教师个人优秀事迹材料

在生活、工作和学习中，大家都写过事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。大家知道事迹材料的格式吗？下面是小编整理的教师个人优秀事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师个人优秀事迹材料 篇1

作为一名普普通通的教师，没有什么丰功伟绩，只有日复一日的琐碎平常和润物无声。教育事业需要一代又一代的坚守，将平凡的事情做到极致，将有意义的事情做到伟大。为此，我一直要求自己用最美的姿态走进教育生活，感受教育幸福。

最美师心走进最真童心

未见其人，先闻其声。这里的“声”不是声音，而是名声。小豪，一位来自星星的孩子，因为身体原因无法用正常的教育方式去对待，据说很多时候根本无法正常上课。在没有开学之前，我先上网查阅与这样的“天使”孩子相处的方式，小心翼翼的呵护着。但还是状况百出：因为提醒他倒汤汁时要放低，他就立刻“魔力”大发，一路狂奔冲下楼去；因为放学找不到眼镜盒就扬言“不回家了”；课间操用绳子甩住同学了；正在上课他突然就自言自语……好在我和同学们约定好了，要给他无限的包容，让他感受到我们的善意。

现在的他不会再影响课堂秩序了，也会在上课时小心翼翼的举起小手；会在精彩之处和同学一起开怀大笑了；会在我午餐打完汤递给他时大声的说“谢谢老师”了。虽然难免还会有要提醒的时候，但现在只需要一个眼神，彼此就心领神会了。用心、用爱去相处，我收获了天使的最真的信任。爱是源泉，爱是力量，爱是智慧。用最美的师心靠近最真的童心，播撒爱的种子，一定会收获满满的爱，感受到浓浓的幸福。

最美师行关爱学生成长

每天早上，我总是早早进班先开门开窗，然后打扫卫生。之后学生陆续到校，自觉地开始帮忙打扫、摆桌子、倒垃圾、换擦黑板的水，一切看起来都是那么的井然有序又和谐自然。

早读时间有任务有领读员，而我，则和孩子们一起高声诵读，在朗朗的读书声中，我们开启美好的旅程。午餐时间也是这样，三位配餐老师各行其责，孩子们也有序取餐，但第一个餐盘第一碗热汤一定是给老师的，最后一个才坐下吃饭的也一定是老师。有同学请假了，课代表会主送把当天的笔记发给他；有同学口罩丢了，只要说一声，会有好几个备用口罩送到手里，以至于现在我们的书柜里还有学生带来的好几包备用口罩。在这样一个团结向上的集体里生活，孩子们的成长是迅速的。你看，端正的坐姿，响亮的声音，有序的早读，整齐的路队，一切的美好都呈现在我的面前。“行得春风有夏雨。”要想让每一片绿叶充分享受阳光，让每一个孩子都能茁壮成长，我们要用最美的行为感染孩子，让孩子在阳光下健康成长。

最美师魂铸就教育幸福

莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我对教育初心不改，对学生撒播爱的雨露，就一定能够拓展我们生命的宽度。铁肩担道义，爱心筑师魂。二十多年的教育生活让我更懂得了珍惜，懂得了拥有，懂得了相扶相持，懂得了把遗憾和无奈用更宽容的心去对待，懂得了把握那些爱和被爱，懂得了有些事情要用心去感悟、去体验。还记得我由于严重感冒失声，无法正常开展教学活动的时候，平时需要管理的班级自觉安静下来并自主学习，只为让老师多休息，早日康复。第二天，孩子们为我带来了金嗓子喉宝、西瓜霜润喉片、莲花清瘟胶囊，还有带苹果和梨的。那一刻，我被幸福包围。选择教师，选择教育，我无怨无悔，我要把自己有限的青春奉献给教育这片热土，用爱心和责任心关爱每一个孩子，铸就崇高的师德师魂，才不负教育带给我的幸福。

最美英雄铸就最强中队

任长霞是20xx年度CCTV”感动中国”人物，是中原大地的一面旗帜，更是登封老百姓心中的骄傲。她一心为民，无私奉献、尽职尽责的品质铸就了一曲英雄的赞歌。我带领孩子们去参观“任长霞纪念馆”，瞻仰了任长霞生前的资料，观看了任长霞纪录片，了解了她的事迹。孩子们眼含热泪立下志愿：传承红色基因，做新时代好少年。20xx年，我所带的五一班被学校少先大队命名为“英雄中队”。从那以后，孩子们时时刻刻用自己的行动践行着自己的诺言！

