不知不觉中悄然退去,浑身散发着成熟的韵味。她经常给孩子们奖励各种各样的好吃的,只要孩子们在任何方面有小小的改观与进步,总会吃到盼望已久的心动食品。她经常鼓励孩子们课下玩一些益智玩具。
三、师生合璧,绽放激情
作为一名班主任,要努力让每一位同学体验到成功的快乐!还记得为了在全校六一儿童汇演中,班里的孩子们能够尽情的绽放自己,她不辞辛劳,自编自导各类舞蹈节目,她有这方面的才能。忘不了她排练节目时忙碌的身影,忘不了为了节目的效果,她亲自去布料市场选择布料,让裁缝缝出她想要的衣服,更忘不了她亲自上台与孩子们一起跳舞的模样。每一次的节目都会让大家眼前一亮。
她告诉我们,曾经一位内向,看上去没有任何特长的学生在日记中写道:杨老大你是我最想要感谢的人,是我的恩人!是你让我领略到我还能跳舞而且跳的很不错,没有你,我将永远体会不到站在舞台上跳舞的感觉是如此的绚烂。有你真好!每一次文艺汇演她,都会让不同的孩子参加,每一次的节目都要她亲自编排,十三年来没有因为节目而请过专业的人,花过一分钱。这一点在“花钱雇人”的坏气之风下显得特别的可贵。
四、搞好关系,工作不累
作为一名班主任,搞好师生关系和家校关系,工作起来顺风顺水。她永远不会嫌弃每一个学生,总会让他们在自己的能力范围内每天进步一点点,而且过得快乐一点就好。她很理解每一个孩子及每一位家长,再加上很不错的业务能力、管理能力和亲和力,赢得了家长和孩子们的一致好评及学校的高度认可。曾经一位家长激动地对她说过:家长们都在传“遇到你就是我们最大的幸运”,我们的孩子能够遇到你,简直不知道是哪辈子烧了高香了。家长们的认可是她继续前进的动力。曾经一个孩子还告诉她:杨老大,不知道为什么,好多同学和我有一样的感受,一下课不管有事儿没事儿,不由自主的就想往你跟前凑,就想和你说点什么,你就像一块吸铁石一样,深深的吸引着我们。孩子们对她的喜爱,让她知道自己的价值所在。在有限的生命里,她不愿做让自己后悔的事儿,她一心扑在教育上。
五、雕琢短板,师生受益
作为一名班主任,当然教学上也要不甘落后。她也失败过,之前教学基本功大赛中因为她讲的是众语文老师的短板——习作,而且自己又不是专业的语文教师。结局让她一败涂地,虽然再也没有参加过什么比赛,但是她没有停下去啃让自己失败的“硬骨头”,努力在自己的课堂中勇于思考、勇于实践,终于功夫不负有心人,她的作文课越来越多的同学开始喜欢甚至热爱,她总会想出各种办法打开学生的写作思路,让孩子们总有写不完的素材,一提到写作文,孩子们真可谓激情四射。她的作文课在整个学校里也能算是楷模了。虽然她的荣誉不多,但是她的能力所有十一小人是完全认可的。
曾经在众人眼中的优秀只能证明你曾经优秀过,未来的路该怎么走,才是每一个自己都应该规划的重中之重!“生命无悔,教育无憾”值得每一个教育人去追求!
小学班主任先进事迹材料6
步xx,男,中共党员,中学一级教师。1979年7月27日出生, 8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业,同年参加工作。现任涿鹿中学高三(2)班和(4)班语文教学工作,担任高三(2)班班主任以来,我关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,在班级教育教学中成绩突出,5月,所带班集体授予“—县级优秀班集体”荣誉称号,本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任” “县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魅力班主任”。张家口市教学设计大赛获得全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号,并在2010、20连续两年年终考核优秀,获得县政府嘉奖。
一、认真完成工作,明确工作方向。
本学期我担任高三(2)班班主任,作为学校重点班的班主任,我深感自豪,作为毕业班的班主任,我又深知责任重大,能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者,我感到荣幸。高三年级,学生面对升学压力,思想波动大,每一个细节都会影响学生的成绩,只有付出更多的努力,才能得到学生的认可。所以,我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课,做到有准备,有感情,有反思,有存档。本学期,我先后开展了《梦想从这里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。利用学校网络资源,收集整理优秀教育视频,利用课间时间组织学生观看,从高一年级至今,先后观看了《名人成长故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育意义的短篇,并组织学生写观后感,在班级展示,这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。抓好两操,两自的常规管理,坚持以身作则的教育理念,要求学生做到的,自己要做好,要求学生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收获,多次在学校德育工作学生量化评教中,名列前茅。曾获得张家口市优秀班主任,涿鹿中学第二届魅力班主任。校优秀班主任,校优秀班主任,
二、专研教育理论,提高业务水平。
