优秀班主任个人先进事迹材料
事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。以下是小编整理的一些班主任个人事迹材料，仅供参考。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇1）
小姜，女，中共党员，中小学一级教师。2009年参加工作至今，一直任教语文学科，多次执教市、县观摩课，曾获滨州市优秀教师、滨州市优秀班主任、滨州市小学语文教学能手、惠民县教坛新星、惠民县名教师等多个荣誉称号。她认真的工作态度，扎实的专业技能，出色的工作业绩，受到学生、家长和同事的一致好评。
一、三尺讲台深钻研
教师作为教育教学的研究者，肩负组织学生学习建构之重任。小姜老师扎根一线，积极探索，精心设计每一堂课。办公桌上堆满了语文教育的理论书籍，一有空闲，她就一边研读一边做笔记；每年寒暑假，姜老师会提前备好下学期的课，她称之为“首轮备课”，然后在上课之前再进行“二轮”、“三轮”备课；为了讲好一篇课文，她通常会提前很久研读与本课相关的`内容，也曾为了选到一张符合教学的，在浩瀚的网页上搜索几个小时……她正是凭着这种“积跬步至千里”的信念，一步一步丰富充实自己，她对语文教学也有了自己的思考和领悟，并形成了自己独特的风格，她的学生总能保持对语文学习的热情，成绩名列前茅。
二、春风化雨勤育人
在班级管理中，她利用语文老师兼班主任的身份，着力于学生阅读习惯的培养。她要求学生每人必备2—3本课外书，并与学生共阅读共探讨。对表现优秀的学生，她会在他们的书籍扉页精心拟写“颁奖辞”；针对学生的个别问题，她采用“便签式留言”的方式，将对学生的警醒书写于便签纸上夹于学生的作业本中……对孩子的倾情付出收获了家长的信任和孩子的喜爱，“我们敬畏姜老师，又很依恋她。”毕业的孩子这样评价她。
三、恪尽职守担重任
多年来，她担任小学语文教研组长、年级组长、少先队大队辅导员等职务。虽然平时工作繁忙，但她总能尽心尽力、尽职尽责的完成。
孙武街道中心小学每个年级的班级数额多，年级组长每日工作繁琐，但在她的带领下总能变得有条有理、秩序井然。整个年级组能团结协作，圆满完成一项项任务。
作为教研组长，她始终秉承着“以研助教，以研助学”的理念，合作共享、共同进步，努力打造“相约星期二”的教研品牌，让教研活动真正成为智慧分享和资源共享的阵地。在她带领下，整个教研组团队积极向上、努力进取，2020年度学校语文教研组团队被评为“滨州市优秀教研组”。
“教育无小事。”就像第一次站上讲台那样虔诚地对待每一节课。”“永葆对教育的激情和热爱。”“享受和孩子们在一起的职业幸福感。”平凡的话语中彰显着姜老师对教育事业朴素的认识，她用自己的言行诠释了作为人民教师的使命和担当。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇2）
汤庄镇沙堰初中的校园里有座小桥，叫做“琢玉桥”，小照自1993年参加工作，在这座小桥上走过了26个寒暑。
三尺讲台，怀琢玉之心
小照喜欢农村朴实的孩子，喜欢农村乡土的气息。工作之初，他就勤于钻研，围绕教材、教法、学法进行探究。很快，他就崭露头角，他的语文课堂教学简约而不失灵动，深受学生的喜爱，更得到同行的赞许，先后被评为高邮市有突出贡献的中青年专家、扬州市初中语文学科带头人。
三尺讲台，小照一站已是26年。他从来没有厌倦过，他甚至主动放弃了去城里工作的机会，依旧在农村耕耘，坚守他奉献农村教育的梦想。他是一位普通的乡村教师，却引领着一批批孩子迈向人生的更高处。
治班十六年，行志远之路
从参加工作的第一年起，小照就担任班主任工作，一直到他成为学校负责人。这一干，就是16年。
在这16年里，他始终坚持每天跟孩子们一起到班早读，坚持每周陪孩子们阅读成长故事，坚持教育孩子们做一个志存高远的人，做一个心存善念的人，做一个文明儒雅的人。
在这16年里，他创造了许多班主任工作的经典案例。有一个学生，七年级在小照班上，八年级分到别班，后来离家出走，找到了，却没有办法劝他回家。小照二话不说，找到这名学生，语重心长地与他进行交流，成功地让这名学生回校上课。
辛勤加上智慧，结出累累硕果。他先后被评为高邮市优秀共产党员、高邮市优秀班主任、扬州市优秀班主任。
十年校长，达广成之美
2009年，小照走上了学校领导岗位，迅速投入新角色，开始规划学校新发展。
这十年，小照坚持每天早到班、迟下班。学校情况他了然于胸：哪些班主任利用休息时间找学生谈话，哪些老师在非工作时间辅导学生作业……他都看在眼里，并向他们恰当地表达自己的谢意。
这十年，学校的操场、宿舍、食堂、实验室、器材室等场所一次又一次留下了他的'身影。私下里学校老师们笑着抱怨，郭校长太过分了，老是霸占我们微信运动第一位置。
“青春恰自来，年少当扬帆”，他带领孩子们跨入青春的大门；“保护水资源，我们在行动”，他带领孩子们走进高邮市自来水厂和污水处理厂；让法治教育更生动，他带领孩子们走进高邮市青少年法治教育实践基地；“回首、收获、感恩、启航”，他和孩子们一起度过无悔的毕业季。2019年3月，沙堰初中通过了江苏省文明校园验收。
这十年，小照兢兢业业，积极推动学校内涵发展、特色发展。看到学校不断变美，教师不断变优，教育品质不断变好，他由衷地感到一种幸福，觉得那就是自己工作的动力源泉。小照坚定地表示，他将继续恪守陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高追求，践行人生理想，实现人生价值。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇3）
小君：音乐学学士，现任博园高中音乐教师、博园高中艺体中心64级大班主任，曾在期末考试获得个人一等奖，自从工作以来对工作兢兢业业，乐于奉献，不断提高教学质量；关心学生，善于启发，获得了学生和家长的一致好评。
端正思想，严于律己
在教育教学工作中，他始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表;在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己;他还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
深思钻研，勇往直前
每上一节课，他都做好充分的准备，他的信念是绝不打无准备的'仗。在备课过程中认真分析教材，吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等潜力。另外，在搞好教学工作的同时，他还注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇4）
__X，__X县理工学校语文教师，市第三批家庭教育指导教师。曾获市班主任基本功大赛二等奖，县一等奖，开设市级公开课2次，撰写多篇德育论文获省市级二、三等奖。她的班级管理理念是：“以爱为起点，张弛有度”。
教育故事