你看，他们利用暑假来到豫西抗日根据地纪念馆，参观瞻仰了先烈们留下的图片资料；他们组成小队，来到公园、登山步道、大禹故里、爱心粥屋去做志愿者，那一抹抹艳红成了登封街头最美的风景线。在英雄事迹的感召下，孩子们立志做“最美学生”，他们认真对待生活学习中的每一件事。中队特色展示时整齐的队伍、响亮的口号，学校检测时优异的成绩赢得了学校领导及老师的一致好评。孩子们用行动践行着敬英雄、爱英雄、知英雄、学英雄的誓言，也用自己最端正的态度铸就了最强中队。

一个人的美不在于她的外貌，而在于她对爱的奉献；一个人的价值不在于得到什么，而在于为他人做了什么；一个人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能够乐观向上地去面对生活。拥有爱和幸福的老师，才能培养出身心健康的优秀学生。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，我依旧孜孜不倦的追求着，默默无闻的奉献着，因为我始终相信：“春风化雨育桃李，润物无声洒春晖。”

教师个人优秀事迹材料 篇2

作为老师，她最爱听的一句话就是：“王老师好！”这是她平凡一天的开始，也是幸福一天的开始。30多年的执教生涯中，她始终把“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”作为事业追求的目标；把“学高为师，德高为范”作为自己的自律信条。忠于职守，身正为范，团结同事，给同行做榜样，为学校树新风，在平凡的岗位上默默耕耘。

一、热爱教育，教书育人

把“忠心给教育，爱心给学生，诚心给家长，虚心给同事，信心留自己”是她工作的准则。从教三十多年来，她把心血倾注在教学事业上，保留了一名教师传道授业的真本色。工作中，她在加强自己政治理论素养提高的同时，爱校、爱岗、爱生。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。她经常对学生说的一句话是：“你们有什么问题吗？有问题尽管问，或者在我来之前写在黑板上也行，咱们一起做。”她在三尺讲台上挥洒着激情和智慧，时刻不忘引导学生们“共舞”。她常常告诉学生哪些知识点还可以有所创新，可以作为作文选题，并帮助他们一遍遍修改。每次下课后，很多学生还意犹未尽、问这问那，她总是耐心地把问题一一解答。工作以来，她曾多次获市、镇“先进教育工作者”、“优秀班主任”，镇级奖项，曾获高邮市第三届“十佳少先队辅导员”、第七批市级小学语文“中青年教学骨干”等称号。

二、钻研业务，成效显著

她充分利用每一次学习的机会，积极深造进修，她先后通过自学考试取得了大专、本科文凭。自担任语文教研组长以来，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，积极参与新课程辅导，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，参与了2008年高邮市第一届小学六年级毕业试卷的出卷工作，在高邮市教育局举办的2009年全市教师新教材培训中被任为主讲，并获得好评。日常教学中，她注重资源共享，热心指导年轻教师参加市、镇组织的教研活动，认真听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。而她自己在业务上更是精益求精，先后在《学生之友》、《小学时代》、《启迪与智慧》、《小学生作文辅导》等省部级刊物上发表教研论文8篇，多篇论文获市级一、二等奖。2012年在高邮市中小学“骨干教师大显身手”展示活动中获一等奖。多次在高邮市教学竞赛中获一、二等奖。

三、克服困难，忠于职守

在实际的教学工作中，她关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待他们，不讽刺、不歧视学习、纪律差的学生。在加强后进生的思想转化工作中，她采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。工作中，她不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。疫情期间，她严格按照学校“停课不停学”的要求，坚持在家上网课，为学生批改作业，解难释疑。为让学生更容易理解，她一次次查阅资料，一遍遍修改教案，经常磨课磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教书育人的工作中，竭尽全力，无怨无悔。一次脚扭伤不能着地，为了不耽误学生的每一节课，她不听家人的劝阻打车一瘸一拐地走进了课堂。学生搬来了凳子让她坐着讲课，她笑着说：“教师的职业就是一种站立的职业。”在三尺讲台前传授的不仅是知识，还在教学生如何做人，做事。她是这么说的，也是这么做的。单腿着地，双手拄着讲桌，坚持上好每天的语文课。三尺讲台默默耕耘，一方沃土辛勤奉献，她教授的是知识，传承的是文化，播散的是崇高，是伟大。通过她的努力，她所教班级的语文成绩在镇内平行班级中一直处于领先，并在优秀率上还有所反超，多次在市六年级检测中名列前茅。教学中，她还注重学生的全面发展，她多名学生在市、镇各种比赛中获奖。

