感动中国2022年度邓小岚先进事迹材料
感动中国邓小岚先进事迹材料【篇1】
空灵、纯净的童声响起。44个来自太行山深处的孩子们身穿虎头服、脚蹬虎头鞋，一身极具中国传统特色的服饰，用来自太行山深处最纯净的、天籁般的嗓音演唱着希腊语奥林匹克会歌《奥林匹克颂》。北京冬奥会开幕式上的这一刻，深深打动了全世界人的心。更令人动容是，这支“马兰花合唱团”的孩子们来自革命老区太行山脉—河北保定阜平县的五所乡村小学，是真正的“山里孩子”。朴实的他们从大山深处的山沟沟走向首都“鸟巢”的舞台，一曲“冬奥天籁”，不仅传唱了奥林匹克精神，更是邓小岚同志心系山村，坚定自己的信仰，一如既往地为群众做实事的赞歌。
邓小岚同志是一名共产党员、一名“新时代愚公”，更是我们学习的好榜样。岁月的风吹白了她的黑发，为了一个承诺，奉献了一生。1943年，战火连天。晋察冀日报深入太行，驻扎在阜平县马兰村，一个女婴在这样的反“扫荡”时期出生了，时局动荡，邓小岚被留给了阜平村子里一对老夫妇养育，直到抗战胜利之后，才把她送回父母身边。后来她两次回到出生的地方，当乡亲们亲切地呼唤她的乳名，她的心里默默地感动着。可五年过去，这个荒凉偏僻的山村依然是破旧的村舍、落后的教育、简单的吃食。她看在眼里，记在心里。她想了很多，思考了很多。于是，一个大胆的想法在她心里酝酿着、沉思着，她决定在这里搞红色旅游，一定要让乡亲们在大山里了解更多外面的世界。
为了人民的幸福生活，她一定会跟着党坚定地前进。退休后，她默默为村里做事，帮助马兰村翻建学校、救助贫困户和贫困生，还帮助村里打造“红色旅游”，她每年的退休金三万多元，有两万元用来帮助马兰村。对需要帮助的村民她总是“慷慨解囊”，对自己却是“一毛不拔”、省吃俭用，真正做到日行一善。邓小岚本着“不忘本”“不忘恩”的初心，无私奉献，无怨无悔，用一生来回报“第二故乡”的养育恩情。
最让人感动的是，她用音乐启迪了山区孩子的心灵，打开了孩子们通往外面世界的通道。
一次她和报社的老人们回马兰扫墓，刚巧碰到当地的少先队员也在扫墓。她提议说让少先队员给爷爷奶奶唱歌，但他们什么歌都不会唱，这件事她放在了心里。
转年来，她就来兑现承诺。回到马兰村，教孩子们唱歌并学习乐器。从北京到太行山深处河北省阜平县的马兰村需要10多个小时，这条路，邓小岚已经走了18年。土坯房变成了小洋房、“羊肠小道”变成了“康庄大道”，通往马兰小学乡间路上的那颗初心却亘古不变。她用“初心”照亮了音乐舞台，让每个乡村孩子的音乐梦想发光，“酒香不怕巷子深”，冬奥会开幕式和闭幕式的团队看到了媒体关于马兰童声小乐队的报道，他们决定让这些“眼里有光，心中有梦”的孩子们在开幕式演唱奥林匹克会歌。随后的几个月，孩子们进行了紧张而密集的训练，邓小岚总是坐在教室一角，默默地凝望着，陪伴着孩子们。开幕式正式演出那天。马兰花乐队专注投入，勇敢而闪亮，这朵深山里的小花悄然绽放在奥林匹克舞台，他们用精湛的演出，打动了全世界。一句承诺、一生相托。邓小岚用一生回答了“怎样做人，为谁活着”的价值追求，她用行动践行基层共产党人的英雄本色，她用初心浇灌梦想的花田，只为他人芬芳。我们向邓小岚老师致敬，也致敬每一位点亮乡村教育的筑梦人。
认真学习了邓小岚老师的先进事迹，让我接受了一次心灵的洗礼。作为一名人民教师，我要学习邓小岚先人后已、无私奉献数十年如一日始终扎根基层一线的精神，学习她数十年如一日始终扎根基层一线的精神，用“一颗心、一根筋、一股劲”践行着共产党人的初心使命和人生价值，书写基层一线共产党人的政治本色。今后，我会更加努力，对于自己的本职工作，我会多一分热情，对于学生，多一份爱心，对于学生家长，多一份耐心。特别是在疫情防控的特殊时期，认真上好网课，关心每一位学生身心健康发展，引导学生和家长做好自身的防疫措施，不忘初心，在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