__X老师相信，每一个孩子都是一颗星星，能绽放璀璨光芒。因此她立足于心理学知识，以积极德育促进学生积极行为。在班级管理中，她利用皮格马利翁效应、聚光灯效应等，促进学生形成积极健康的心态；她留心观察每一位同学，一旦发现长处，就给予积极的暗示与鼓励；面对出现的问题，她秉持“对事评价而不是对人评价”的.原则进行谈话；在学生低落时，教他们用情绪ABC理论来调整自己。在反复的谈话和鼓励中，学生低落情绪慢慢减少，笑容逐渐增多。
作为一名班主任，她非常重视家校合作。每接手一个新班，必定会整理一份家长信息，以保证良好沟通；职高学生来自于__X的各个街道乡镇，为促进家校间、家长间良好沟通，她构建“网格连心”机制，以地区将家长划分为9个网格，组内推选一名网格长加入家委会，负责家校间的联系，有效激活家委会；每个学生都是一个独特的个体，所以她保持一个习惯，就是每个月要跟每一位同学的家长至少联系一次。在频繁的沟通下，家长们也越来越意识到，在职高，每一个的孩子正在绽放着自己独特的光芒。
她认为：能工巧匠，应从少年开始培养。因她鼓励学生利用专业所长参与社会实践，体验社会生活。在学校的组织下，她和学生积极参加了“小红帽”志愿服务活动，进入社区进行小家电维修。社会实践不仅让学生感受到了专业的用处，更让学生感受到了自己身上的社会责任。在这样一步步的积累、改变中，学生真正学会了自尊自信，也收获了幸福。她所带领的班级学生曾获全国技能比赛一等奖，参加国庆70周年阅兵仪式方阵队伍；她所辅导的学生曾获省文明风采二等奖、省思政素养赛三等奖，市县级一、二等奖。
担任班主任工作以来，她一直凭着积极乐观的精神前进。因为她深信：每一个孩子都是一颗独一无二的星星，当每一颗星星都绽放璀璨光芒时，就能照亮着整个夜空！
优秀班主任个人先进事迹材料（篇5）
周__，从20__年9月开始担任20__植物保护班班主任。多年来，坚持正确的政治方向，在做学生思想工作中与学校党委保持高度一致，在认真履行班主任工作职责的同时，加强自身师德修养，认真学习和实践科学发展观，积极组织和参与学校的创先争优活动。主要的班主任工作内容如下：
一、主要开展的工作内容
(一)培养学生强烈的责任感和明辩是非的能力
从接到新生班主任工作任务开始，自身首先树立一个目标，要把所带的班级学生培养成什么样的人?通过经常下宿舍、参加学生的各种活动来了解学生思想动态、分析学生的状况，明确班级学生特别需要培养的是：责任感和明辩是非的能力。一个具有强烈责任感的人，才会有对自己负责，对家庭负责，对学校和社会负责的意识，那么在遵纪守法、用功学习方面就会自觉努力。而一个具有明辩是非能力大学生，在学习中，对新知识、新技术就会进行甄别，有选择的接受;对社会上各种各样的事物会有自己的判断，以合法公民标准要求自己的言行。每学期均多次以主题班会和班级活动的形式进行这方面的培养和引导。
(二)注重舍风、班风、学风等三个风气建设
植物保护20__级班学生都是几个同学住一个宿舍，宿舍是一个小群体，本人注重引导宿舍内同学生如何友好相处，同时也注重班风和学风建设，使整个班同学能和睦相处、无帮派之争，树立班级大局观念、集体荣誉感等等，把班里的各项工作如承办各种院系活动，如校运会、院职工运动会等工作做好。良好的班风也促进形成良好的学风，班级同学这学期相互感染、相互学习，相互竞争，争取进步，抵制各种不良习气的影响。
(三)抓好班干部选拔、班级活动指导、主题班会、个别学生引导等环节的工作
1、抓好班干部选拔环节
新学期开学之初，挑选优秀的班委组成班级的核心力量，是班主任工作重点。先了解班级每位同学的基本情况，明确各自的特长，鼓励有工作热情、在班里有一定威信、人缘较好的学生进入班干部团队，同时也尊重民主，让学生自荐，产生后选名单，再让全班同学无记名投票选举;再根据掌握的情况进行把关，做到知人善用。班干部产生后，即根据我班的实际情况，提出班级的努力方向，指导班干部分工负责，并进行不定期的检查，帮助班干部解决工作中具体遇到的困难，对于那些给班级工作献策献力的班干部和同学及时给予表扬，对工作态度消极被动、没有发挥带头作用的班干部及时与他们的进行沟通交流，以加强他们对班级工作的积极性。
2、抓好班级活动指导环节
班级活动是培养班级同学团结向上、提高班级凝聚力、锻炼学生综合素质的主要途径。班主任要鼓励和指导班委组织开展多种形式的班级活动，开展的活动有：到儋州市敬老院望老人、到孤儿院看孤儿、"心之声"主题晚会、球类比赛、班组才艺表演、厨艺比赛、郊游野营等。把为人处世、思想教育等寓于这些班级活动中，让学生收获的不仅仅是愉悦的`心情，更能加深班级同学的相互了解，促进班级同学之间的交流与沟通。
3、开好主题班会
班会是班主任开展班级管理工作的一种常用且有效的方法，但班会并不是单一地传达政策、布置任务，不能把召开学生班会当作例行公事而有事无事、大事小事都召开班会，会让学生轻视甚至反感，而是应根据学生不同时期出现的情况、出现的热点问题招开不同的`主题班会，有真对性的引导和解决。本学期召开的主题班有：学习经验介绍、未来发展和就业讲座、安全问题等。班会的形式也不拘泥于老师讲，学生听，也可以开展讨论，让学生针对某个问题大胆提出个人的意见和建议。针对学生无忧无虑、盲目乐观、心理脆弱等特点，在班会内容上适当增加我国改革开放及国内外经济、政治、科技发展的事例，让学生理解当今生活的来之不易，明白自己身上担负的重要责任，激励和鼓舞学生争取更大的进步。
4、个别学生引导工作
三年来，常与辅导员和其它任课教师沟通交流，掌握学生的思想、学习和生活情况，针对学生不同的思想动态，分对象进行引导，对学习用功、成绩及综合素质较好的同学，主要以鼓励为主，引导其确定更高的目标方向;对学习成绩落后、学习态度不端正的学生，主要采取座谈交友的方式，帮助其改进学习方法，提高学习积极性。
二、班主任工作效果
通过这学年的班主任工作，取得了一定的成绩，表现如下：
1、学习风气好转，绩点节节上升
班级学生的学习风气较前学年有明显好转，大部分同学找到学习的目标和兴趣，具体表现为：旷课逃课现象减少，个别同学因创业与课有些冲突，但仍然通过自学，找老师补课等方式完成学业;大部分同学找到适合自己学习方法。20__-2015学年的平均绩点较前学年(2.56)有大幅度上升(2.86)。学生对学习有明确的认识，并采取的积极的行动。
2、班级精神风貌好，各种活动成绩突出
班级精神风貌活动较前学年好，班干部积极主动组织班级同学开展了各种文体活动和志愿者活动，开展了1次班级内部宿舍间的篮球赛，1次班级内部宿舍间的排球赛，组织1次班级到敬老院看望老人、损助及护理活动，组织1次班级到孤儿院帮助和陪护孤儿活动等。通过各种形式的班级活动，培养了同学的爱心，使同学对幸福生活的珍惜，树立了努力学习和工作的信念。
3、同学们进取意识加强
所带班级大部分同学的积极进取意识较前一学年有明显加强，具体表现为：主动学习的同学人数增加，部分同学主动积极参与教师的科研课题，主动收集和获取与本专业相关的知识，部分同学已在为考研作准备，还有部分同学在申请参加国家的一些工种的资格考试。
总之，经过3学年的努力，植保20__级的班风学风取得较大的进步，各种活动开展得有声有色，在学校影响较大，且学习平均绩点、早操出勤率、优秀宿舍数量等方面均达到先进班级的条件。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇6）