四、用心做事，关爱他人

“教育不能没有爱，但爱不等于教育，教育还需要智慧。”作为一名班主任，她用自己的一言一行见证了身正人为范的良好师德。要求学生讲文明，她就从不在学生面前说一个脏字；要求学生讲卫生衣着整洁，她就从不留长指甲，见到地上的废纸主动捡起；要求学生勤俭，她就捡起掉在地上的半截粉笔书写板书。在工作中她能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作，以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。有位学生脑发育不全，属于随班就读学生，平时不喜欢与人交流，口齿不清，自理能力和自控能力都很差，座位上总是很脏，上课随意走动。针对这一特殊的学生，开学初，他就为该生精心制订了教育计划，和有针对性的语文教学计划，生活上给予特殊的关注，并让全班学生不能歧视更不能欺负他，而要时刻像关心自己的小弟弟样帮助他。同时她对该生会提出相关要求，约束他的随意行为。他的家长经常来电话咨询孩子的学习时，她总能耐心、专注地倾听家长对自己孩子各类特性的描述，并有选择的做好笔录，然后告诉家长们自己也是一位孩子的妈妈，完全明白与理解家长们对孩子的牵挂。经过耐心细致的工作，近学年来，该生的生活、学习能力有了很大进步。

身处幽谷，孕育兰香。任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，但王银女老师却永守着胸中的誓言——用爱心写满师德，用责任铸就师魂，用智慧为孩子撑起一片无雨的晴空。她就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献，在平凡而伟大的岗位上做出了不平凡的业绩。用她那一颗爱心、一份执着、一份责任，从事着阳光下最美好的事业，铸就了高尚的师魂，书写着无悔的青春。

教师个人优秀事迹材料 篇3

姚xx，xx中心幼儿园

用心诠释爱，润物细无声。

姚xx老师，她以心育人、以情动人，用炙热的爱心和博大的胸怀，关爱欣赏每个孩子，让他们在关爱中成长。

每天清晨，总能看到她带着亲切的笑容，迎接每一位幼儿和家长。她满怀爱心的去研究幼儿，在施教过程中，采取具体措施，帮助他们克服性格中的弱点，发扬优点。多年的幼教工作让她积累了丰富的教学经验，多次参加xx市、xx市教学竞赛获一、二、三等奖；所撰写多篇论文先后在国家、省、市获奖；由她辅导的多名幼儿绘画作品在国家、省市儿童绘画比赛中获奖。

教师个人优秀事迹材料 篇4

我叫漆xx，是xx初级中学校的一名普通艺体教师，在工作岗位上我严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务；作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生，言传身教，以自己的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。

一、忠诚教育，修师德

作为一名共产党员，我认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求。为此，我积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。

曾经有位校长说过：一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩；而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范。从此以后，我始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以一切为了学生，为了学生的一切作为工作信条，以爱作为与学生相处的桥梁；在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜欢的新课堂。

二、热爱学生，树师德

师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。作为一名艺体教师，在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。

我们学校的学生，大多数来自农村，班上有百分之七十是留守学生，家长对孩子疏于关心和教育，有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的心理问题。发现问题，我总是先跟班主任老师沟通，及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，帮助孩子发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。

在每学期都参与很多班的班会时，孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特别棒的老师。感动的话语时常萦绕在耳边，我愈发为自己是一名教师而感到自豪。

三、快乐教学，练师德

我是一名艺体教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生动起来，让课堂活起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

除此之外，我积极参加组内、县学习团队教研组的艺体教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践。

回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为一名战斗在教育一线的共产党员，我决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自己的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来理想的风帆。

教师个人优秀事迹材料 篇5

xx老师自20xx年参加工作以来，一直担任班主任工作，她在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀，爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心。 多年来的教育教学实践使她深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，她非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。具体事迹概括如下：

一、爱在班级管理中

1、关注学生习惯培养是前提。

该教师总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为她的人生信条，她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该教师都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。

2、注重班干部的培养有动力。

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该教师总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。

3、注重班级文化建设—有氛围。

该教师特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，她班上的学生在各项比赛取得了一定的成绩。

二、爱在德育中

教育需要爱心，孩子渴望关爱。该教师以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。她经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，她就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫秦昌保的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅能够包容了“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

三、爱在自身要求中

教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。

常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！该教师的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！她的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。方老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！

教师个人优秀事迹材料 篇6

xxx是我校一名优秀的班主任及语文教师，毕业于内蒙古师范大学中文系，本科学历，于20xx年8月参加教育教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，且热爱班主任工作，关心、保护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点：

一、教学上，力争上游

付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承当各类教学公开课，参与旗市两级有效课题组研究，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作方案，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切方法，提高学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。“我最喜欢上付老师的语文课”。在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到许多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。

二、关爱学生、教书育人

多年来，付老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都表达了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从20xx年担任班主任以来，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。

20xx年的冬天，她班的一位学生辍学，因为他家居住偏僻，交通不便，所以付老师只好打车去家访.才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房，用泥巴糊的黑黑的墙壁，走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。”就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助，那个学生坚持上完了初中。

