红领巾奖章集体推荐表主要事迹15篇
杨__同学是一名古道热肠，团结友爱，积极乐观的好学生;是个诚实守信，遵守社会公道，热爱环境的好少先队员。作为一名优秀的大队干部，她把集体的荣誉看得十分重要。在班级这个大家庭里，她能为老师分担许多事情，是老师的得力小助手。在同学们心中，她是一个能为大家排忧解难的好朋友。
因为老师与同学的信任，她在班上一直担任着班长这个职务。在家里，杨__是一只勤劳的小蜜蜂，从小就养成了自己的事情自己做的好习惯，还能为爸爸妈妈分担许多家务活。
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇2
骆__同学全面发展，积极进取，奉献为乐;她勤奋好学，品学兼优，乐观向上。从小学一年级开始就担任所在班集体的.班长，先后多次被评为三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，还多次在手抄报、书法、运动会等活动中获奖。在学校里她力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。出色的表现和真诚的付出，赢得了大家的信任、同学们的信赖、家长的喜爱。
她是同学中的名人，她是校园里的一道亮丽的风景线。曾被评为新都区“三好学生”;曾获得新都区中小学综合运动会小学女子组跳高第二名。
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇3
黄__同学时刻以优秀少先队员的标准要求自己，在各方面表现良好，在学校，团结同学，热爱班集体，乐于助人。在学习上，认真听每一节课，认真做每一道题。课后，她喜欢畅游书海，一些中外名著她总是要咀嚼几遍，喜欢的古诗词更是背得滚瓜烂熟，她也尝试自己写一些文章，并向报社投稿，这更加奠定了自己的文学之梦。
一分耕耘，一分收获，她一直坚信，她会用自己的正直为词，善良为曲，谱写美丽的乐章;用梦想与追求为笔，写下昂扬奋进的诗篇;用爱心，自信心、持之以恒的决心，迎接更美好的明天!
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇4
__X，女，2010年出生，现就读于格尔木市长江源民族学校六年级2班。她品学兼优、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事认真、学习刻苦，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。六年来，该生分别担任过班长、学习委员、中队长。在众多老师的辛勤培育和自己的不懈努力下，__X正逐渐成长为一名全面发展的优秀少先队员。
从小受到严格教育和良好熏陶的她，各方面都能够严格要求自己。她遵守纪律、尊重师长，讲文明、懂礼貌，团结同学、助人为乐。她热爱集体，积极带领同班同学参加少先队组织的各项活动，为集体荣誉贡献力量。她求知欲旺盛，在课堂上，不但积极回答老师的问题，而且敢于提问、善于质疑，除了掌握课堂上的知识，她还大量阅读课外书籍，这不仅拓宽了她的知识面，也丰富了她多彩的生活，开阔了视野、增长了知识。六年来，她的学习成绩一直名列班级前茅。是老师的得力小助手，年年被评为学校三好学生、优秀少先队员，今年7月份格尔木市召开了少代会，__X同学代表格尔木市长江源民族学校六百多名少先队员参加了会议。
在家人的心中，__X是个乖巧伶俐、善解人意的好孩子。她从小尤懂得尊敬长辈、勤俭节约，坚持独立完成自己的事情，还经常帮助家人做一些力所能及的家务，能够体谅父母的艰辛。每逢家人生日的时候，她都会自己动手制作、精心准备生日礼物，表达对家人的爱意，她的孝顺让家人倍感欣慰。
播种一种习惯，就会收获一种性格，播种一种性格，就会收获一种命运。良好的习惯加之顽强的性格，相信__X同学会成为一个对社会、对国家有用的人。
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇5
__X，女，2011年出生，现就读于大柴旦行委马海学校。以身作则，尽职尽责。在学校，__X同学严格遵守学校的各项规章制度。作为班长，她处处以身作则，起模范带头作用，尽职尽责，是老师们交口称赞的好干部。热爱劳动，关心集体也是她的闪光点。每次大扫除在她的带领下，总把教室及周围的环境整理得井井有条。
乐于探究，勤奋刻苦。学习上，她十分认真，一丝不苟，各科都优秀，没有出现偏科现象。上课时，她是发言最积极的一个，遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。