面对充满想象力的90后,班主任需要教育智慧,为了能把自己所带的班集体,打造成优秀的班集体,我刻苦专研教育理论知识,丰富自己的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯,同时,翻阅大量的教育管理资料,从魏书生到李镇西,从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获,反思工作中的不足,成了我成长的源泉。经过自己的不懈努力,年,我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流,20德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。2011年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》2011年第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》2011年12期发表。
三、培养优秀班干部,创建优秀班集体。
涿鹿中学高三(2)班是一个团结进取的班集体,始终坚持“信笃志坚,奋勇争先”的班级精神,深受学校领导的好评。
开学至今,在班级全体同学的共同努力下,曾获得 2009年“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”,2009年底十一届校园文化艺术节“最佳组织奖”2009年高一年级舞蹈、校园剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。
小学班主任先进事迹材料7
处处是舞台人人是主角
xxx,女,中共党员,现担任xx小学六3班班主任。她是一名智慧型的老师,也是一名艺术型的引领者。她用真诚的爱心,科学的管理,细致的班级规章制度,带出了一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班级体。
一、艺术熏陶育人
戴老师最为人乐道的就是她丰富的班级活动开展,最被人称赞的就是她那有趣的艺术熏陶育人方法。
“艺术校园畅游艺术人生”,这是新时代校园活动的理念,艺术的舞台能让一个孩子变得更自信、更乐观、更有朝气,这也一直是戴老师开展班级活动的核心价值,所以她常把这样的一句话挂在嘴边:“校园处处是舞台,班级人人是主角。”
她重视文艺活动,鼓动每一位学生发挥特长,勇敢地展示自己。曾记得20xx学年的六一晚会,其他班级都是学生个人表演或小群体表演,全校唯有戴老师班级的孩子带着稚嫩的笑脸全员上台齐诵《读中国》,博得全校师生的阵阵掌声,还荣获一等奖的好成绩。有老师不解地问:“你们班才二年级,全班上节目,你一个人排练不累吗?”她却笑笑说:“哈哈,不累,六一么,就应该每个孩子都快乐!”她总是这样,总是记得每个孩子都应是主角,哪怕这个孩子再羞涩,哪怕这个孩子再胆小,哪怕这个孩子声音再小,她也尽可能让所有的孩子闪闪发光。
于是,秉承着这样的理念,戴老师便一头扎进了班级的活动设计中。20xx学年第二学期的读书节活动中,《了不起的狐狸爸爸》朗读节目获得校园低年级组最高分;20xx学年第二学期的合唱活动中,班级所有同学披荆斩棘,一曲《七色花》荣获全场热烈掌声;那一年,在校园举办的《游大好河山,品中华美食》美食节活动中,她带领学生和家长集思广益,开设广东美食,于是学方言、唱粤语歌、做美食,让每个孩子大展拳脚;那一年的校园大课间评比,班级再次以年级第一名的成绩为全校师生展现了艺术的风采;20xx学年第一学期,班级的《战狼》舞蹈把校园运动会开幕式的氛围拉到顶点并获得开幕式表演一等奖的好成绩;同年,班级《榜样的力量》国旗下朗诵表演让全校师生啧啧称赞……
二、兴趣是最好的老师
那么多的一等奖,那么多的最高分,使得“艺术人生”这几个字深深地刻在孩子们的脑海里。更可贵的是所有的荣誉背后,戴老师都没有遗忘班里的每一个学生。她时常鼓励班级里的同学培养兴趣爱好,她常说:“兴趣是最好的老师。除了书本上的知识,良好的艺术爱好会让孩子受益终生。”
所以,在孩子的眼中,她又是一个会挖掘孩子特长的老师。
“你画画这么厉害,剪纸也可以接触一下。”
“你学习这么棒,学习乐器应该也能信手拈来。”
“你的朗读真动听,学习朗诵能让你读得更动人。”
“你的声音真好听,什么时候给我们唱首歌呀!”
“你力气这么大,运动会的时候可要好好发挥哦!”
“什么?你学舞蹈这么久,居然不报名参加过我们学校的艺术节?”
……
于是,班级里有了更多会唱歌的百灵鸟,有了会乐器的小乐手,有了经常播音的校园主持人,有了翩翩起舞的小舞者。要知道,戴老师接这个班的前几年,孩子们无论是校园艺术节还是科技节,成绩均是最不起眼的。但是现在,不一样了,戴老师所带的班级成了校园的“艺术大班”,人人有绝招,个个有亮点,其中校级个人赛获奖34人,学区级获奖19人,xx市级获奖9人,温州市级获奖1人。
“处处是舞台,人人是主角”,在戴老师这句话的影响下,班级里的孩子拼搏奋斗,感受快乐又收获自信,于是在他们团结协作、拼搏进取的精神下,班级体取得了不少荣誉:20xx学年至20xx学年,戴老师所带的班级年年获校文明班级荣誉称号,此外还获校书香班级荣誉称号,爱阅读榜样教室荣誉称号。更喜人的是在20xx学年,戴老师所带的班级被评为“xx市先进班集体”。
记得有一次,校领导曾这样评价:“这个班级的学生每次能积极参加学校开展的各类活动,并在活动中表现出严明的组织纪律性和良好的道德风尚,很多孩子具有榜样作用。”这样的班级正是xxx老师所带的班级,这样的班级也正是xxx老师所希望的样子。
小学班主任先进事迹材料8
她是滨海湾小学一名普通的教师。在二十几年的从教生涯中,时时以一名优秀教师的标准要求自己勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,她在多年的教育教学中,多次得到各级领导的认可与好评,多次获得优秀教师称号。
