优秀班主任教师2021典型事迹材料
事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。下面是小编为大家整理优秀班主任教师2021典型事迹材料5篇，希望能帮助到大家!
优秀班主任教师先进事迹材料1
一个好的班主任甚至会影响学生的一生。
我担任班主任工作已二十多年了，二十多年迎来送往风里来雨里去和同学们同甘苦共命运，培养了学生，锻炼了自己。
二十多年来，我所任的班级在学校里次被评为“文明班级”，“教育教学先进班级”。“德育标兵班”等，最近几年，我连续被评为镇级优秀班主任，优秀教师，先后有五篇班主任工作论文获省、国家级二等奖、三等奖。
我想借此机会，把我担任班主任工作的几点做法和体会向各位领导汇报并热切期待领导给予批评指导，把今后的工作做得更好
一、当好一个班主任，首先当好一个任课教师
我个人认为当好一个班主任，首先要主政自己的教学形象。班主任的教学水平如何是取得学生是否尊重、信任的极为重要的因素。班主任必须结合教材和学生的实际备好课、上好课，在讲课中既要发挥自己才智，又要学生展示自我，塑造自我。讲课成功，就能为开展班级工作创造良好的条件。
所以，我走进教室，都习惯的整整衣服，拍拍尘土，然后精神饱满的走上讲台。在课堂上，我千方百计的创设问题的情境，引导学生一步步涉深知识的海洋，然后鼓励他们当起自己的一叶小舟扬帆远航我极力要求自己严谨、宽容、公正民主、热情和善，从而营造了一个敢于质疑、大胆做设、积极进取的课堂气氛，有的学生说：“班主任、我好好崇拜你!”我的课成了学生最喜爱的学科之一。我所教的学科成绩在历次镇统考中一直领先。
家长们说：“孩子能有这样的老师，有福”。学生们说：“为有这样的老师感到骄傲”。
二、用爱的力量，让学生生活在感动中
列宁曾经说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有真理的追求。”高尔基也说：“爱孩子，募集也会的事情”。
班主任工作说到底就是为学生提供优质的教育服务，提供优质的教育服务，必须是“爱”字当头，只要有了“爱”，才可能有大量的情感投入。
爱是必须的，情是当然的。当你和学生朝夕相处的时候，他们那纯真灿烂的笑容和他们身上散发出来的蓬勃的朝气，你能不为之动容?当你在三尺讲台之上，面对一双双黑色的眼睛，闪烁着聪颖、渴求，汇成一片智慧的海洋的时候，你还有什么理由不爱?有什么情感不投入?
不正是他们在传承者中华民族的古老文明，书写着祖国新的历史吗?
“我们还有什么个人主义不能牺牲，还有什么个人利益不能抛弃吗?”没有了，只有我必须努力工作。所以，我每接一个班，都要查阅前班主任的学生档案。并在极短的时间内普遍家访一次，送交《与家长联系卡》，聆听家长的要求，说说我个人打算。我还要逐个了解学生，了解他们想些什么?需要些什么?努力从中发现不同学生身心发展的规律特点，编制横向纵向的学生德、智、体、美等方面的轨迹表。工作中，我把学生看成是自己的兄弟姐妹，看成是自己的孩子，用真情真意去工作。比如，我20__年接了一个初一班，在日常生活中，我手把手的教他们整理内务，教他们怎样洗衣服刷鞋子，怎样注意饮食卫生，怎样处理人际关系，怎样互相关心，互相帮助，互相宽容、容忍、和谐相处。几乎每天，我都早早来到学校，我想让学生到校以后，第一眼看到的是我，他的班主任，他的领头人。他的脸上绽出的笑容，就是我心中的温暖。特别是冬季，早操铃响，我就在宿舍门口催学生起床;晚自习过后，我最后一个离开教室，管灯锁门，督促同学们睡下，掖掖他们的被褥，咳嗽的摸摸他们的额头，摆摆他们的鞋袜，关照几声安全，将近10点钟离开学校。同学们都是知道的，我们学校的日常监护，教师是轮流值班的。平常我是不住校的，但是不管是不是我值班，我都坚持早晨披星戴月来，晚上披星戴月归，年年岁岁，朝朝暮暮，莫不如此。
每当同学的学习、生活、交费有困难的时候，我率先垂范，参与并打动同学的伸出援助之手，决不让一个同学因这因那辍学。
比如我班同学丁相武，初一刚来几天，便不见了踪影，我立即跑到他家，原来他爸爸得了绝症，刚动过手术，他妈妈也因忧患缠身，天天以泪洗面，他的姐姐虽是学习成绩骄人，但因家庭的无奈，只好辍学在家。他爸爸哭着对我说：“是我苦了这两个孩子，是我害了这两个孩子!……”听到这里，我安慰他几句，然后动情地说：“老丁，我没有多大能耐，但我可以帮助地丁相武上这个学!”就这样，丁相武又来到同学的中间，同学们有的拍拍他，挠挠他，刮刮他的鼻子，他的笑是那样醉人。三年来，学校减免了他的全部学杂费，我和他的同学们解决了大部分他的书本费。而丁相武三年来不是以级部第一就是第二名的优异成绩作为他给学校和他的老师同学们的汇报。他的家长每次见到我总是激动不已，我总是那句话“老师就是这样!”
