校长先进事迹材料

在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。下面是小编整理的校长先进事迹材料，欢迎阅读。

校长先进事迹材料（篇1）

作为一名人民教师，他深知肩负的责任，十多年来，他勤于学习，勇于创新，踏实肯干，默默地耕耘在这个平凡而又不平庸的教育岗位上，辛苦并快乐着，付出并享受着。他还以孜孜不倦的工作态度，灵活创新的教育教学方法，丰硕的教学业绩给大家留下了深刻的印象，也带动了我校教师，激发了大家的工作热情。现将该同志的先进事迹情况介绍如下：

一、有较高的政治素质

该同志忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，关心国家大事，积极了解国际国内形势，严格要求自己，积极参加教职工政治学习。做到遵章守纪，依法执教，文明执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直诚信，具有较强的正义感和事业心，关心爱护学生。服从学校工作安排，扎根农村教育，在教师中起好了模范带头作用。

二、有较强的管理能力

在学生管理工作中，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。

在工作中他本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。他还利用空余时间去了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生。

三、有较强的教学业务能力

该同志从事教学工作十几年来，在教学岗位上以身作则，严格要求，不断探索进取，任劳任怨，兢兢业业，认真钻研教材，仔细备课，积累了丰富的教学经验。课堂上讲课时，既结构严谨又生动活泼，大胆使用启发式教学，充分发挥每个学生的积极性。使学生们在理解的基础上掌握知识，并在教学上将思想教育与知识教育相结合，达到教书育人的目的。及时批改作业，有针对性地讲评和辅导，对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，他经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。”学生们认为他是一个值得信赖的好老师，所以下课后他的身边围满了学生，针对学生的各种问题，他总是热情而又耐心解答。在他的教育下，学生们都养成爱学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好习惯。

他十分清楚即使是一个有一定教学经验的教师，如果知识不更新，观念不转换，教法不改进，就跟不上现代教学改革的步伐，跟不上新时代教育的发展。因此他积极参加新课程的`培训，学习先进教改经验，他重视业务水平的提高，注重自我成长，不断进修，现已通过函授取得了大学本科文凭，他这种积极进取的精神，无不成为我们学习的榜样。

他所教的每届学生的成绩都很优异，在全年级名列前茅，每年辅导的学生都获优秀期刊读刊用刊征文比赛县以上奖项，2001年下学期至今多次被学校评为“优秀教师”，2002年被评为校“十佳教师”，2004、2005连续两年被评为“县优秀教师”，2006年被评为“先进工作者”“优秀干部”，2008年被评为“先进工作者”“优秀党员”‘同时还积极撰写论文和参与课题研究。

四、在平凡的工作中默默的奉献自己

作为学校副校长，他深知工作的重要性和复杂性，积极主动协助校长工作，是学校各项工作正常进行的必要条件。在这一年里，和全体教职工一起，用辛勤的劳动换取了营前中学的种种荣誉。

该同志在平凡的工作岗位中默默的奉献自己，爱岗敬业、为人师表、无私奉献，赢得了师生的尊重，领导的信任。我们也相信，在教育这块沃土上，他将继续努力，耕耘不止。

校长先进事迹材料（篇2）

唐，男，1977年8月出生，1996年8月参加工作，中共党员，小学高级教师，现任南强乡小学校长。先后担任汾市中心小学副校长，西瑶小学校长，武水小学副校长，2001年2月任南强小学校长。这位在校长岗位上奋斗了10年的教育工作者，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评。他走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。

爱岗敬业，做廉洁自律的表率

一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。参加工作以来，拥护党和国家的路线、方针、政策，忠于党和人民的教育事业，以此来指导自己的工作。

自担任校长职务以来，他以身作则，严于律己。要求老师做到的自己首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚持每天早出晚归，节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水书写着自己的工作业绩。唐校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在学校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利，在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。

科学管理，教育教学工作成绩显著

在学校管理上唐校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”。学校管理的最高境界是以制度管理人，为此，建立健全了学校规章制度。这些制度

化条文体现出严谨务实的管理理念和创新求变的办学思想，从而规范了学校的教育教学行为，形成依章办事、高效运作的良性管理机制，有效推进了学校各项工作的进一步发展。牢牢抓住民主管理这个治校之魂，建立了民主、和谐、平等的干群关系。