她20xx年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班，同事们纷纷为她惋惜，“你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。”但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没批评他们，而是先与他们聊天，让孩子们逐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区别，树立他们的自信心。再引导他们学习，他们四个人学习成绩科科都差，付老师经常鼓励他们，孩子们的成绩有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自己的孩子一样的关心和照顾。这几个孩子毕业后有考上高中的，也有考上职高的，现在放假还回来看望和感谢付老师呢。20xx年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师依然没有嫌弃，你经常看到付老师和孩子亲切的聊天，同事们都好奇的说：“你成天和他聊什么呀。”付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名学生在班级快乐的成长着。该生的爸爸说：“孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。”

爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反响又慢的孩子就难了，这更需要教师有耐心和自信心，可是付老师就做到了。付老师在班级教育和管理活动与家长的密切配合，她信任尊重家长，虚心听取家长意见，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到了温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，所以付老师得到了历届学生家长的好评。

她担任班主任工作这些年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有方案、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”

三、充实自己，提高能力

为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，学习新的教育教学理论，用新课改的思想武装头脑。积极参加每年的继续教育学习，为了大幅度的提升自己的教学思想和能力，20xx年到海拉尔参加继续教育学习。付老师积极投入到教科研中去，她参与辛宝学的“书法教学在初中语文教学中的作用”市级科研立项，并于20xx年旗级结题，全旗交流并应用于教育教学中。20xx年又积极参与曹继梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中担任子课题“课外阅读与写作”的研究，现已取得一定研究成果。在教学活动之余，她积极攥写论文，20xx年她撰写的教育论文，语文教学中如何培养学生的想象力?获区级贰等奖；20xx年撰写了教育论文，浅谈如何培养中学生语言表达能力?获得区级贰等奖；20xx年撰写的论文，书法教学在初中语文教学中的作用。在国家级期刊现代教育理论上发表并获一等奖。

四、一分耕耘，一分收获

弹指一挥间，13年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级屡次被评为校先进班集体，本人也屡次被评为校级、镇级优秀教育工作者。20xx年所带班级获得校级优秀班集体；20xx年获得全旗教师首届创优课三等奖；20xx年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教育先进工作者；20xx年被评为学校优秀班主任；20xx年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为学校优秀班主任。20xx年旗级教师根本功大赛获奖。

五、学习群众路线，做学生贴心人

对她而言，“群众”就是和她的学生们朝夕相处，“群众路线”就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去”，她的梦就是以学生为本，全心全意为学生效劳，一切为了学生。

本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”

教师个人优秀事迹材料 篇7

xx，中共党员，大学本科学历，毕业于xx师范大学，20xx ~20xx年任教于xx太和中学，20xx~2010年任教于马鞍山成功学校，20xx年加入xx寿春中学，一直承担两个班级的数学教学和一个班级的班主任工作，现同时担任数学教研组组长、八年级数学备课组组长两个职务，在平时的数学教学中，他专研教法，不断充电学习，致力打造以生为本的生本课堂，提升学生学习的主动性，拓展学生的思维的灵活性；在班主任工作中，他坚持赏识教育，敢于放手给学生，让学生在自主管理中成长。20xx年获马鞍山市“优秀辅导员”；20xx年获马鞍山市“优秀教师”并参加省级课题研究；20xx年所带3班和20xx年所带22班、20xx年所带5班均获得xx区“优秀班集体”称号；20xx年凭借所带3班的中考成绩荣获“班主任管理一等奖”、“教学实绩一等奖”；20xx年凭借所带22班的中考成绩荣获“最强接班奖”、“班主任管理一等奖”、“教学实绩一等奖”以及在第二届生本课堂大赛中荣获“教学能手”称号。20xx年荣获xx区“优秀班主任”称号。

