师德师风个人典型事迹材料
事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用，以下是小编整理的一些师德师风个人事迹材料，仅供参考。
师德师风个人典型事迹材料【篇1】
陈__，男，炎刘中心学校一名普普通通的小学教师。20__年毕业分配到船涨小学执教，一干就是7年。期间的工作环境较差，但他热爱教育事业的心总是炽热的，一直兢兢业业、任劳任怨地工作在教学一线，并一直担任>班主任工作。20__年他调往炎刘中心学校，这更坚定并加大了他对教育教学工作的投入，当年他就获得镇“优秀班主任”的光荣称号。多年来，陈老师的工作得到了教育主管部门的充分认可：20__年被评为县“百名优秀班主任”，20__、20__、20__、20__年均被评为镇教育系统“师德标兵"或"优秀班主任"，20__年被评为县级"控流"先进个人。成绩更是一种动力，他在书房里为自己写下一副“座右铭”——扎根乡村教育心不悔，甘做百花丛中一园丁。12年来，从学识到实绩，从能力到态度，他努力地诠释着新时期一名优秀青年教师所应具备的素质。陶行知先生说过："捧着一颗心来，不带半根草去"，从教以来，他时刻品味着它、践行着它，当然，在经济大潮中，陈老师也感受到了“物质基础”在生活中的作用，曾经的艰辛促使着他渴望能过上殷实生活，让他记忆最深刻的是在20__、20__年期间，那时，孩子尚小，爱人下岗，父母年迈，经济的压力有时真让他喘不过气来，经常看到嗷嗷待哺的女儿，步履蹒跚的双亲，重病在床的爷爷，加之妻子的唠叨，他也曾犹豫过、彷徨过，希望能有机会挣取更多的钱币。20__年秋，已在浙江办学的原同事邀请他加盟或高薪诚聘，但被陈老师婉言谢绝。他说："每当我想起那一双双渴求新知的眼睛，对教育的执着，对学生的爱，总能让我重新摆正自己的位置。"有了明确的工作方向和工作动力，办公室里出现最早的身影一定是他，下班后锁门的也一定是他。同事们戏称他为"办公室主任"，他只是淡然一笑，因为他深深地知道“教书育人”、“文以载道”没有时间做保证，那只能是句空谈、唱高调罢了。对待同事，他给予真诚；对待学生，他付诸真爱；对待集体，他视为己家。身正心直及良好的社会印象让他赢得了校领导的信赖，同事的好评，家长的赞许。
正所谓“活到老，学到老”，陈老师从20__年毕业于寿县师范，时至今日，学习未止，笔耕不辍，工作之余，唯书相伴。自20__年后有幸观摩过全国特级教师于永正、孙双金、高林生等大师的课堂教学，让他深刻感受到语文课堂教学的魅力，及给学生带来的艺术享受。每次观摩后，他都如获珍宝，为此他从未放弃过对业务的钻研，对新教育理念的感悟，对新课程的探索，对自身文化素质的提高。教给学生一杯水，自己必须具备一桶水，扎实的专业知识、丰富的知识容量是教好书的根本。因此陈老师在不断提高自己，20__年通过自学考试获得汉语言文学专科，20__年获得本科学历，在此期间，他还阅读了大量的教育专著，并写了大量的读书笔记，写出了感悟深刻的>教学论文，先后在县、市级获奖，其中教学论文《问渠哪得清如水，为有源头活水来》获得中国小语会作文教学评选二等奖，论文《让小学生的习作走进生活》在CN刊物上正式发表。除了自身的阅读、写作之外，他更注重把所学知识用在辅导学生身上，20__年辅导李名华同学获“迎奥运树新风”征文县级二等奖；陈晨同学《月到中秋分外明？》获安全征文市二等奖，《三代人的童年》获改革开放30周年征文县级二等奖等。正是自己能不断地给自己“充电”具备了扎实的专业基础知识，在三尺讲台上我表现的驾轻就熟，教学技巧游刃有余，教学艺术独树一帜。每学期他都要上一堂公开课，同事们爱听他上课，老师们说听他的课不仅受益匪浅，而且身心上也是一种享受。
作为一名教师、一名共产党员，一名班主任，关心学生，爱护学生，不仅只体现在教学上，还要在生活中把学生当作自己的孩子看待。记得那是20__年还在“村小”的一个夏天中午，陈老师像往常一样早早的来到了学校，正在办公室批改作业，突然有学生报告，邻班的一名女生高婷婷在楼梯口跳皮筋，把头狠狠地撞在台阶上，顿时血肉模糊。当时，学校没有车辆，爱生的本能使他毫不犹豫地抱着受伤的学生向校外冲去，一个人拦车急忙赶往镇卫生院，挂急诊、交费、拿药，跑上跑下，医生当时还以为他是孩子的家长。教学中，陈老师用真心去爱自己的`学生，用实际行动培养孩子们“只有真诚才能换来真诚”，“送人玫瑰，手留余香”这种意识，潜移默化的影响中。他的实际行动让学生自然把这种爱传承下去，2008年汶川特大地震发生后，他所带的四（2）班积极带头捐款，为灾区小朋友尽了一份绵薄之力。
一个上进的人是不会有满足的。尽管陈老师在各项表现已得到了大家较为充分的肯定，但他绝不会以此居功而沾沾自喜。他说：“我会把自己归位在新的起跑线上，会一如既往地探索、进取。我相信我会用我的言行影响着其他教师，特别是年轻老师，成为他们学习的榜样。我更坚信我的最大成功还是在未来！”
20__年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经__年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
一、爱岗敬业，教书育人
作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从1999年参加工作，一直教语文，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事，给学生树立英雄人物的典范，激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习，同时使学生学会做人、学会学习、学会做事，做新一代文明的学生，收效良好。我善用教材内容，落实好教育学生，把德育工作做到位。
二、有爱才有教育
我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。作为一名班主任，既教书又育人，时刻把学生放在心上，有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃，下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。
三、提高素质，完善自我
从参加工作至今我始终没有停止学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，__年度被评为市优秀教师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。
在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
师德师风个人典型事迹材料【篇2】
小王同志是电子系副教授、正科级政治辅导员、电子系教工党支部书记，一身三肩挑。1998年参加工作至今，潜心于教书育人第一线，主要承担了电子系《数字电子技术》、《高频电子线路》、《通信电子线路》等理论课程及实验教学任务。从教二十余年，以“学高为师，身正为范”为自身职业追求，在教学、科研、学生管理、支部建设等诸多方面彰显了其高尚的师德风范，是我院教师梯队第一、二、三批教学新秀、第四批骨干教师，荣获院级教学成果特等奖一项，多次获省、院级教学竞赛表彰；科研上主持、参与完成省、院级项目13项，发表学术、教研论文二十多篇，获批实用新型专利3项；学生管理方面于20__、20__年先后两次荣获院优秀辅导员称号。小王同志用实际行动在工作岗位默默奉献，践行了自己的职业追求。
一、学高为师，教学科研互促进
“要给学生一碗水，教师就得有一桶水”这是一个朴素的教育理念，其实就是对教师素质的要求，如何给学生一碗水或如何培养学生获得一碗水甚至一桶水的能力首先就要求教师自身的素质要高，也就要求教师始终要有“终身学习的态度”。而电子专业又是各行各业里面发展最为迅速的专业，新技术日新月异，作为专业教师更应该不断学习，才能跟得上时代的步伐。多年来，为了提高自己的专业素养，小王老师一直坚持不断充电学习，累计参加教育部各类网络师资培训8次；在国家精品课程等网站自主学习累计5000多学时；通过学习，王老师具有了扎实的专业功底，也拓宽自己的专业视野，学习其他高校优秀教师的先进教学理念，并在教学实践中不断改进教学方式方法，教学效果逐年提升，得到了我院教学督导室老师、同行及学生的好评；同时，坚持不懈的学习态度与潜心教学也结出了丰硕的科研成果，自20__年被聘为副教授以来，发表教研、科研论文10篇，其中核心期刊及以上级别的论文5篇；小王老师主持的项目“IAI-CDIO理念下通信类实践课程的教学模式研究”获准为20__年__省高等学校教学改革创新项目，该项目以《通信电子线路》和《通信原理》2门课程为主，构建了IAI-CDIO的教学改革模式。20__年依托该项目申报了教学成果奖，并荣获20__年度院级教学成特等奖，目前正在申报省级教学成果奖。
二、潜心专研，教学改革显成效
小王老师坚持进行课堂教学改革，潜心钻研教育教学规律，通过多年来的教学实践，形成了丰硕的教学成果。其中，电子技术类课程教学改革成效最为突出。
“《电子技术》课堂教学改革”是我院院级教学改革专题项目，该项目由小王老师牵头，对课程群开展了有效的教学改革实践。该项目对电子专业4门技术类课程《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《单片机原理及应用》和《EDA》的`教学现状进行了细致的调研、分析，将教学中存在的问题进行一一罗列，并根据教学实际对产生这些问题的原因进行了深入的剖析，最后提出了相应的解决策略，经过多轮的教学实践，形成了适用于技术类课程的教学模式及丰硕的教学成果，如4门课程的课程标准、习题集、自编实验讲义、发展性评价体系等。通过实施课堂教学改革，教师的教学理念、教学水平、对课堂的掌控能力都有了很大的提升；在20__年我院举办的课堂教学改革竞赛中，小王同志荣获二等奖，这是课题组全体努力和帮助的结果。同时，通过教学改革，学生学习兴趣越来越浓厚，主要表现在：课堂上睡觉、玩手机的人越来越少；要求做实验前预习的部分做得越来越好；做实验时从没有人迟到、开溜；做实验过程中，产生的争论越来越多了；阶段性测试前大家都能做到积极主动复习并认真对待每一次的测试；课堂教学改革的有效实施，使大多数的学生对学习专业课有一个积极的状态，逐步形成了“我要学”、“我爱学”的态势，较之原来的“要我学”、“逼迫学”有了很大的改观。而且，评价体系中加大了过程性指标的比重，学生考勤、上课表现、解答习题、讨论发言、阶段测试成绩、设计报告、操作表现等等都会影响其平时成绩，学生思想上重视，自然就会积极主动配合，彻底改变了之前在期末考试前“突击”应付的状态，而变成了平时的“日积月累”。
在实践课教学方面，小王老师也是颇有心得。电子系的专业课程特点是应用性和实践性强，为了培养学生的动手能力和创新思维，提升学生的综合素质，在实践教学中，小王老师经常付出数倍的辛苦。每一个实验项目，她都会给学生提前布置预习任务——要求学生自己动手查阅器件资料、小组讨论提出设计方案；并且鼓励学生尝试多种方案并作比较；实验过程中实施全程考核记录学生的操作成绩，对于表现突出的学生给予奖励分，对于不用心出现错误或不当操作的学生给予扣分惩罚。小王老师明白：实践教学是培养学生创新、协作、动手能力等综合素质的良好契机，充分利用实践教学，能够达到事半功倍的效果。
三、身正为范，教书不忘育人之本
小王老师认为，教师站在讲台上，不仅仅是传授专业知识，更是用自己的一言一行潜移默化地影响和感染学生——让教师自身榜样的作用发挥出来，完成育人的教育功能。要求学生做到的，教师首先就要做到，要求学生遵守的，教师首先要严守。正所谓“身正为范”，因此她在工作中无论大事小事，始终一丝不苟、尽职尽责。从教二十多年来，她上课从不曾迟到过，课堂上也从不曾放弃一个懒于学习的学生。在教学上更是严谨，不懈怠于每一个教学环节。从一沓沓的手写教案，到设计精美的PPT课件，从一摞摞的作业本批改，到精心设计的测试题目，从课上的精心讲授到课下的耐心辅导，无一不渗透着她的汗水与心血。正是这一丝不苟的严谨与认真，使学生内心对待学习的侥幸和懒惰无处藏身——王老师的课几乎没有旷课的人；当懒惰没有了生存空间，学生的内心就有努力的小苗在发芽，逐步就会产生积极向上的正能量。
多年坚持不懈的努力，小王老师不仅积累了丰富的教学经验，对学生的种种消极学习态度也有了“高超”的应对技巧。针对电子系学生对专业缺乏热情、学习积极性不高的状况，她从专业发展及就业的角度为学生们进行分析、展望和解读，重新激发了学生们学习的兴趣和热情；针对电子系专业课难度较大，学生学习存在畏难情绪的情况，她精心处理教学内容、改进教学设计、美化教学课件、丰富教学手段，使学生在“行路难”时仍能坚持前行；针对学生偷懒旷课、请假溜号的情况，她加大平时成绩考核的比重并严格考勤制度；针对学生平时不努力、期末“临阵磨枪”突击应付考试的现状，她提出了发展性的教学评价机制：即注重过程考核，本着为了提升“教”与“学”的质量而进行评价，每一章进行测试，完全杜绝了学生突击应付考试的情形。在一系列教改措施下，学生们的学习兴趣有了明显的提高，她所代课程学生们的及格率、均分都有不同程度的提升。用她的话来说就是：社会赋予教师很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该恪尽职守，努力做到身正为范，用自己的言行诠释师德的高尚。这一点，在小王同志作为政治辅导员的工作中体现地更加淋漓尽致。
四、辛勤耕耘，桃李芬芳结硕果
功夫不负有心人，小王老师在教学上的辛勤耕耘也使她收获颇丰。她曾多次获得我院教师教学基本功竞赛、精彩一课比赛的奖项，并多次在我院进行了公开课、示范课教学；连续五届指导学生参加全国大学生电子设计竞赛，累计获得省级一等奖4项、二、三等奖7项。20__年小王老师获得__省青年教师教学基本功竞赛三等奖并荣记二等功；20__年获得我院课堂教学改革竞赛二等奖。但最令小王同志开心的成果却是有那么多的学生在她的引领下走上了继续深造之路。
小王同志在教学上一丝不苟，学生管理方面以德服人，支部工作也开展地有声有色，自20__年电子系分设以来，在系干部不足的情况下义务承担了学生实习、毕业论文等方面的工作，且该同志从不计较个人得失，一心只求出色地完成各项工作任务，她的辛苦努力电子系全体有目共睹，也得到了各级领导的认可。
小王同志累并快乐着！她快乐着学生们的快乐，幸福着他们的幸福，同时也实现着自己的人生理想和职业追求，在广阔的教育天地里满怀激情、执着努力地开拓着属于自己的一片蓝天！
师德师风个人典型事迹材料【篇3】
__是我校一名优秀的班主任及语文教师，毕业于内蒙古师范大学中文系，本科学历，于20__年8月参加教育教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，且热爱班主任工作，关心、保护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点：
一、教学上，力争上游
付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承当各类教学公开课，参与旗市两级有效课题组研究，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作方案，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切方法，提高学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。“我最喜欢上付老师的语文课”。在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到许多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。
二、关爱学生、教书育人
多年来，付老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都表达了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从20__年担任班主任以来，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。
20__年的冬天，她班的一位学生辍学，因为他家居住偏僻，交通不便，所以付老师只好打车去家访.才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房，用泥巴糊的黑黑的墙壁，走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。”就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助，那个学生坚持上完了初中。
她20__年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班，同事们纷纷为她惋惜，“你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。”但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没批评他们，而是先与他们聊天，让孩子们逐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区别，树立他们的自信心。再引导他们学习，他们四个人学习成绩科科都差，付老师经常鼓励他们，孩子们的成绩有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自己的`孩子一样的关心和照顾。这几个孩子毕业后有考上高中的，也有考上职高的，现在放假还回来看望和感谢付老师呢。20__年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师依然没有嫌弃，你经常看到付老师和孩子亲切的聊天，同事们都好奇的说：“你成天和他聊什么呀。”付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名学生在班级快乐的成长着。该生的爸爸说：“孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。”
爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反响又慢的孩子就难了，这更需要教师有耐心和自信心，可是付老师就做到了。付老师在班级教育和管理活动与家长的密切配合，她信任尊重家长，虚心听取家长意见，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到了温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，所以付老师得到了历届学生家长的好评。
她担任班主任工作这些年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有方案、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”
三、充实自己，提高能力
为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，学习新的教育教学理论，用新课改的思想武装头脑。积极参加每年的继续教育学习，为了大幅度的提升自己的教学思想和能力，20__年到海拉尔参加继续教育学习。付老师积极投入到教科研中去，她参与辛宝学的“书法教学在初中语文教学中的作用”市级科研立项，并于20__年旗级结题，全旗交流并应用于教育教学中。20__年又积极参与曹继梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中担任子课题“课外阅读与写作”的研究，现已取得一定研究成果。在教学活动之余，她积极攥写论文，20__年她撰写的教育论文，语文教学中如何培养学生的想象力?获区级贰等奖；20__年撰写了教育论文，浅谈如何培养中学生语言表达能力?获得区级贰等奖；20__年撰写的论文，书法教学在初中语文教学中的作用。在国家级期刊现代教育理论上发表并获一等奖。
四、一分耕耘，一分收获
弹指一挥间，13年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级屡次被评为校先进班集体，本人也屡次被评为校级、镇级优秀教育工作者。20__年所带班级获得校级优秀班集体；20__年获得全旗教师首届创优课三等奖；20__年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教育先进工作者；20__年被评为学校优秀班主任；20__年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为学校优秀班主任。20__年旗级教师根本功大赛获奖。
五、学习群众路线，做学生贴心人
对她而言，“群众”就是和她的学生们朝夕相处，“群众路线”就是“一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去”，她的梦就是以学生为本，全心全意为学生效劳，一切为了学生。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。”
师德师风个人典型事迹材料【篇4】
小张同志是我校的一名优秀教师，现年39岁、本科文化，历任主任工作。该同志于20__年8月从五头二中调到我校任教至今，7年来的从教历程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收获，他以其高尚的师德，精湛的业务，严谨的作风，赢得了同事和社一致好评，他用其模范的行动，展示了一幅幅憾人心魄的师表风采。
“教师是人类灵魂的工程师”。而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。他在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈；无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则。
他热爱学生，尊重学生的人格，不歧视“双差生”，耐心帮助，做好转化工作，或在关心和帮助学生方面有突出事例。他对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”；还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。
在多年的班主任管理工作中，他发现班级里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况，为此，经过广泛听取意见和讨论后，班会上郑重提议：是否能实行“轮换班干部”制度，让每一位同学都有机会当上班干。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过班干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。在学校每学一次的.优秀班级评比中，他所带的班级经常是优秀。
张老师具有开拓进取的创新精神，积极参与教育教学改革与研究，学习现代教育理论，掌握现代教育技术，他严谨治学，在实施素质教育、提高教育教学水平方面成绩显著，该同志从20__年起连续担任班主任工作和四年级、英语教学工作，每次的统成绩均名列全镇前茅，因教学成绩突出，曾多次荣获各种荣誉和奖励：
20__年12月在洛阳市“新风育师德，正气促和谐”师德主题教育征文活动中，撰写的论文《论教师职业道德建设》荣获二等奖；
20__年4月辅导的学生在“河南省中小学生·写字步步高硬笔书法大赛”中获得二等奖，被颁发优秀辅导教师奖；
20__年被我校评为优秀班主任；
20__年所撰写的论文《倾注爱心、诚心相待、耐心教育—浅谈班主任工作的几点体会》在全国教育科学、教育协会“十一五”规划课题《以尊重为价值导向，培养未成年人尊重行为》结题检查活动中荣获二等奖；
20__年被评为校级优秀教师；
教育的路是漫长的，饶老师将在这漫长道路中，用他的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。
总之，在今后的教育教学工作中，饶老师会更加的努力学习，不断的完善自己，提高自身的业务水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子们心中的希望和梦想。
师德师风个人典型事迹材料【篇5】
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：
对于一名的园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的的'最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。
我在思想上具有高度的责任感与奋斗，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光等评比中多项工作都名列前茅。
我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的，只凭一些的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。
我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片海洋，当时园内维修已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。
师德师风个人典型事迹材料【篇6】
教育事业是一个特别需要奉献的事业，从古至今，教师历来被称作“人类灵魂的工程师”，从事教育工作也被视为从事“太阳底下最光辉的事业”。然而，真正能无愧于“人类灵魂工程师”的赞誉，真正能将满腔心血毫无保留地奉献给孩子们，真正能矢志不移地将育人视为己任者却是凤毛麟角，屈指可数。在这光荣神圣的队伍中，有一位矢志奉献农村小学教育事业，以无悔的青春奏响一曲曲动人的育人乐章的杰出代表，她就是寿宁县“师德标兵”候选人、犀溪乡少先队员总辅导员__X老师。
一、爱岗敬业，教学成果佳绩喜人
自19__年走上工作岗位以来，__X一直在犀溪中心小学任教，她向来素以“投入一流精力，带出一流学生，争创一流成绩”为追求目标，在工作中任劳任怨，爱岗敬业，能全面贯彻党的教育方针，全身心地投入党和人民的教育事业中，处处以“让每一个学生有所发展，让每个学生有所成长”为己任，努力在教学实践中走出一条富有特色而又卓有成效的育人之路。
在从事小学教育七年的历程中，__X先后担任五个年头的毕业班教学，由于她身上具有那种与生俱来的敬业精神，加上教导有方，能时时以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神勉励自己，她总是竭尽所能地在三尺讲台上奉献自己的才学，施展自己的抱负。每年的教育教学成绩在乡里都是名列前茅，在今年小学六年级的语文期未统考中，她所任教的班级学生成绩还跃居全县第一名；今年的全县初中毕业生中考，全县前十名的学生中，有两名就是当年她曾倾心教育过的学生。
几年的教育生涯，几年的酸甜苦辣，__X老师从育人中得到充实，从学生的不断成长中获得满足，在平时的教育教学工作中，她向来把学生的进步看作自己最大的快乐，孜孜不倦地追求着更优异的教学业绩。
二、爱心倾注，师德师风众口皆碑
凡是熟悉__X的人一提到她，都会众口一辞地啧啧称赞：“这是个真正的好老师”。的确，不管是在讲台上，还是在业余生活中，刘老师始终能做到为人师表，言传身教，在同事眼中，她能充分尊重老教师，团结中青年教师；在学生心中她既是可敬的师长，更是可亲的朋友；在家长心中，她无微不至地关怀每一个孩子，经常在节假日进行家访，好像时时刻刻都在你身旁，是个爱生如子、爱业如家的好老师。
几年的教育经历，__X老师也遇到过不少令人头疼甚至十分棘手的问题，如有的学生自制力差，恶习多，不思长进；有的学生不善与人交往，孤僻成性，倔强难训；有的学生成绩差，家庭穷，自卑心理严重……凡此种种，无时不在__X老师心中形成一个个“结”。在育人实践中，刘老师正是凭着自己不竭的爱心和不屈的毅力去善待每一个学生，教育每一个学生，感化每一个学生，以自己默默的付出诠释着“一切为了孩子，为了孩子一切”的育人内涵。七年从教生涯，教过的数百名学生中，有一上姓叶的学生最令她难忘，那个学生由于父母离异，双双外出，自己从小跟年迈体弱的爷爷生活在一直起，养成了孤僻、倔强、蛮横无礼、厌学的诸多恶习，学习成绩始终不大好，但刘老师没有歧视他，而是以更多的爱心倾注其中，晓之以理，动之以情，导之以行，并发动全体学生共同关心共同帮助他，为他设立爱心信箱，通过一而再，再而三的努力，终于使这位学生克服种种不良心态，将一门心思投入到学习中去，最终以优异的成绩上了初中。
三、诲人不倦，少队工作卓有成效
多年来，__X老师一直担任着犀溪中心小学的少先队总辅导员，虽然肩上工作担子很重很沉，但她从未推脱过。为了能让更多的孩子得到更好的锻炼和成长，她多番努力，切实加强少先队组织的基础建设，通过定期召开队员会议，抓好队员日常教育，完善少队工作机制，不断提高少先队工作水平，使犀溪中心小学的少先队工作一直处于全县上游水平。20__年以来，__X老师带头组建了一支上规模上水平的少先队员鼓号队、腰鼓队，利用课余时间组织全体队员进行训练，自己常常是废寝忘食，累得落下一身病。但一次次目睹队员们的精彩表演，看到自己的努力没有白费，刘老师心中有说不出的欣慰与坦然。
在少先队工作中，刘老师始终能够抓好每周星期一的升旗仪式，通过无数次精彩生动的国旗下讲话，让全体学生受到身临其境的教育。同时，积极配合上级少工委，开展“雏鹰争章”活动，使少先队工作开展得有声有色。
四、矢志进取，教学教研堪称楷模
在从事教育教学工作的'同时，__X教师深知理论学习的重要性，平时充分利用业余时间，认真学习《语文课程标准》，深入领会新的教育理念，以“要给学生一杯水，教师有要一桶水”的求知精神勉励自己，鞭策自己。通过认真学习钻研，力求取百家之长，为自己所用。编写教案能结合教材内容和学生实际，课堂教学采用灵活多样的方法，注重培养学生的创新意识和创新能力，尽量发现挖掘每一个学生的潜力。教研成果不断得到承认，撰写的教学论文多次荣获县级
二、三等奖，乡级
一、二等奖，参加学区组织的课堂教学评优、说课比赛，多次荣获乡级一等奖，所辅导的学生有30多人次在县级作文竞赛中获奖，本学期，__X老师还被推荐为县语文教研员。在教研工作中，__X老师还充分发挥自己的特长，在班上开展读书节活动和设立书法兴趣小组，尽心辅导学生习得一技之长。在她的辅导下，班上学生大多数都能写一手漂亮的硬笔字。今年的“六一”书法比赛中，有20多位学生在她的辅导下获得
一、二等奖，她本人也有幸被吸收为寿宁县书法协会会员、寿宁县三峰书画研究院研究员。
虽然获得了诸多成绩和荣誉，但__X老师清醒地认识到，这些都属于过去，重要的还是未来。面对漫漫育人之路，她将一如既往地以满腔热血和奉献情怀去谱写出新的爱心之歌，去哺育更多的孩子，让更多的“雏鹰”们能茁壮成长。
师德师风个人典型事迹材料【篇7】
争做教育的绿叶，品味教育的幸福
“教师是奉献的职业，选择了教师，就意味着奉献。”，和__老师始终深信这一点，这是她投身教育事业以来一直坚守的信念。在平凡的工作岗位上，她几十年如一日地默默奉献着对教育事业的忠诚和热爱，争做教育中的谦逊绿叶，品味教育中的点滴幸福。
01不舍杏坛勤耕耘
初入杏坛，和__老师把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，她热爱教育事业、酷爱每个学生。她始终坚持不断地学习，主动参加教学基本功训练，坚持浏览有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名优秀的人民教师。
课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土。站在讲台上，她总是充满豪情，她的课堂总是充满生机与活力。她重视学生个性发展，始终关注弱势群体，对班级里学习较差的学生，她从不放弃。课堂上她经常将简单的问题抛给差一点的学生，培养他们的自信心；课间她总是不厌其烦地为学困生辅导功课，调动学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩；活动中她善于发掘学困生身上的其他才华，让他们认识到本身的价值，给他们搭建展现自己的舞台。20__年，和老师指导学生参加教育部关工委“新时代好少年红心向党”主题教育读书活动，征文和朗诵演讲共7人次获奖。指导学生参加零陵区初中英语朗诵演讲比赛，荣获一等奖。
02不计回报爱学生
执教十余年来，荆棘与鲜花同行，曲折与欢歌齐飞。和__老师始终铭记“金奖银奖，不如家长的夸奖；金杯银杯，不如家长的口碑”，始终把培养完善人格的学生看做同生命一样重要的大事。她班里有一个孩子，有一段时间变得敏感易怒、性情孤僻，还有暴力、自残甚至自杀倾向。和老师了解这一情况后，并没有批评这个小男孩，而是通过调查访问和一系列工作，最终解开了男生的心结也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父母对孩子不管不问，爷爷奶奶对孩子的管理浮于表面，孩子生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。了解情况后，和老师为学生建立心理档案，经常找他谈心，时常关心他的学习和生活，在他进步时给予鼓励，在他情绪低落时给予引导，像对待自己孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的心理得以正常发展。经过一段时间的耐心培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，能够和同学相处得很和谐。
“学高为师，德高为范。”，和老师总是以自己的人格魅力去影响、润泽学生，她总是身体力行，以身作则，成为学生的榜样。她要求学生着装整齐，自己总是衣着端庄，干净整洁；要求学生不能迟到，自己总是7点准时出现在教室，督促到校的同学打扫卫生、早读；大扫除中，她撸起袖子、卷起裤腿，与学生一起热火朝天地干活；阳光跑操，她全程陪伴学生跑完。她总是言传身教，用自己的言行去影响学生。从不打骂学生，对于调皮违纪的学生也总是和风细雨，耐心地说教。和老师用经验和智慧撰写的教学管理论文《用爱浇铸，静等花开》，在零陵区20__年中小学班主任征文比赛中荣获二等奖。和老师因出色的班级管理工作曾先后多次获评学校和区级“优秀教师”、“优秀班主任”。
“没有爱，就没有教育。”，作为班主任，她用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心自己的子女一样，既关心他们的身体健康，又关心他们的心理健康，更关心他们是否懂得如何做人。她班上有个学生成绩突然下降，上课状态不好，和老师马上找她谈心，了解情况：原来是父亲病故，家里给父亲治病花了很多钱。和老师了解情况后，常给予她经济上的资助和精神上的鼓励，使这个孩子融入了集体，专注于学习。这样的例子还有很多很多，和老师时刻把德育工作放在教学工作的首位，时刻关注孩子的健康成长和全面发展，每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。
03不待扬鞭自奋蹄
和__老师作为九年级英语组备课组组长，为打开工作局面、率先垂范，她主动承担九年级两个班的英语教学工作。从此，校园里频繁闪现着她忙碌的身影，每天除了备课上课、批改作业、管理班级，她还筹划安排九年级英语教学工作，带领全组老师积极参加教研教改活动，深入课堂听课、评课，积极讨论教学中的难点、重点及解决的方法，指导青年教师成长，推进课堂教学改革。在20__年零陵区中学英语微课大赛中，她的作品《英语感叹句》荣获一等奖。
她鼓励青年教师要做学习型教师、研究型教师，她率先垂范，以身作则，带头上示范课，定期开展公开课的观摩和讨论，大胆进行课堂教学创新，探索实践本校特色的教学新模式。在她的带领下，全组教师掀起一股自觉学习、潜心教研的浪潮。在20__年上期学校优秀备课组评选活动中，九年级英语组被评为优秀备课组。
她积极参与学校科研活动，教学研究也取得了可喜的成果，不仅她所执教的1914班英语成绩在学校名列第一，而且学校英语的整体成绩也实现了大的跨跃；教师的专业水平也有了大幅度的提升，她参与了省级课题——“一师一优课，一课一名师”教学案例在初中英语课堂的'创新性应用研究，并在《时代教育》《中国教工》发表了两篇教学论文，同组的多名教师在国家级、省市级刊物发表论文10余篇。
在学生们眼中，和老师是开朗乐观、风趣幽默的，她的课总是那样精彩；在孩子们眼中，和老师是亲切温和、富有爱心的，她对学生永远是那样关爱；在同事们的眼中，和老师总是神色平和、面带笑容的，她的观点永远是那样睿智。但有谁知道这笑容的背后有多少苦涩和辛酸！为了工作，她以学校为家，以工作为重，放弃了多少休息时间，熬过了多少个不眠之夜。用和老师自己的话说，“教育工作应当是最纯净的工作，教师绝不应当把自己的喜怒哀乐带到工作中去，学生的快乐就是教师最大的幸福！“
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。和晓晖老师正是用全部的智慧和爱心，诠释着作为一名优秀教师的深刻内涵，她甘心做一片绿叶，在每朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品味幸福！
师德师风个人典型事迹材料【篇8】
李__，19__年2月出生，毕业于__师范学院，现__中学教师。在教师这个平凡的岗位上她默默地付出，一丝不苟，认真负责的态度感染着身边的每一个人，如同是滋润大地的春雨，在学生们求学的道路上时刻给予关怀，也如同春日的暖阳一般，热忱和激情无时无刻地影响每一位同事。
20__年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆，岁月流逝，转眼间从事教师工作已经11年了。作为一名教师，和许多普通教师一样，从事最平凡的工作，回想起来，心里总觉得是那么坦荡和踏实。因为作为一名教育工作者，我始终以师德规范严格要求自己，以身作则，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、以身作则，培养学生健全人格
5年前，我来到了__中学，作为农村中学的一位教师，我不仅要担任七年级和九年级的英语教学工作，还要兼任七年级班级的班主任。但是，在工作中，我却没有一丝一毫的放松。我对班级工作认真负责，要求学生做到的，我一定会身先士卒，苦活累活陪着学生们一起做。在教育学生时，我一定会以身作则，要求学生做到的事情，自己一定要做到。我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。绝对不以成绩作为衡量一个同学行为表现的标准。每一位同学都在班级里都发挥着自己的作用，他们的脸上扬起开心且自信的微笑。
二、用爱心感染学生
爱心是具体的，琐碎的。我每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中有些同学是留守儿童，我总会抽时间和他们聊聊天，关心他们最近的生活和学习情况。有些同学由于基础太差，学习跟不上进度，学习上已经自暴自弃，我也总是会抽空主动帮他们补课……作为教师，关心学生就就应像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。对于后进生，热心对待这些学生，耐心说服，坚持循循诱导，从生活中找到他（她）身上的闪光点，帮助其树立信心，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习。
三、多方学习，丰厚专业素养
为了克服专业学习上的惰性思想，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把每一个培训都作为自己学习的宝贵机会，比如：我加入荆州区英语教研员余祖玉老师组织的名师工作室，并且积极参加教研室开展的每一项活动。我也经常利用学校、区教科院组织公开课的'机会，严格要求自己，并在每一次的公开课中努力提升自己，并受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。平时的课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与其他教师们共同研讨。
我要成为孩子们成长道路上的引路人，将“爱”传递给每一位孩子以及他们背后的每一个家庭，并由此传递给整社会，让社会充满“爱”。这是我从教的初心。我会不忘初心，始终如一！
师德师风个人典型事迹材料【篇9】
张__共党员现任佳木斯市光复小学一年级班主任。校级“语文名师工作室”成员。校级“教课网”成员。“读书名师工作室”成员。执教十四年来一直担任班主任工作。教育理念：严在当严处，爱在细节中。曾荣获国家级心理健康优秀实验教师；省级语文素养大赛特等奖；市级优秀党员；市级“三八红旗手”；市级优秀中队辅导员；市优秀教研工作者；市现代教育技术与学科整合教学能手；市级十佳教育能手；市级优秀实验教师；佳木斯市“罗马庄园杯”青少年国学挑战赛优秀指导教师；“全国教师语言文字基本功大赛”一等奖；“佳木斯市小学教师书法汉字听写大赛”个人一等奖。语文素养大赛一等奖。数学素养大赛一等奖。《小鸟和牵牛花》一课在全国“一师一优课、一课一名师”活动中获省级优课奖。为班级孩子在各大刊物中发表文章，其中科教语文之家共发表3000余篇。作家网700余篇，获得稿酬1000多元。课堂作文网150篇。小学生作文乐园80余篇。教客网发表1000余篇。红领巾100余篇。墨香缘班级公众号780余篇。为孩子们出版作品集《淘气精灵屋》《奔跑吧！快乐的小精灵们》《彩虹的回忆》《七彩的童年成长的足迹》《脚丫脚印》个人专辑《墨香缘》《墨香的足迹》七本书。
让阅读引领学生成长
在“语文为王”的时代，为了让她们班的孩子更多地从书中汲取力量，她认为仅靠课本是远远不够的。她决定辛苦一些，除了正常的教育教学，再带领孩子们进行整本书阅读，深度阅读，拓宽孩子视野，丰厚孩子底蕴。为学生提供读书和交流的平台。同学们更加珍惜这些宝贵的资源，认真制定自己的读书计划，做好读书笔记，写好读书心得，享受读书时光！尽情地遨游书海！
书店引领指导，好书推荐分享
在新华书店教师读书指导活动中，她作为光复小学优秀的教师参与了此次活动。在讲座的过程中，注重引领学生如何读书，怎样选书，怎样做读书笔记，在导读期间，还邀请了近10位小朋友进行“好书分享”活动，在点评学生分享的过程中，指导学生培养阅读习惯，提高阅读能力，共享快乐阅读！近三个小时的过程中掌声不断，台下的家长接连点头，交流会后，很多家长都留下来与她交谈如何提高孩子对读书的兴趣。她经常和孩子们说：“书，会扶持我们朝正确的道路前进。当你迷茫的时候，看看书，你会有新的目标；当你沮丧的时候，看看书，你会快乐起来。”这次活动促进学生从优秀书籍中汲取精神养料，提高思想道德、传统文化素养和创新能力，我们将继续秉承“与传统经典为友，润泽精神世界；与时代文化同行，奠基快乐人生”的读书宗旨，引导学生继续热爱阅读，在悦读中快乐成长。
爱的`教育
在班主任工作中关心爱护学生，循循善诱，因材施教。心里时刻装着学生，关爱每一个学生，做学生的良师益友。平时注重与学生交流情感，注重学生的全面发展，关心每一个学生的健康成长。把“爱心、耐心、细心”贯穿教育的始终，让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长。公平、公正对待每一个学生，从不歧视任何一个学生，并用爱点燃希望。用爱心和耐心营造了积极向上、团结奋进的班集体。通过开展形式多样的特色教育活动，积极倡导学生在乐中求知、求真、求善、求美。几年来通过形式多样的教育活动和体验，在孩子幼小的心灵中萌发对理想的憧憬，让孩子在实践中播撒理想的种子，形成良好的品质和养成良好的习惯。所教班级班风学风好，多次被评为学校“文明班”。
“一分耕耘，一分收获”，张旭老师以踏踏实实的工作态度和出色的教育教学工作，取得较好的成绩。她坚信爱就是教育，没有爱便没有教育。她将无穷尽的爱奉献给她热爱的教育事业！
师德师风个人典型事迹材料【篇10】
苏__，女，硕士，1997起在__工业大学（原__粮食学院、__工程学院）从事会计学专业的教学和科研工作，副教授。从业x年，她把最美的青春奉献给了事业，把最深的情愫寄托给了学生。她谦虚勤勉，与学生教学相长，不断扩展提升自身的专业知识，用宽阔而精深的学术造诣铸就名师典范；她砥砺德行，树立党员坚定信念，时时不忘提高自身道德修养，用高尚的品德为学生树立起良好的典范。
凝练党性，以德为先
苏__教授在日常生活和平时的教学教育工作中，坚持不断地学习党的路线、方针和政策，用党的一系列理论来丰富自己的政治头脑。自参加工作以来，她总是严格要求自己，在政治上积极上进、工作上履职尽责、人格修养上品行端正、专业上谦逊好学，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断充实自己品德的厚度，努力提高综合素质和业务能力。
作为共产党员的她，一直以来本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，积极贡献，把凝练党性，提高自身道德修养列入自己生活和工作的日常，把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范。她通过不懈努力为学生和同事树立了厚德的榜样，分别获得__—__年度的__工业大学优秀共产党员和__年__省优秀共产党员。
亦师亦友，桃李芬芳
苏__教授在担任班主任和导师期间，要求学生学业上进步的同时，始终没有放松对学生们做人方面的教育。她倾尽自己的心血，一心一意为学生解决学习生活中的困难，在学生眼里，她既是老师，又是朋友。在学业上，她是严师，充分调动学生的积极性和主动性，为学生的成才创造条件，为他们的就业提供有力帮助；在生活上，她又如好友，不断给学生送去关怀。她对待学生从不存在偏见，她常常对重点学生进行精神和物质的帮助，对待贫困生，她无私地给予物质帮助，对待学习稍差的学生，她常常送上精神鼓励，并且亲身进行学业上的`指导，解决他们的实际问题，成为学生真正的益友。她连续几年均被评为优秀班主任、优秀导师，并两度被评选为__工业大学我爱我师我心目中最优秀的老师。诚实做人，踏实做事是她教书育人的真实写照。目前，她指导的学生于__年斩获__扬帆气动有限责任公司第六届挑战杯__省大学生创业计划竞赛银奖、在__年获得第八届全国大学生用友杯沙盘模拟经营大赛__省二等奖。
然而她并不满足于当下的成绩，在结合传统的教学方法基础上，她还率先采用现代化教学手段，通过使用启发式和案例式教学，来使学生在透彻理解、扎实掌握基本理论知识，培养和提高学生对经济现象的洞察力和敏感度，加强对学生思想道德素质的教育，不断提高教学质量，成为学院老师中教学的楷模。
精进不休，学高为师
师者，传道、授业、解惑也。为了能够源源不断地与学生分享新的学术思想，传授更精深的专业知识，苏__教授在教学中也在不断学习新会计制度和新会计准则等业务知识，不断提高自己专业素质。针对不同的学生她因材施教，因势利导，在教学内容和教学方法上并肩突破，获得学院学生领导的普遍赞誉。在多次学生评教中名列前茅，也获得了__年获__工业大学首届青年教师课堂技能竞赛一等奖、__省教育系统__年教学技能竞赛一等奖、《财务管理学》获全国__年优质教学二等奖等多项教学奖励。
她在出色完成自己的教学任务时，也不断提高自己的科研水平。在__年到__年之间她曾发表的主要论文9篇、主持省级科研项目7项、出版著作3部。她认为，只有让自己的知识储备和创新能力强大起来，才能更加自信地培养出优秀的学生。
苏__教授十八年如一日，热爱教育事业，热爱教学工作，热爱她的学生，用心血浇灌教育园地，教书育人。虽然她已是桃李满天下，然而她的心远在路上，她用学高为师、德高为范的信条约束自己，全身心投入到教学事业中，旨在为祖国培养出更多优秀的人才做出自己的贡献。
师德师风个人典型事迹材料【篇11】
在38年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教育为事业，没有一天虚度，我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献着。
一、爱中有严、严而有度
我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短，特别是对学习习惯不好的学生给予更多的关注照顾。
小阳是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。小阳听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他在能力范围内能回答出来的。这样做树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在小阳幼小的心灵里生了根。在最近的考试中，他取得了很大的.进步。
我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。为此，我用我的爱心感召着学生。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
二、实钻业务、投身课改
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
在小学数学教学中，我努力探索素质教育的新途径，探索出了“以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果非常显著，我所带班级学生成绩一直稳步提升。
三、润物细无声，用爱浇灌困难学生和留守儿童的心田。
我对每个学生一视同仁，面向全体学生，特别是那些家庭困难的学生和父母常年不在家的留守儿童，我总是给予他们倾注了更多的关爱。
谢忠华同学是班上的一名家庭特困生，也是一名学习后进生。从他进我班开始，我就特别关注这个心理自卑的孩子。他在学校很少认真听讲，成绩一直跟不来，在家里也很少完成家庭作业。我多次到他家走访，知道他们一家是从四川移民来的，房子破旧不堪，家里几乎没有一样像样的家具，家里还供养着两个哥哥在中学读书，负担较重，爸爸妈妈也没有什么文化，在家无法辅导他。绝不能让一个孩子掉队，我暗暗想到，于是，我每天除了在课堂上多关注他请他回答问题，还利用下课和每个中午单独给他开小灶补习数学基础知识，经过我半年多的手把手耐心辅导，上学期期末数学，他的成绩从学期初的不合格变成了优秀。
我几十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。是学生充实了我的生活，让我适应时代的需要，做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断，美丽无限！
师德师风个人典型事迹材料【篇12】
“学高为师，德高为范”是李__老师铭记在心用来作为自己行动指南的一句话。她自参加工作以来，始终忠诚于党的教育事业，立足三尺讲台，奉献青春才智，甘为人梯，默默耕耘，以无私奉献、无怨无悔来诠释她对生活的理解、对教育的热爱。她深知作为一名教师，承担着教书育人的重任，于是便努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，各方面都严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，自觉做到为人师表、教书育人，尽到了一个教师应有的职责，受到领导、同行和学生的认可和好评，取得了优异成绩成绩，20__年、20__年获邢台县人民政府嘉奖，20__年被评为邢台县优秀班主任、邢台县第六届学科骨干教师。20__年获得区级师德标兵称号，20__年获得校级优秀教师、班主任称号。
一、悉心从教，爱岗敬业
自踏上三尺讲台，她时刻铭记着老前辈的教诲：教书是良心活儿，可不能亏了孩子们。随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高，处在教学一线上的她深知任重道远，面临新的教育形势，怀着时代的危机感紧迫感，她一方面想方设法提高自己的素质和业务水平，一方面积极主动地参加各种岗位培训和继续教育，坚持以理论武装头脑，努力学习新知识，接受新的教育理念。在教学工作中，她努力钻研教学教法，全身心去教好每一位学生。她始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。通过开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层教学，发挥学生主体作用，形成了自己的教学风格。她坚信，要想给学生一杯水，教师必须有一桶水，乃至源源不断的长流水。她深深告诫自己，当一名教师容易，当一名优秀的教师却很难。她以优秀教师的高标准要求自己不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。
二、深入研究，提高能力
为了在业务上精益求精，更好地服务学生，她虚心学习，积极参加各类培训和教学研究活动，学习新的教育教学理论，用新课改的思想武装头脑，不断充实自己，认真备课，力求精益求精。为上好每一节课，教好每一个学生，她不知疲倦，孜孜以求在教学中。她认真钻研教材，潜心研究教法，虚心向他人学习，精心研究和设计每一节课。不断在课改这条道路上努力探索，她从激发学生兴趣、培养学生情感、教给学生学习方法出发，灵活运用先进的教学手段和教学方法，形成教学的优化组合，启发诱导，打开学生求知的闸门，然后领他们在知识的海洋里遨游，每节课她都追求最佳的教学效果，久而久之，学生的学习兴趣高涨，不仅牢固掌握了所学知识，提高了学习能力，而且各方面能力都得到促进和发展。
三、爱心浇灌，智慧育人
深耕在教育一线的李老师深深懂得：成功的教育以爱为永恒的教育理念，让学生感受到校园之中永远洋溢着爱的气氛。为此她对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹，主要包括学生的性格特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况；她还在加强常规教育、道德教育、爱国主义教育和心理健康教育等传统教育的同时，积极组织学生参加学校组织的各种活动，诸如礼仪伴我行的朗诵、爱祖国的演讲比赛等等。从事着太阳底下最光辉职业，面对一颗颗纯洁如水晶般的童心，李__用心去捕捉他们细微的变化，用情去感受他们内心的需要，用爱让孩子们健康快乐地成长。在多年的教学实践中，她用爱的纽带连接起师生心灵，她把饱含着尊重、赏识和期待眼光投向每个孩子。在多年的教学工作中，她还深刻地认识到爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种触及灵魂、动人心魂的教育过程，用真心换来真情，用真情来感化学生。
四、为人师表，严于律己
李__老师深深懂得：为人师表，严于律己是师德的具体表现，在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人，教师的'言谈举止能潜移默化地影响孩子。她还认为，强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。因此，她平时注重学生的学习与实践相结合，教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让学生在丰富多彩的实践活动中认识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。她始终保持良好的心态，从不迁怒学生，打骂学生，去侮辱学生的人格尊严。和学生友好相处是她长期保持的优良传统。她始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，她本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，她首先做出榜样。她总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失。
李__老师说：“路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会在今后的工作中努力学习，埋头苦干，奋发进取，勤勉奉献，为提高教育教学工作质量、为培养更多优秀学子，贡献自己全部力量。”
师德师风个人典型事迹材料【篇13】
我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。自__年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
以身作则，率先垂范
具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好，自己必须要有一手拿得出的好。为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的越写越好。不仅如此，我把自己的练计划、练效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业一定要把自己的写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告诉同学我的`读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热情，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。
作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提醒、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里地板上滚来滚去，竟然没有人去捡！问值日生，值日生说“我打扫卫生的时候，还没有人扔”，理由冠冕堂皇，无懈可击。怎么办呢？我什么话也不说，进教室弯腰，到同学们的位置上去捡瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。早上，无论是冬天还是夏天，学生似乎都习惯了迟到。为改变这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我学习！为此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有改变过（请假除外）。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。
改革教法，创新学法
作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事语文教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素质教育”这个名词的那天起，就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位教师，那就另当别论了。八年来，每次语文教学改革，我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐形成了自己的一套语文教学方法，总结起来是八个“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就注意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自身知识和能力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。
师德师风个人典型事迹材料【篇14】
师德即教师的职业道德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！
她叫__X，__小学一名普通的数学教师。她19__年师范毕业，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了18年。
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师、一名共产党员，牛世君老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在多年的工作中，她一贯认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的`教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。积极践行社会主义荣辱观，把“八荣，八耻”作为自己的道德准则，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵。在“讲正气树新风”主题教育中，认真开展批评与自我批评，不断的完善自己，成为大家学习的楷模。
二、热爱学生，严谨治学。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用，正是对于此的深刻认识，所以牛老师在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。
三、业务精湛、敬业爱岗、
作为一名富有经验的教师，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课。她所带班的学生成绩一直名列全区前三名。是一名不可多得的优秀教师。
四、工作扎实、成绩显著
X老师无论是在普通的教学岗位，还是教研组长的岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结同志，主动带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。为了春晖小学的发展做出了扎扎实实的贡献。得到了全体教职工们的一致认可。
20__年被评为区级优秀共产党员。20__年年终考核被评为优秀。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，X老师用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
师德师风个人典型事迹材料【篇15】
自20__年7月大学毕业，本人来到铁力市一中工作已整整十一年了。因在教育工作岗位上表现突出，所以，十一年来，本人深受领导、同事、学生以及家长们的一致好评。
从教以来，本人由最初的一名稚嫩、青涩的语文教师，已成长为一位颇有经验的骨干教师，由一名普通的教育工作者到管理班级较为老道的班主任，进而又升任为教务处副主任，逐渐获得校领导、同事们的认可，这期间，本人付出了若干勤奋与汗水，无数辛劳与努力。正如本人常说的一句话：“唯其踏实勤恳，方可成长进步。”虽质朴无华的话语，却见证了本人诚挚真实的心声！的确，本人没有豪言壮语，也从不在人前高傲卖弄，有的只是一份谨慎勤勉、孜孜以求的工作热心！
初登讲台，年轻的脸庞，青春的朝气，甚而带有稚嫩、拘谨的言行，是所有人对我的评价；但评价中，总少不了“有干劲、能坚持、坚韧要强”之类的话语。随着工作历程的增长，经验的积累，我终于获得了今天小小的成功。总结成功因素，我想要归为一个字：爱！是爱，为我的工作与生活注入了新鲜的源头活水；因有爱，我的教育事业必定梦想花开！
爱在班级管理——永不言败
20__年8月，我再次被任命为班主任。与初登讲台时便担任班主任不同的是，我已积累了足够的管理经验，具备了良好的管理能力。为了让班级拥有良好的秩序，为了得到认可，我一边从老教师那里学习管理方法，一边翻阅班主任管理书籍，很多时候上网查阅班级管理知识，想尽办法让班级风貌越来越好。随着教学阅历的丰富，随着班级管理经验的积累，我逐渐走向成熟。一年来，我带的班级不仅纪律好，获得科任教师的认可，而且学习风气纯正、学习氛围浓厚，学生成绩循序渐进，获得校领导和同事的一致好评。
在班主任工作中，我将班级每一名学生比成一本书，这些书的种类不同，想读懂每一本书着实不易。总结管理方法，大致有这样几点：与每一名学生平等交流、沟通；因材施教；用真爱关注每一名学生。我班除了“性格内敛，心理脆弱”的一类学生，再就是“父母离异”、“个性不羁”以及“不爱学习”的学生不容易沟通了。针对不同的学生，我给予不同的教育方式。比如刚从文科班分过来的爱说话爱搞小动作的同学，我让他担任纪律委员；父母离异的同学，我给予他更多亲人的关怀；家庭贫困的同学，我为他争取特困补助金；还有一些身体不好的同学，在办公室我亲自为他们烧开水、喂药，送他们去医院甚至陪护在病床边……端午节，我亲手包粽子，煮鸡蛋给住宿的同学送去；元旦，中秋节，我用水果和月饼编织成爱心去慰藉家在外地的学生“每逢佳节倍思亲”的孤寂心灵。甚至，班里每一名同学过生日，我都为他们买一份水果，表达我的一份祝福……经过一年的朝夕相处，我基本读懂了班里的每一本“书”。在对待学生的学习上，我的原则是该学时就踏踏实实、一丝不苟的学，该玩时就轻轻松松、痛痛快快的.玩。看到学生真诚的面孔，听到学生快乐的笑声，我有说不出的欣慰。我有一本相册，里面是班级学生每一次活动的精彩剪影与真实记录。
带着“永不言败”的誓言，我努力着，脚踏实地。目前，我带的班级，每一名同学都有一颗阳光乐观的心，他们知感恩，重孝道，懂尊重，明友善。我认为，这才是我这位班主任最大的成功！
爱在语文教学——梦想花开
十一年来，我一直在努力，为圆我的语文教师梦！我爱着语文教师这一职业，我尤其喜欢诗歌教学，我认为做语文教师是一种幸福，为学生讲授诗歌更是一种发乎心灵的满足！从青涩的年轻教师，到成熟的职业骨干，今天，我的追求终于开花结果，小有收获！还记得校领导刚让我担任实验班的语文课时，我的压力很大，但为了能胜任，我每天晚上备课时间较以往延长几倍。为了在学生面前赢得尊重甚至喝彩，我将教材翻了一遍又一遍，在备每一节课时，我都要多次查阅参考资料，以确定知识点准确无误，不放过每一个细小的环节，只为了能做到在课堂上不看教材、教案，便能熟练而自信地讲出重点内容。不必说从教以来，我如何由一名普通教师成长为实验班教师的心路历程，不必说为了学校荣誉，我受领导嘱托，参加过多少次市级、省级、甚至国家级的赛课，期间荣获过“铁力市春华杯教学大赛”一等奖两次、“伊春市创新实验课”一等奖、“国家级优秀课例”一等奖单、“国家级说课大赛”一等奖等等殊荣，单是十一年来我在自己的工作日志中记录的教学心声，就足够我用一生来纪念和回忆的了！
我喜欢读书，这也是我语文教学逐渐走向成熟的重要原因。吴非老师的《不跪着教书》，是我获取教学动力的源泉之一；傅东缨先生的《教育大境界》，让我懂得了教育者应有什么样的广阔胸襟和高远境界！拓宽阅读视野，丰富知识含量，是优秀语文教师必备的要素！
我爱着语文教学，正如海子爱着大海；我期待，总有一天，我的教育梦想会春暖花开！
爱在集体团队——真爱无声
近几年来，我感到自己真正领会了曹德平校长的“雁阵精神”的内涵。一个团队，没有团结合作，是绝不会走向成功的！我校因为集体意识浓厚，才铸就了年复一年的高考大捷！在面对学校大事时，我也和其他队友一样，总会以大局为重，把学校集体利益放在第一位。
20__年冬季，在我校组织的“春华杯教学年会”上，作为文科赛场的主持人，我做了一次成功的主持，记得当时掌声阵阵，喝彩声连连，获得了领导和同事的一致好评。20__年4月，我校开展了教师读书报告会，作为主持人，尽管当时身患重感冒，但我仍用激情与智慧，赢得了全体队友的喝彩和赞誉。20__年6月，市里进行主题为“我的梦教育梦”的宣讲大赛，学校又将我推出。尽管当时我正忙着教务处的繁琐工作，尽管当时我正教着三个班的语文课，嗓子难负重荷，但想到为了学校的集体利益，为了这个团队，我必须迎难而上！20__年8月，我校承办第十一届全国中学生排球锦标赛，21日晚举行全国青少年排球夏令营篝火晚会，学校推选我做主持人，我又一次带着热情与真诚，写下了激情洋溢的长篇幅的主持词，在台上激情迸发的完成主持任务。
我想，真爱应是清晨草叶尖闪光的雨露，是雨后天空中绚烂的彩虹，是心湖岩石间多彩的浪花，是人生之旅上璀璨的霞光！真爱无声！因为心中有真爱，才会有教育路上一次又一次的梦想花开！
师德师风个人典型事迹材料【篇16】
吴__老师20__年9月走上讲台，几年来，“立志终生站讲台，呕心沥血育未来”，始终怀着对事业不懈追求，对社会，对家长、对学生高度负责的强烈使命感，辛勤耕耘在教育教学第一线。几年来的刻苦钻研，加上她的无私奉献、务实求真、爱岗敬业、师德高尚，赢得了学生家长的高度信任，用实际行动树立了新时期教师的良好形象，在平凡的岗位上留下了一串厚实的足迹……
一、真情育人，诲人不倦
热爱学生，赏识学生，真诚地对待每一位学生，是她一贯的工作态度，为了学生，她以高度的.育人责任感，忘我的工作，不计自己的得失。对待班上大多数是寄宿学生，她以母亲特有的柔情，分外关爱他们。学生生病时，她守在身边，嘘寒问暖；节日里，她给他们送上一份小礼物，并和他们一起共度佳节，学生遇到困难时，她耐心地为他们排忧解难，她快乐着学生的快乐，把真情洒放在学生的心田，让他们在学校也能感受到来自家庭的温暖。吕欢是吴老师在职升一时带的一个学生，中考成绩只有一百多分，在校调皮好动、吵架、打架都是家常便饭。可以说哪里有吕欢，哪里就有坏事，他父亲脾气不好，对儿子采取的是恨铁不成钢的棍棒教育，养成了他怪癖、偏激的性格，成绩一路见红。对于这样一个全校知名度很高的“调皮王”。大家都伤透了脑筋。吴老师一边耐心地做他的思想工作，一边在生活上给予他无微不至的关怀，一边给他看从网络上下载的感恩故事，仔细地寻找他身上的闪光点，后来，这位同学在吴老师的精心培育下，渐渐改邪归正，养成了良好的行为习惯和生活习惯。
二、努力学习，辛勤耕耘
她一直工作在教学第一线，曾担任中学英语，职高语文的教学工作。她精心预设教案，关注课堂生成，千方百计提高课堂效率。注重教改，重视面批，训练自改。重视个别辅导，她从学生生存和发展需要思考学科知识的学习，注重学生学科素质整体的提高。
新课改实施后，她不断更新教育理念，充分汲取语文教学实践和新理论，抓住语文教育的时代特征和学生的身心特点，灵活地选择教法，语文教育富有人文性、综合性、实践性、突出文化性。
为了正确领悟课程理念，为了追求合理、灵动、高效的课堂教学。她广泛阅读教育学、心理学、文学等书籍，认真钻研教材，积极开展研究性的教学活动，其中《让中职语文走入人文自由的殿堂》获市论文评比二等奖。教学上，她高瞻远瞩、大胆创新，不落俗套，课后，她善于反思总结，教育教学水平日渐提高。
有人说，教师是苦的，累的，她却觉得乐多于苦，得多于失。教师是她喜欢的角色，教育是她最快乐的事业，学生是她心中的最爱。三尺讲台，浸透了她不懈追求的热爱深情，她把爱和责任倾注在教育事业上。
师德师风个人典型事迹材料【篇17】
我叫__，29岁，中共党员，__市__中学语文教师、班主任。转眼间，我已经在中学教育战线上教育工作9个年头。9年来，作为一名年轻教师，我纵然对教育事业的强烈职责感，把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自我从事的事业中。用自我的己任认真践行“三个代表”重要思想。此项工作中曾多次被评为“__市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号，多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所拎的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用诠释行动着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头调节作用。“把自我平凡的工作当作视作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把教育工作的好处效用借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下：
一、爱岗敬业，默默奉献。
九年来，应对我的学生，我心爱的教育工作事业，我一向坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课。
二、多方学习，丰厚专业素养。
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法确实是不可或缺的非常重要学养。
在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈潜意识的内心世界，使他者拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高他者听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学研究的魅力。
为了避免专业学习上的惰性，我把其他工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的学好运气，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自我提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的研究一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个综合性学习资料“世界何时铸剑为犁”锻炼了自我，受到了领导老师的相符合好评。另外，我尽心尽力参加各种培训，以前多次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，听歌查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被评为“教育科研先进工作者”等称号。
三、深入研究，提高教学境界
在日常工作中，教育教学的研究是我基础教育工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自我的课堂教学作潜意识远距离反思，与学员们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、发现、培植。用语文课堂的学情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮忙学生发现生活情趣并能改变生活的品位;文武兼备发现自信学生的学习特色并强化为学生学习的自信;培植后半生学习和人格完善的思想种子。在班里构成了口才训练、写作训练、社会实践活动等一个系列平台，古诗词诵读、经典美文介绍、学生速写交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展。
四、积极探索，研究教育方法
经过多年的实践与生物学，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下功夫。
严格要求学生，即是行为规范特训，我个性注重良好犯罪行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯，有序参与的活动习惯。在日常的工作中，我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的配套措施训练学生的行为，比如：有的学生来自5、6个学校，习惯差异十分大，从开学的前两天起，就时个性留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就立即嘉许，谁上课姿势端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级撑了纯净水，更是掌声鼓励，谁的作业认真干净，也决不吝啬溢美之词……当然，对于不好的，我多是指出现象，不在班里痛斥批评，严重的，就寻到办公室私下谈话，几天下来，同学明白了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都给班干部开例会，同时指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培养学生坏习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很快就须要进入良好的状态。
做这些工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽;眼勤，勤观察，了解学生的心态，做工作方能有的放矢;嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情;手勤，多示范;脑勤，勤思考。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补我们经验和教训的不足和才智德行的缺陷。
“细”即班级管理、小学生教育工作扎扎实实，从细微的事抓起，从身边抓起。我通常的做法是在接手一个班级后，制定一个长期首要目标，三年我要实现什么?在起始时务必要有一个完整的工作思路，我要清楚我应对是一群什么样的孩子?我要带着他们到哪去?如何带?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目标定位为：要培养孩子做一个有修养的人因，培养他们良好的学习习惯于，掌握良好的`学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把序言拿起来，身体坐直，书本都摆放在写字台书桌的左上角等等，这些看起来是家务事，培养出来但这关乎到学生好习惯的培养。班主任工作就是这样琐碎的工作，务必扎扎实实做好每一天的每件事情，班级管理才能后来居上。为了改善小孩与父母之间的关系，或使孩子自觉地学习。我精心设计每一个家长会、班会和活动课，这是一次家长会——《爱老师，爱父母》，孩子和家长们齐聚在教室，孩子们深沉地话语，对爸爸妈妈理解让在场的许多家长泪流满面，家长的殷切期望，让孩子们备受鼓舞，有更大的动力继续前进。我也不断拓展教育教学新方法，我自制了“学生评议表”，班里进行了“谁与正面交锋学习评比”等来激励他们勇往直前。
应对时代赋予的精神支柱，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还就应体此刻进行创造性的劳动上以，要“爱”也要“活”。
此刻的大学生越来越有个性，教育工作他们如果仅仅是喝斥、责骂，那是起不到良好凡教育效果的，需要我们做到“因材施教”区别对待。比如：一次学生问我，为什么对王怀宇大多同学违反纪律是就很少进行一些惩罚呢?我就告诉他，由于王在小学时经常是因为违反纪律在教师角落里罚站，需要给他机会和爱啊!
我校是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，学校就是他的家。需要教师关爱，有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导甚至就是单亲学生。就更需要教师更为担负起学生生活、学习方方面面的帮忙和引导，这没有对学生的爱是无法做到的。我班中有家比较远的学生，如阿尔山的、黑河的等，他们一学期才能回家一场，生活就可能需要老师个性的关爱，五一，十一放假的时候，我就把他们带回家，带他们去买衣物，让他们透过QQ和家里的父母需要进行交流，离开的带时候将他们带上火车。家长对此十分满意。
我就是这样为德育我的教育事业奉献着我的光阴，我把心中所用的温情化成无数份爱心奉献着我的学生;我把全部的心血就浇灌着教育事业这篇沃土上;我明白我是一名普普通通的中学教师，但我乐于把我的真诚、爱心全部奉献给我所的党的教育事业。