我叫__、1999年毕业于陕师大幼教学院，现任师大锦园幼儿园教师，担任组长工作。在幼教第一战线上工作了十一年的我时常会想起在我十九岁那年我告别了同学和孕育我的校园，带着稚气的心、带着美好的梦，走进了富有天真、富有童趣的------孩子们的世界。就在那时，我就默默的对自己说：我要当绿叶，用我的叶脉去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要当雨露，用我的露珠滋润着他们焦渴的心田，我要把我的青春奉献给我所热爱的教育事业；我要把我所有的爱心无私地播洒给每一个孩子。在这十七年的教学生涯中，我始终在心里告诉自己是一名幼儿教师，在思想上严格要求自己，热爱幼教事业，树立全心全意为幼儿服务的思想，积极要求进步。作为老教师和教研组长，我处处以身作则，身先士卒，起到模范带头作用，全身心投入到幼教事业中，在日常的教育教学工作中，用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是教师自我良好的修养！
一、爱岗敬业，默默奉献
常常听到这样一句话：我是革命一块砖，哪里需要哪里搬。回顾十七年的风雨历程，我觉得自己无愧于事业却有愧于家人。记得刚踏上工作岗位，我班有个幼儿刚入园，由于年龄小，每天哭着不肯入园，我天天早早来园等她，从家长手里把她接过来，抱着她到操场上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此来分散她的注意力。开始的时候她只是在我怀里连踢带打的哭，可当我抱着她扮大灰狼捉其他小朋友，边跑边喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地张开小手喊：抓，抓！孩子和我的距离一点点拉近了，也正常吃午饭了，可是午睡的时候，保育教师来接班，她却看着我，不让我动一下，只要我一迈步，就大哭不止。为了不让孩子着急，也为了所有孩子都能安静地入睡，我不知有多少个中午不能回家，抱着她拍着她，尽管胳膊很酸，汗流浃背，但我从不厌烦，直到孩子入睡。一天她妈妈气喘吁吁地利用午睡时间偷偷看望孩子，看到我满头大汗地抱着她以酣然入睡的孩子时，她含着泪向我会心地点点头，那一刻我体会到了给予孩子爱的真正含义。还记得那一年，学校的校庆活动和庆六一活动大家都在各自的岗位上忙碌着，我因为疲劳再加上受凉而发了高烧，在工作中晕倒，我被送到医院后，上午打完点滴后，中午连一口饭都没吃，马上跑回单位带班。那年班级环境布置恰好遇到配班老师家里也有事，我不顾家人反对，拖着刚做完手术虚弱的身体，一连三天，每天到晚上十点钟，功夫不负有心人，三天创设了班级的六个区域，让不可能完成的事情在努力下完成。还有一次爸爸做手术，恰巧赶上单位重大活动，我把事情全部交给了妈妈和弟弟，等忙完工作来到医院，爸爸已经做完手术，离开ICU，到了病房。我这个做女儿的竟然在爸爸最危险的时候没有陪在身边。父亲也会常常嘱咐我，年轻人，要以工作为主。我事事抢在先，提前完成任务。为了这，有人说我傻，有人说我贱。可我自己不这样认为，因为我就是这种性格的人，我只知道做人、做事要对的起良心，而我要对的起我的孩子们。同时我也知道：能力有限，努力无限这句话。为了使班级工作开展的更好，对的起孩子，不辜负家长对我们的信任，我必须让我这只笨鸟提前起飞。
二、关爱幼儿、家长信赖
一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个幼儿教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了，通过十多年的一线工作让我明白了，师幼之间，教师与家长之间必须要以心换心。记得在20__年我带小小班，班中孩子平均年龄不到两岁半，当时班级中有个叫仔仔的孩子，她走路还东摇西晃的，我们怕她摔倒，就时刻跟着她，由于这是她第一次来园对一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，这样一天下来，她是很开心，我们却爬不起来了，最让人头疼的是：她白天在活动的时间还好，可是到了中午睡觉的时候就会哭闹不止，因为全体小朋友上床睡觉了，没人和她玩了，为了安抚她，我们就抱着她满地走，只有这样她才能入睡，可是睡着了也放不下，轻轻一动就醒了，所以我们只能一手抱着她一手写教案，这样两个小时下来我的胳膊都麻木了。现在她已经上了小学，可是还经常回来看我，给我写信，向我汇报学习情况。这就是爱的延续，让我体验着收获的快乐，我用我的爱心浇灌了他们，他们也用行动回报了我。这就是幼教的魅力，如同温煦的天空，给我爱来了感动和欢愉。
还有，在接现在这个班的时候，我班有个叫子赫的小朋友，他来园时什么都不会，就连吃饭他都不会用嘴嚼食物，更别说吃菜了。为了能让他吃东西，我们想尽了各种办法，我们还耐心的一口一口喂他吃东西，一个学期过去了，他不仅可以吃非流质性食物了，还能自己用勺子吃饭了。而现在一切自己的事情都是他自己做了。家长看到了这一切，发自内心的感谢我们，她们说：“在家我们也没这样照顾她，你们能对孩子这样，我们真的太感谢了。当时来园两个月的时候我们都打退堂鼓了”。而别的家长看到我们对孩子的细心照顾也说：“看到你们能这样有爱心，我们把孩子放在你们这------放心”。
所以说真心实意的爱学生，对他们进行情感的教育，是他们成长所需的绿肥。因为教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影；似良药，能康复那些畸形变态的心灵；似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；似甘露，能轻轻洒在孩子们那嫩嫩的绿色的心田。
三、勤学乐教、收获希望
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。我始终坚信：扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。除了参加园里组织的业务学习以外，利用业余时间自学专业知识。为了赶上时代的步伐，采用最新的教育教学手段。我利用课余时间自学了制作课件，由于没有基础，一切从零开始，白天上班没时间，只有晚上坐在电脑前，进行制作，最后我的许多课程都是自己制作PPT，孩子们对这种教学手段很感兴趣，教学效果也提高了，所以，在经过努力之后我懂得了，只要努力学习就没有实现不了的目标。
为了不段丰富自己，在平时的工作中，我收集和积累各种小资料，把外出学习所听到的课、上网查阅对自己有用的资料打印出来装订成集，便于自己的学习。我的知识量拓展了，在面对孩子是才能运用自如。在教学时，根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》的内容，根据幼儿的年龄特点和发展水平设计各种活动。在同事之间。我们是好姐妹，当姐妹们遇到困难的时候，我会热情的帮助他们。我在孩子心目中是朋友、是妈妈、是信赖的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心帮助他们的人。因为我心中有爱，所以我感觉到了我的生命变得更加的`精彩；因为我心中有爱，我才会对我的事业有了不懈的追求；因为我心中有爱，所以我才变的更加的青春、亮丽、永远都有一颗年轻的心。我爱我的孩子、爱我的工作、爱我的幼儿园。我用我的青春谱写着爱的乐章。同时我的爱心和付出也得到了领导、家长和同事们的认可，也让我品尝到了收获的喜悦。
虽然我取得了许多成绩，工作上也得到了领导的肯定，但我并不因此满足，止步。我觉得社会在不停的进步，科技在不断的发展，自己只有不断的探索，不断的更新自己的知识，才能跟得上时代的步伐，才能满足教学的要求。同时，在今后的工作中我会继续用良好的师德表现，树立起我们幼儿园教师的新形象。