感动中国邓小岚先进事迹材料【篇2】
邓小岚老师是马兰小乐队的创立者，心系山村的党员楷模。在北京冬奥会的开幕式上向全世界唱响了《奥林匹克颂》，展现了山区孩子动人的风采，惊艳了世界。
不忘本，不忘恩。邓小岚同志退休后，默默为村里做事，帮助马兰村翻修了学校、救助贫困家庭，每年的退休金都用来帮助村子，对需要帮助的村民慷慨解囊，自己却省吃俭用。用自己的一生来回报养育之恩。
谋幸福，谋未来。她兑现自己的承诺，回到马兰村教孩子唱歌，学习乐器。从北京到马兰村需要10多个小时，这条路走了18年路边的风景一直在变，但她那颗初心恒古不变，用初心照耀舞台，让每个乡村孩子的梦想发光。正是她这份坚持，我们在冬奥会看到了这些“眼里有光，心里有梦”的孩子们在开幕式演唱。他们用自己的努力打动了全世界。邓小岚老师用一生回答了：“怎么做人，为谁活着”的价值追问，用自己的实际行动为我们树立起标杆，用自己的初心浇灌孩子们的梦想。
数十年如一日，始终在基层一线，先人后己，无私奉献，说：“一个人遇到好老师是一生的幸运”“好老师没有统一模式，是各有千秋、各显身手的，但有一些共同的、必不可少的特质”。必不可少的特质即：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
作为一名人民教师要向邓小岚老师学习，做一名四有教师，点亮孩子心中的梦。
感动中国邓小岚先进事迹材料【篇3】
学习了邓小岚老师的先进事迹，她那一心只为教育事业奉献的精神深深地感震撼着我。
作为一名青年党员教师我深知，我们应该有同样的教育精神、同样的教育信念、同样的育人态度和同样的职业操守，那就是淡泊名利、甘做人梯、创新育人。在邓小岚老师的示范和启迪下，我为以后的教育生涯树立正确世界观、价值观，即努力增强作为一名新时代教师的使命感，不断强化自己作为一名人民教师的责任心，争做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。
一位有理想有信念的好老师，才会在学生们心中播下理想与希望的种子。
邓小岚就是这样一位老师，在乐队成立之初，资金不足，硬件设施薄弱，困难重重，她不怕困难，修建教室，置办乐器，拿自己的退休金、亲友的捐款及寻求相关部门的支持来发展乐队，参加比赛。这是一项多么艰巨的任务，她十几年如一日的在大山里坚守奉献，精益求精、追求卓越，经过不懈的努力，终于真真切切的改变了大山里孩子们的成长轨迹。这种信念令我十分钦佩。图片
我要努力做一个像邓小岚老师那样的好老师，有理想、有信念、有责任感和使命感，努力做一个高尚的人、纯粹的人，朝着一个理想信念努力奋进的人。
做好老师要有道德情操。
教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人，选择做教师，就选择了奉献。淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。邓小岚老师义务支教18年，不图名利、不求回报，只为用音乐来点亮贫困山区孩子们的精神世界，她真的做到了，这是何等的大爱与坚持。图片这种对教育的坚守、对精益求精的追求、对学生渴求的满足，深深感染了我。让我再一次认识到，教师不仅仅是一份职业，它肩负承载着着民族的希望，国家的未来。
打铁还需自身硬，做好老师要有扎实学识。
无论是一个国家、一个民族还是一个人，如果不时刻提高学习、提高学习的能力，势必会被时代所淘汰。当今社会，知识更新速度飞快，做一个好老师，更要牢固树立终身学习的理念，以锲而不舍的学习研究，以源源不断的进取创新，才能为学生提供鲜活的知识清泉。邓小岚老师用自己扎实的学识打造的“马兰小乐队”多次获奖，远近闻名。举办音乐节，为小山村带来了“国际范儿”，让孩子们在音乐中感受到极致的归属感、自豪感。