学生住校，我的心天天跟着他们，担心他的生活起居，担心他们头痛脑热，一有个风吹草动，我必定赶过去，亲自料理，才觉放心。
有一天是个雨夜，我刚从学校回家睡下不久，就被一阵电话铃声惊醒，一骨碌爬起来，抓起电话，只听见值班老师说：“你班黄丽满肚子疼，还恶心呕吐，你来不来，”我二话没说：：“来，来，来!”我袜子没穿，鞋带未系，由于着急穿雨衣不顺，就让我扔了，抓过自行车就飞到学校。看黄丽疼得脸流汗，我心急火燎，立即拨打“120”，我背她上车下车，背她向这科那科检查化验，我身上雨水和着汗水顺着脚脖子往下淌。经检查，黄丽得的是急性阑尾炎，幸亏来得及时，未化脓，可以做手术。
天亮了她的家长急忙赶来的时候，看看安然入睡的女儿，紧紧抓住我的手说;“老师着说什么好呢?黄丽就是在家就是在爸爸妈妈手里，恐怕也不能这么及时……”我还是那句话“老师就这样。”
当然，这是偶然的事情，最是我操心的是，还是学生的学习，他们来自五、六处小学，他们的学习成绩，行为的养成，真是千差万别，参差不齐。我们知道，任何一个人没有文化素质的提高。就不可能有道德品质的深化。为此我把全班同学按照学习成绩有种差分为20个学习小组。
分别给他们指派组长，制定计划、目标，然后开展竞赛。经过一年多的努力，全体同学都有大幅度的提高，更重要的是培养了学生们的团结协作的团队精神，乐善好施的奉献精神，力争上游，敢为人先的拼搏精神。同学们都说;“不好好学习，真对不起老师。”
三、严也是爱
古人说：“爱过则溺纵，严过则凶暴，信过则奢求，细过则越俎代庖。”班主任工作千头万绪，琐碎繁杂。工作不可能总是一帆风顺。“十岁八岁撩人嫌。”尽管中学生已是十四、五岁，但仍稚气未退，免不了戳七撩八，这类事情如不及时发现，及时解决，而掉以轻心或漠然视之，任由他去，不但危害团结，还会发生不该发生的事情，所以每当处理这类事情，我都是极其严格的。比如有一次赵超和李龙因为小事发生争执，继而推来推去，问及他们还振振有词。我想以此为契机，在班里开展一次批评与自我批评的“自教”活动。我先让他们自我认识，然后让他们说出解决这类事情还有哪些办法?谁的办法越多，越合理可行，我就表扬谁。并且我又叫全班同学都来参与这个问题的讨论，我想通过这件事，来启发矛盾的双方，全体同学遇事多做自我批评，找出矛盾产生的主观原因，自己的过错，自己应负的责任。解决问题的方法和措施。
通过这变“他教”为“自教”，变矛盾双方的互相指责为自我反省，变被动受罚为主动承担责任，从而使矛盾的双方以自己的宽容、容忍换来双方的理解和宽容，不仅化“干戈”为“玉帛”，而且使学生的主体意识得到增强，主体作用得以发挥，思想道德素质得以升华。所以，我想对于学生严格要求对学生性格的形成及今后的成长是有利的。
有错的认错，就改正，坦坦荡荡做事，光明磊落做人，我要求学生这样做，我也毫不例外。比如有一次，我上课因为课上气氛热烈，一时精神过分投入，没有听见下课铃声拖了堂。第二天我在批改作业时，从李明本子里飞出一张字条，上边写着：“老师、老师耳朵聋，听不见吱吱的下课铃，一个字的点头好、好、好，李明被尿憋得脸发青，如果再晚了300秒，桌子底下听雨声。”末了还有“哈!哈!哈!”