学校制定方案，建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平，促进了教育教学管理水平和教育教学绩效的显著提高。

1)在教学管理上他尝试有利于培养学生的自学能力的“学案导学法课堂教学模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。

2)提高教学质量，提升教学成绩。他坚持把教学工作放在学校工作中的最先位置，并一直担任品德与社会的教学工作。他深入教学第一线，经常实行随堂听课，与教师交流教学心得。开展校本教研，狠抓教研工作，在经济和精神上大力支持开展了教学方面的各项活动。另外由于加强了对毕业班的指导，因此这学年的毕业班的总体成绩有了大幅度的提高，2010年获县毕业班教学质量监测三等奖，毕业班考取临武三中5人，二中7人的骄人成绩。我校能取得这些喜人成绩，当然离不开学校领导班子和广大师生的共同努力，我们会再接再厉争取取得更好的`成绩。

3)在把后勤工作为教学工作服务方面想尽办法，为师生创造了良好的教育教学、生活环境。2011年上期，学校顶住各方面的压力，将学生食堂由承包制改为学校经营制，解决了学生吃饭问题，在学生及家长中赢得了良好的口碑。

4)廉政办学方面,在县教育局的正确领导下，学校各项工作始终坚决执行校委会集体领导下的校长负责制。学校的大事通过校委会讨论后作出决定，尤其是在经济方面，大额开支必须通过校委会会议讨论才作出决定。发挥了工会的作用，自觉接受工会的监督。通过这些制度，杜绝了贪污事件的发生。

5)在安全方面，制定了一系列的规章制度，责任到人，明确分工，并按计划组织开展一系列紧急避险自救活动，定期开展安全教育讲座，与师生签订安全责任书，加强学校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的发生。近年来，学校未出现一起安全责任事故。

校长先进事迹材料（篇3）

“建院8年来，最近连续5届毕业生初次就业率平均在98%以上，总体就业率平均为99.23%。去年和今年，全球金融风暴导致全国高校毕业生困难，但深圳信息职业技术学院却逆市飘红，2010年毕业生的初次就业签约率已经达到98.75%，与往年持平。”学院分管招生就业工作的刘颖副院长告诉记者

作为今年唯一一个来自高校的十佳优秀校长张基宏，就是这所学校的领航人。从2003年11月，学院被教育部批准为“国家示范性软件职业技术学院”到2010年成功申报广东省级示范性高职院校，现圆满完成申报国家级骨干高职院校，在他带领下的信息学院一步一个脚印，走得快速而稳健。

张基宏多年潜心学术研究，先后主持了国家自然科学基金、广东省自然科学基金、广东省科技计划项目等14项。主持科研项目获2006年度深圳市科技创新奖1项，广东省科学技术奖励二等奖1项。在国内外权威核心期刊和ICASSP等著名国际会议上发表学术论文60余篇。曾当选为第九届“深圳市十大杰出青年”。

任深圳信息职业技术学院党委书记、院长后，面对深圳最年轻的高校，他对办学目标进行了重新定位，确立了“突出信息技术特色，办好软件示范学院，固本强基跨越发展”的办学思想，坚持面向市场定专业、面向岗位定课程、面向学生定教法的.职业教育观、人才观，为深圳信息技术产业生产、建设、管理、服务一线培养具有高素质和高技能的专门人才。

张基宏力行特色强校、质量立校理念，坚持走内涵式发展道路，推动学院跨越发展。

他提出高职院校不仅要提高教师技能，而且要立足前沿，加强教研、科研工作，促进科研成果转化，提高服务社会能力。在张基宏的主持和带领下，学院出台了一系列科研管理制度，成立了创新团队，营造了良好的科研氛围。

近3年，全院教师教科研立项课题270项，其中国家级9项，省部级63项，市级37项，院级137项，横向24项，教学研究成果获得国家教学成果二等奖1项，省级教学成果奖一等奖2项、二等奖1项;科研成果获省科学技术二等奖1项，市科技进步奖一等奖1项，学院教师获专利数22个。学院先后组织49个项目参展了6届中国国际高新技术成果交易会，有13个项目(成交金额189万元)与企业签署转让协议，进入应用生产。学院教研科研成果丰硕，整体教研科研实力在全省同类院校中处于领先地位。