作为一名教师,她深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的教师。在五尺讲台上,她认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
作为一名富有经验的教师,她没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自己,在教学上她认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。她本着不让一个学生掉队的信念一直耕耘在教育的沃土上。
她勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢课程改革,她利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。
走近她,你会发现,她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作,仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课,帮助年轻教师不断完善自己的教学方法,每次听课后,她都会认真评课,帮助授课者找出优缺点,使他们明确自己的努力方向。
从教二十多年年来凭着一个儿时的梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉,她都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业,在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
小学班主任先进事迹材料9
xx,女,汉族,大学本科学历,毕业于赤峰学院,小学语文教师。20xx年参加工作,现任xx区第五小学五年级3班的语文老师及班主任。20xx年7月荣获xx区班主任基本功赛一等奖,20xx年11月获xxxx市班主任基本功赛二等奖,20xx年7月获xx区温馨教室荣誉称号,20xx年11月荣获xx区青年教师基本功赛一等奖。她虽是一名普通的班主任,但工作一直做得有滋有味。
一、辛勤经营班级,助力雏鹰飞翔
她的班级着力从环境、管理及个人培养等方面建设一个雏鹰们飞翔的大环境,让老师和孩子们在浓郁的自信自主自立的班级氛围中,逐渐学会展翅飞翔。
⒈阅读,激发飞翔的欲望。
一二年级时,她与学生共读绘本,一本本读中想象,培养学生的阅读兴趣。午间时光她与学生一起听故事,让孩子逐渐爱上阅读,那段一起听故事的日子是师生美好的回忆。三四年级时,师生共同在同一时间读同一本书,有共同交流的话题,激发了学生的阅读热情。五年级时,同一时间各自阅读,给学生分享她的读书内容,听学生的阅读感受,聊到精彩处会心一笑,感觉特别幸福。这些阅读,激发了雏鹰们飞翔的欲望。
⒉管理,重塑飞翔的环境。
作为班主任,她在班级管理中注重培养学生自主自理,施行4S管理,即整理、整顿、清洁、清扫。学整理从物品归类开始,整顿,路队的小排长制,星期二到五轮流当排长,自调步伐,一星期一评比,孩子们个个精神饱满。清洁,一人一项分工承包,想要把一件简单的事情做到极致。清扫,学习秋山立辉的“匠人精神”,清扫自己周围,帮同学清扫。这是更新自我的过程,慢慢地也培养出一支班级骨干力量,让学生自己管理自己。
生活角备雨衣的故事:她刚开始带班的时候,年轻也没经验,一天放学正巧赶上突然来的雨,她将孩子整队送了出去,大多孩子没带伞,奔跑在雨中。那一次,她看到了孩子父母着急找孩子的身影,收到了“袁老师,下次可以让家长进教室接”的委婉嘱托,这情景过去多年,她仍历历在目。那之后,她给孩子们备上了雨衣,针线包,以及医药箱等可能需要的物品,孩子生活在这样的环境中,家长也能很安心。
⒊活动,扇动飞翔的翅膀。
从一年级入学的朱砂启智到多彩的节日课程,从中年级的劳动实践到团队技能挑战,从每年的朗诵活动、课本剧表演到形式多样的学期末庆典,她一路在和孩子们共同创建活动,将活动做得认真而扎实,与学生共同成长着。现在她班级的孩子,曾先后多次在全区“中华颂”朗诵活动中获得荣誉,孩子的朗诵、表演、组织活动能力和综合素养水平也随之有了明显的提升。
二、严格要求自己,真情给予学生
袁老师始终对自己高标准、严要求,教书与育人并举,促使学生形成团结、感恩、勤奋的优秀品质。
20xx年冬天,袁老师生二胎休产假期间,由于班级的特殊情况和学生的需要,她产假未满就急匆匆提前赶回学校,继续给学生上课,同时做好班级各项工作,家长笑称“袁老师,你回来我们就放心了”,看似平常的一句话,正是家长对她认可的体现。作为班主任,在上课期间,每天在早课之前都会去教室看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,看看同学们衣服是否合适,给予学生点点滴滴的关怀。
三、投身教学改革,做学习型教师
从20xx年袁老师正式走入xx区的第五小学,褪去了大学的稚嫩,储存了三年多的教学经验,她开始积极投身教学改革,勇于探索并实践于课堂。她始终认为:要想成为一名优秀的语文教师,要不断的提高自身能力,适应现代教学对老师的要求。期间,她努力读书,跟着管建刚老师学《后作文教学》,看韩兴娥的《课内海量阅读》,自己思考,在教学中实践,认真与老师们沟通学习,也有少许收获,她的课在xx区和xxxx市“一师一优课”活动中获得“优课”。
在双减背景之下,她积极探索高效学习课堂,作业的科学合理布置等,切实为学生减负增效,助力雏鹰飞翔!