她有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定。爱好广泛，积极向上。她喜欢阅读、写作、表演、绘画。
在学生心目中，她是一个众人瞩目的好榜样，在老师眼里，她更是一名出色的学习的尖子和优秀的班级管理员。总之，她是一名德、智、体、美、劳都比较优秀的少先队员。
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇6
5.6班杨__是个性格开朗，活泼自信的少先队员。对待学习，她总是认真踏实，成绩名列前茅。连续多次被评为“三好学生”、在“爱成都，迎大运”荣获二等奖。
在“你听，我写，我最强”比赛中获得第一名。她积极协助老师完成班内各项工作，也尽职尽责地完成少先队大队部的各项工作。曾多次被评为“优秀学生干部”的荣誉称号。杨__在家主动承担力所能及的家务劳动，常常煮饭、洗碗、打扫卫生，为父母减轻负担。她深知学无止境，在以后的生活中还需锲而不舍，不断的自我完善，成为一名更加优秀的少先队员。
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇7
邵__从小就养成了良好的学习习惯，上课认真听讲，积极回答问题，对所学的知识总是在课堂上灵活掌握和运用，当天的学习任务一定在当天完成。正是因为这种端正的'学习态度，使他取得了优异的成绩。
他以身作则，为队员树立榜样。在学校和辅导员的教育下，他热爱中国共产党，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，他尊敬师长，团结队员，乐于助人，待人真诚。他有思想、有道德、有文化，守纪律;他热爱集体，处处维护学校、中队荣誉：与队员们相处团结互助，每当队员遇到困难和纠纷时，他都会挺身而出，想方设法的去解决。
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇8
他勤奋好学、品学兼优、乐观向上。从小学一年级开始就担任所在班集体的班长，先后多次被评为三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，还多次在绘画、书法、运动会等活动中获奖。出色的表现和真诚的付出，赢得了大家的信任、同学们的信赖、家长们的喜爱他就是三年级二班的__同学。他是同学中的名人，他是校园里的一道亮丽的风景线。
一、勤奋好学、品学兼优
从小不论做任何事，他都表现出一种努力认真、持之以恒的学习态度。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、指导。新知学习前，他总能认真地进行预习，做好预习笔记，对于自己学会的和疑难处做到心中有数;课堂上，他认真听讲，自觉遵守课堂纪律，能抓住重点进行学习，积极思考，不懂就问，学习刻苦努力，作业从不拖拉，学习成绩一直名列前茅。课堂外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。不仅如此，他还时常帮助缺课同学和学习较差的同学补课。在教会了别人的同时自己也加深了对知识的理解和感悟，一举两得。
二、尊敬长辈，孝顺父母
在家长的眼里，他是一个乖巧懂事的好孩子，甚至可以说，是父母的知心朋友。在家里，他自己能做的事情自己做，不管是学习还是生活，自己的事情很少要父母操心，自己主动分担不少家务。懂事的他从来不挑吃穿、不攀比享受，只是和别人比自己学到的知识、比在学校的表现。他知道，自己努力学习，做力所能及的家务事，是对父母最好的报答。百善孝为先。他孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。
三、多才多艺，兴趣广泛
__父母深知广泛的兴趣爱好不仅能让小学生身心健康发展，更能培养他们的整体素质，为人生的大厦打下坚实的基础，所以他们从小就培养__广泛的兴趣爱好。
他参加了校园文化艺术节，为了跳好老师编排的舞蹈《向快乐出发》，他不怕吃苦，勤加练习，常常跳得满头大汗。最终他精彩的表演博得观众评委阵阵掌声，为班级挣得了荣誉。
他热爱读书和写作，每年的压岁钱他全部用来购买各种科普、励志、作文方面的书籍，他用学到的读书方法，如饥似渴地吸取着精华。知识面不断增加，视野也更加开阔。几年来，他的藏书达到了__余册。他的作文是班级作文课堂上的范文。他还热爱体育运动，像初升的太阳焕发着勃勃的生机。乒乓球、羽毛球、篮球等都打得很好，每学期学校举行的运动会，他参加的项目最多，得到的荣誉也最多。这不仅锻炼了他健康的体格，更重要的是让他有了阳光般的心态，不怕挫折，乐观向上。常说字如其人，这话不假。他的.字笔锋硬朗，干净利落，又透着几分豪气，正如他的个性直爽、干练、富有朝气。为了把字写好，从二年级开始，他不光在写作业时严格要求自己，还买了各种字帖，利于课余时间刻苦练习写字。大到汉字间架结构的搭配琢磨，小到笔画的精雕细刻，老师、同学们对他的字也是赞不绝口。