我是幼儿园一名普通的教师，我知道，虽然电台无声，但是我的声音永远萦绕在孩子的身边；虽然报刊无名，但我的形象永远铭刻在孩子的心中。我要用爱心、用青春、用快乐、用信心、用智慧、用勤劳传递着爱心的教育、和谐的教育、健康的教育、快乐的教育。我把我的青春奉献给了我的教育事业。我把我的爱心倾注给了我的孩子们。面对健康活泼充满朝气的孩子们，面对无比灿烂美好的明天，我真正感受到，我的人生是美丽的，充实的，丰富的，虽然我已不再年轻，但我仍要随着我不断向前的足迹，执着的追求我所挚爱的事业，用爱让小草变得更绿。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇7）
小苏，女，1983年出生，中共党员，大学本科学历，二级教师。从教18年以来，一直担任班主任和初中数学教学工作。2012年被评为“华阴市优秀班主任”，2013年被评为“华阴市优秀共产党员”，多次被学校评为“优秀班主任”“优秀教师”“先进个人”。所带数学科在华阴市中考、抽考中多次荣获一等奖。
小苏老师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，一直尽心尽力地做一名好班主任。担任班主任期间，她付出了育人的责任和辛劳，同时也感受到了更多的喜悦和幸福。
一、用人格的魅力去感化学生
教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在， 苏老师让自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。认认真真做人，踏踏实实做事，用实事求是的态度感染了学生，让他们懂得了真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的，自己要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如:要求学生早上不迟到，自己要严格做到每天早上七点二十就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。学生从中不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
二、善于组织和管理学生
作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利开展下去。每一新学期的开始，苏老师都会花很大的.心思培养班组的骨干力量。现在，她班里的一般事情都由班长宋梦欢负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由纪律班长马瑞负责;教室内的黑板报由宣传委员郭颖、郝思怡负责，老师作适当指导; 学习上由学习班长赵怡茗和各科代表负责。当然班主任要随时随地检查指导。这样一来，既可以培养班干部的组织能力，班内的工作也形成了程序化和制度化，各项工作更加规范有序。
三、给学生以极大的爱心与耐心
对每一个学生充满信心、诚心，献出爱心、工作耐心，尊重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。苏老师以平和的态度、宽容的.心境去包容每一个孩子，让孩子感受到老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。学会欣赏，学生身上的优点会是无穷无尽的。例如在第一学期，班上有位同学性格内向，因为抚养他长大的奶奶离世后，孩子变得烦躁，厌恶周围的人和事，苏老师发现后和孩子沟通，得知有不想上学的想法，及时给他爸爸打电话。父亲得知孩子的想法很惊讶，赶来学校，经过和家长一起开导， 拉近了心灵的距离，点燃了孩子心中自信的火花，现在孩子变得开朗积极很多，渐渐地孩子经常和她聊天，因为从老师这里获得了同情与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。
班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任！
优秀班主任个人先进事迹材料（篇8）
小艳，达拉特旗第十二中学初一（4）班班主任，从教20年来，能够爱岗敬业，团结同志，勤勤恳恳，踏实认真，爱护每个学生，班主任工作得到学校领导的认可，也获得了家长的一致好评。
一、调动学生的主观能动性，为学生创建温馨环境。
工作20年中，多年担任班主任工作，我能积极主动用心地完成学校交给的各项任务。关心每个孩子的家庭和生活状况，总是尽自己的最大努力，对有所需要的学生给予无私的帮助。我通过自学考试获得了国家二级心理咨询师证书，我时刻关注学生的心理，十分注重从他们的个人实际出发，因材施教，使每位学生都能学有所长，注意发现每一个学生的闪光点，适时引导，及时表扬，调动学生的内在积极性，用爱引导每个孩子快乐成长。在教育教学过程中，我始终把学生的德育放在首位，利用一切一切的机会对学开展思想道德教育。在全体学生的参与下，创建一个温馨的学习环境——“温馨教室” ，它是师生共同营造的，能满足师生合理需求、有利于健康人格发展的`教育环境。“温馨教室”是和谐校园的班级基础。更重要的师生共同的“家”。功夫不负有心人，2017.3 我所带班级达拉特旗第十二中学九年级8班被鄂尔多斯市教育局授予“鄂尔多斯市温馨教室”暨市级先进班集体荣誉称号。
二、积极协调学校各位老师，齐心协力搞好教育教学。
我经常邀请科任老师参与班级组织的`主题班会、百科知识竞赛等活动，让科任老师参与班级管理，让学生在活动中亲近老师，融洽关系；让科任老师在活动中更多地接触学生，了解学生，发现学生的“另一面”。通过活动不但可以统一思想，加大科任老师对学生的了解，增进科任老师与学生的感情，而且可以提高学生的听课效率，有利于学习成绩的提高，很多棘手的问题也会在不知不觉中迎刃而解。遇事经常和科任老师切磋，多提出解决问题的方法，多分析其利弊。以积极的心态，顾全大局，从有利于班集体建设和学生发展的高度来思考问题，与科任老师之间建立起了健康、积极、协调的交往关系。做学生和科任老师的桥梁和纽带，使班集体的教育力量形成合力，让孩子们在积极和谐的环境里茁壮成长！
三、主动与家长沟通，为家校合作奠定良好的基础。
根据学生的学习情况和精神状态，适时与家长保持沟通，让有经验的家长来班级做专题讲座，建立微信联络群，及时发布学校的要求，关注家长的关切。每次与家长交流，无论是电话还是面谈，我都下足了功夫做最精心的准备，围绕“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念，最终要赢得家长的认同，在孩子的教育上与家长取得共识。
今后，我会和老师们一道用心去成就事业，用爱去铸就希望，用不平凡的业绩来书写自己平凡的人生。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇9）
要做教育家，而不仅仅是教书匠。教书匠易做，可教育家难做。
这个夏天意义非凡，刚刚送走我的第一批学生，也恰逢我成为一名人民教师三年。这三年里虽然我自己经历着由学生到教师的转型，但我尽职尽责，努力培养学生良好的道德品质和学习习惯，希望能不负家长的寄托，不负领导的厚望。而毕业时家长、学生纷纷向我表达感激之情时，我也体会到了作为一名班主任特有的幸福感。
精细管理
我深知“不以规矩，不成方圆”。初次上任，我向老班主任请教班级管理的诀窍，看了很多关于班级管理的书籍，争取面面俱到，制定一个适合这群学生的班规班纪。