在广东省大力发展高职教育的新形势下，突出培养学生的动手能力，提高教育教学质量，学院“有效”人才培养成效显著，社会认同度高，毕业生“下得去、留得住、用得上、干得好”素质良好，深受深圳市及珠三角地区用人单位的好评。

在人才培养方面，他大力提倡“以赛促学、以考促教”，鼓励学生积极参加国际、国家、省、市组织的技能竞赛，并取得丰硕成果。2007年以来，学生参加市级以上各类专业技能竞赛52项，获奖119个，其中，国家级(全国性)奖项38个，省级奖项69个，市级奖项12个。有的奖项填补省内空白，有的项目竞赛水平在省内具有绝对优势。学院毕业生不仅就业率高，而且毕业生就业对口率、稳定率和起薪工资等就业质量指标也名列全省高职院校前列，历年毕业生总体就业率保持在98%以上，毕业生就业率始终名列全省同类院校前列。

对教育事业的挚爱，成为张基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤诚、那份执著在神圣的讲坛耕耘了十多个春秋，谱写了绚丽的人生华章。他兼任广东省第十届政协委员会委员、市委候补委员、市委教育工委委员，是国家教育部教学指导委员会委员，国家自然科学基金项目和国家精品课程评审专家，权威期刊《电子学报》、《信号处理》学报和核心期刊《数据采集与处理》、《深圳大学学报》编委，《深圳信息职业技术学院学报》主编等职。他先后获得“深圳市教育系统优秀共产党员”、“南粤教坛新秀”、“广东省千、百、十工程优秀人才”、“深圳市优秀青年科技人才”等荣誉称号。

校长先进事迹材料（篇4）

一位坪山高级中学的学生曾在BBS上留言：“我曾在校园的一角看到一位女士弯腰捡起干净的地面上一片树叶，并将其扔进垃圾箱，她就是我们的校长——廖翠华。”

在坪山高级中学执教以前，廖翠华曾先后在湖南常德市汉寿一中、深圳市龙城中学、龙城高级中学、布吉高级中学任教并历任年级组长、副校长等职。2006年8月7日，廖翠华和她的班子第一次来到坪山。当时一所新办的高中正在筹备之中，当年9月1日就要开学。

可当时的坪山高中与其说是校园，不如说是一个大工地，到处都是脚手架、建筑材料，门前是一个大洼坑，没有一条水泥路可走。虽然一幢教学楼已经建好，但水电全无，时值风雨交加的台风季节，工程连抢修都很困难，更不要说开学了。面前的局面对毫无校长领导经验的廖翠华来说，不亚于是“蜀道之难”。

一切都是全新的挑战，为了让700多名已经录取的龙岗学子顺利入学，廖翠华带领她的'班子开始了艰苦的筹建工作。工程因台风受阻，4位校级领导亲自蹲在挖掘机前督促协调;教师没有宿舍可住，为不耽误岗前培训，廖翠华调兵遣将，使全体教师得到妥善安置;食堂无法开伙，她带头吃了40多天盒饭，嘴唇都起了泡。是什么让她如此坚毅?“没有任何别的理由，孩子在等着入学读书，是教育神圣的信念使我们无所畏惧。”廖翠华说。

坪山高中是一所典型的生源薄弱学校，由于招生批次的限制，该校连续几年招生创下深圳市最低。学困生、后进生比例曾达到80%以上。按照校督导室专家的说法，这所学校不是起点低，而是没有起点，但廖翠华并未因此放弃，她清醒地认识到，文化立校、人才强校、质量与特色兴校才是学校发展的制胜法宝

由于学力基础薄弱，如果不采取有效的教学脱困措施，大面积学困生将会在学校“空转”三年，廖翠华和她的班子殚精竭虑思考对策，先后赴东庐、杜郎口、拼茶等学校实地考察，借鉴他们的办学经验。根据学生不同的发展阶段，学校大胆进行改革，推出了一系列新的教学方案，从记忆入手夯实学生基础，培养学生的自我学习管理习惯与能力，进一步针对学困生个性辅导。

近4年来，坪山高级中学师生各级各类获奖1200多人次，2010年4月两位高二学生在美国获电脑机器人灭火大赛世界冠军，在历年区统考中学生学习进步率全区高中排名第一，2009年首届高考，各项指标超额完成率重点为2307%、本科为459%、专科为267%。创造了“没有起点，创造起点，高出优出”和“素质教育，全面结果，特出杰出”的教育奇迹。

校长先进事迹材料（篇5）

一、孜孜以求，教书育人是能手

从参加工作直到走向学校管理岗位，__一直担任班主任，他真心关爱每一个学生，提出了“平等对待每一个学生，因为一个学生对一个班主任来说是几十分之一，而对于一个家庭来说就意味着百分之百”的理念。

担任校长后，他一直注重和学生的深度沟通与交流，经常面向学生讲座和演讲，深入学生家庭进行家访，深受学生、家长的好评和社会的高度赞誉。

参加工作来，x一直坚守教学第一线，严谨治学，严谨从教，不断探索，大胆创新，所授课一直受到同事的高度赞誉和学生的普遍欢迎，在一中工作十六年间，带了四届毕业班，每届学生参加高考语文成绩皆名列前茅，在教学活动中他特别注重学生的学习习惯养成、语文思维训练和语文兴趣培养，学生都喜欢听他的课，喜欢学他教的学科。

二、善于创新，学校管理是里手

从19__年开始，__走向学校管理岗位，先后担任县职业中专办公室副主任、__一中教务处副主任、教务主任、副校长，__实验中学校长。理，工作卓有成效。

20__到20__年在代理__一中政教主任期间，他每天都和学生一起起床，第一个出现在学生宿舍，第一个站上操场，风雨无阻，每天都要等学生睡好后才最后一个离开工作岗位，常常为了处理偶发事件深夜才回家。

在担任__一中副校长时，他先后主导了学校教学改革、德育管理改革和校本培训改革，取得了丰硕的成果，为学校的发展做出了贡献。

20__年调任x县__实验中学校长。面对学校的管理现状，他系统分析、认真调研、深入思考，创新性地提出了“共建秩序是基础，共创效益是桥梁，共享快乐是归宿”的教师工作、学生学习理念。

担任校长的三年，他全力以赴，把自己累病了，但他从来没有松懈过。深入调研，全面思考，传承文化，构建了学校系统的教育理念和思想，学校的办学有了目标和方向;

三、传播思想，教育情怀是根基

__热爱教育，喜欢课堂，享受和学生相依相守的时光，尽心尽力做教育，也时刻不忘思考教育。

一是他现在做校长，虽然无暇再站在讲台，但他从来就没有离开讲台。

二是他愿意把自己的教育教学经验、教学和成果拿出来和所有的教育人分享。

三是学术影响力和管理影响力强。

校长先进事迹材料（篇6）

周，中共党员，临泉县第四中学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的成长。周校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他在几十年的校长的生涯中，救活了两个“薄弱学校”。

1990年周校长实现了人生价值的第一次突破，由同城中心小学副校长到同城中学当校长。当时的同城中学是全县有名的薄弱学校，是全县的“老大难”，每学期不到一半时间，所收的学杂费全部花光，连期中考试买纸的钱都没有了。校园环境也差，领导班子不团结，全校只有9个教学班，六、七百学生。周校长就是在这种情况下到任的，当时同城中学就有人怀疑一个小学副校长能当好中学校长吗?“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”周校长的一片苦心没有白费，出众的才华得到展示。同城中学的教学质量大幅度提高，1996年达到高峰，临泉一中招收平价生500人，同城中学一个学校就考取了43人，__年考取省示范高中的人数是临泉县以西所有学校考取学生的总和，位居全县农村中学之首。受到各级领导的肯定，同城中学先后成为市级“先进单位”、“文明单位”、县级“花园式学校”、“综合治理先进单位”。

正是由于工作成绩突出，__年8月，周校长又被调往另一个被称为谁有天大本事也救不活的全县更有名的“烂摊子学校”——临泉四中，这是他人生价值的第二次突破。当时的临泉四中简直让人不敢想象，门前是个大垃圾场，教室破破烂烂，校园内纸屑遍地，负债多达80多万元，而在校学生只有400多人，被群众称为“痞子学校”，眼看着这所学校就要破产，周校长就是在这么危难中上任的，真可谓“奉命于危难之间，受任于败军之际。”周校长依然靠惊人的毅力和奋发拼搏，开拓创新的精神，带领全体教职工励精图治、艰苦创业，经过五年的时间，打造出一片属于自己的蓝天。由__年升入省示范高中0人到__年的172人，升入市示范高中也由几人到四、五百人。临泉四中不再是原来的临泉四中，现有36个教学班，在校学生3600多人，师生精神面貌焕然一新，校风校纪成为全县一流的，确实让世人刮目相看。周校长的人生价值随着临泉四中的崛起再一次得到突破，个人才华再一次得到充分展示。周之所以能实现自己人生价值的两次突破，是因为得宜与他严格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用严格的制度约束人

古人云：“不以规矩不能成方圆。”管理学校必须有一整套科学的管理制度才行。人常说人管人累死人，人管人气死人，只有用制度管人才是最科学的。在学校管理上周校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度，如引进竞争，实行聘任制，学校聘任班主任，班主任聘任课任教师，极大限度地调动了广大教师的工作积极性;实行量化考核制，制订《教职工七项考核细则》、《奖惩暂行条例》、《班主任考核细则》、《中学生行为规范量化考核办法》等;这些制度均是从群众中来到群众去，大家充分酝酿后形成条文执行的，所以执行起来大家没意见。如《教职工七项考核细则》对教职工从政治思想、任务完成、出勤、教案编写、作业批改、学生评议、教学成绩七个方面进行考核。考核结果作为评选先进、晋职晋级的重要依据。对班主任实行《班主任考核细则》，从学生纪律、学生成绩、大型活动、出勤、任务完成、公物保管、学生巩固率七个方面对班主任进行考核，考核结果作为评选优秀班主任的重要依据。另外，对在教学中，成绩突出的教师和学生学校将依据《奖惩暂行条例》进行物质奖励。实行学校领导值周和教师值周双轨制，领导检查教师上课、出勤情况，值周教师检查学生遵守纪律情况。在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。周校长正是依靠这一套科学的管理经验，让两个薄弱学校奇迹般的起死回生。

制度容易订，执行难，到临泉四中上任后周校长公布了有关制度后，有位老师说，这些制度在临泉四中不可能执行下去，周校长就是不信这个邪，坚持制度面前人人平等，制度对事不对人的原则，克服种种阻力，在执行制度的过程中，多次挨骂，受威胁。有一次，一名教工家属到周校长家里把东西砸的一塌糊涂。但周校长坚持制度不让步，靠依法制校，把临泉四中从死亡线上拉回来，并成为蒸蒸日上的一所学校。

二、用人格魅力感召人

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。1980年2月招生改革后的第一届师范毕业生周，带着对教育事业的一片赤诚，参加了工作，成为一名教师。周校长以扎实的工作作风和优秀的教学效果深受同事的好评和学生的爱戴。一年后，他被提拔为同城区中学副校长，学校管理工作更是出色，是同城中学成了许多学生向往的学校。周在同城中学任校长后，要求老师做到的周校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。几十年如一日，每天来得最早的是周校长，走得最晚仍是周校长。他身患高血压，医生劝他多休息，但他为了学校，为了学生一刻也不休息。别人上班他工作，别人休息他仍在校园内工作，师生都说周校长与校园形影不离。周母亲身患中风，长期瘫痪在床，作为儿子的他理应在母亲床前尽孝，但自古忠孝不能两全，学校的工作和几千师生离不开他，为了学校他只能让家人多多替自己尽孝了。当时的社会治安不太好，他带领全体领导班子每天坚持三次护送学生，风雨无阻，从不间断。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。周当了几十年的校长，他一天也没有离开讲台，有时开会就与其他老师调课，也不缺学生一节课。周校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

__年11月的一天下午，周校长因查看班级下楼时，一不小心摔倒在地，导致右脚踝受重伤，无法行走。医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二天就上班了。手撑着栏杆艰难的登上二楼为学生上课，一直坚持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流泪，都争着要搀扶周校长上下楼。