袁老师将秉承自己对教育的初心,继续在工作岗位上兢兢业业,无私奉献,力争成为一名合格乃至优秀的语文教师及班主任。
小学班主任先进事迹材料10
xx,女,xx镇xx小学教师,现担任六年级班主任。20xx年9月参加工作。她从教以来,能坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质,牢记教师职责使命,在本职岗位上,勤于学习,努力工作,奋发作为,工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。
一、锐意进取,硕果累累
从事教育教学工作以来,x老师忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中x老师不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和教育活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。经过努力,x老师被县评为“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号,她所指导的学生在省市县举办的各类比赛活动中多次获得一等奖,多次受到学校、上级的表彰。
二、爱驻于心,温暖学生
为师者,必爱生。优秀的教师更是拥有一颗热爱学生的心和对待学生无私奉献的灵魂。x老师在对待学生上就像对待自己的孩子一样,充满着一颗爱心、耐心、恒心和信心。
在x老师担任班主任的班里有这样一位特殊的孩子,他叫小明。小明的爸爸常年外出打工,妈妈是文盲不识字,家庭也比较困难,xx的成绩也比较差,性格比较内向。在学校有一次x的妈妈来学校给他送书,班里的孩子们看到小明妈妈的长相后,课下嘲笑他妈妈长得丑,嘲笑她妈妈穿的像捡破烂的。这些话语让他幼小的心灵心灵留下了阴影,导致小明在学校里有很长一段时间内向甚至有些自闭,上课不回答问题,课下也不与同学交流。x老师看在眼里,疼在心里,暗下决心,一定要用爱心和热心浇开这朵桃李之花,抚平他内心的伤痛,让他鼓起生活的勇气,心中重新充满温暖的阳光。于是,x老师对班里的嘲笑他同学进行了狠狠地批评,并让他们对xx道歉。可是小明好像依旧不是那么开心。在平时x老师就经常主动找小明谈心、交流,有时给他补补功课,还经常利用课余时间给他讲故事、谈理想,给他更多的特殊的关爱,推荐一些励志的书籍让他阅读。爱的教育感化了他。慢慢地,他不在内向了,上课主动举手了,主动和同学说话了,成绩也有进步了....,慢慢地,小明变了,同学们也不嘲笑他了,都向他伸出了友谊互助之手。他笑了,为之默默付出,看到发生如此变化的x老师也笑了!
班级里总有个别差生,对待他们,x老师总是以正面教育为主,多表扬、多鼓励,承认并肯定优点与长处,对他们充分地理解,宽容与爱护。这样既保护了他们的自尊心,也帮助他们树立了积极向上的信心。他们的点滴进步与改变,使杜老师深刻感受到:真挚地爱学生,学生也会拿出真情爱老师。
三、恪尽职守任劳任怨
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”从教十二年来,x老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。x老师深知,为人师者肩上有一副担子,一头担着国家,一头担着学生。家国情怀让x老师明白教育担当,学生让她明确使命,催己奋进,点亮人生。x老师常说,为人师者拥有两个心房,一个是良心,一个是对孩子的爱心,答疑解惑,业精于勤,这是对得起从事教育事业的良心,一切为了学生,为了一切学生,倾情付出的是自己的爱心。已读高中的一名学生,在赠送给x老师的教师节贺卡中,写道:“敬爱的老师,您是严师!更是我们的好朋友!与您朝夕相处的日子里,我们快乐着、幸福着、耕耘着、收获着……”这是学生对x老师无声的褒奖,更是对x老师从教工作的由衷肯定和赞美。
四、潜心教研全面发展
作为一名教师,x老师不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时,精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而她则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,注重培优扶差的工作,对于后进生,总是给予特殊的照顾,每周布置一些有针对性的训练,一周一总结。在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她注重抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中她得到了许多。
作为班主任x老师更相信学生,尊重学生,相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,还积极组织开展读书活动、知识竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。从活动中让学生得到锻炼,让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。同时活动结束后及时给予鼓励,总结。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。
古人曰:“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教育模式向“三究四学”新型教育模式转型,就是要求老师们仅能传授解决现实问题的知识,更要能培养出学生自主合作、创新探究的能力,培养出学生能够适应时代需要自我发展的能力,使之终身受用!
一份耕耘,一份收获。通过xx老师的努力,班上学生守纪律、懂礼貌、成绩好,同时深得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,她的表现最终赢得了学生和家长的普遍赞誉。她说,庆幸自己选择了“教书育人”。
这一太阳底下最光辉的事业,她将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘,让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。