我会充分利用寄宿制校园的各项制度，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“读书之星”、“我努力我快乐”、“品德之星”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，参与学校组织的各项活动等，让学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展的各项测验，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的'动力。
由此，我的班级班风积极向上，学风浓厚朴实。
爱岗敬业
作为一名教师，我力求做学生亲密的朋友，同时又值得学生尊敬的人。作为一名班主任，我觉得更应该以身作则，用实际行动来教育学生，成为学生的榜样。不管上课、自习我总是提前到，来告诉学生守时；校园里的垃圾看到就会随手捡起，告诉学生爱护校园环境；认真的备课、上课，钻研教材，批改作业，学习课标和现代教学手段，告诉学生用心付出，才有收获。
用爱耕耘
孩子们对老师是宽容的，他们崇拜你、爱你。亲身的经历告诉我，作为教师，我们更应该对学生宽容一些，包容他们的过失，因为他们正值青春期，心灵还诸多不成熟，只要我们多点耐心，真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。
我的班上有一个男孩子初一时上课、上自习总爱扭头跟别的同学说话，老师上课小动作还颇多，最头疼的是总爱说谎，随便拿了别的同学东西还不承认，发现这个孩子的问题后，我找他单独谈话，心理疏导，后来即使犯了同样的错误也不会处罚他，只是耐心的问他这次又犯了什么错误，让他自己分析问题，想解决的办法。其实我不知道自己做这些有没有效果，感觉自己和他生长了十几年的环境比力量微不足道。一次，这名学生和另一个孩子发生了矛盾，到了双方都开始动手的地步，最后双方家长，学校领导都知道了。在认定双方责任的时候，这个男孩父母认定另一名学生打了自己家孩子的头部，要求另一方父母进行赔偿。由于当时老师都不在场，所以学校领导叫来这名学生询问详细过程，只见这名学生回头看了看自己父母还是很坚定的说：“没有！”那一刻，我对两个学生打架的`气愤都被消除了，感觉自己近半年的努力和付出都没有白费。男孩看了我一眼，我回之以微笑。这件事以后，男孩的上课状态明显好转，成绩也有了起色。
初二时，我发现班里另一个男孩的学习状态越来越差，经过了解得知他的父母都去外地打工了，每个月只给他相应的生活费，家里只剩他一个人。青春期的孩子，缺少父母陪伴很容易成为问题孩子，自此，我开始更加关注他的日常行为，课下常常叫他来谈谈话，了解他的内心，渐渐的他开始对我放心，无所不谈，遇到困惑会问我，遇到解决不了的难题会问我……涉及生活中的方方面面。毕业时，他仍旧是那个阳光快乐的少年，一句“老师，谢谢您三年来的照顾。”对我来说就是莫大的鼓舞。
工作三年更觉得这个选择是对的，当过班主任的教师才是真正的教师，我爱我的职业，我爱我的学生，虽然其中有太多心酸苦辣，但他们带给我的快乐和幸福是其他职业所体会不到的。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇10）
在近30年的教学生涯中，她一直立志做一名能点燃学生智慧火花的领路者。在她看来，教育不仅在于传授，更在于激励与唤醒。为师之人应该不断追求完美，与美好的事物共呼吸，用仁爱之心温暖孩子，用扎实的学识和朴实的人格魅力吸引人，培育人，教会学生如何体面地、和谐地、有意义地活在人间。
教师这一职业的选择意味着要承担起相应的责任——关注每一个学生的学习与成长，她担任班主任工作，坚持做到精心、细心、尽心，将德育教育渗透在自己的每时每刻，做到时时育人，事事育人！她常常不计时间最大限度地陪伴、教育和引导孩子，因为陪伴是了解孩子、发现问题的重要时刻；孩子们需要陪伴，更需要陪伴中的'.引领。2016级12班的华丽转身的背后是多少个冥神苦思的`夜晚。
在日常教学中，她努力为学生厚植一方智慧的沃土，陪伴他们生长；在班级管理中，她加强行为养成教育，组织孩子们观看激励人心的视频、推荐有情怀的节目（见字如面、中国故事大会等），培养学生崇高的爱国主义思想，净化孩子的灵魂，激发了学生奋斗的动力；狠抓专题教育，每逢重大节日、纪念日，都要设计主题，组织开展各种有教育意义的活动，增强了德育的针对性和实效性。
在班级建设中，选择理解，凝心聚力。在理解的同时，尽可能给有困难的孩子以适当的“照顾”，从时间上、物质上、精神上想方设法帮他们度过难关。有了理解就有了信任，有了信任自然心就近了。作为“先天不足”的班级，孩子们也特别需要老师的欣赏，她总是及时捕捉他们的闪光点并适度地加以赞赏和肯定。她用真诚与爱心去经营这片花海，静待他们绽放。
从教近卅年，岁月似乎从未在她的心中留下过痕迹，有“独上高楼望尽天涯路”的执着，也有“衣带渐宽终不悔”的情怀，她依然是那个永远年轻、永远热泪盈眶的“新老师”。她愿继续做孩子们生命的陪跑者，学会倾听，学会理解，学会鼓励，学会引导，用情怀和爱心感染和温暖孩子，让每一个生命长成树的模样。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇11）
小娟，女，白族，云南剑川人，中共党员，大学本科学历，中小学一级教师，2010年9月参加工作，2019年8月通过城区教师招聘考试进入莲城镇北宁中心学校任教至今，现任七年级162班班主任。
自参加工作以来，她一直从事班主任工作，现任七年级162班班主任兼162班、163班英语教学工作。班主任工作责任重大而繁琐，特别是对于80后的二胎母亲来说更是困难重重，她虚心向其他优秀老师学习，挤出更多的时间用来陪伴她的学生，把学生当成自己的孩子来关爱。班上的学生大部分是住校生，他们的衣食住行，吃喝玩乐，点点滴滴都要班主任操心；为了处理好班上的工作，她每天都起早贪黑，有时忙得团团转，累得筋疲力尽。但看到孩子们脸上的笑容，健康地成长着，她就觉得一切付出都是值得的。她认识到：对于家长，班主任老师代表着学校，肩上肩负着教好书育好人的责任；对学生，班主任老师就像孩子们的父母一样，学生们的一言一行都牵动着她的心。作为班主任，她认为自己不可能干出惊天动地的业绩，但她可以为她的学生倾注爱心，为孩子们的健康成长奉献出微薄之力。
在班主任工作中她很注重班级的管理，她注重加强班风学风建设，深入了解学生，做学生的良师益友，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想尽办法调动学生的内驱力，营造融洽的.师生关系，激发学生的学习积极性；同时她很重视学生德育教育和良好行为习惯的`培养，培养学生形成强烈的责任感和关心集体的主人翁意识，用《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》来引导教育学生讲究卫生、说文明话、做文明事，争做文明中学生；同时，做到经常主动与家长沟通，及时反馈学生在校的表现情况，家校结合共同教育好孩子，促使孩子们健康快乐成长。在她的教育引导下，孩子们的思想和行为习惯得到了提高和升华，纪律观念也得到了增强。