做好老师要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱是不舍的关怀，爱是真实的行动，爱是责任和付出，不是空口说一说。我深深感受到了邓小岚老师的对孩子们的仁爱与坚持。邓小岚老师家住北京，但她一心扑在马兰合唱团孩子们的身上，坚持每个月去两次马兰村，手把手的教，面对面的指导，本该是颐养天年的年纪，但她为了一份承诺一份惦念一份责任一份爱心，长年两地奔波往返。我想这就是主席说的仁爱之心吧。只有真心付出，才会有丰硕的成果，这才是人生价值的体现。
时代在不断的进步，社会也在飞速的发展，社会各方面的发展对教师的综合要求也在不断的严格化，身为新时代教师，肩上的使命和责任十分艰巨。只有不断提高自身综合素质，才能培养出对社会有用的栋梁之才。邓小岚老师坚守支教18年，从北京往返马兰的路程达20万公里，她用她的实际行动践行了初心和使命。她是新时代四有好老师的典范，我引以为傲，并发自内心的钦佩。图片
邓小岚老师这种精神，深深的鼓舞了我，从她的身上，我看到了高尚、优秀的品质，她把她的一生献给了教育事业，在平凡的工作岗位上，铸就了永恒的、发光的、不灭的师魂。她的精神为我的教书生涯指引正确的方向。正如这句话，斯人已去，风骨长存！我会以邓小岚老师为榜样，在以后的工作中，时刻提醒自己，用四有好老师的标准衡量自己，不断学习、不断反思，争做新时代人民满意的好老师，继续把这份光与热延续下去！
感动中国邓小岚先进事迹材料【篇4】
今年1月3日，到北京参加集训前，邓小岚对马兰花儿童声合唱团的孩子们深情地说：“山里孩子保持着天然的纯真，目光清纯，像天上闪闪的星星那样，你们的声音像天籁之声，像山泉水那么好听。你们最能向全世界人民展现我们中华民族对世界人民的真诚和友爱，这个是中华民族的传统美德，我认为这种热爱和积极向上的品质也正是奥林匹克精神的内涵……”这些话，凝结着她对孩子们真挚的爱。2003年清明节，马兰小学20多名小学生参加了为烈士扫墓活动。活动结束后，邓小岚想跟孩子们一起唱支歌。然而，只有一两个会哼国歌，却都跑调……“没有音乐的童年是苍白的，我想让他们的童年变成彩色的。”邓小岚深知音乐的力量。在清华乐队6年，音乐滋养了她的生活。大学毕业后在山东工厂工作25年，音乐是最好的抚慰。见女工们闲暇时无所事事，她领着学习乐器。女工们结婚有了孩子，她又成了孩子们的“邓老师”。
马兰村怎么能没有歌声!邓小岚决定通过音乐，帮马兰的孩子树立信心，快乐成长。2004年，61岁的邓小岚号召兄弟姐妹捐款4万元，把4间破烂的小学教室翻盖成7间校舍。她从亲朋同事那里募集乐器，成为村里第一位全才音乐老师，教钢琴、小提琴、手风琴、吉他……从北京到马兰，在2010年高速公路修通前，邓小岚早上8时出发，晚上8时许才到。为让孩子们能反复练习，她每年往返于北京与马兰20多趟，一趟约600公里。18年来，她来回奔波了20多万公里，相当于绕地球五周。勤学同时，邓小岚更注重启发孩子。她教孩子们玩出一些“非常规乐器”，用勺子、铃铛和铝合金锯条奏出动人旋律;孩子们没有走出过马兰村，甚至连镇上都没去过，邓小岚带他们去北京，看奥运场馆，去游乐场，去动物园……“马兰的孩子一样聪明，只是缺乏机遇和舞台。”为此，2006年，邓小岚成立马兰小乐队。从此，指甲缝带泥的小黑手弹奏着西洋乐器，世界名曲回荡在大山深处。2008年10月，她带领小乐队第一次走出大山，在北京中山公园举办“马兰小乐队小型音乐会”，受到晋察冀日报社老同志们热烈欢迎。此后，他们的足迹延伸到湖南、浙江等地，也登上了北京电视台、湖南电视台、中央电视台等更大的舞台。