小学班主任先进事迹材料11
xx,女,37岁,汉阴县城关镇太平小学二级教师,多年从事语文教学工作,兼任学校工会主席、语文教研组长和班主任工作。自20xx年任教以来,她一直耕耘在教育一线,工作态度认真,责任意识强,在15年的班主任工作中,她不断探索钻研,积累了丰富的班主任工作经验,受到了上级领导、广大师生及学生家长的一致认可好评。
细化班级管理
打造优良班风俗话说“国有国法、班有班规。”班规班纪是对合格人才思想品质、个人素质的最基本要求。作为语文老师兼班主任,胡老师认为:想要有好的教学成效,首先要要先抓学生的行为习惯教育,习惯没有培养好,学习效果就会事倍功半。具体班务管理中她将班级事务具体到人,根据每个孩子的性格特点设置相应的岗位职责,采取人人都是管理员的理念,让每个孩子都成为班级的小主人。利用课余和下班时间,胡老师结合学校办学特色,以班级学生为主体,精心创设好教室里的班级文化墙,班级文化墙分为班级班规、德育作业展示、作业书写展示、好习惯的养成等板块,每位孩子从家里带来绿植装扮教室的书架、柜台、讲桌等地方,孩子们身处温馨、美好的学习生活环境,都有一种满满的归属感。
为培养孩子们良好的行为习惯,胡老师注重从日常生活中的细节抓起:要求学生到校后将水杯和饭盒放到固定的柜子里,课桌上和桌兜里不允许放置。教室里从来不放垃圾桶,学生自己从家带塑料袋,随手产生的垃圾随手放进自己的垃圾袋。经过细心管理,尽管她所班级是一年级刚入学新生,但是孩子们在校期间的学习和生活都能做到井然有序,优良班风悄然形成。
强化养成教育
规范汉字书写做为一年级班主任,同时也兼任一年级的语文教学,她很清楚:想要把这些刚刚迈进小学大门的懵懂孩童变成一个个校园的小主人,需要付出更多的精力和汗水。她从孩子们的行为习惯抓起,例如:早上进校到教室后主动进行早读;课前做好学习准备,将课本、练习本、铅笔等学具统一放在课桌的左上角,然后左手在下,右手在上重叠对齐放在课桌上;抬头挺胸,双脚垂直并拢放于地面,安安静静地等待着老师来上课;上课发言要举手,声音要洪亮;学会倾听……下课后,要求学生将桌面收拾干净,学习用品收回书包和文具袋,然后把凳子整齐摆放到课桌下,才能离开座位做其他事情,让学生知道如何合理利用在校的每一分钟,在学习上做一个有计划、讲效率的人,在生活上做一个有安排、有品位的人,让好习惯在孩子们生根发芽,伴随孩子健康成长。
认识她的人都知道:胡老师写得一手好字,无论是毛笔、钢笔还是粉笔,她规范有型的书写都是其他同事和学生学习临摹的榜样。俗话说:“字如其人”。在给孩子们上第一节语文课时,她就严格要求每一位学生,在最初教学生字时就要求学生规范书写汉字。首先强调正确的写字姿势,然后从基本笔画的运笔、行笔、收笔方法开始教授,最后到多笔画汉字书写。日子一天天过去,功夫不负有心人,孩子们由刚开始的歪歪扭扭逐渐到能写出一手规范的汉字!而她所带班级孩子们特殊有型的汉字书写也成为学校书法教学成效的有力彰显,孩子们不负众望的表现也给辛勤培育他们的老师带来了一份欣慰和惊喜。
关爱留守学生
立足岗位建功教育工作中不能缺少爱,作为班主任,胡老师更是将爱心倾注到班里的每一个孩子。下午放学后,她抽空对班级留守儿童进行家访,及时了解学生动态,给他们送去学习上鼓励和心理上的安慰;对于班级中的问题学生,她随时发现问题随时进行沟通、教育、引导,让他们体会到来自老师和同学的关爱,从而以积极阳光的心态投入到学习和生活之中。
十几年来,由于她工作勤勉敬业,曾连续多次获“优秀班主任”、“模范班主任”、“优秀教师”、“教学能手”等荣誉称号,所撰写的教学设计荣获省级二等奖,在全镇组织开展的首届国学经典书写大赛上获教师硬笔组一等奖。面对取得的荣誉,她谦虚地说:“我还做得不够,还有很多知识需要学习,还有很多技能需要探究,还有更宽广的道路需要去迈进。”
小学班主任先进事迹材料12
从事教育二十余年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。
1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。比如,我班里有个女孩叫郭妙聪。她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她,都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心,鼓励她。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们无不为之激动。这以后语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说:“老师,今天郭妙聪的演讲虽然不是很流利,但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习,勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
2:点燃学生心灵的火花
作为新时期的班主任,我们应更注意,多学些有关儿童发展的心理学知识,多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法,充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要,用教师对学生的关爱和赞赏,激励每一位学生的发展,苏霍姆林斯基曾说过一段话:“教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现,点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。我班的代宇昊同学学习基础不是太好,上课小动作多,下课经常管不住自己,做出一些较冲动的事。但是我发现,他对值周工作特别感兴趣,愿意做值周生。但是在全班推选值周生时,很多同学不同意他,他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心,了解了他的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生,愿意改正缺点,严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见,并让他在全班表态,赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间,对工作认真负责,早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步,同时,对他提出更高的要求。