这时我才忽然想起，当时我还批评他们一个窃窃私语，一个坐立不安呢!真是的，随后我在同学的面前郑重的向李明道了谦，向同学们道了谦。
事后，过钢找了我说：“老师，你真是的，那是我跟李明开玩笑，你当真啦，当然，我说你耳聋也不对，我向您检讨。
我多么希望通过我自身的严格要求来达到自然渗透，潜移默化啊!
四、师生互动，持之以恒
工作实践证明：班主任不仅要有热心、爱心、公心，而且还应有一个恒心，班主任忽热忽冷，班级工作就会忽高忽低，这不仅破坏了学生的养成教育，更坏的是学生成为疲惫之之师。为此，我抓了以下几点：
1、科学规划，实施弹性管理。抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。平时我做到三勤：即脚勤、手勤、嘴勤。多观察、常检查、勤督促、多指导，认真开好班会、晨会，建立《学生行为档案》，把学生的德、智、体、能进行细化、量化、密切联系家长，建立定期联络制度，让学生、家长在《学生行为档案》里都能看到自己、自己的孩子前进的脚步。
2、实事求是，建立竞争机制。我班在配合学校创建“五园”校园，同时，开展创建“我为‘五园’添光彩”的活动，要求学生树立正确的竞争观点，正确地对待竞争的结果，为以后升入高一级学校、步入社会打下思想基础。
3、团结各科教时，协商齐抓共管。俗话说一个好汉三个帮，没有各科教师的帮助、参与，任何再能干的班主任也是无所作为的。为了班级的长治久安，我积极配合各科教时，共同保护学生的自信心、上进心和自尊心，千方百计采用各种有效措施，培养学生的学习兴趣。
优秀班主任教师先进事迹材料2
在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。在这几年中，我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。
一、学高为师，身正为范
多年担任班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。凡是要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着。学校要求学生不能带手机，我这多年来，手机一直调成静音，没有在上课时接过一次电话。给学生提出的一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。
二、努力打造过硬的班委会
每届新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载;副班长抓纪律;体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况;宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件;劳动委员负责安排每天的卫生值日工作;文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。每天作业检查由各小组长负责，并将检查情况报告学习委员登记。要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们的表率。正因此，我班的纪律严明，思想统一，年级考核经常名列前茅。
三、理念领先行动
我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备：
1)吃苦是福的思想。我的教育理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。
2)诚实守信的作风。我把这叫作“傻子理论”。在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。
3)感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。
4)奋勇争先的精神。我通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
四、奖勤罚懒、奋勇争先
表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓励他们放飞希望的勇气。其具体做法是：先制定出尽可能大家都满意的奖惩措施，在班会上通过，然后由班委和学习小组组长监督执行，定期进行讲评，获奖的学生虽然获得的只是一个薄薄的笔记本，甚至只是口头奖励;对于后进生的惩罚有时是让其在班内唱首歌，或者是做件能给班级加分的事情，但是它所产生的作用非常显著，对促进学习、制止违纪有很好的效果。
优秀班主任教师先进事迹材料3
三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。这就是我 —— 一名普通小学语文教师兼班主任。本人叫赵银环，于20__年2月参加工作，至2月调到三亚市崖城镇水南小学，至今已3年了。在这3年的时间里，我热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针与政策。政治态度端正，具有良好的师德修养，为人光明磊落，教书育人，诲人不倦，服从组织分工，工作勤勤恳恳，任劳任怨。处处以身作则，为人师表，爱岗敬业。把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这几年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩儿时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时的我在心中就萌发了当一名人民教师的愿望。如今，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。至工作以来，我任教语文学科，担任班主任及美术组组长工作，并且成为学校的学科代表之一。在工作中，尽管工作杂而苦，压力大，我常化压力为动力，积极进取，一如既往地对我的学生呕心沥血，付出应有的精力。正因是对事业的执着与永不停息的追求，使得所教学的班级年年被评为校先进文明班级。在学术交流中，我所带的学生参加崖城镇抽测考试中获得语文单科全镇第一名，在三亚市首届小学现场书画大赛中，共指导6名学生参加比赛：3名学生获得一等奖，3名学生获得二等奖，成绩突出，被三亚市教育局教研室评为“市优秀指导老师”。就是凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感。我在平凡的`教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。
二、率先垂范，身教感染
之所以我能取得这样的成绩，这跟有一颗对教育事业的爱心是离不开的。在教育学生时，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在教学工作中，认真钻研教材，积极吸取先进的教学经验，不断探索教学方法，优化课堂教学质量。每一节课，都力求做到要让学生易听、易懂，吃得下，吃得饱，并且吃得好。所以，当我要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、博爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，作为一名班主任，必须有一颗博大的胸怀，只有博爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵。因为平等待人的品质和真诚奉献的爱心才能在教书的同时育人。我常说：“我不但是学生的老师，还是他们的知心姐姐。”在班主任工作中，特别是在转化后进生的工作方面，爱可以感化一切，爱心的作用十分重要。学困生的自尊心是非常脆弱的。为此，我把一颗爱心都撒在了学生的身上。林志、陈岸源、尹继源等几位学生都是我班思想落后，纪律散漫的后进生，自从我接管他们之后，就开始对他们实施“爱心计划”，常常利用课余时间主动接近他们，跟他们谈谈心，了解他们的心理特征，让他们感到老师的温暖和亲切感。与此同时，还利用周末时间到他们家进行家访，了解他们的生活环境，尽力帮助他们在生活上的困难。同时，我还号召全班同学在学习和生活上尽可能地关心他们，鼓励他们，赏识他们，哪怕是一点点的成绩。让他们激起学习兴趣，奋发向上;勇于拼搏;敢于战胜困难，取得成功的信心。不到一个学期，这几名学生在学习和纪律上有了明显的进步，性格也活跃开朗起来。我们班也因此形成了一股团结向上，助人为乐的良好班风。