教育理念：

老师教育的对象是人，“赏识”，有助于学生学习成功，而“抱怨”，肯定导致学生学习失败，因此教师的真正本领在于能否激发学生的学习动机，让学生愿学、乐学！

教育故事：

遭遇早恋

做了十几年的教师，其中一半时间是班主任，听到家长讲的最多的是逆反，发现家长最怕的是早恋，在我所带的每一届学生中也总会遇到早恋的事情。

有一天晚上，有个孩子神神秘秘的和我说：老师你知道吗？我们班的范和一个男生谈恋爱了。看她一脸兴奋的样子，也不知道是为发现这个新的消息兴奋还是盼望看到我等会发火的样子兴奋，可惜我让她失望了。“哦？这个男生成绩好不好？人张的帅不帅？”“啊？老师，你怎么这样八卦啊？你不应该要生气吗？”“我为什么要生气？知道谈恋爱表示你们长大了，这是好事情啊”“我晕，居然有你这样的老师”说完她很是失望的走了，边走还边嘟囔着，也不知道说些什么。她走之后，我恨不得立即把范找来问个清楚明白，这还了得，才初二上学期呢，你本来这个成绩就不太好，这段时间成绩刚刚有点起色，你就整这么大的问题，我不治治你还得了？刚好放学了，中午女生都在寝室休息，我独自一人翻看了范的小档案：父母离异，父亲远在烟台，而且又重新组成了一个家庭并且又有了两个女儿，妈妈倒是在合肥，也有新的家庭，基本没有时间关注她，平时只有远在庐江的八十多岁的奶奶在照顾她……对一个在这样环境下成长的女孩来说，我该怎么帮助她？下午刚好第一节可是体育课，我帮她请了一个假，就在教室里，我准备和她谈谈。“听说你喜欢上了一个男孩子？”我果然还是没有忍住，单刀直入“哪有？你不要听别人乱说，我就是多看了他几次”她低着头，脸微微有点红“哦？真有这样的男孩子啊，你很优秀吗？”“也不是，只是那天他看我脸色不好，关心了我一下而已”听了她这样一说，我想起前段时间，她生病了，父母不在身边，半夜还是我送她去医院打的点滴，但是我要上课没有时间陪她，匆匆送去，匆匆接回到学校，也没有来得及关心她一下，水果也没有给孩子买点，确实让孩子受了委屈“是啊，你一个人在学校真的很不容易，老师平时对你关心不够，后来呢？你和他有联系吗？”我不放心，多问了一句“恩，也就是问问他一些事情，他也和我聊聊天，老师我们真的没有什么”她急忙辩解道。“放心，老师没有那么坏的，和我说说你在我们学校都认识那些人，你们关系都怎么样”。静静的听了她说了一节课，我默然才发现范有多么孤独，多么缺乏人关心与关注。其实让家长和老师谈虎色变的“早恋”还远远不到“恋”的地步，孩子在青春期的时候渴望父母老师的爱与关注，只是当我们做的不到位或者过于到位的时候，逼着孩子在其他的方面寻找补偿，而青春期的孩子正是渴望与异性交往，对与异性交往感到好奇的时候，“早恋”也是我们逼的。在和她谈了一节课后，我又了解了一下班级对这个事情的舆论情况，专门开了一节班会课：我和青春有个约会。我在班会课上把我上面的观点和孩子们分享了，并让他们自由发言，并且把这次班会课的课堂实录分享给了班级的所有家长。

我想在遇到早恋这样的问题时，我们做老师更要从深层次的挖掘一下事情的起因，这样才利于解决问题，不能头痛医头脚痛医脚，否则学生只会越来越关闭自己的内心，并且和你产生对立。

后来，遇到早恋的事情，我都会很八卦的问“她（他）很优秀吗？”

教师个人优秀事迹材料 篇8

我于XX年到至今在XX学校从事教育教学工作，研究生学历，中学一级教师，一直都担任生物学科教学工作。在从教的八年中，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、脚踏实地，锐意进取，不断超越。作为一名党员教师，一直忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作认真负责、兢兢业业、服从安排，从不迟到早退。讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学。以校为家，热爱学生、团结同志。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

二、认真教学，潜心教研。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教，仔细研读《考纲》、《考试标准》和多年的高考试题，做到高效备课，认真上课，仔细批改作业。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《中学生物教学》、《中学学教研论坛》等教育教学书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

在教育学生时，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神。我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我积极观看各种教学观摩课，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加各级公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评，曾两次被评为校级优秀教师，20xx年获得校级教学能手。

三、关爱学生，无私忘我。从教以来一直承担三个班级的教学工作，工作琐细而繁重。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭。抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生掉队。

作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！几年来，无论做事还是做人，他都是敞开心扉，从不隐瞒自己的观点。凭着对学校的热爱，凭着对事业的忠心，对工作的忠诚，对师生的负责，在今后的工作中我还将一如既往地坚持“再苦不能苦别人，再累自己先受累”的信念，尽职尽责，尽心尽力地做好本职工作，确保平安、安全，为新惠六中更加美好的明天而努力奋斗。

教师个人优秀事迹材料 篇9

她叫熊xx，是xx二十八中教育集团豫东学校的一名普通党员，现任豫东学校政教处主任一职，初中道德与法治课教师。

一、默默耕耘，不断钻研，争做教学领路人

她热爱教育事业、关爱学生，她教学风格独特，思路清晰，她的课互动有趣，每一节课都像是精雕细琢的示范课，深得学生喜爱，她所任教的班级成绩总是名列前茅。xxxx年她荣获了青山湖区年度思政课教师。