四、富有爱心，品德高尚
家庭的传统教育注重品德的培养，教师爸爸身上折射出的责任感、奉献精神让他从小就受到了熏陶。记得井教授说过，我们需要不断地给孩子爱，孩子的爱满了，他就会把溢出来的爱给别人，才能学会爱别人。他有一颗真诚的爱心。哪个同学遇到困难，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，他知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，他也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。他以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。五、尽职尽责，忠于职守。
在同学眼中，他是一名懂事的小大人，老师和同学都很信任他。他有一腔勇于负责的精神。在学校里他力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。如每天检查同学到校、读书、作业、佩戴红领巾、纪律等情况;对老师交给他的任务，他总是认真地去完成。因为他是班长，劳动时他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息他却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，他会及时给同学们指出来。
这就是美德好少年__。他全面发展，积极进取，奉献为乐，表现优异。他是优秀少先队员的代表，是文明的宣传员，是一位美德好少年。我们相信，__同学秉感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩。
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇9
张__——一个阳光般明媚的少先队员，是一名德、智、体、美、劳全面发展的`好少年，好学生。
学习上，她总是严格要求自己，虚心接受老师的教育帮助。面对学习，她刻苦钻研，勇攀高峰，不怕困难。她坚持无论做什么事情，无论结果如何，都要全力以赴。
功夫不负有心人，张__同学从一年级至今学习成绩均能名列前茅，多次获得“优秀少先队员”，“三好学生”称号。她还经常积极参加学校组织的各项有益活动，参与各项比赛。
根据张__同学的出色表现，学校少先队大队推选他申请红领巾奖章。相信她一定能戒骄戒躁，继续努力，为全班树立好的榜样。
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇10
花儿朵朵向阳开，追梦少年勇敢前行。太阳花是我们班的班花，向着太阳绚丽绽放是我们班的共同追求，向阳中队是我们班共同的名字。我们向阳中队朝气蓬勃、团结向上，是一个具有自主创新意识和良好文明班风的班集体。我们向阳中队爱祖国，爱学校;爱学习，勤思考;爱劳动，有爱心;有强烈的集体荣誉感和自豪感!每位队员都以自己是向阳中队的一份子而引以为傲，同时又积极主动地参与到班集体的建设中去。队员之间团结友爱、互帮互助。中队干部极富责任心，执行能力强，能起到很好的模范带头作用。在我们班集体中有一种“人人力争上游、各个你追我赶”的奋进向上的良好氛围。每位队员能为集体出色地承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。具体表现如下：
一、中队的概况
无论何时，当你置身在我们太阳中队，你都会陶醉其中：桌椅摆放得整整齐齐，地面清扫得干干净净，班级文化墙设计得活泼温馨，学生们自信昂扬，胸前红领巾鲜艳夺目。这一切都在彰显着我们中队阳光奋进、向阳生长的精神面貌。中队中的每一个队员都视中队如家，在这里筑梦、圆梦。我们中队现有队员57人，其中男生31人，女生26人。班干部实施“固定岗”和“轮流岗”交错进行，分批开展班级管理和小干部能力培养。我们中队组织机构设计合理，队员奋斗目标明确。班风正，学习浓，队员们人人力争上游，争做新时代好少年。
二、树立良好的班风、学风