2013年8月，70岁的邓小岚发起“马兰儿童音乐节”，成为彼时全国罕见的儿童音乐节。当天，马兰小乐队同将军后代合唱团、清华艺术团乐队等20多个演出团体同台演出。孩子们空灵的歌声在山谷间回荡。“城里孩子有迪士尼乐园，有公主城堡，马兰的孩子也可以有。”2015年，在学校旁的山坡上，邓小岚亲自设计、自筹资金打造了一座三层音乐城堡。孩子们在浪漫的“城堡”里，心生美好，希冀未来。18年来，邓小岚培养了200多名学生，很多上高中、读大学，其中10余人在大学里读艺术专业，或毕业后从事艺术教育。
感动中国邓小岚先进事迹材料【篇5】
除了教当地的孩子们唱歌，组建乐队，邓小岚也在努力地改变当地村民的生活。
一开始来到马兰村，邓小岚发现村民们的卫生习惯很滞后，“尤其厕所，就是在粪坑上搭个石板，夏天苍蝇飞蛆爬，下雨泥水流”。
为了说服村民改变现状，她反复和村民说：马兰风景秀丽，又有红色的革命历史，很适合搞旅游。但发展旅游必须有方便的卫生条件，太阳能热水器洗澡、冲水厕所是必需的硬件建设。
但一开始村民不理解，怎么能把厕所建到房间内呢?那还能住人吗?于是，她在复建马兰小学时，给村民们建了一个样板房间：屋外是太阳能热水器，室内有个带冲水厕所的卫生间。
样板房间建好后，看到了便捷的村民们也开始效仿。现在，已经有4个村民盖新房子时，采用了邓晓岚为他们设计的图纸。
邓小岚说，她希望能为马兰村的教育和发展争取更多资金，帮助村中修路、架桥、绿化，在村里建卫生室、文化活动中心……
感动中国邓小岚先进事迹材料【篇6】
2021年夏天，时值酷暑。年近八旬的邓小岚在铁贯山脚，弯腰铲出一级级台阶，一锹一镐，规划出一条供人登山的通道。铁贯山旁，正是在绿水青山间建起的“月亮舞台”。
“月亮舞台只能建在马兰。干净、纯粹，符合邓老师和马兰孩子的气质。”2021年10月，全国最美的月亮舞台竣工，北京设计师刘阳感慨道。彼时，邓小岚站在舞台中央，笑得像个孩子，“太漂亮了!举办音乐节有了高端的舞台，村民们平时也可以来表演。美丽的月亮舞台、高高的铁贯山和谐统一，能吸引更多游客，带动村民增收。”马兰的山山水水在她眼里都是宝贵的。多年前，有人要在铁贯山开矿，她极力阻止，并带头修路、种树、整治排水沟，鼓励乡亲们依靠胭脂河和铁贯山发展生态旅游。为搞好旅游，邓小岚从细处着眼，专门设计明白纸，呼吁村民改变卫生习惯——建水冲厕所。她先在校舍里做了样板：屋外是太阳能热水器，屋内有水冲厕所，干净卫生。村民们渐渐效仿。为带动增收，她下力气修起民宿，让村庄能接待住宿，留住旅客游人。乡亲去北京看病，她帮着联系医院，甚至亲自陪伴。有一家生活特别困难，所需药品也只北京才有，邓小岚就每次从北京捎到马兰，不要一分钱。
“苦不苦?累不累?”很多人问她。“我觉得很幸福!马兰村是我的家，待得久了，对马兰的山水更加依恋。”她深爱着这片土地，把跌倒摔伤的事向家人隐瞒，把糖尿病治疗药常年带在身旁，把退休金都奉献给了马兰，花钱花到乡亲们心疼……得益于邓小岚18年奔忙，社会各界对马兰村高度关注，在保定市委、市政府和阜平县委、县政府大力支持下，伴随着一桩桩惠农扶贫政策落实，马兰村发生了翻天覆地的变化，走在了乡村振兴的康庄大道上。而今，月亮舞台配套正进一步完善，音乐城堡的绿化将更具特色，更具知名度的音乐节也在抓紧筹备……邓老师，您可知道，您在马兰种下的每一个梦想的种子，都在生根发芽。3月22日，女儿刘明明以母亲的口吻回复全社会的关爱：“亲人们，朋友们，一直以来关心着我和马兰的人们，看到马兰的孩子们都在美好的音乐中长大了，乡亲们的生活也好起来了，亲人们都过着幸福美满的生活，我的心愿都已经实现了，我也要去和我的爸爸妈妈团聚了。在这里向大家道一声再见，愿我给你们留下的都是快乐美好的记忆。祝福马兰，祝福大家，祝福未来……”