二、恪尽职守，任劳任怨，宁为教育献终生

作为学校的政教处主任，每件事她都认真对待，亲力亲为，无怨无悔！虽然政教处琐事繁多，但只要有她在，任何事情都会处理的井井有条。

主动担责，为校争光，愿作学校螺丝钉，熊老师是个热心肠的人，她为人开朗，对人热情友好，课余时间，她经常带领师生志愿者去从事志愿服务，特别是xxxx年疫情期间，她也作为志愿者走进了社区，成为一名义务劝导员。此外她还多次组织师生参加文艺比赛，为学校赢得了许多的荣誉。

“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，熊xx在日复一日的平凡岁月里，凭着自己对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，用平凡演绎精彩，用爱心点燃希望。

我承诺：我将充分发挥新时代共产党员的模范带头作用，“为群众办实事，为党旗增光”做一个不计名利，发扬奉献精神的优秀共产党员，以更加昂扬的奋斗姿态和优异的工作成绩献礼建党100周年。

——熊xx

教师个人优秀事迹材料 篇10

xx，中共党员，毕业于xx师范大学xx级汉语言文学（师范）专业。xx年进入合肥xx寿春中学。现任八年级语文组微备课组长。四年时间，她从稚嫩逐渐走向成熟。秉承寿春优秀的教学传统和坚持“寓教于乐”、“教学相长”是她的工作原则。四年了，在班主任和语文教师的双重角色中，她带着孩子们一路前行。与智慧为伍、和勤勉同德的她获得过“生本课堂比赛二等奖”、“命题能手一等奖”、“中考教学实绩一等奖”、“班主任管理一等奖”、“xx区优秀班主任”等荣誉称号。她所带的三期27班荣获“xx区先进班集体”称号，她的班级更是在20xx年的中考中获得人均分739.38分的骄人成绩。

教育理念

育人的工作，哪一天可以没有爱？如果真要很俗气地将人生比作一场戏，当老师的没有或少有观众。可我们却是每一部成功上演的戏剧中最重要的部分。什么能让我们甘之如饴？是爱。有爱才有奉献、有爱才愿意宽容。我的爱，像风，看不到却可以感受得到。愿我的每一个孩子都能够感受到，我曾经很认真的在他们的心里——停留。

教育故事：

当大灰狼遇到小红帽

随着一阵有节奏的鞋跟叩响地面的声音，我来到了八班门口。再次检查好衣服鞋袜，我甩了甩头，好像这样便可以将胆怯和紧张驱赶无余。

我，在教书的第四个年头，成了一名接班老师了！都说后妈难当，第一次见面，怎么也得让孩子们从我明媚的笑容里嗅出点亲妈的味道不是？

就这样，穿着黑色连衣裙的我，顶着因练习而笑僵的脸款款走进那个即将生活两年的地方……

一抬眼，对上的是三十九双怯生生的眼睛，写满了焦虑和恐惧。一时，我茫然的忘记自我介绍。想象中雷鸣般的鼓掌热潮没有涌起，取而代之的是闪闪烁烁的眼神，欲言又止。

第一次见他，就是在这样的环境中。他和大多数孩子一样，把对我的好奇用羞怯掩藏了起来。可我却在一圈扫视中一眼记住了他——小小的个子，大大的眼睛中有飘忽不定的眼神。第一印象觉得他应该是一个聪明、好学的孩子。后来的相处中却渐渐发现现实与梦想的差距，他对语文学科完全没有兴趣，成绩就更别提了。如果写一篇400字的作文，保守估计错别字可以达到50个。像“阴”和“阳”、“今”和“令”这样明明很简单的字，他就是搞不明白。面对他千疮百孔的作业，我焦头烂额。

我开始很耐心的教他一些小学就应该掌握的“生字”。从字形、字义的联系上开始教。效果……效果就是这个教会了，那个又不会了。你永远不知道他不会写的字到底有多少。我的耐心在一点一点的消失，我自信的认为这一切都源于他根本没有想过用心学好语文。

接下来的生活就是训斥多了，关爱渐少……迫于我的压力，他的几次作业居然都没有出现错别字。我开始欣喜自己的“严厉”初见成效了。

突如其来的，接下来的那次考试他居然没有考及格。发试卷时，他颤抖的从一脸怒气的我手中接过自己的试卷。看着那满试卷的错别字，我开始认真思考。这个孩子小学是如何度过的呢？带着这个疑问，我拨通了家长的电话。简单的把我的困惑告诉家长后，家长说了一个让我十分惊讶的事实。他并非贪玩不学，相反的，他非常认真努力。小学时家长很忙，疏于照顾。对孩子的学习、生活都很少过问。等到发现孩子的语文出现大问题时，孩子已经换了三个语文老师了。因为频繁的更换老师，特别是他最喜欢的第一个语文老师离开后，他对语文学习就完全没有兴趣了。就这样，错过了识字的最佳时间，他的学习被耽误了。