上学期末,由于换座位,代宇昊所在的组缺少组长,我决定让代宇昊当这个组长。他担任组长期间,每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病,在担任组长期间,他的作业,每次交得都非常及时,错题改得也很及时,不再用我催了。这学期初,轮到我班升旗,要推选光荣升旗手,我刚一询问,升旗手选谁,同学们异口同声地说:“代宇昊进步最大选他。”代宇昊当时有些害羞,直说:“别选我,别选我。”但是可以看出,他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步,使我感悟到:对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走。爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。
3:作为教师,不仅要具有爱心,还应具有捕捉教育契机的能力,它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。
记得,在课堂教学中,我曾遇到过这样一件事,由于处理得当,收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课,一只鸽子飞进了课堂中,这可怎么办呢?同学们开始下座位捉鸽子,全班一片混乱,经过一番混战,鸽子终于被捉住,放回了大自然。教室里同学们终于安静下来,大家面面相觑,等待着我的发落。此时的我刚想发作,却又突然灵机一动,何不抓住这一难得的教育契机?于是我平静地对同学们说:“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣,继而纷纷举手。经过一番发言后,我说:“同学们,平时写日记大家都觉得没得说,没得写,为什么今天大家都说得这么好,句子通顺,用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对,只要我们留心观察生活,就一定能写出好的日记来。下面请同学们把刚才的所见,所说写下来,有困难吗?”“没有”,“老师这太容易了”。“老师原来写日记这么简单,太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔,不一会儿,一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件,教室是不可能预料或防止它的,但教师应及时发现它,以从容的态度去面对它,并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行,甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师,应善于捕捉这样的教育契机,只有这样,才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在教育系统工作二十余年的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。 用心去工作,用爱去育人,是我一生的追求。
小学班主任先进事迹材料13
涓涓小河已静静流淌过八十余载,而我的二十年青春岁月也与小河紧紧联系在一起。二十年来,我见证了小河的变迁,小河见证了我的成长。
一、有一种选择叫无怨无悔
小的时候,很喜欢田震的一首歌,叫《长大后,我就成了你》。教师这一职业成了我童年时期对未来人生最美好的憧憬。很幸运,xx年,我实现了自己儿时的梦想,成为一名光荣的人民教师。后小河小学则是我梦开始的地方。报到第一天,校长征求工作意向,我毫不犹豫地选择了做语文教师和班主任。时至今日,我仍坚守在这两个岗位上,那是因为有一个词叫眷恋。
我喜欢和孩子们在课堂上一起学习语文,通过那一串串灵动的语言文字,我们可以跨越国界,领略中外民族风情;可以穿越时空,与书中人物同呼吸,共命运;可以亲近现实,在大千世界里畅游;可以潜心会文,发现文字背后的秘密;可以牛刀小试,用稚嫩的文字描绘自己的生活。
我喜欢当班主任。每当孩子们取得优异的成绩时,我会很有成就感;每当听到别人批评他们时,我的脸上也会火辣辣的;每当他们真心地道一声“老师,您辛苦了”,我会倍感欣慰;每当他们遭遇家庭变故,我会为孩子今后的命运担忧;每当他们意外受伤,我会心疼不已。我不否认班主任工作的琐碎,繁杂,但对我而言,处理好琐碎的过程本身就是一种快乐,也是我班主任工作智慧之光的闪现。
二、有一种生活叫与书相伴
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。真正快乐的人,会在自己觉得有意义的生活方式里,享受它的点点滴滴。而我的快乐生活来源于读书。我始终认为:有一种生活叫与书相伴。
苏霍姆林斯基曾在他《给教师的建议》中疾呼:“读书,读书,再读书——教师的教育素养取决于此。”翻开那些凝聚着伟大思想的教育著作——在教育家马卡连柯的书中,我们读到了对学生的充分信任是要拥有一颗博爱之心;在孔子与学生的对话中,我们读到了这位智慧的老人在几千年前就对弟子进行“因材施教”和拥有“三人行,必有我师焉”的谦虚;在陶行知先生的书中,我们读到了“千学万学,学做真人;千教万教,教人求真”的高尚师德以及“捧着一颗爱心来,不带半根草去”身体力行的奉献……于永正、贾志敏、支玉恒、窦桂梅、魏书生、李镇西等教育大师成了我心中的偶像,拜读他们的专著,是我课余生活的重要内容。夜深人静之时,我在书中与大师对话,聆听大师的谆谆教诲,常常有一种豁然开朗的感觉。
作为教师,我们免不了要跟学生家长打交道,很多时候,家长跟我们反映的许多关于孩子的问题都很棘手,有时,我们也会显得有些束手无策。我想:家长既然找到我们,一定是到了黔驴技穷之时,一定是想寻求解决问题之策的,如果我们告诉家长自己也无能为力,或令家长多么的失望与沮丧。这时,我又想到了从书中寻找叩开家庭教育之门的钥匙。卢勤老师的《把孩子培养成财富》,孙云晓老师的《孩子,别慌》,尹建莉老师的《最美的教育最简单》,简·尼尔森的《正面管教》,鲁道夫·德雷克斯的《孩子:挑战》走进了我的阅读视野,为我帮助家长解决家庭教育问题开出了一剂剂良方。