一个班集体或多或少有几个思想不稳定，经常犯错的'问题学生。有一个叫陆某的女同学，她上课经常睡觉，经常逃课外出上网，跟社会上的不良青年一起抽烟、喝酒、进酒吧，是大家心目中的“坏女孩”。有一次，在2020年11月9日晚6点半她趁学校门卫教官不注意溜出校园，等她得知该生私自外出校园后，立刻联系家长了解情况，经过5个小时的努力排查寻找，终于在新客运站旁边的一个旅馆找到了她。当时杨老师怀胎6个月，全身上下浮肿行动困难，找到学生时她已筋疲力尽全身疼痛。在经过一个多小时的劝说教育后，该生认识到了错误并承诺返校上课。经过不断的努力陆某同学行为习惯有了较大的改变，学习成绩也有了较大进步。对于这部分调皮、不听话、不服管教的问题学生，她始终秉承不偏心、不放弃的原则，她尊重学生的人格，从不声色俱厉地批评而是耐心教育、循循善诱，采取单独教育促膝谈心，与父母一起交流寻找教育孩子的最佳方法，共同管理教育好学生。杨老师心中一直有一个理念，如果老师首先放弃、忽视他们，那么他们就更加自暴自弃、破罐子破摔，只有用师爱之心去触动他们，让他们感到他们是被老师关心的、重视的，消除他们不求上进、无所谓的心理，形成上进的世界观、人生观和价值观，他们才会向好的方面发展成长。
杨老师总把学生当作自己的孩子来关爱，帮助学生解决学习生活中的各种困难，她认为只有用心关爱学生，才能获取他们的信任，老师的话在学生的心里才会有可信度，学生才会听老师的话，班级工作和教学工作才会事半功倍。班主任工作之一最多的就是关爱生病的孩子，有的孩子在寒冬的深夜生病，有的在暴雨天生病......且班上多数学生的父母都在外打工，属于留守儿童，生病时父母不能陪伴他们，带他们去看病，孩子们此时非常无助。当得知班上同学生病时，她总是第一时间出现在孩子眼前并护送孩子去看病，让孩子们体会到老师的关爱，心灵有归属感。在2021年12月22日的傍晚，班上有个田某的同学因不慎摔倒造成脾脏受损，病情危急，她知道情况后立马放下手中的工作和学校的蔡老师及时把他送往医院医治。一到达医院，医院就下达病危通知，而此时田某同学的父母远在广东打工，其父母已离异，无法第一时间到达医院看护照田某同学，当时也没有亲戚照顾他，她作为班主任老师此刻就成了他的亲人。经医院检查得出是脾破裂的时候，已经是第二天凌晨1点钟，而此时杨老师晚饭也没有忙得吃，并且家中还有6个月大已经有11个小时没有哺乳的孩子。但比起学生的生命安危，她毅然决定留在医院照看田某同学。等田某的爸爸从广东赶回医院的时候已是凌晨3点钟。等告诉田某的爸爸有关孩子的情况回到家已经是凌晨4点钟，看着饿哭且脸上泪水未干一心寻找妈妈的孩子心中满是亏欠。等孩子醒来哺乳好孩子，没有等到天亮又匆忙地赶往医院和田某爸爸一起配合医生安排田某的手术，经过一个星期不辞辛劳地在学校与医院两地辗转，田某终于从ICU病房转到普通病房，看到他的病情好转时觉得一切付出都是值得的。田某康复后继续回到学校学习，现在他已考上了心仪的高中。
在卫生、安全、纪律等班级管理上做到不忽视细节问题，各个方面做到常抓、严抓、狠抓。特别是在安全教育上做到时时刻刻提醒学生，引导学生树立安全意识。根据学校的安全教育方案认真组织学生参加学校组织的各种安全教育活动，如“防溺水安全演练”、“火灾逃生演练”、“地震逃生演练”等安全教育。每周的班会课上都向学生普及防火、防溺水、校园安全、交通安全、防食物中毒、社会安全等安全知识，使安全知识深深扎根在孩子们的大脑中。通过反复安全教育，学生的安全防范能力和自我保护能力得到了大大的提升。
付出终将会有回报，杨老师在2019年12月和2020年7月，在莲城镇北宁中心学校举办的英语书写竞赛中，她指导的学生成绩优异，荣获“优秀指导奖”；在2020年春季学期七年级期末水平测试中，她所教班级129班、130班英语平均分居全县第二名；在2020年秋季学期八年级期末水平测试中，她所教班级129班、130班英语平均分居全县第一名；2020年9月被莲城镇人民政府评为2019-2020年度“优秀教育工作者”；在2019—2020年度和2020—2021年度，她所带班级130班连续2年被学校评为“优秀班集体”；在2022年春季学期的云南省初中学业水平测试中，她所带的班级120班英语学科教学成绩获县排名第一名，500分以上的学生共计11人，500分以上的人数在本校九年级12个教学班中名列第一。2022年9月，被广南县人民政府授予“优秀班主任”荣誉称号。
优异成绩的背后离不开学校的关心和帮助，更离不开各科任老师的辛苦付出和对她工作的支持。从教12年来，她用爱心、热心、诚心、耐心关爱善待学生，走进学生的生活，关注学生的思想，努力引导学生成为一名爱国、乐学善思、学会生活，阳光自信的祖国未来建设者。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇12）
“缘分让我们有机会在一个班，要珍惜这份缘分！”初一4班班主任在初次与50个孩子见面时就这样说。一整个学期以来，初一4班的孩子们也是这么做的!每个孩子都有极强的班级荣誉感，连4班的班徽也是集12个部落的精华而成！初一（4）班在初一上学期也荣获了星级优胜班级、运动会团体总分第二名、运动会宣传报导奖等荣誉。
班主任小万老师重视班级文化建设：精心布置班级，以照片墙的方式让同学们感受到“初一四班”这个大家庭在平日里带给大家的温暖，铭记每一个相处的瞬间。一进班级，充满生机的绿植与班级的奖状就跃入眼帘，让人充满希望与力量！精心准备每周的主题班会，偶尔“心灵鸡汤”，偶尔励志故事，偶尔漫画客串.....授课方式不仅多种多样、而且也让课堂更加生动，贴近学生生活，学生更欣于接受。营造良好的班级氛围，充分利用一体机上的黑板张贴“静能生慧”四个大字，宁静不是平淡更不是平庸，而是一种充满内涵的幽远。宁静人生，不但需要清静的环境，更需要清静的心态。班级里干干净净、安安静静，这才是最好的读书环境。让同学们自荐参与班级管理，提高对班级的参与感与认同感。培养得力的班干部团队，成为身边的左膀右臂，第一学期，时常在办公室的转角看到万老师对班级的班干部进行及时的指导，这也是4班班干部认真负责高效的一大原因。
积极开展部落文化。每天都由一个部落来担任当天的值日部落，负责落实当天全班同学的仪容仪表，言行规范。这样不仅提高了部落成员之间的默契度，更提高了同学们的自觉意识，比如：离开位置时不要忘了推椅子；上室外课时需清空自己的桌面后离开教室；每天都要规范佩戴胸卡红领巾；不得出现不文明用语或打架斗殴的现象；做眼保健操是需要专心致志等等。这些原本复杂的事情每天都由值日部落中的专人专项负责。每天放学前值日部落更是到班级讲台进行一日总结，有哪些我们还可以做得更好的，有哪些需要改进的，今天的'我们又有谁进步了等等，及时总结和反思正是初一四班取得星级优胜班级的利刃！
教育不能靠一己之力，更需要多方合作。万老师特别重视与班科任联系。经常在办公室与科任老师了解班级的上课状态、作业完成情况，也积极询问科任老师有什么可以协助，并尽全力帮助。万老师也时常向老教师虚心求教。同时努力营造科任老师的幸福感，提醒学生在节日的时候集体为科任老师送祝福。刚刚过去的三八节，4班的科任女老师们都收获了来自4班孩子温暖贴心的祝福——“女神，节日快乐！”
万老师认为，要注重科任老师的评价，才能从不同的角度了解孩子，才能给孩子一种更完美的教育。
万老师坚定的相信只有带给孩子们爱，才能教会孩子们爱!万老师虽然自己的宝宝才两岁多，但每天雷打不动7点前已经在班级，晚上也常常是晚自习后才回家；平日里严厉对待孩子所犯的错误，但每次教育完都会把孩子拉到身边拍拍肩膀，鼓励孩子继续前行！从不吝啬自己的赞扬，看到孩子们的进步一定放大到班级、放声到科任老师耳中，激发孩子的潜力！时刻关注孩子的动态，牺牲午休时间找孩子来沟通.....爱是生命中最好的养料，万老师无时无刻不在浇洒着她的爱，润孩子们于无声中！用“润物细无声”之爱，浇灌生命之树茁壮成长，相信在万老师的关爱下，4班孩子们会拥有更美丽的明天！
优秀班主任个人先进事迹材料（篇13）
王__，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。__年被聘为工商管理062班班主任。__年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。
王__老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。
王__老师所带的06工商2班是一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，他热爱并尊重他们。王__老师认为，做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。通过几届班主任工作经验的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，王__老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：
1、做好学生工作要把握好切入点
刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，王__老师及时深入学生宿舍，带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置情况等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种经验，不能让宝贵的大学四年虚度。
针对本班同学家庭条件普遍较差的情况，王__老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题；经常深入学生宿舍，通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的.思想动态和遇到的.种种困难；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。
2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用
班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。
王__老师十分重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于王__老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。每逢新学期开始时，王__老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。
3、重视班委班风建设，增强班级凝聚力
王__老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇14）
我从教17年，担任班主任工作15年，深知班主任工作是多么艰巨而又重要。我每一届接到班主任工作，都尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力。在工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！
一、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看他们衣服穿得是否合适，各种学习用具都是否带齐了，集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。我认为：这些看起来很平常，但这是做好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、做好学生的思想工作。
我一直把思想工作置于班级工作之首。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学风浓，从未出过严重的违纪事件，这一切主要靠思想工作的落实。
三、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的'工作大致可分为三个方面：
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
这十几年，在班主任工作中我确实取得了一些成绩。但我深深地知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！
优秀班主任个人先进事迹材料（篇15）
__，达拉特旗第一中学物理教师、物理教研组长、高三12班班主任，自2001年参加工作以来一直担任班主任工作，工作期间爱岗敬业、关爱学生、严于律己，团结同事。所带班级成绩突出，特别是近六年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。因班级成绩突出，2016年被评为旗级先进班集体。
一、以身作则，身教大于言教
要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。班级中放置的垃圾桶脏了，我亲自带领孩子们洗刷垃圾桶，高三周日有时也需要训练做题能力，孩子们起的比较迟，来到班级时间已经不多，做值日就会耽误做题，这时我就会教育孩子不论任何时候都要打扫班级卫生，一个卫生都搞不好的班级，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我亲自给班级浇花、拖地、倒洗涤水，孩子们看在眼里记在心里，这样班级卫生永远保持干净整洁。作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，每天送完自己孩子上学，我必定先来到班级看一看，观察上课情况和卫生状况，然后回到办公室认真备课，认真选题，这样在授课过程中才能有的放矢，收放自如，因此我所带的两个班的孩子特别爱叫我“男神”，其实我不喜欢孩子们这么叫我，但却反映出他们是真正的喜爱我。
二、教育孩子首先要爱孩子
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。从教18年来，我一直是这么做的，人们都说每个人身上都有优点和闪光点，就看你愿不愿意去发现，去利用，教育学生切记空洞的说教。作为一个班主任我们在教育孩子的时候，要想方设法让孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敌对，都说师生不是天生的敌人，但是你每天说他的不是和不足，这个不论是谁，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一门艺术，因此我看过卡耐基的人性的优点和弱点，研究人才能更好的走进人，才能更好的管理好一个班级乃至更多的人。
三、精细化管理
要想管理好一个班级需要制定一些必要的班规和约定，没有规矩不成方圆，这些规定和约定都是孩子们自己设计，所以实施起来都比较容易遵守，精细化管理也是减少班级矛盾、增强班级凝聚力的必要措施，值日表制定时必须值日项目详细到个人，班级座位实行大组轮换制，这些公平和民主的举措使得孩子们都很规范很团结。
四、团结各科老师，搞好师生关系
班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战，它需要各科教师共同的努力。因此，我积极主动地与各科教师沟通，主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾。在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师，增进师生情谊，因而创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围，几年来我所带班级没发生一起顶撞老师和不尊敬老师的行为，所以我们班的.老师也都觉得教书很幸福。
五、做好家校联系
一个班级的管理和教育不应该缺失家庭教育，班级举行的一切活动都必须获得家长的同意和支持，我们高中三年分别举行了代表性的几次活动，得到了家长的大力支持和参与，意义很大，，对孩子的一生影响都很深远。比如高一的穿越库布齐沙漠活动，高二的成人礼活动，高三的百天宣誓活动，举办的都很成功，对孩子各种优秀品格的培养起到了强大的促进作用。
六、突出的班级成绩
在全体老师的共同努力下，2015届所带高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升学率100%。2018届所带高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升学率100%，并且所带班级在高考同类班级中一我人数最多。所带班级先后获得旗级、市级“温馨教室”，2016年我被评为旗级优秀教师。
教育的路新奇而漫长，吾将上下而求索，带着对孩子满满的爱，在教育的这片天地里，我将孜孜不倦。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇16）
__，博才实验学校教师。在班主任工作中始终将激情、温情融入，用心陪伴学生。因此收获的是一路繁花：多篇德育论文在市县级获奖、获省班主任基本功三等奖、县班会课评比二等奖、多篇德育教案案例在市县级获奖等。
“仪”路有你繁花开
仪式感是对生活的态度，让一件普通的事散发出光芒。虽然处在一个平凡的岗位，但班主任的工作也可以诗意，拥有一份仪式感，怡然自得，有滋有味。我愿以自己小小的教育情怀，“仪”路与学生相伴，和学生一起标记成长中不可往复的瞬间。
“开学”仪式萌动力
在学生的每一个人生的十字路口上，都需要我们用仪式感点亮前行的路。初三，是学生人生的第一个转折点，为学生之后的学习之路奠基。因此在初三开学的第一天，我就给予了学生这样的`仪式感：我们一起回顾了初二这一年我们一起走过的路，之后进行了班级年度表彰。并就初三学习，对同学们提出了殷殷期望，希望同学们“心中有梦，脚下有路，眼里有光”，踏实坚定地向初三的学习目标奋进。最后我们一起完成了初三的第一张集体照，附上“初三，我们一起加油”的文字，张贴在教室中。开学第一天的仪式感，虽然朴素，却充满力量，让学生对初三的学习充满动力和憧憬。
“文化”仪式助成长
美丽温馨的教室环境不仅能使人身心愉悦，还能让学生朝着教育所希冀的目标发展。在开学初的班级文化布置中，我们设计了“我心目中的高校”“暑假告别仪式”等栏目，旨在营造初三学习的氛围。冲刺阶段，为了激励同学们朝自己的初三目标前进，又在教室中张贴了“结局未定你我皆黑马”的表扬单，每一位同学都郑重地写下自己的初三学习目标，通过一次次考试来量化自己与目标的距离。在我们的教室里，还有一个温馨的考试倒计时区，内容很丰富：倒计时天数、班级集体照、班级初三目标。还有是寄语（来自老师或同学），这样的倒计时，很温馨，拥有集体的力量。教室的每一个角落都被赋予了满满的“馨”意和精彩，一屋阳光，一室温暖，为初三奋斗的孩子们助力与祝福！
“出师”仪式展未来
星光不问赶路人，时光不负有心人，2班的孩子们也上交了一份圆满的中考人生答卷。毕业典礼上的“出师”仪式我们一起展望未来。个性猜名、黑板上的涂鸦、毕业写真、相约之后的重逢……
“仪”路有你，一路繁花盛开！当老师是幸运的，而当班主任是幸福的。
优秀班主任个人先进事迹材料（篇17）
__，20__年毕业于赤峰学院政史系，中教一级教师，市级优秀教师，多次获得区级“优秀班主任”“优秀教师”荣誉称号，多次获得校级“优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”“学生最喜爱的教师”等荣誉称号。
将一颗爱心献三尺讲台，用勤劳和智慧守护学生茁壮成长，练就十八般武艺惟愿班主任工作少些遗憾，这就是苏老师从教多年来的真实写照。
一、永葆热爱
苏老师热爱自己的工作，热爱自己的学生，如同热爱自己的生命。自工作以来，苏老师一直坚守在教学一线，她积极做教育中的每一件小事，耐心地处理班级里的每个问题，细心地呵护着每一颗幼小的心灵。不弃微末的努力和锲而不舍的付出。面对不解，不曾退却；面对诱惑，不曾动摇。晴空里风里雨里，脚步坚定，奔赴山河。
二、言传身教
“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正已。”无论课上还是课下，她总是注意自己点点滴滴言行的影响，以自己的人格力量感染学生。当要求学生努力学习时，她首先展现了忘我的工作态度和刻苦钻石的精神；当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚，拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……验证了“言传身教，身行一例，胜似千言”的至理名言。
三、关爱入心
“多下及时雨”。作为班主任，苏老师既关心学生是否懂得学习的方法，也关心他们的身心健康，更关心他们是否懂得怎样做人。她一场又一场的“及时雨”，让温暖入了怀，让关爱入了心，让学生心灵轻盈而丰富。在这样的集体中，学生有了安全感、归属感。
四、追求卓越
“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”苏老师深深体会到，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着班斓色彩的溪流。她坚持学习，认真钻研教材，反复研讨新课标，借鉴同学科老师优秀的'教学方法，及时进行反思，大胆采用新的教学手段，提高自己的教学能力和业务水平。通过不断的努力，__老师的教学工作取得了优异的成绩：20__年所带班级90班考上重点高中人数全校第一，现在所带班级119班的班风好，学习风气优良，各项综合成绩均取得第一名的好成绩。
总之，经过脚踏实地的勤奋努力，做到了让家长认可、领导满意、学生喜爱。成功只属于过去，所有的荣誉只是对过去的一种肯定，相信在今后的工作中苏老师必将以百倍的信心和热情走下去，在教育这片田园里勤奋耕耘，力争做一名更加优秀的人民教师，让桃李香满天下！
教育教学箴言：倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放，我要用自己的行知、自己的真心去教育我的孩子们。