在学校管理上，周校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，周校长由于向领导汇报工作而例会迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己钱。正是周校长这种严于律己的做法，感召着学校的全体师生。

三、用模范的行为影响人

在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。例如：我校在职称评优、评选先进时实行公开、公平、公正，按照资历和平时的考核分数累加排出名次，从高到低依次确定，并进行张榜公布。周校长不但不向荣誉伸手，还多次把荣誉让给其他同志。这样以来，其他没有评上的同志更无话可说，大家更敬佩周校长了。

周校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对周校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，周校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，数学教师张老师身患重病入住蚌埠肿瘤医院，周校长带头捐款，师生共捐一万四千多元，他不顾劳累亲身驱车几百地前往医院探望，问寒问暖，把捐款亲自送到张老师手中，上海下放的知青厦老师的小孩身患尿毒症，需要换肾，周校长带领全体师生捐款一万六千多元寄往上海。某个冬天夜晚，一位教师发烧，周校长知道后，马上穿上衣服把他送到医院，待到回家时已经是深夜2时多了。还有……类似例子真是太多了，容不一一枚举。

周校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助;哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，周校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，找到了辅助对象，使这些学生的家长解决了燃眉之急，使学生继续在学校安心学习。

从而周校长贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教育教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

四、用良好的环境陶冶人

学校的财务历来是热点问题，周校长每到一处都注意节支开源，严格财经纪律，并模范遵守。他和学校领导班子成员从来在没有外事活动的情况下用过餐，把招待费压缩到一个学期一千多元。有一次，一位中心学校的校长星期天前来学习，中午用餐后，周校长自己掏起了腰包，这位校长身有感触地说：“今天，我学到了真经。”周校长在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。为了做到财务公开，学校还专门成立了“经济审核小组”，每学期对学校的账目审核一次，并把审核结果向全体教职工公布。作为校长能主动接受群众监督，这一点确实难能可贵。他历来主张，以较少的钱办较多的事，把省下来的钱，用来改善办学条件，美化环境，用优美的环境来陶冶师生的情操。

校长先进事迹材料（篇7）

__担任校长5年，他领导的王枫中学连续4年蝉联全县中考教学质量特别优秀奖1年获全县中考教学质量优秀奖连续3年获得黄梅县五四红旗团委连续2年荣获红旗党支部、道德风尚奖等几十项荣誉称号和先进单位。

他是一位爱岗敬业求真务实的校长。__一直把教书育人作为人生的事业来追求，把自己的生命融入其中，几十年如一日。作为一校之长，众多事务缠身，但他一直坚持在九年级任教，且教学效果突出。每一次教研活动都参加，每一次月考带头组织各学科老师分析问题思考对策。他一有空就深入课堂听课，平均一个学期听课次数多达30余节。他亲自参加学校大扫除，参加学生晚寝通宵执勤。亲自只身抓了一次歹徒。在他的带动下，教师们共同努力，学生宿舍近两年未发生过一起安全事故。他在办公室门口挂出校长信箱，每天都会收到许多学生的字条。他逐一查阅、登记，对一些普遍存在的问题，认真思考对策，再在下一次全校教师大会上提出来，与大家共同探讨。十八个班级每天发生的大事小情，他比班主任、年级主任都清楚。他会因为某班一次考试成绩不理想，专门找班主任促膝长谈;会因一节体育课没上好责令体育教师写反思;会因学生作文卷面潦草而提出指导意见;会因一顿饭菜不可口专门找伙食长谈话一直以来，他以校为家，一心扑在学校工作上，身先垂范，以身作则。甘将心血化时雨，润出桃花一片红。正是他这种忘我的工作态度，使他在全镇教师心目中树立了良好形象。