感动中国邓小岚先进事迹材料【篇7】
2021年9月中旬，北京冬奥会开幕式导演组通过网络报道注意到阜平有一群爱唱歌的孩子，便想着请他们组建一个合唱团，在北京冬奥会开幕式上为全世界的观众演唱奥林匹克会歌。经过层层选拔，来自阜平县城南庄镇5所小学的44名孩子入选，其中8人来自马兰小乐队。
在北京集训和彩排期间，邓小岚陪孩子们一起训练，彩排时陪他们一起候场，为他们加油打气。当看到孩子们站在北京冬奥会开幕式的舞台上，邓小岚激动得热泪盈眶。在她看来，音乐让孩子们看到了外面世界的精彩，更自信、更乐观。
为了能让孩子们感受到音乐的美好，为了能让他们走出大山，看到世界。邓小岚往返于北京和马兰之间，一晃就是将近20年。她的经历感动了无数的人，尤其是有相似经历的女中音歌唱家李克。与邓小岚相似，李克的退休生活也过得很“奔波”。
从2018年至今，李克自掏腰包对山西省静乐县定点帮扶，从零开始，帮助当地组建了多支合唱团，其中的教师合唱团和童声合唱团曾多次在国内、国际比赛中获奖。
看到邓小岚的事迹后，李克感同身受，“邓老这把年纪能把工资拿出来让孩子们学音乐，是非常了不起的事情。这不仅是钱的事，更重要的是一份沉甸甸的感情。”对于当地的孩子们来说，音乐是从未接触过的艺术形式，从零开始教他们是非常困难的一件事情。李克能想象得出，邓小岚这些年来经历的困难一定非常多，“起步是非常费劲的，孩子们会觉得可笑，学校和家长会觉得学音乐浪费时间。但当你认真的去教，孩子们慢慢能接受之后，家长看到了成果，也会逐渐支持。”
所以会选择用这种方式度过晚年，李克认为自己或许和邓小岚的想法相似，“人和人相处久了有感情了，孩子们的成绩让我们有成就感，看到他们一点点的成长，我们就更加不舍得放弃，因为你放弃，就意味着他们的一切都要从头再来。情感上真的舍不得。他们的进步慢慢就变成了艺术上的享受，不仅滋养了他们，也让我们的内心无比充盈、富足。”
感动中国邓小岚先进事迹材料【篇8】
“胭脂河水长，从那天上来，要问去何方，宁静的村庄……”太行山深处，马兰花合唱团的孩子们流着泪唱起《马兰童谣》，用歌声为至亲至爱的邓奶奶送别。3月19日下午，正在河北省阜平县马兰村筹备音乐节的邓小岚突发脑血栓，在当地紧急治疗后被连夜送往北京，2天后医治无效，溢然离世，享年79岁。
马兰村党支部书记孙志胜说：“邓老师把所有牵挂和关爱留给了马兰，她永远是我们最亲的亲人！”她变成了一颗星，永远注视着马兰村的孩子们。
马兰花多生于荒地、山坡草地，花期长、根系发达。有人说，邓小岚就像这种花，她的根在这里，她把音乐的种子撒在这里，也把她的爱都留在了这里。
斯人已去音容在，海棠花开魂依旧。总有一种精神让我们流泪，总有一些故事让我们感动，总有一种分别让我们心痛。教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德古来有之，不同时代师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展。
要让学生成为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统的学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
五、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展。
邓小岚老师扎根大山，把情与爱奉献给人民教育事业，她淡定的坚守，执着的追求，努力改变学校面貌；用爱心温暖学生，她坚持一切为了学生的理念，无私地奉献了全部的爱；她默默耕耘，终身不悔，让“爱与责任”和自己同行。我们要向邓小岚同志一样，为爱而歌，追求卓越，谱写着不平凡的教育之路！