良好的班风是班级茁壮成长、健康发展的前提。我们以“班级是我家，人人都要爱护她”为理念，号召班集体里的每一位学生悉心经营、同心同德，以主人翁的精神融入到班集体的日常建设中，更以积极向上的姿态踊跃参加班集体的各项活动，为班级争光。以此来增强学生们的集体荣誉感、班级自豪感，形成团结协作、拼搏进取的团队精神，汇聚强大的班级凝聚力。
无规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套行之有效的完善的班级管理制度，为此，我们常常组织召开班委会和班会，共同探讨班级建设的策略、存在的问题以及改进的措施，发扬民主精神，调动大家一起参与到班级的'管理和建设当中。
班风正，方能学风浓。阳光奋进、拼搏进取的班风带领着学风更加浓郁积极、奋发向上。中队中的每一位队员都在积极努力、竭尽所能、勇创佳绩。孩子们深信“一份耕耘，一份收获”，我们班的成绩虽不是居年级前列，但孩子们都能在每一次的考试中有所进步、提高，这深受老师们的好评，让老师们颇感欣慰。优秀的学生更加奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也努力地不断进步。
三、培养优秀的班干队伍
一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，班干部各司其职、精诚合作、工作认真、责任心强，共同为班集体建设做出了自己的贡献。
四、注重班级文化的建设，延长“爱”的主线
“爱”是一个永恒的主题，新时代的到来，班集体更需要加强爱的教育。通过班会课，我们感悟了人生的“爱”，父母之爱、同学之爱、朋友之爱、人与人之间守望相助的爱，探讨了许多人生哲理，并且及时总结经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力。教室里的墙报、学生精心设计的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，学生置身于美的环境，受到美的熏陶和启迪。这样雅致美好的班级文化氛围能够浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的人文素养。
五、开展丰富多彩的班队活动
1、班级在活动中增强凝聚力
学校组织了“书香校园活动”，我们年级选择的是《古诗文诵读》。每日早读，教室里朗朗读书声，领读、赛读、齐读，学生们陶醉在诵读的良好氛围中，增强对中华传统优秀文化的认知了解、自豪热爱，更对学生完善人格的塑造有潜移默化的滋养，同时也在活动中增强了班级队员的凝聚力。
2、主题活动中学生受到了教育
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。为开展“学历史、知党恩、跟党走”主题教育，我们中队举行了意义非凡的演讲比赛。参加选手积极准备，从精心攥写参赛文章到反复揣摩情感多次练习朗诵，再到设计与文章相匹配的PPT，每一步都体现出了学生们参加活动的认真和热情，更加体现出学生们对祖国、对中国共产党的无比热爱和感恩。这次活动效果显著，新时代的少年们更加认识到自己身上的担当和使命，“红领巾心向党”，国家强盛需要少年更强。
此外，安全主题教育、疫情防控教育常抓不懈。安全高于一切，责任重于泰山。在安全主题教育班会中，围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“饮食卫生”“课间活动安全”、“用火用电安全”等容易发生的安全问题对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己;当前，疫情形势依然严峻，在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命，他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。一方面，我们要做好疫情防控，正确佩戴防护有效的口罩，回到家中摘掉口罩后首先洗手消毒。尽量不乘坐公共交通工具。尽量坚持“两点一线”的工作作息，坚持“无必要不外出”的原则等;另一方面，我们要学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本领，成为国家的有用之才!
3、学生在活动中展示才华
学生在平时还积极参加各项活动，努力展示自己的才华，如：设计制作海报、课本剧等各项活动，学生们的表达能力提高了，表演能力得到了充分地展示;学生还积极参加学校红领巾社团的合唱、舞蹈、队列队形比赛、啦啦操比赛、校园足球赛、春季运动会等活动，阵阵的喝彩与掌声便是他们最大的鼓励。