四、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。在教育教学工作中，我兢兢业业，尽力献出自己应有的才华和一份对教育事业的爱心。广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩。 受到了当地老师及领导们的一致赞誉。自参加工作以来，积极参与校内外开展的各项教育教研活动，多次撰写论文获得市级奖项，如：20__年5月撰写的论文《写字教学之我见》荣获市级一等奖;20__年6月年撰写的论文《农村小学综合实践的弊端》荣获市级二等奖;20__年12月在《三亚市首届小学现场书画大赛中》被评为“市优秀指导老师”;在20__年4月被派往南京考察学习两个月。20__年5月与市文明办前往临高县参加“少年宫”考察学习。
作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师!
优秀班主任教师先进事迹材料
4我叫刘_，女，1979年11月出生，2000年以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任九年级(1)班班主任，九年级(1)、(2)班语文科教学。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。
一、在教学工作中，注重激发学生学习兴趣，提高语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
四、在班主任工作中，宽严相济，重视班干部的培养。
因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，本人都经过仔细观察，反复斟酌，综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的'工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，本人总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。因此，所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报，每次都受到学校的表彰和奖励。
五、让学生在爱中得到满足和教育。
我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿，她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学，她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会，除对她进行安慰和说明，还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担痛苦，当同学们听完我的朗读，许多同学都泪流满面，……通过这样的活动使所管理的班级更团结，更有凝聚力。还有丁小红同学是一位孤儿，上八年级还未办理户口，每提起会考报名就一个人偷偷的哭，当我了解情况后，主动到市公安局去反映情况，申请，在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍，她的邻居都感动不已说：“小红遇到了大好人!”
六、让后进生在和谐与激励中得到教育。
在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。面对“差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱“差生”，绝不放弃。因为我始终相信：“差生”是“有待提高的学生”，是“后进生”，是能够转化的。学生林和，从小任性，好打架，经常仗着自己村的社会青年而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将林和同学的父母亲找来，当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育，并且领他父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人事件，要求给予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻认识到，不管你们村的势力有多大，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺负本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评，并再次申报给该生处分。当时，林和有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲：“孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，发展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。”经过一番开导，林和父母亲同意了我的意见。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关心他，呵护他，教导他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下，林和渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的“优生”。
弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工作者;所带班级被评为学校先进班集体; 2008年所带两班语文成绩在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
优秀班主任教师先进事迹材料
5在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设—有氛围。
该同志特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励;在纪律、学习、卫生等方面成绩突出;所代班级连年被评为优秀班级体
二、爱在德育中
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫_的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅能够包容了“优生”，还乐于帮助“后进生”了呢!爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
三、爱在自身要求中
教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐!我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班主任，一项平凡的工作;班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵!