英语教师先进事迹
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的英语教师先进事迹，希望对大家有所帮助。
英语教师先进事迹1
xx是xx县仓颉学校一位普通的英语教师，但在这位平凡的教师身上却折射着耀眼的光芒。他脚踏实地，用爱心、热情抒写自己的教育人生，他用心飞翔，用累累的硕果托举起人民教师的光荣与神圣。
xx于20xx年毕业于商洛师专英语系，从教以来，他勤勤恳恳，兢兢业业，对学生关爱备至，每个他教过的学生都难以忘怀。用他自己的话说：“我是一名农村教师，我知道农村孩子读书的艰难，我要全心全意地爱护他们。”他是这样说的，也是这样做的，几年来，他把全部心血都倾注在这些学生身上，似乎学生就是他的生命，他的一切。贾老师关爱学生的感人故事在学校内广为传扬，一提起贾老师，同学们都打心眼里喜欢他，都有一种由衷的敬意和亲切感。
他经常深入学生中间了解他们的学习和生活情况，在做学生思想工作方面，他采用正确引导的方法，消除学生思想障碍，调动学生学习的积极性、主动性。20xx年，他了解到所带的李亮同学家境贫寒，全家五口人，母亲与妹患疯颠病症，弟弟在小学读书，家里全靠一个身体瘦弱的父亲养家糊口，常常是吃了上顿没下顿。看到这种情况，他深深同情这个同学的遭遇，也忧虑这个同学因家庭贫困而辍学。返校后，他向校领导汇报了有关情况，又积极联系团委组织献爱心活动，帮这位同学渡过难关。后来，他又看到该同学大冷天连袜子都没穿，衣服又那么单，他从家里拿来自己的衣物给他穿，这位同学感动得热泪盈眶。从此以后，该同学学习更认真，更刻苦了，学习成绩明显进步，最后以优异的成绩考入重点高中，后又被西北工业大学录取。试想一下，如果没有这样一颗火热的心关爱学生，那位同学能挺过来吗？能继续自己的学业吗？
感动的故事不至这一件，还有一次，班上的一位同学由于贫血，突然晕倒。当时贾老师正患重感冒，全身无力，得知此情况，他一骨碌从床上爬起跑到教室，发现该同学脸色苍白，倒在地上，他急得脸上淌出了汗珠，二话没说，背起那位同学直奔医务室。在医生紧张抢救后，那位同学苏醒了，但又无法与家长取得联系，他只好蹬着那辆自行车送其回家。那位同学恢复了健康，可他的病情却加重了，高烧不止，以致不得不住院治疗。
他不仅热爱学生，对工作更是一丝不苟。拿他自己的话来说：“敬业是教师职业的根本，精致是教学工作恪守的准则。”工作中，他努力践行着自己的为师准则，每天上课前，他总是认真备课，对教材细致地研读，掌握知识重点与难点，理解教学目标和教学要求，力求实施有效教学。他的英语教法独具一格，灵活有效，听、说、读、写能力并重，深受学生欢迎。在他看来，要提高学习效率，必须牢抓课堂有效教学的时间，他始终认为课堂的优化相当重要，并一贯推崇情景教学法，即把所学内容生活化，创设教学情境，给学生以身临其境之感，从而充分调动学生学习的积极主动性。
他从未耽误过学生一节课，即使生病都很少请假。记得有一次他连续三天重感冒，全身无力，在上课过程中，脸上、额上全是汗，差点从讲台上跌倒，但他还是硬撑着黑板上完了这节课。课前病恹恹的他，一到课堂上，就成了一位出色的导演，他运用巧妙的情景创设把学生牢牢地吸引在课堂上。学生的课上得轻松、愉悦，教学活动进行得完美、充实，学生们哪里知道这节课是贾老师带病备课，带病上课，带病与他们徜徉于知识的海洋里呢？
他像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；也像春蚕，“吐丝”不断，奉献不息。他的敬业精神赢得了学校的肯定、同事的赞誉和同学们的爱戴。成绩面前，他永远不会止步，在教书育人这一漫漫征途上，他一定会一如既往，更加努力，以出色的业绩回报社会，回报人民，因为他刚打开一扇通向辉煌人生的的大门。
英语教师先进事迹2
在十五年的教学生涯中，我一直担任英语教学。工作中我勤勤恳恳、尽职尽责，兢兢业业地工作。认真学习专业知识，教学方法，新的教学理论。思想上忠诚于党的教育事业，为人师表，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，求真务实，任劳任怨，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及学校的一致好评。
几年来，我努力做好本职工作，按照课程标准的要求，突出英语学科特点，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，积极推进信息技术与英语教学的融合，提高学生学习的积极主动性，以及教学过程中师生互动方式的变革。为了提高自身素质，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。坚持听课，并写出心得体会，吸取好的教学方法和经验。布置作业时注意体现学生的个体性差异，布置创新性，能力型作业：紧紧围绕“一切为了学生，为了学生的一切”的指导思想，以提高课堂教学效率为重点，全面实施素质教育。
在教学中我严格遵守教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。因此在英语课堂教学中，我设法创设良好的学习氛围，充分利用学校多媒体及多种形式激发学生的爱好。课下积极对优等生及差生进行辅导并利用业余时间及时总结经验把实践上升为理论，而且取得了一定的成绩：
1、19xx.6旗级英语学科教学能手。
2、20xx.11英语教学基本功考核合格。
3、20xx.12旗级英语教学优秀能手。
4、20xx.11旗级英语学科教学能手。
5、20xx.12论文《在新课程的今天，如何从身边做好中小学生的减负工作》被评为内蒙古自治区综合学科论文二等奖。
6、20xx.5旗级优秀班级体。
7、20xx.6全旗英语学科竞赛中获优秀教学能手。
8、20xx.8河套大学与加拿大大学合办的英语教师培训合格证书。
9、20xx.5小学英语竞赛中获优秀辅导教师。
10、20xx年12月论文《小学英语教学中的情感教育》被评为内蒙古自治区英语学科壹等奖。
11、20xx.12.18内蒙古自治区英语周报杯英语作文大赛小学组最佳指导奖。
12、20xx.12.5全市小学电化教学能手赛优秀能手。
13、20xx.5.17国家基础教育实验中心外语教育研究中心组织的作文大赛中获辅导奖。
14、20xx.9内蒙古自治区小学英语学科第二届课堂教学展示二等奖。
15、20xx年12月论文《让生活走进英语对话课堂》被评为优秀论文壹等奖。
“教育是爱心事业”，为了学生的将来，为了培养高素质的学生，我会一如既往，继续努力，争取更大的成绩。同时在教学中，虽然取得一定成绩，但我也还存在很多不足，在今后的教育教学工作中，我会继续努力，逐步完善教育教学方法，争取更大的进步。
英语教师先进事迹3
在那三尺讲台上，以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，努力实践这个时代赋予教师全新的历史使命！她就是我县百佳师德标兵阜宁中学英语教师冯xx。
1985年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的向往，冯xx老师踏上了三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。从事教育工作二十多年来，冯老师始终勤勉努力，无私奉献，用真情和爱心培育着祖国的未来，以良好的人格魅力和崇高的师德引导着学生一步步走向成功。
作为一名普通的人民教师，冯老师始终将“爱岗敬业，做合格的教师”作为自己的追求，所以她一边刻苦钻研教学业务，一边努力做好学生工作。多年来她一直以一颗爱心真诚地面对学生、平等地对待每一个孩子。无论是调皮的学生，还是成绩滞后的学生，在冯老师那里都能得到宽容，得到帮助。因为她给予学生的是耐心而不是急躁、是倾听而不是训斥、是尊重而不是挖苦、是引导而不是说教，所以冯老师所教的学生大多变得刻苦，懂得反思了。对于学习有困难的后进生，冯老师更是利用课余和节假日时间无偿辅导他们，不但帮助他们解决学习上的困惑而且还不失时机的帮助他们树立信心，耐心细致地做好他们的转化工作。冯老师所任教的班级中有一样一位同学，母亲外出打工遭遇意外，父亲卧病在床，家里一贫如洗，要想顺利完成学业真是困难重重。冯xx老师得知这一情况后，当即决定帮助他改变人生。在此后三年里，冯老师对该同学的关心和爱护从未间断过，经常找他谈心，帮助解决他的学费和生活费问题，使他顺利的考取了理想的大学。凡是受到过冯老师的耐心鼓励和热情帮助的学生，大都能走出困境，扬起理想的风帆。
作为一名英语教师，冯老师深刻地体会到：对于苏北农村的孩子，学习英语有恐惧心理。因此她坚持课前备课不仅备教材，备学生，更备教师自己。对于课堂的每一个环节都认真思考，反复斟酌，力求用最好的方式传授给学生知识。由于冯老师严谨认真，精益求精，她所任教的班级成绩一直名列前茅，她所带领的备课组每次都被评为“先进备课组”。
多年来，冯xx老师从未因个人原因缺过学生一节课。她严谨治学的工作态度和敬业奉献的精神赢得了学生的尊重，更得到了同行和社会的认可，xx年被县表彰为“百佳师德标兵”。
英语教师先进事迹4
xxx，男，46岁，1983年参加工作，州郴市一中高中英语教师，20xx年上期教学满意率100%，下期学生敬佩率达97%，多次荣获优秀教师，优秀备课组长，优秀班主任，优秀党员，是学校的一面旗帜。
20xx年12月至20xx年3月，他的家人遭遇到不幸：岳父和小孩都身患重病，动了手术。岳父住了一个月的院，小孩先后在州郴，长沙两地接受手术，这是普通家庭难以承受的困难。他没有被击倒。他坚持工作，一边和妻子（也是学校的班主任）轮流照顾着病人，一边一如既往地管理着班级，履行着一个普通党员的职责，耐心解答同事和学生的疑惑，赢得了大家的敬佩，他的事迹令人动容。
激情燃烧的人
高一的学生是从20xx年的夏令营认识这位与众不同的英语老师---Mr King。他的课，打破了传统的教学模式，紧张，刺激，既富有生活气息，又与时代同步，是活的语言课。学生喜爱这种心跳的感觉，慕名来听辅导课的学生有来自外班的，外校的（明星学校，市二中，长沙一中），外省的（惠州一中，广州育才中学）。学生称他“我们的国王”。在高一英语水平测试中他的学生考出了年级第一的成绩。有学生这样写道：“一直以来我以为我只是一个普通的学生，不喜欢任何一名科目，不崇拜任何老师，客观地听着每一节课，冷静地分析者是否教的好还是不好，直到今天，直道听了Mr King的课。 Mr King用他那标志般的方法教起课来我才彻底领悟---教得好，教的得当？特级老师？不要用荣誉去衡量一个人的天赋，不要用古板的方式去教书。我喜欢的就是那种不讲理的激情，我喜欢的就是心跳。”
忍辱负重的人
03年作为骨干老师被选调进了一中，他先后教了三届高三，成绩显着。作为96年的老中一，按其工作业绩升中高是不成问题的。但是，在05，06两次谦让后，他遭遇到了政策的调整。一条“一票否决”的新规定让他傻了眼---凡是没有农村教学经历的不能评高级职称。学校也曾为此奔波，无功而返。06年下期他担任班主任，备课组长，重任再肩。漫长的三年，寂寞的三年，“一票否决”的阴影笼罩着他，评中高一事“看得见摸不着”的无力感似针扎。人非草木，谁能无情。领导除了同情还是同情。既然抱怨是无意的，那就干吧！这一干就是三年，从42岁熬到45岁。这三年里年年考核评定为优秀。优秀班主任，优秀备课组长，省级刊物屡屡发表文章，承担着一个国家级的资助教学研究项目。这不仅是个“忍”，更体现出一个党员的大局观。纵有千般委屈，不能委屈了学生，不能耽误了事业。敬业不是喊喊口号，而是实实在在的行动，有时需要付出不菲的代价。
永不止步的人
作为一名党员，他总是自问，“我能做点什么？”他关心学校的发展，并不认为人微言轻。他始终认为，他是一个老师，更是个党员；每个老师都是学校的一个形象，每个党员都是一粒火种。他就学校招生，教学管理，教育管理，教师培训等方面诚恳地提出意见和建议，与学校校长曾广清同志以及其他领导交换看法，得到领导的尊重和赞赏，许多良好的建议都被采纳。
为加强学校管理，学校党委把支部建立在年级。作为基层支部委员，他认真履行职责，配合年级进行管理，尤其在20xx级高一年级的住校生规范管理方面，他有很好的点子。他认为住校生主要来自下面各县市区，规范而有责任心的管理就是打造品牌，就是宣传一中，推介一中。主管校长夏立新同志多次提出表扬，称赞其“在其位谋其政”.
一中的英语组是个优秀的群体，多年来稳居市第一名。20xx年高一期末全市质检中英语这科又夺得第一。他作为一名年纪较长，经验较丰富的老师，经常与其他老师交流教育教学的心得，虚心向每一位老师讨教，关心年级教师的成长。他联系的两位老师，何美秀，张烨，在共同学习中建立了深厚的感情。在张烨的眼中，他是个真正的共产党员，“不矫情，不藏私”的师傅。在共同努力下，张烨成长迅速，所教班级在同层次班级中脱颖而出，高一学业水平测试中列为年级第一。何美秀戏称他为“老大”，因为他就像一位老大哥，时刻不忘鼓励她们，肯定她们。有什么问题都可以找他，这几乎成了天经地义的事。教务处副主任龙柏杨，盛赞他是“英语组的活词典”。
在教学的平凡岗位上，27年如一日，辛勤地耕耘，默默地奉献，恪尽职守，永远展示着共产党员博大的情怀，用自己的一言一行去诠释园丁的精神，感染着身边的每一个人，形成一个优秀的团队，这是一种奋发向上力量，必将书写一段辉煌。
英语教师先进事迹5
许万春，中学英语高级教师，现任教于阜宁县实验初中。自1988年工作以来，他好学上进，锐意进取，勇于创新，始终站在教改的最前沿，教育教学成绩优异，受到领导、老师、学生的一致好评。
许万春老师二十多年如一日，默默耕耘在教学园地上，备课一丝不苟，上课精心设计，辅导一着不让。他虚心学习，刻苦钻研，博采众长，摸索出英语教学的一些规律，形成了自己的教学风格和教学见解，重课堂教学的情境设计，重语言交流、重小组互动学习、重技能训练。
他的英语课以“一切为了交流”为宗旨。教学中，他针对不同的教学内容，为学生创造大量真实可感的英语语言环境，采用多种教学手段，让不同层次的学生，都能够感受到成功的喜悦，注重学生的体验、实践，参与和创造，始终把学生的思维能力和动手能力放在首位。着重培养学生自主探究，合作交流的能力。情境教学与培养学生自学能力相结合的教学思路取得了良好的效果。
他始终坚持向45分钟要效益，向有效课堂要质量，每个教学环节都以“有效”为出发点和落脚点。课前强调有效预习，课堂坚持先学后教，当堂训练，精讲精练，课后强调有效复习。他关注学生情感，提高学生跨文化意识，指导学生形成良好的学习习惯，激发学生学习动机，培养学生学习兴趣，教学中讲究师生互动，指导学生进行各种形式的训练，课堂活而不乱，妙趣横生。因此，他所任教的班级在校、县、市组织历次调研考试中均名列前茅。因教育教学成绩突出，连续十多年被评为先进教育工作者，多次被教育局、县政府嘉奖。
他始终坚持向教研要质量，全力以赴进行新课程改革，努力寻求提高教育教学质量的途径，进行了不懈的实践和科学的总结。他学理论、搞教研、写论文，更新观念，钻研教法，让教师和学生都感到教和学的轻松与快乐。为此，他广泛涉猎各种专业知识，敏感地捕捉英语学科教改信息，不倦地撰写着一篇篇教育教学论文，用实际行动印证着自己的观点。他的《听、说领先质疑》、《加强听说读写能力训练，变应试教育为素质教育》、《“任务型教学”在初中英语教学中的实践与思考》等多篇论文获省级奖项或在省级以上刊物上发表。他每年都在县、市内上示范课并多次获奖。
对学生的爱，让许万春老师在英语教学的道路上孜孜不倦地探索前行，他坚信：不满是向上的车轮！执着是前进的动力！事业是永恒的追求！他愿以更饱满的热情投身教育教学的大潮中，为阜宁教育的跨越发展贡献自己的青春和智慧。
英语教师先进事迹6
xxx，女，营东区一中七年级英语教师。从教22年来，心系教坛，笔耕墨耘，以高度的责任感和事业心赢得了家长和学生的拥戴。
19xx，z老师从伊春师范学院毕业后分配到z镇第三中学工作，起早贪黑备课、出题、刻题、印题、批改作业，经常是到深夜。每次开会，校长总是将z老师作为典型表扬，说她敬业、本分、能干。为了鼓励孩子们学习，她把结婚时收到的纪念品和妈妈给的小礼物当做奖品给学生。后来送没了，就自己出钱买。
董老师像爱自己的孩子一样爱学生。学校许多学生家远，中午在学校吃饭。她就把家在北王屋、张屋、茶坡的几个学生叫到自己家，给孩子做可口的饭菜。看到班内学生衣服破了或换季没及时换衣服，就把上大学时穿的衣服和结婚时的衣服送给学生。如果本班学生生病，董老师一定会去探望，这让家长很感动。20xx年寒假，董老师班里的王梦丽做心脏手术，得知消息，她到区医院探望并塞给家长200元钱。尽管200元钱不能解决什么，但却能让孩子感到了老师对她的爱。
20xx年，董老师的爱人突发急病，生活不能自理。董老师放不下那些可爱的孩子，在家照顾了爱人23天就上班了。爱人则由身体状况同样不是太好的婆婆照料。5年来，董老师每天早上5：30起床给他们做好早餐和午餐，6点多出门坐公交车上班，晚上6：30才能够赶回家给他们做晚饭。有时，尤其是冬天回家晚了，看到他们娘俩儿可怜兮兮地等自己回家做饭的样子，董老师的心里真是百味杂陈。然而她并没有因为家庭的原因耽误过工作。董老师家住在东城，离学校有些远，每天要坐将近一小时的公交车。20xx年冬一次大雪天，公交车不通，她就顺着公交站牌一直从东城走到西城，没耽误给学生上课，可自己的腿也因此酸疼了两天。到区一中工作6年来，董老师从来都是第一个到班中，先打开窗通风，等待孩子们陆续到来，仔细观察每个孩子的学习状态，指导他们如何自习、如何预习、如何打扫卫生、如何文明优雅地走进教室、如何文明礼貌地同他人交谈……
工作中董老师尽职尽责，生活中她也时时处处注意做一个关心和帮助他人的人。每次坐公交车遇到有人没带零钱时，经常帮他们打卡。6年来，150路公交车的司机对董老师早已是非常熟悉，尽管彼此不知道对方的姓名，却已经是好朋友了，每次她下车司机都会按下喇叭以示道别。有一年冬天，董老师回老家，在德州站上来一个刚做完手术的小伙子要到哈尔滨，她就把座让给了他，自己一站就是20个小时，等到家时，脚肿得连鞋都脱不下来。
辛勤的付出换来了回报。学校每次组织学生评选最喜欢的老师，董老师都是第一名。每一次考试，她带的两个班总能位列全区前列，这让董老师感到非常欣慰——自己没有辜负家长的期望、学校的重托。
董老师的女儿曾对她调侃：“人傻是一辈子的事”。诚然，在90后的眼中，董老师可能就有点傻。董老师自己说：“我不是一个好母亲，在女儿高三最需要帮助的时候，我带毕业班，难有时间却陪她；我不是个好女儿，连远在家乡的老母亲做白内障手术想见三年未曾见面的女儿一面的愿望也没有让她实现，而父母离世前更是没有见上她最后一面；我不是个好儿媳，跟公婆在一起生活近20年，多半是老人帮我在照顾家务、照顾我生病的爱人；我不是个好妻子，面对生病的爱人，我只能做到别饿着他，在精神上安慰他。然而，我可以自豪地说：我是一个合格的老师，因为我把自己的整个生命都献给了这个让我倾心的事业。”
英语教师先进事迹7
教育就像一首意韵无穷的诗篇，或激昂澎湃，或舒缓悠扬，让人百读不倦。一位年轻的教师，每天迎着灿烂的朝霞，沐着多彩的夕阳，和孩子们一路走过，享受那一份与他们一同成长的快乐，如同行走在如歌的诗行。范老师，学生们喜爱的“Miss Fan”，就是这样一位快乐的行者。
范老师从小打心底羡慕、崇拜老师，想成为所有孩子都喜欢的老师，为了实现儿时的这个愿望，大学毕业时，她义无反顾地选择了教师这个职业。如今她走上了三尺讲台，几多欢乐、几多艰辛，留下一串歪歪扭扭的脚印，但这串脚印一直是向前的，向上的。
平等教育，以心育才
走上讲台的第一天，她就对自己说：做一名合格的教师，不能愧对学生。这份朴实的责任心使她扎扎实实搞好常规教学，认真上好每一堂课，耐心辅导每一位学生，细心批改学生的每一次作业。在教学中，她善于用积极的眼光看待学生，尊重他们的个性，因材施教，创设愉悦的学习氛围，选择灵活多样的教学方法，开发具有不同资质的学生潜能，为每一名学生提供了发展的空间。对待优秀生她是一个开明的、极具凝聚力的老师。她努力创设适于学生发展的问题情景，鼓励学生敢于质疑，培养学生问题意识。
对于那些学习有困难的学生，范老师更是倾注了她全部的爱。她把课堂创设成为学生展示自我、体验成功的舞台，她让所有的孩子都有成就感，努力地把他们塑造为成功者。在范老师的眼里，学困生与优等生一样，都是她的“宝贝”，“后”只是暂时的，“进”才是永恒的主题。“亲其师而信其道”，范老师用她的爱心、诚心、耐心感染着每一名学生，让不同的学生以不同的方式学习着有价值的英语。
诗意教育，以情化人
作为一名人类灵魂的工程师，范老师树立以人为本的教育理念，与学生建立起平等、和谐的师生关系，引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。她重教育，轻指责；重感化，轻惩罚；以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。讲台上有粉笔灰，她轻轻抹掉；学生的书本掉在地上，她弯腰捡起；她从来不挖苦讽刺学生，对犯了错误的学生从不大声训斥，总是先查找事情的起因，了解事情发生的过程，引导他们多从自身出发分析错误的原因，自已考虑解决问题的办法。
对于“问题学生”，她总是个别谈话，个别辅导，个别教育，动之以情，晓之以理，用和风细雨唤醒学生的心灵。她平等对待每一位学生，不容许一个孩子掉队。她努力尝试成功教育，利用各种场合对学生中出现的积极行为，如学习进步、好人好事、关心集体、参加学校各项比赛等进行及时的表扬与肯定，让学生充分感觉到自己的价值与成功的乐趣。课余时间与同学谈心及时了解学生的思想动态，帮助他们解决学习及生活上的各种困难，她以自己的真心换来了学生对她的喜爱，以自己的默默付出换来了学生的成功。
继续教育，以学为乐
人们常说，要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且是新鲜的。她深知作为一名知识的传播者，必须紧跟时代的步伐，小学英语学科是一门新兴的学科，同时也是一门飞速发展的学科。为此她一直不断的坚持学习，注重涉猎和积累多方面的知识，注重思考、探索和创新，努力提高业务素质。她还积极向同行学习，博采众长。“闻道有先后，术业有专攻”，通过相互学习，相互交流教学经验，切磋教学方法，促进教学质量的提高。她利用各种机会加强业务学习，积极参加各类培训比赛活动，学有发现，学有收获。在一次次的锻炼中，她逐渐褪去青涩和稚嫩，成熟起来。范老师还负责学校的新闻报道工作，她在做好教学工作的同时，常利用下班时间，选照片、写新闻，为书香城北做好宣传报道，让大家在第一时间看到最新的校园动态。享受着每一天工作的过程，她觉得既充实又快乐。
范老师凭借着她对教育事业的执着，对学生无私的、平等的爱，赢得了学生的尊敬、信任与爱戴，每当一届届已走出校门的学生给她寄来卡片，发来短信，回到学校来看望她，她都由衷的感到欣慰。她觉得自己所做的一切都有了意义。“花的事业是美丽的，叶的事业是平凡的。我甘愿做一片绿叶，在平凡的岗位上奉献出我的青春”。她不仅这样说，也这样在做着。
英语教师先进事迹8
曹刚，是阜宁中学的一名普通教师。在担任班主任工作的17年来，他始终以热忱、踏实、细致的工作作风要求自己，用爱心去对待每一位学生，让学生在爱中得到满足，在和谐与激励中得到教育。
曹老师深知班主任工作是繁重琐碎的，但他却义不容辞，深深投入其中。他本着平等与尊重的原则对待每一位同学，和学生建立民主的师生关系，他利用课余时间和学生谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态，帮助他们解决存在的问题。在曹老师任教的班级中有这样一位学生，自幼父母离异，跟着父亲生活，而父亲又常年在外打工。这种特殊的家庭背景导致该同学性格内向而又敏感，在班级里像只离群的孤雁，甚至有好几次想辍学。曹老师还留意到他经常不吃晚饭，于是就经常找他谈心，和他沟通，在生活上关心他，学习上帮助他，曹老师还几次为他申请贫困助学金，帮助他顺利地完成了学业。功夫不负有心人，在曹老师的关心帮助下，该同学在高考中以优异的成绩考取了大连理工学院。
经过长期的探索、实践，曹老师创立了“班级管理巧抓五点的管理模式”，即：抓热点，学生感兴趣的焦点；抓疑点，对症下药；抓重点，开展系列活动；抓亮点，催人奋进；抓盲点，找基点。正是这样一套行之有效地管理方法，使得曹老师所带的班级班风正，学风浓，班级成绩始终处于年级前列，还被盐城市教育局评为“先进班集体”。
在认真做好班主任工作的同时，曹刚老师更是潜心钻研英语教学工作，因教学实绩显著，多次被县委县政府表彰为优秀教育工作者。20xx年被破格晋升为江苏省中学高级教师，同年在江苏省高中英语优质课竞赛中荣获一等奖、xxxx年被评为“盐城市高中英语学科教学能手”。
“让学生今天幸福地生活，为了学生明天生活得更幸福”，一直是曹老师的工作理念。他始终坚信“对教育付出多少汗水，就会收获多少希望”。曹老师在班主任工作中，勤勤恳恳、兢兢业业，用教师真诚的爱赢得了学生的尊重，更得到了学校领导和社会的认可。
英语教师先进事迹9
她从20xx年参加工作以来一直从事小学英语教学，现在已成为一名小学英语高级教师了。她有良好的师德和奉献精神，工作中始终能以一个党员的标准来严格要求自己，做到教书育人，为人师表。她就是xx老师。
一、潜心钻研，关注学生成长。
让每个学生都能快乐地学习英语，学有所成，这是她对自己英语课的要求，也是她坚持不懈的追求。在英语教学中她能认真钻研教材，紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和现有知识出发，将枯燥乏味的教学内容设计成生活中看得见、摸得着、听得见的适合学生发展的学习过程，注重培养学生对英语的学习兴趣。为了更好地激发学生学习英语的兴趣，她还设置了“英语争章之星”“英语进步之星”“英语作业之星”等，对每一个达到目标的学生进行奖励。她在鼓励优秀学生的同时，更关注学困生的学习，多给他们以关爱与辅导，帮助他们尽快找到学习的方法，树立学习英语的自信心。
二、勤于学习，提高专业素养。
现在社会是一个学习型社会，她深知只有勤于学习新知识、新技能，才能紧跟时代的步伐、适应现代化教学的要求。为此她积极参加校内外的各种培训，认真参加每一次的教研活动，用心学习，用心实践。她注重平时的积累、积极研究和探讨教学的心得和体会，取他人之长，补己之短，，努力提高她的专业素养。珍惜每一次在校、区上课的机会，多次在片、区级开课。积极撰写课题，并多次在校、区立项。所撰写的论文也多次在校、区获奖。
“踏踏实实做人，兢兢业业育人！”是她的座右铭。“做一名家长放心、学生喜欢、同事欣赏的好老师。”是她的目标。她将继续在自己平凡的岗位上尽心尽责，在教育园地里辛勤耕耘，待到山花烂漫时，一定会收获幸福满园。
英语教师先进事迹10
冯z老师是奋战在我校初三教学一线的一名优秀英语教师和班主任。他始终认为，育人要从小抓起，从细处抓起。今天的少年，他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，才能使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于奉献的一代新人。初中阶段是学生身心成长的转折期，也是关键期。冯老师针对该学段学生特点，积极开展以爱国、爱校、爱班教育为主线，以培养学生良好的行为规范和学习习惯为突破口的系列教育活动，绩效显著。
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，冯老师规范学生的行为，首先规范自己的行为；提高学生的素质，首先提高自身的素质；要求学生做到的，首先自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，首先自己做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，首先自己每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，首先自己做到和科任老师、年级同志搞好团结，和学生交知心朋友；要求学生书写认真工整，首先自己做到书写规范认真。
冯老师的日常行为已经成为一种无声的教育，引领学生成长，同时也赢得了学生的认可与尊敬。
二、强化日常行为规范教育，加强"三自"能力的培养。
九年义务制教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于基础教育阶段的教育指导。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。冯老师着重抓日常行为规范的养成教育。他以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
教无定法，因材施教。冯老师针对班上学生实际，利用一切有利时间加强对学生学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到；只要做作业，就不停地提醒学生并纠正其不良姿势；当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，说话时声音要响亮，吐词要清楚；在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，也要说得出来，如每周上校会，冯老师会要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲，这些办法对学生学会倾听有显著的促进作用。
经过一段时间的磨合，冯老师班上的学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，自控能力不断增强，课堂效果显著提高。
2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。
关于值日，过去的一贯作法只是让几个干部轮流，这样往往只能是个别学生发展更好，后进学生没机会锻炼提升。后进学生长期处于被动的学习和生活状态，会逐渐丧失对学校学习的上进心和积极性。
为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会，开学之初冯老师会开展“某某班我的家”主题班会，并组织一系列子活动，让学生全员参与讨论，分工执行，并将他们的最终劳动成果在班级黑板报，壁报，运动会横幅，家长会展板上对外展示，让他们真正感觉我是集体的一份子，我有建设我“家”的使命。
而“轮值制度”则要求值日生在当值日，报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤情况，低年级时还要统计佩戴红领巾等情况。这样每个学生都有独立为班级服务的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生会明了要去管理别人，首先得以身作则，才有说服力。
实践证明：在教师眼中不起眼的一部分学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作潜力和责任感，他们是班主任组建班委会的“富矿”。
3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。
为了规范学生行为，冯老师根据《中学生日常行为规范》在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。召开家长会时，他也向家长介绍八项常规检查内容，请家长配合督促学生。
冯老师还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针对低年级学生特点要求他们学会自己的事自己先处理，并能主动帮助父母做家务。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。
在三八妇女节时，冯老师班上学生会回访母校，带去节日的问候；在教师节时，冯老师的班上会开展“献上一份祝福，向老师敬礼”的颂诗会；在寒假来临之际，冯老师的班上会进行“给父母做一件小事”“给家庭做一件小事”“给社区做一件小事”的感恩教育。通过"三自"教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学主动搀扶，照看；班上学生有困难，同学主动了解情况、提供帮助；德育处、大队部有任务，同学积极配合完成。
三、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更全面地了解学生情况，冯老师通过家校联系本留言、家校通平台发布通知、定期约见家长和不定期家访的方式，根据学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"、"父母必读"等，与家长紧密联系，友好往来。冯老师对毕业了的2xxxx届初三（4）班进行了全员家访。对现在的初三（6）班，乃至初三（7）班的部分学生，也利用课外时间，走进家庭，争取家校的配合。
孩子进步了，家长也来向他致谢。2xxxx届初三（4）班一位学生父亲在孩子毕业后给学校寄来一封感谢信，感谢冯老师对他孩子三年来的教诲。有趣的是，冯老师直到一个午后在学校公告栏看到这封感谢信的打印稿时才知道此事。
冯老师对孩子的一片爱心真切地赢得了学生对他的爱，也赢得了家长的信任和支持。很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
四、开展特色主题活动，让每个孩子体验成功。
一届届的学生，各不相同。接手新班，冯老师会认真研读学生学籍卡，了解学生生活背景；冯老师会让学生轮流书写班级日记，记录他们每天经历的学校生活；冯老师会阶段性让学生无记名写下对班级建设的意见和建议，汇总整理，作为班级管理方案修正的依据；冯老师会留意部分学生QQ签名与网络日志的更新，及时把握学生思想变动；冯老师还会经常与学生作日常交流，进行日常教学观察，掌握学生青春期学习与生活方面思想与行为的变化，及时开解，疏导。
此外冯老师喜欢有针对性的开展一系列特色主题活动，如“四班我的家”主题班会，以座谈会发言的形式，交流心声，并最终以主题画报与壁报的形式将成果展示；再如运动会、艺术节，冯老师鼓励学生多方面多层次积极参与，多有斩获。
冯老师策划并参与执行两届学校阳光英语节活动；组织学校英语俱乐部一年；指导学生参加全国英语读写大赛获二、三等奖；参加希望之星英语风采大赛获江苏赛区指导教师奖；参加无锡市英语口语大赛个人赛获一、二等奖，团体赛15、16届一等奖，14届二等奖；本人个人业务钻研，积极参加各级各类活动和比赛，获20xx年度大市优质课评比二等奖；校管中心青年教师基本功大赛二等奖，说课比赛二等奖等。
冯老师坚定的认为：让每个孩子体验成功，获得成长，这是一名教育工作者最根本的愿望和一生的追求。
英语教师先进事迹11
从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，z老师凭借自己独特的人格魅力、务实的教学作风和对待学生的满腔热情，七次被评为校“先进工作者”和“教科研先进个人”，还获得“江苏省优秀青年教师”、“江苏省英语课程教材改革实验先进个人”、“海滨县新长征突击手”、“海滨县小学英语教学能手”、“盐城市小学英语教学能手”等称号。
一、创新课堂，做教海探航的水手
提高课堂教学质量与效果一直是陶老师努力追求的目标，她勇敢地改革课本内容，对教材进行延伸、修改、重组、再创造，使教材成为发展学生思维的磁场。为了检验改革成果，她主动上示范课，接受同行专家验收评估。仅近几年中，她先后执教县级观摩课5次、开设县级讲座4次，参加县送教下乡活动6次。她先后获得县、市英语优质课一等奖、省英语优质课二等奖。09年，因英语教学成效显著被县教育局推荐赴澳大利亚进修学习。
二、立徳铸魂，做谆谆善诱的良师
育才更在育人。陶老师善于走进学生的情感世界,和孩子们交朋友,做到严而有格、严而有爱。近年来由她辅导的学生近30人次在省、市、县级比赛中获奖。来自单亲家庭的学生小华心理压抑、自卑孤独，学习成绩一路下滑，失去了进取心。陶老师多次找小华谈心，利用下班后的时间帮她无偿补习，小华的成绩渐渐提高了，很快成为一个活泼快乐的女孩。她送给陶老师自己的一张照片，背后写着：“陶老师，您是我遇到的最好的老师，你就是我的妈妈！”小华的故事只是陶老师教育教学工作中一个案例。多年来，她一直深爱着她的学生，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。
三、潜心科研，做勤学苦练的标兵
陶老师还积极投身教育科研，不断提高自己研究解决问题的能力。她先后有20多篇论文在国家、省、市、县级获奖。其中，《浅谈对小学英语早读的重新认识》等3篇文章先后发表于国家、省、市级期刊。她还5次参与主编省级出版社的教学辅导用书。去年，由她主持的国家级和县级课题也顺利结题。
风清草绿催人进，不用扬鞭自奋蹄。z同志将自己的青春热血融入挚爱的英语教学事业，高歌猛进，书写着人生最美的乐章。
【颁奖词】她潜心于英语教学的创新，努力使英语成为学生思维发展的磁场。她是教海中迎难而上的“水手”，她是田园中循循善诱的良师。“省优秀青年教师”“市英语教学能手”等荣誉是其成就教育理想的路标。淘金路上，这边风景独好！
英语教师先进事迹12
对于每一个教师来说，如果说一切源于爱，那么更确切地说，是源于一份深深的责任。歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”
一、追求朴实，关爱学生
没有爱就没有教育。爱，能温暖人的心；爱，能鼓励人一直向前。有人说，有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。师爱更多流淌在平凡的日子里。用心去爱每一位学生，她每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。有的老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”让学生在阳光灿烂的日子里成长，才能叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，才会使学生懂得和接受你的教诲，所以，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的。教师的事业，是爱的事业。师爱是师德的核心。冰心说：“爱在左，责任在右。随时拨撒。随时开花。”
二、讲究策略，赞美学生
“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。” “世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”的确，学生是美丽的，只要你善于发现，因人而异采取恰当的教育方式，一定会惊喜连连。王老师，通过各种形式，有层次地赞美学生，和家长一起联手，让学生变得自信，快乐！学习过程中，她常常给成绩有进步的孩子，学习态度转好的学生，帮助其他同学（不论是生活还是学习）的孩子以喜报鼓励，让赞美更持久。要是哪个学生在一段时间内表现优异，他们小组的其他成员也会受到嘉奖。不少家长把小喜报收藏起来，一有亲朋好友就拿出来读一读。有个“学困生”发到第一张喜报后，非常高兴，因为老师看到了他的进步，于是他逐步改掉很多坏习惯，把出去玩的时间，上网打游戏的时间都用在学习上，成绩简直是突飞猛进。他爸爸经常把王老师给孩子写的小喜报拿给其他人看，拿出来与他一起读，让他感受到老师对他的关心，对他的爱，而这位调皮的孩子在不到一学期的时间里发生了翻天覆地的变化，不仅是学习成绩提升了一大步，关键是品质的变化，由一个大家都讨厌的孩子到大家都喜欢，为班级服务的孩子。
三、着眼细节，提高学生
小学教育的实质是养成教育，养成教育的实质就是习惯的养成，一开始的行为会影响后来的整个教育过程。良好的开端等于成功了一半。
1、课堂上以呼号来规范学生。当王老师发现学生上课和老师问好后不能安静下来，不能专心听课。她给学生提出了一个要求，让学生严格要求自己，做最好的自己。她告诉学生，每个人都有每个人的长处，我们不和别人比，就和自己比，比一比，这节课你是否比上一节课有进步，比一比，今天你是否比昨天更懂事，比一比，今年你是否比去年更优秀。所以在课堂上，如果发现哪个学生做小动作，乱说话，不注意听讲，或影响到其他同学，王老师就叫他起来高呼：“严格要求自己，永远做最好的自己！”这个振奋人心的呼号在一个多月之后就根植与每位学生的心里，每位学生都会向着最优秀的自己奋斗。
2、养成每天都学英语的习惯。王老师要求班里的学生每天都复习或学习五个英语单词和两个句子。学不在多，而在于坚持每天都写。半年下来，她发现班里只要能坚持下来的孩子，不论是基础知识还是英语书法都有了明显的提高。
3、以班集体来凝聚学生。王老师时常对同学们说：“我们是一个班集体，不论以前我们处于哪里，水平如何，现在我们是一个集体，同学们之间应当团结友爱，对老师尊敬，与班委配合，一人有事，大家伸出热情友爱的手。我们这个班集体就像一个圆，任何一个同学脱离了这个圆，就出现了缺口，就不能称其为圆，所以，我们每一个学生都要为这个班集体而努力。”不管是“一帮一”还是“十人学习小组”对于改善“后进生”的情况都起了显著的好作用。
作为一名平凡的教育工作者,她竭尽全力把书教好!如果学生是蜜蜂,那么她甘当采蜜的花朵；如果学生是花朵呢,那她一定做好护花的绿叶；如果学生是幼苗,那她一定当好称职的园丁；如果学生是卫星,那她一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果学生是火箭呢?那么她一定当好一名火箭兵,用她瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。当她望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,她将找到清澈如山泉的真,善,美。