踔厉奋发、笃行不怠。太阳中队，这是一个团结友爱的集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。我们这个班集体虽然年轻，但充满自信;虽然稚嫩，但阳光向上。短短的六年时光，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇11
“爱在这里萌芽，成长在这里起步，梦想在这里升华。”做为__小学三(2)中队的队魂，所有的队员都时刻牢记，她是激励中队所有队员的信仰，这是一个团结友爱、奋发向上、朝气蓬勃的集体，更是一个充满自信、知难而进、永焕活力的集体。__小学三(2)中队荣誉如下：20__年5月，春季运动会文明中队。20__年6月，__小学“红领巾奖章”集体(中队)一星章。
一、抓好中队干部的建设，发挥骨干带头作用。
抓好少先队干部的培养。学生干部是辅导员和学生之间的桥梁和纽带，是学生自我教育、自我管理的组织者和领导者，是中队工作中不可或缺的骨干力量。
二、以体验教育推动创新，以开展活动锻炼能力。
__小学三(2)中队以提高少年儿童的`综合素质为目标，以“体验”教育为形式，通过积极参入红领巾广播、红领巾奖章争章、入队宣誓、社会实践、成果展示等途径，显现中队队员蓬勃的朝气，成为大队教育活动中的一道亮丽的风景。
1、宣传教育活动。中队辅导员利用队会、座谈会等多种途径定期对中队内的少先队员进行宣传教育。提高少先队员的思想素质，对少先队员们进行文明礼仪、学习习惯、爱党爱国等方面的教育。
2、开展“红领巾奖章”争章活动，增强队员能力。
在“红领巾奖章”争章活动中，中队部本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，激发队员们争章的积极性。根据少年儿童的特点，把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。
3、开展课外兴趣活动，创造“明星”。
__小学三(2)中队成立了各种课外兴趣小组，注重全员参与，把兴趣活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步，同时注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，注重个性发展。
4、开展“珍爱绿色”活动，三(2)中队开展“珍爱绿色”主题队会，通过活动的开展，进一步增长了同学们爱护树木的环保意识，美化了环境，美化了心灵，给少先队员们留下了美好的回忆，在少先队员们的心里播撒下绿色的希望，真正学会了“绿化环境，从我做起”。人类只有爱护大自然花草树木，与它们和平相处，我们的世界才会更加美丽富饶。
三、抓住教育契机，寓教育于活动中。
通过各种实践活动的开展，让队员感受家庭的变化、家乡的变化、祖国的变化，从小培养队员热爱祖国的责任感，激发他们立志为建设家乡而努力学习。
一份耕耘，一份收获，一年来我们中队取得了令人骄傲的成绩。在学校少先大队组织的各项活动中，我们中队的队员热情参入，积极准备，取得了非常好的成绩。
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇12
__市实验学校五(3)中队，茁壮成长着73株健壮的“树苗儿”，他们在不断地汲取知识的养分，奋力地长大，73名少先队员秉承“诚实、勇敢、活泼、团结”的队风，传承红色基因，不忘肩负的时代重任。他们把“智慧、汗水、快乐、拼搏、团结”交织在一起，奏响了一支属于五(3)中队的乐曲!
一、建设好“育人阵地”
少先队组织阵地是队员们活动的场所，是每一个少先队员快乐成长的天地。五(3)中队规范设置小队，由各小队自主设计小队名字;辅导员带领着全体队员利用教室内的有限空间，开辟出中队角、争章园地、创新角、宣传栏、展示栏……大家群策群力，共同建设属于自己中队特色的组织阵地!
二、开展好“特色活动”
少先队员是祖国未来的建设者和接班人，在队员们的成长过程中，中队积极参加校内校外开展的各项活动，“红领巾心向党”、“红领巾爱学习”、“从小学历史永远跟党走”等系列活动深受队员喜爱，在活动中增强队员们的自主性和责任感，培养自信、锻炼能力、提升素质，树立强烈的家国情怀。中队活动内容丰富、形式多样，细微处于学生们的安全出行、养成教育等方面入手开展，巧妙设计主题，灵活渗透德育教育和法制教育;放眼社会、胸怀祖国方面，从思想上、德育上、行动上，正确引领队员“向上、向善”，以社会主义核心价值观教育队员，规范他们的`言行，鼓励他们积极进取!
三、开展好“红领巾争章”
在校少工委“红领巾奖章”争章活动启动仪式的引领下，五(3)中队紧跟学校大队部的步伐，召集中队的小主人们，根据学校争章计划，按照五年级队员们的年龄特点，以“成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以社会实践为舞台”，灵活制定了具体的争章细则，按照“定章、争章、考章、颁章、护章”的流程，面向全体少先队员规范开展争章工作。队员们珍爱自己所获得的奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，不断提高自身素质，将社会主义核心价值观融入争章全过程，努力成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
四、聚焦好“思想引领”
少先队员们沐浴着党恩，成长在崭新的时代，星星和火炬指引着他们前进的方向!学校是教育的主阵地，中队采取多样形式，充分利用时间，开展“请党放心、强国有我”主题中队会、“建队日主题活动”、“党的故事我来讲”等主题活动;在学校红色教育基地为队员们宣讲历史、到王若飞故居参观学习、听红军爷爷讲故事，队员们个个受益匪浅，备受鼓舞。
“从小听党话、永远跟党走!从小学先锋、长大做先锋!”是队员们立下的目标!他们在心里种下一粒叫做“希望”的红色种子：从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造;树立正确的人生目标，今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者!五(3)中队的少先队员们时刻准备着，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇13
“红领巾奖章”是共青团中央、教育部、全国少工委印发的《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》六个阶梯式成长激励体系架构中多种载体的核心载体。为确保“红领巾奖章”工作的落地落实，着力构建了学校“红领巾奖章”评价激励体系，树立少先队员光荣感。高庄街道__小学多措并举，将学校少先队“红领巾奖章”实施工作做实、落细，充分发挥“红领巾奖章”在少先队员成长中的激励作用。
一、健全组织，推进“红领巾奖章”落地落实。
成立__小学少工委为主的推进工作小组，明确职责，认真学习对少年儿童和少先队工作的重要指示精神和《构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感》等文件精神、《“红领巾奖章”实施办法》。为贯彻落实这一文件精神，确保“红领巾奖章”争章活动全面、规范的开展。
二、围绕学校、家庭、社会，分层细化“红领巾奖章”落地落实。
1、注重阶梯贯通，以分段目标为依据定章立标。
校少工委根据不同年级、不同年龄段队员(预备队员)的认知能力，分低、中、高三个学段以分段目标为依据定章，分层细化基础章，结合办学特色，确定特色章，印制可粘贴的“基础章、特色章”，布置“争章园地”，让少先队主责主业更加清晰，组织属性更加凸显。队员集星争章，以积累的方式逐步获得荣誉，增强少先队员的光荣感，实现进阶式成长。
2、注重实践体验，以少先队活动为依托争章。
充分发挥少先队组织实践育人的作用，在丰富多彩的少先队实践活动及节日主题教育中引导少先队员真切感受争章过程。
“厉行节约”倡导光盘行动
争做践行垃圾分类小达人
植树节的环境保护教育
学雷锋活动
清明节的革命英雄主义教育
五一劳动节热爱劳动教育
围绕建党__周年开展的“五个一”系列爱国教育
结合“六一”儿童节、建队节，国庆节、党的生日、建军节，重点开展国情，历史、革命历史传统教育等等，少先队员通过实际行动争章，在实践中增长才干，以荣誉激励进步。
3、注重发扬民主，以中队为单位评章。
建立中队争章量化评价的主阵地。在中队里，构建以小队为主体，队员、辅导员、家长等多方参与的评章机制，灵活对队员的思想成长、掌握技能或所取得的进步进行考评、认定。采用多样化评章形式，例如书面测试、展示汇报、技能操作、媒体呈现等，重视队员成长过程的展示，对其他队员具备引领示范作用。在此基础上倡导评价主体的多样性，鼓励队员自评、伙伴互评、师长参与评，评价结果作为颁章依据。
4、注重仪式感染，以重要时间节点为契机颁章。
颁章环节是对少先队员在“红领巾奖章”教育中取得成长、进步的认定和奖励。基础章和特色章的颁章在各中队进行，我校利用中队会仪式，把每个月的最后一周的队会定为固定的中队颁章仪式时间，鼓励家长参与，见证少先队员的光荣时刻。星级章由学校少工委在大队会仪式上进行颁发，在“六一”期间，本学年度学校“红领巾奖章”教育接近尾声的时刻，在完成前期的活动争章和民主评章后，集中进行“分层定星”活动，表彰“阳光中队”、“阳光少年”分别授予集体一星章、个人一星章、荣誉证书。
5、注重光荣延续，以有形载体珍藏荣誉。