挂断电话后，我的眼前出现了那个不爱说话，课上总是云里雾里的他；那个羞羞答答，却将课本抽屉收拾得整整齐齐的他；那个总是忽闪着眼睛，独自翻着字典的他……重重叠叠的愧疚在眼前、心里闪过。

我明白了本末倒置的真正含义。教他识字的我和训斥他的我都错的那么离谱，无论是我的帮助还是我这个人都不曾走近他，没有了解，何来交心？

那天，我拿着字典悄悄走近他，低声问道：“其实，你不会查字典，对吗？”他有些诧异的对上我的眼睛。嗫嚅着慢慢点了点头。我心里又是一沉，这些天你是怎么查字典的呢？那些没有错别字的作业又花了你多少时间呢？“我就知道，大孙可是孙悟空转世……来，我们从查字典开始学起。”

“其实，查字典有很多方法的……”

“嗯。”

你一定很想知道这个故事的结局，一定也很想知道这一年他是不是学会了所有他应该掌握的字。

很遗憾的告诉你，没有！对于生疏的汉字，他还是颠三倒四、缺东少西。不过，在语文课上，他常常会开心的笑了；他偶尔会高举手臂；也偶尔大声说出自己的观点……

你相信有些事是注定的吗？就像我跟他的相遇，就像那些他怎么也搞不明白的汉字，就像大灰狼注定遇到小红帽……不同的是，这次无关温饱，只为改变！

教师个人优秀事迹材料 篇11

特别“有心”的园丁

xx，女，她出生于1986年3月30日，xx年7月毕业于xx师范学院生物科学专业，当年9月参加工作，是中学初级教师，在xx镇荒地学校担任小学教师，在教育教学工作中，她确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。兢兢业业的工作也给她带来了很多荣誉：xx年5月被评为县级民族团结先进个人；xx年9月被评为县级优秀教育工作者；xx-xx年度自治区中小学德育科研工作“双先”“德育科研先进工作者”。

用爱心培养学生

作为一名80后教师，她九年如一日，默默奉献，多年来没有因个人的原因耽误一天工作，心里始终装的是孩子，在教育孩子时她努力做到“三心”，即“爱心、信心、耐心”。xx班上有一个男孩子热合穆图拉，由于逆反心理，平时顽皮好动，在家爸爸都管不住他，在校就喜欢起哄。发现这一情况后她主动接近热合穆图拉耐心的倾听着他心中的种种不满，引导他要宽容别人。为了增强热合穆图拉融入群体的信心，他抓住热合穆图拉的闪光点有意无意在课堂上表扬他，同时，引起同学们的注意，让大家都来喜欢他。xx还通过不断地家访、打电话与家长共同关心他每天的表现，多鼓励，多肯定，慢慢的热合穆图拉能和大家团结相处，变的关心集体了。从教9年来，xx帮助过像热合穆图拉这样缺乏引导的学生57人，通过xx的引导他们都变的自信、阳光。

用耐心等待学生

xx年9月xx班里有一位学生叫xx，xx是单身家庭，从小与目前相依为命，他的母亲有残疾，由于这样的家庭背景xx从小就自卑，自卑心理让他不善于与别的小朋友交流，也不愿意说话。背课文的时候xx也是光张嘴却听不到声音。为了让xx走出自卑心理，xx查阅了很多心理学书。课上时xx经常表扬xx同学，只要发现一点他的进步，xx就会放大这个优点，慢慢的xx开朗多了，愿意与其他学生交流了，但xx的国语还是不会说，于是xx又一字一句的教，通过一学期的耐心辅导，xx国语比以前进步了很多，虽然xx还是不能完整地背一篇课文，但xx不着急，因为她知道班里的孩子就像含苞待放的花朵，只要用耐心浇灌，慢慢等待，每一朵花都能开出艳丽的花朵。

用专心专研教学

作为一名教师，她勤于学习，精于业务，乐于奉献。在工作中，时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。为了提高自己的教学水平，她利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。20xx年上半年学校开展校内公开课比赛，因为她是生物专业，又第一次教小学一年级语文，她没有教学经验。于是她利用休息时间看了二十多个教学视频，从这些优质课中找到好的教学方法，又通过平时跟孩子的接触，了解了孩子们的兴趣所在，她选择了《操场上》这篇课文来上公开课。当她拿出自己做的教学道具时，孩子们一下被吸引到了课堂中，她声情并茂地引导孩子们自主学习，让孩子们做学习的主人。这节公开课受到了其他老师们的一致好评。