他是一位以人为本尊师爱生的校长。校长不是官，是为广大师生服务的。__不止一次在公开场合这么说。他是这么说的，也是这么做的。青年教师李红枫刚到学校，__就手把手地教他如何上好数学课，经常一起进行晚办公，一起研究制作课件，反复听试教课。从内容到语言雕琢都不放过，一招一式，一言一行地教。李红枫很快成长起来，成为教学骨干。经过__的培养，一批青年教师迅速成长起来，洪涛、王新蕾等教师分别获得全市优质课比赛一二等奖。戢习中、黄亚明等一批年轻教师在__的培养下迅速成长，纷纷走上了领导岗位。他还极力实施爱心工程。教职工家红白喜事到场，教职工有病住院到场，女职工休产假到场。学校的教师都说，__主持学校工作，像班长;关心教师生活，像兄长。他关爱学生也是出了名的。2009年一个冬夜，八年级一名学生，因为在家里和奶奶怄气，离家出走，好几天不见踪影。__校长得知后，立即带领学生的班主任，访遍了学生的所有亲朋好友的家，最后意外得知，孩子去了武汉。他又立即赶去，当他把孩子领回来的时候，已经是第二天凌晨3点，一场大雪几乎把他冻成雪人。__说：踏进校园门，爱和责任就是我毕生的追求。为了实现不让一个学生因贫困而失学的承诺，__校长总是积极，带头捐款捐物。去年暑假期间，新生招收一结束，他就带领全体党员走访贫困学生家庭，发现有十多名学生存在家境困难，面临失学窘境，于是，__就放弃休息时间，带领教师党员就千方百计筹集了近五千元助学资金，为这些贫困学生解决了后顾之忧。在他的倡导下，全校每个班级都挂起了醒目的爱心捐款箱。每天在箱里投放一点零花钱已成了学生的行为习惯。随风潜入夜，润物细无声。正是他用自己的耐心和爱心，打造了一支众志成城，团结进取的教师团队，培育了一批又一批乐学善思，踏实勤奋的好学生。

他是一位理念先行思想出新的校长。当校长之前，他是骨干教师。他教数学，无论是方法还是实效，都是首屈一指的。他曾辅导多名学生，获得全国数学竞赛国家级奖项;曾担任《黄冈中考精典》的撰写编委;10余篇教学论文在报刊发表和入选县教研室编纂的教学教研论文集。一直以来，该校中考数学在全县总是名列前茅。当校长之后，他更加高瞻远瞩，除了认真研读县教育局提出的创办理想教育和真教育理念，他还订阅了大量的教育理论书刊，坚持每月读一本专著，每周写2000字心得体会。他的眼界变得更加辽阔，思想变得更加深邃。他确定了学校的发展目标、办学特色及工作思路，就是要创办一所高品位校园，高素质队伍，高质量教育，有特色办学的一流新型名校。问渠哪得清如许，为有源头活水来。正因为有他先进的教学理念和前瞻的管理模式，才有王枫中学永葆青春的教学质量。

他是一位洁身自好清廉自律的校长。公生明，廉生威。__任校长以来，两袖清风，清正廉洁，诚信做事，干净做人。他作风民主，学校大大小小的事，让大家知道，请代表参与，使各项工作在三公开下操作，让权力在阳光下运行，不搞个人特殊，用自己的.人格魅力去折服影响他人。他从不利用权力乱开支、乱花钱，能节约的尽量做到节约，不该开支的绝不开支，坚持做到公私分明，一尘不染。从不为私事开支学校一餐饭，一盒烟，一趟车费。即使节假日加班，也从不领补助，在福利待遇上基本没超过平均数，在评优评模上是能让的尽量让，能推的尽量推，把这些荣誉全部给一线教师。正气一身官气扫，清风两袖腐风离。他用自己的人格魅力去影响他人，从而使整个学校成为一片净土。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。__以他对教育无比挚爱的情怀，和无私奉献的精神，默默地耕耘在乡间教育的沃土之上。但愿他继续用辛勤的汗水、睿智的才学、崇高的师 德谱写教育事业新的篇章。

校长先进事迹材料（篇8）

__，男，中共党员，__县__镇第六小学校长。曾获__市星星火炬事业功臣、__市优秀教育工作者、__市教坛新秀、__市二等治安荣誉奖章、__县优秀共产党员、__县首届名校长、__县十佳校长等荣誉称号。20年校长历程，他一往情深，担当振兴使命，肩负繁荣重托;一路高歌，引领文化潮流，书写教育契机。