让红领巾奖章形象化、具体化，让队员们看得见、感受得到，从而持续增强光荣感，这就需要一个有形载体来为队员珍藏荣誉。各中队建设有自己的争章园地，有独具个性的名称：星光灿烂、摘星园、争章荣誉墙等等，记录队员日常的“集星争章”过程。
三、阵地建设，基础队务规范。我校现有标准的少先队活动室一间，学校投入资金，配备了队旗，队鼓，成立了鼓号队、长勺战鼓队，并为每个辅导员订阅《辅导员》杂志，各中队都订有《中国少年报》，每个小队订阅《齐鲁少年》，真正做到学习有材料，工作有场所，活动有器材，为少先队活动提供了物质保障。
四、取得的成就。
几年来，学校先后被授予“__省级规范化学校”、“__省电化教学示范学校”、“省级文明校园提名”、“全国新教育实验优秀学校”、“全国孔子学堂”、“省学校文化建设重点研究基地”、“省首批传统文化体验教育实验学校”、省科技教育创新发展实践基地、__市教育系统先进集体等省市级40多项荣誉称号，20__年荣获创客大赛机器人项目省级二等奖，20__年学校被评为第二届信息化试点校。20__年评为区优秀少先队大队，20__年许欣被评为莱芜区优秀少先队辅导员、20__年代庆娥被评为莱芜区优秀少先队工作者、王__老师所带中队被评为__市先进班集体。
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇14
为建立健全少先队组织生活制度，不断强化少先队员组织意识，健全少先队荣誉激励体制，聚焦培养共产主义接班人，传承红色基因，引领中队队员成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，__市__区__第一初级中学八(5)中队积极投入到学校组织的“红领巾奖章”争章活动中，并取得了丰硕的成果，现汇报如下。
一、开专题课。通过投影图示、影片等各种形式让少先队员充分认识学习红领巾、队旗、队徽、队歌、队礼、呼号等少先队标志标识，并专项训练佩戴红领巾、行队礼、呼号的正确方式。通过少先队基础知识学习，队员们对少先队标志标识有了更加深刻明晰的认识，明确了队会仪式的基本程序，规范了作为一名新时代少先队员日常的行为，增强了作为新时代少先队员的荣誉感，确保红色基因代代相传。
二、每周一次少先队理论学习活动。学习社会主义核心价值观，共产主义道德格言，学唱与社会主义核心价值观相关的童谣或歌曲，要求队员记熟24字社会主义核心价值观，分小队进行背诵演讲比赛。严格要求队员将社会主义核心价值观内化于心外化于行，积极参加少先队组织的各项活动，并在活动中践行格言，能够运用共产主义道德约束自己，在中队会上进行共产主义道德人物事迹宣讲。每周一次的少先队中队活动，为队员打下了坚实的道德思想理论基础，在队员心中埋下了为共产主义事业奋斗的理想种子，有力地激发了队员们的爱国主义情感，增强了少先队员光荣感，为确保红色基因代代相传，具有重大而深远的意义。
三、积极开展“红领巾奖章”争章活动，激发队员爱国热情。积极响应学校少先队号召，开展“红领巾奖章”争章活动，让少先队员观看爱国主题教育影片，参观爱国教育基地，与长辈交流了解“十三五”期间国家的伟大成就，感恩无数先辈抛头颅洒热血为我们换来今天和平的生活，了解无数平凡的人在平凡的岗位上做出的不平凡业绩，为我们创造了这辉煌盛世中的富足生活，激发少先队员为国自豪的爱国热情，并为建设伟大祖国奉献力量而努力学习的决心。
四、严格落实班级(中队)细则。从纪律、卫生、日常行为习惯、课堂表现、学习成绩等各个方面严格要求队员，形成“比学赶帮超”的态势。一周一积分量化展示，队员时时自查，日日自省，周周总结。整个中队形成积极向上好学互助的良好风气，在校园内带起社会主义新时代少年新风尚。
五、利用重要节日，开展社会实践活动。利用清明节、母亲节、端午节、建党节等各种节日让队员走向家庭社会，通过做家务、做义工、做文化宣传、义卖捐款等各种形式，参与社会实践，奉献爱心，增强社会责任感，建立自我社会角色担当意识，获得学校、家长和社会的一致好评。
通过“红领巾奖章”争章活动的开展，增强了队员的凝聚力和集体荣誉感，形成了“人人参与，时时进步”的浓厚氛围，引导队员深刻领会“少年强则国强”的重要内涵，充分认识肩负实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的历史重任，牢固树立当好社会主义建设者和接班人的使命意识，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
红领巾奖章集体推荐表主要事迹精选篇15
张__是__小学五(1)中队的学习委员，她学习成绩优秀、尊敬辅导员、热心帮助队员，广泛得到辅导员和队员的喜爱。
虽然相对于年龄偏小，但她学习努力、高效，学习成绩一直在中队里名列前茅。课余时间她积极学习口才与绘画，陶冶情操，德智体美劳全面发展。
作为学习委员，她处处以身作则，时刻起到模范带头作用。辅导员不在的时候，她主动维持中队纪律，使五(1)中队学习气氛蔚然一新。她每天早晨督促队员，按时交作业并及时把队员们的作业送到辅导员的案头。