作为老师,在自己取乐于书籍之时,在家长受益于书籍之际,更应让自己的学生爱上阅读,引导学生在书的海洋里尽情遨游,在书的土壤中汲取营养。我利用每个早读时间,和孩子们背诵《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》《声律启蒙》《论语》等国学经典,感受唐诗、宋词等传统文化,,让他们个个满腹经纶;我会每学期给孩子推荐一些优秀阅读书目,也会让孩子们根据自己的阅读兴趣自主选择阅读书目;我会每周和孩子们上一节课外阅读课,课堂上,我与孩子们在童话、寓言中明辨事理、丰富想象,在小说作品中观察社会、体味人生,在历史典籍中穿越古今、启迪智慧,在自然科学中开阔视野、增长知识;我会引导学生完成“阅读银行储蓄卡”,培养学生养成制作读书卡片、剪贴积累的习惯;我还会引导学生阅读自然之书、社会之书、生活之书,学生们用“观察日记”“班级日记”“悦读新闻记录卡”的形式记录了自己的所见、所闻、所思、所感。著名教育家苏霍姆林斯基认为,文学就像一条清甜溪流,可以滋润学生心田,启迪学生心智,完善一个人的人生。我想:我所做的这一切就是要让学生在阅读中享受生活的乐趣,在阅读中体验成长的快乐。
三、有一种成长叫痛而后快
从小到大,我都是那样一个骄傲的人。20xx年,因为在山西省首届班主任素质展示大赛中的表现出色,我被授予“山西省优秀班主任”的荣誉称号。
之后的很长一段时间,我都沉浸接受嘉奖的喜悦之中,似乎有种“一证在手,高枕无忧”的感觉。还是父亲的一句话惊醒了梦中的我,他说:“一个教师除了要懂得育人之外,还应拥有过硬的教学能力。”我当时很不服气,心想:用不了多久,就拿回个教学能手的证书来证明我的能力。
很快机会来了,区里要举行第三届“金钥匙“教学大赛,我全力以赴,希冀再一次一鸣惊人。一次次地翻阅教学杂志,一次次地登录教学网站,制作教学课件,只为能让自己的课堂锦上添花。最后我照搬了教学杂志上的一篇获奖的教学设计却铩羽而归。
比赛过后,我一直很颓废,觉得自己或许并不适合当语文教师,觉得自己不知该如何教语文了,更不知自己使用优秀的教学设计为什么却上了失败的一课。
承受失败的日子是漫长的,痛苦的。虽然并没有人埋怨我,但那时我就有了哪里跌倒在哪里爬起来的想法。
之后,校领导为我们请来任庆世、李文俊等一个又一个的语文教学专家,前辈。也让我以一种全新的眼光看待语文教学。如果说过去自己在教学方面只停留在翻阅杂志,听课中获得经验,那么专家的引领,让我懂得了学会思考,学会钻研教材,处理教材,提炼教材,更懂得了语文课归根结底是进行语言文字训练,提高学生的语文素养,成功的语文课是让学生学有所得,扎扎实实教语文才是正途。学习他人的教学经验是必要的,但应该带着批判的眼光去看待名师和经典教学。毕竟,经典的并不是最适合自己的,正所谓“学我者生,仿我者死”。我也终于明白了自己当年失利的真正原因。
我开始真正地钻研教材,像一位不太老练的小裁缝,学习着处理教材,尝试着寻找语言文字的训练点,开始体会提炼教材的好处,为自己的点滴发现而感到欣喜。我不放弃学校为自己提供的每一次讲课机会,课前,自己依然会紧张,会痛苦,但我相信:黑暗之后必是黎明,成功与失败都是经验的累积。只有不放弃历练的人,才能不断成长。
20xx年,我迎来了区第四届“金钥匙“教学大赛,有了近两年的准备,我收获了期待已久的成功。之后还先后获得太原市教学能手、教学标兵,山西省教学能手、山西省骨干教师等荣誉称号。
我欣赏贾志敏老师经历磨难,矢志不移的坚定;我佩服于永正老师面对病魔,笑对人生的乐观。其实每个人的一生都不会是一帆风顺的,经历越多,成长越快,生活如酒,苦中有甜,不去品味,不知滋味。
四、有一种付出叫乐此不疲
近些年来,我把课题研究作为个人专业成长的突破口,力求做一名研究型教师。20xx—20xx年,我连续三年承担了太原市教师“个人课题”,并顺利结题。有人问过我:“你不累吗?课题研究又不是学校要求教师必须要做的事,干嘛没事找事?”我笑而不语。
其实,我当然知道做课题研究很辛苦。查阅相关资料、阅读专业书籍、撰写研究案例,有很多工作要占用自己的课余时间。记不清多久没有逛过街,多久没有追过剧,多久没有淘过宝了,但这又有什么关系呢?我在想:一个真正成功的教师不正是应该一边投身实践,一边进行研究吗?不去研究现象背后的原因,怎能发现教育的规律?不去总结教育教中的点滴经验,怎能助力学生更好地成长?不去找到自己工作的兴趣点,怎能享受工作带给自己的愉悦?当我们的工作不再是为了取悦别人之时,定是我们找准自己的职业坐标之日。
五、有一种担当叫责无旁贷
何谓担当?简而言之,就是承担、负责。进而言之,担当是一种态度,一种接受与责任的彰显;担当是一种勇气,一种无畏与慷慨的豪迈;担当是一种人格,一种精神与思想的跨越。
20xx年11月,我随山西省教科院的专家团队来到了山西省临汾地区永和县、隰县进行支教活动。经过近5个小时的颠簸,我们首先来到了永和县,听说县里的领导已经协同教育部门的负责人等候多时了,我们每个人都不约而同地放下疲惫,赶紧前去参加县里专程为我们举行的欢迎会。会上,我听到的是县里领导对教育工作的支持,是教育工作者对教育现状的深入思考,我看到的是他们一双双期待的眼神,我感到的是自己肩上的责任重大。我认真地记录着每个人的发言,多希望自己在接下来几天里能对他们的工作有所帮助,哪怕只是一点点启发也好。
在为期一周的活动中,我主要参与了所在学校的听课、评课及作示范课活动。我的听课本上留下了近30节听课记录,每一篇听课笔记上都留下了我对这节课的思考与建议。每天听完课后,我都会与老师们有一个交流活动,活动中我与听课老师一起交换各自对一天展示课的看法。老师们的学习热情非常高涨,经常是夜幕降临,活动还没有结束。老师的问题一个接一个,而我总想给她们一个尽可能满意的回复。我在想:她们放下了家中年幼的孩子,患病的老人,繁重的家务来参加此次活动,不就为了能提高自己的业务,教好自己的学生呢?这种在艰苦环境下所体现出的敬业精神有怎能不令我感动呢?这里的教育经费有限,老师们出去学习一趟不容易,我又有什么理由不把自己的教学经验毫无保留地传授给她们呢?