他初心不忘，红心向党写忠诚：以“党建带团队”积极开展活动，强化榜样示范引领，形成积极向上、风清气正的领导班子和教师队伍。他敢挑重担，勇立潮头显担当：六小新建，他精心谋划、攻坚克难，高瞻远瞩定航向，举重若轻把方向，短短几年，六小从稳定启航到特色立校，从默默无名到深受社会好评。他慎微笃行，精细管理育菁莪：以身作则、心胸坦荡，善达人意、公道正派，深思熟虑、去芜存精，他引领学校建章立制，吸纳先进理念，实现高效课堂目标，全面提高教学质量。他率先垂范、踏实工作，他爱生如子、以情化人，始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，谱写着一曲平凡而卓越的生命乐章。

校长先进事迹材料（篇9）

__，1984年从__师范大学毕业分配到__一中，执教初中和高中数学，1994年担任校团委书记。1999年，他参加__县公开招聘，担任__三中校长;2014年担任__二中校长。从教以来，他先后被评为__县优秀校长、南昌市首届优秀青年骨干教师、__省关心下一代先进个人。

管理特色：__校长深知管理是学校的保障，事无大小、事必躬亲，他亲自负责学校教研工作，制定以“教研强内功，精心提品质”的主题，制定了“管—学—研—教—评”一系列完整的教研模式。__校长主导“走出去，请进来”的交流模式，启动“名师工程”、“青蓝工程”和“教师读书活动”，引导教师努力把自己培养成研究型教师，既研究教情，又研究学情。为培养学生健全人格，__校长不断健全学校德育工作机制，组织学生开展安全健康和文明礼仪教育，培养学生的生命意识和文明习惯;举行捐资救灾、助学活动和志愿者活动，培养学生的爱心和公德意识;开展唱励志歌、军训和体育节活动，培养学生乐观坚毅的性格;重视科技制作和实验教学，培养学生的实践能力。

校长先进事迹材料（篇10）

__生于1963年10月，1983年7月毕业于__市师范学校，同期被分配到__县__中心小学从事教育工作。在__中心小学期间，他陆续担任过大队部辅导员、总务负责人、教导主任等行政职务。2008年9月，他调入__县岭背小学任负责人、校长至今。岭背小学先后也获得了省校园文化建设示范学校、市德育先进单位、市新农村建设(行为习惯养成)特色示范学校、校本教材获省编辑一等奖等称号，并且学校连续六年获区年度考评综合奖。

管理特色：2008年，__被任命为__区岭背小学校长。作为校园管理者的他，__总是积极的从书籍中汲取的各种教育教学管理模式与方法经验，并结合实际加以灵活运用，再从实践中进行二次总结，制定了《教职工考勤制度》、《教学管理制度》、《教师业务学习制度》、《教师绩效工资分配制度》、《学校安全管理制度》、《学生管理制度》、《班主任考核办法》、《教师职称评聘细则》、《教师师德考核细则》等制度，形成了一套运作有效、充满活力的管理体制和运行机制，受到学校教师的一致拥护，为岭背小学各项工作的正常运转提供了制度保障。

校长先进事迹材料（篇11）

__，1975年2月出生，1998年12月加入中国共产党，1999年7月毕业于__大学信息管理专业，同年8月参加工作，2004年任__市__学校副校长，现任__市__小学校长。

在__校长的管理下，__小学先后获“__市文明单位”、“__市科技示范基地”、“__市社会主义新农村示范校”、“__省校园文化特色学校”等荣誉称号。

管理特色：在__校长的带领下，__小学确立了“科学引领、艺韵桃园”的学校特色建设方向，坚持民乐进校的办学特色，开设民乐校本课程，将竖笛、葫芦丝作为校本课程纳入课程表。让民乐艺术教育成为学校优良的传统和鲜明的特色。2013年暑期，学校通过和__市气象局携手，共建了__市首个“红领巾”校园气象站。“红领巾”气象站的建成，为学生搭建了一个探索自然奥秘、锻炼社会实践能力的平台，走出课堂固有的视野，将多元化知识展现给学生，为学校科技特色锦上添花。学校还开辟了种植实践基地，让孩子们自己动手种植各类蔬菜，在种植的过程中，了解植物生长的过程，记录蔬菜种植的变化，不断增加科技知识，形成严谨的科学态度。