参加工作八年以来，xx一直都用心来工作，因为她始终坚信，心，是一切事物的桥梁。正是因为她用心来对待祖国的未来，对待工作兢兢业业，她的教学也取得了好成绩，受到了家长的一致好评。

教师个人优秀事迹材料 篇12

xxx，中小学一级教师，毕业于河北xx师范学校，本科学历，从教20年。20xx年调入xx县第五小学任教，一直担任班主任工作。

邓老师对待工作兢兢业业任劳任怨，在教育工作中一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标。

在班级管理工作中，邓老师注重班风建设，并提倡赏识教育，通过激励、表扬等手段，肯定孩子的优点和长处，帮助学生树立自信，同时能指出学生的缺点与不足，激励学生扬长避短、不断进步。邓老师注重家访工作，班级中部分同学家庭教育的力量薄弱，她深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解到家长的期望与要求。同时了解到一些学生家庭的困境，为更好的开展班级工作，打下了基础，用实际行动践行教书育人初心。

邓老师时刻告诫自己，要让孩子们学有所成，要让祖国的接班人优秀一点，再优秀一点，这是她奋斗终生的目标！

教师个人优秀事迹材料 篇13

为落实“建人民满意学校，做人民满意教师”的精神，我高度重视“三育人”工作，在教育、教学管理和建设中全方位地开展“三育人”工作，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”，“三育人”先进个人事迹材料。

一、加强教师队伍建设，是教书育人的关键

只有拥有高素质的教师队伍，才能教出好成绩的学生来，才能提高学校的办学效益。我非常重视各种教育教学活动，通过举行课堂展示交流活动、举办教师读书心得演讲、教师基本功比赛，来提高全体教师的专业素养和综合素质;通过骨干教师的培养、师徒结对、外出参观听课等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。同时，还根据教师队伍的现状，开展了多媒体课件制作培训、新教师岗位培训，切实提高教师业务水平，更新知识结构。

开展校本培训也是我校“强质量、促发展”的重要举措，以“有效的教研组活动”为基本形式，各教研组的研究活动内容丰富多彩，近年来，开展了以“教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看录像、专题讲座、听课、评课、公开课、交流研讨多种活动，大大丰富了教研内容，也有效地帮助教师将课改理念应用于课堂教学实践。

二、各项活动的开展，是教书育人的途径

学校坚持每周一上午举行升国旗仪式和国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，以校园板报、班级墙报、走廊文化、校园广播“中华魂”读书活动等为宣传阵地加强品德教育;法制讲座、交通实践、“十六周岁宣誓”等活动对学生进行法制教育;军训、拉练、长跑等活动对学生进行意志品德教育;报警电话、防火演练、地震知识、生活安全常识教育等活动进行自护、自救、逃生知识和生命教育;“爱卫日”、“环境日”、 “植树节”、 “禁毒日”、等对学生进行专项知识教育，让学生在健康文明的环境中增长知识、丰富生活、陶冶情操、名礼守法。 学生违法率为零。

三、分层次教学，是管理育人的保障

课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地。为了努力营造人人参与课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强了教师反思教学的研究与探索，鼓励教师认真开展课堂研究活动。初一年组研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动;初二年级研究课堂教学如何减缓分化现象，激发中等生、后进生的学习兴趣;初三年组要认真研究复习课、试卷讲评课的规律性和实效性。不论哪一个年级的课堂，教师都积极关注学生的课堂感受，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，促进了学生愉快积极主动的学习。为此，我校中考连年创佳绩，学生成绩居全县之首。

四、和谐的环境，服务育人的源泉

在校园建设方面，我校通过进行植树、栽花、种草、修甬道、建车棚，力求实现校园环境美;通过建设办公室文化、班级文化、廊道文化，让每面墙都说话，力求实现校园文化浓;通过警民共建、法制校长、社区联建，依托社会力量，力求实现校园周边稳;通过“五老、十员”、家长学校、关工委、实现全员参与，力求达到学校教者广。我校先后被评为“国家级国防教育先进单位”、“省级法治化管理示范校”、“省级科研课题先进单位”、“市级先进工会”、“市级文明单位标兵”、“县级先进基层党组织”、“县级关心下一代工作先进集体”、“县级先进职工之家”、“县级先进团组织”、“县级‘五四’红旗团支部”、“县大合唱第一名”、“县教育系统优秀教学质量奖”、“教育系统综合治理第一名”。

我将不断探索工作新途径，不断丰富活动新载体，让“三育人”之花开得更鲜艳、更灿烂，让祖国的下一代茁壮成长,使我们的民族兴旺、强盛!