泰戈尔说过:“生命赐给了我们,我们必须奉献于生命,才能获得生命。”这几年的支教经历,让我体会到教师就是要在三尺讲台上实现自己的人生价值,教师最大的快乐就是能够帮助到更多关注教育、乐于投身教育事业的人。
小学班主任先进事迹材料14
xx,从踏上教学工作岗位,已有3年,从教以来,她热爱教师这个职业。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,积极努力,乐于奉献,作为一名小学教师,从走上教育工作岗位的第一天起,一直坚守在教学第一线,勤勤恳恳,忘我地工作着。她乐于奉献任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给的每一项任务,无论在任何岗位,都以高度的责任感和事业心,将全部热情投入到工作中去,认真履行教书育人的神圣职责。
一、注重自己师德修养,不怕吃劳苦,勇挑重担
这两年中她把满腔的热情投入教育教学中,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。她深知作为一名人民教师,责任重大,首先,加强学习,模范遵守法律法规,执行党和国家的教育方针,模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定,为人师表,廉洁从教,为减轻学生学习负担,注重提高学生课堂学习效率,尽量减轻学生课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神,率先垂范,言传身教。所以无论是课上还是课下,总是以自己的人格力量感染学生,注意自己言行。以教书育人为己任,对待学生严爱相济,教书育人。
二、关爱学生,用爱心感染学生。
作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。担课期间,她注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。
三、热爱工作
教育工作责任重大,“学高为师,身正为范”。如果说德为师之魂,那么才就是师之本。这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,在教学中,她会结合教材的知识建构和学生的实际水平,立足中等生,扶持差生,满足优生。对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,特别是基础差学生,给学生提出了明确要求,学生有了压力才有动力,适当降低教学难度,学生积极参与,学习更加轻松。
四、开展高效课堂活动,用激励激发潜能,用制度培养习惯。
在教学的具体工作中,一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。凡是学生有好的表现,就为她奖励一张积分卡,一周一小评,“积分”数量最多者为本周最佳小组,让学生去管理学生,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组,为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
五、用恒心刻苦钻研业务。
在抓好教学工作同时,她更注重的是钻研业务,勇于创新,更新教学理念,积极推行高效课堂建设,注重学生良好习惯培养。将自主、合作、探究运用到教学实践中,发挥学生主观能动性,激发学生的潜能,培养学生的团队意识常给学生讲的一句话“个人强是只羊,大家强是只狼”。教给学生学习方法,通过自己努力工作,学生稳步提高。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。在教育岗位上,她虽然暂时没有一流的教学水平与业绩,但在今后的教育教学工作中,她将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改工作,积极探索。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!
小学班主任先进事迹材料15
教育是一项最美的事业,而班主任工作则是有辛苦、有幸福,更多的是能调动人工作的激情和热情。本学年我担任了五年级的数学及班主任工作。在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,关爱学生,全面关心学生健康成长,自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生,班级教育教学管理成绩突出。我所带的班级班风正、学风浓,教学成绩一直位于全镇前列。近年来,我多次被评为镇级优秀教师,镇级模范班主任等光荣称号,所担任的班级多次被评为先进班集体。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍:
一、用爱去感化学生
作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人,这正是作为班主任的职责所在。如:我班刘敬鹏同学,上课乱动、买零食……其他老师拿他无可奈何,一致认为他“思想品德恶劣,不可救药!”我便关注起这位学生,原来他父亲早逝,母亲远嫁他乡,他跟随叔叔生活,根本无人管理他的学习。久而久之,这孩子养成很多恶习,喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。我仍然没有放弃,始终胸怀一颗“爱心”去感动他,把他的座位调到第一位,上课留心观察他,并喊他回答问题,下课找他谈心,经常鼓励他好好学习,做一个诚实,守信、正直的人。经过对他一年的教育,这孩子的成绩比原来进步了,而且思想也有很大的转变,放假前一天他独自一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全校师生感到不可思议,这就验证了与我平时的循循诱导,孜孜教诲有关,正是我这颗慈母般的“爱心”感动
着他,鼓舞着他,使他从思想上认识错误、改正错误,并感觉到了自己的价值所在。
二、为人师表、树立榜样
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力,因此我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的自己必须做到。例如:要求学生不迟到,首先我自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,我只要看到果皮纸屑,就随手捡起,教育学生讲文明礼貌,我会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。由于工作能深入细微,我班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。我个人也被评为“镇级优秀班主任”。
三、结合实际,创建有特色班级
我从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组,人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手,比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争,班级中形成一种互相监督,互相帮助,你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用,调动了学生学习的积极性。
在班级集体活动方面,我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的
学风。学生积极参加各种比赛,其中在20xx年绘画比赛中李怡爽、刘晓宁、布乃勤分别获省级银奖和铜奖。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面,我从以下三个方面着手:1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们把我当成无话不说的好朋友,以前的缺点也随之给改掉了,这样一来这几位调皮学生的进步,整个班级也都进步了。同时我带的数学课也在这次期末考试中取得全办事处第一的好成绩。
五、加强家校联系,以真诚换真心
多年来,我能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中,我不是一味地报忧,大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时,我从不责怪,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。我对家长的一些做法表示理解,同时加强指导。我班中有一个叫布保瑞的男生家庭比较特殊,父母一直忙于做生
意,而对他疏于管教。布保瑞同学爱打电子游戏,还影响了学习,被父母发现后遭到一顿毒打,从家中跑出。后来我找到了他的母亲,进行了长时间的谈话,那位家长也认识到了自己教育方法不当之处,表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。
这一年,我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,我一定会继续努力把工作做得更好!最后,我引用一位老师的一句话:“一年前,我在埋怨自己的渺小和平凡。可是现在,正是由于孩子们的可爱,我才能甘于清贫、乐于奉献,才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业,愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!”