小学模范教师事迹材料

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。下面是小编整理的小学模范教师事迹材料，欢迎阅读。

小学模范教师事迹材料篇1

__，女，55岁，中共党员，重庆市沙坪坝区回龙坝镇中心小学退休教师。

20__年7月17日

清晨，回龙坝镇梁滩河洪峰汹涌，一幢幢民房成片垮塌，情况万分危急。

站在自家楼顶的__发现50米开外的一个屋顶站满了群众，正在大声呼救。由于地处洪流中心，房屋受到强大冲击，随时都有垮塌的危险，而一旦坍塌，群众生还的可能十分渺茫。__毅然决定带领一家三口，立即展开营救。李老师用手势引导受困群众利用两楼之间的四幢房屋屋顶，逐步爬向相对安全的自家屋顶。当30多名群众爬到隔壁王孝伦家楼顶时，由于两家间隔太大，群众被困在了王家楼顶上。__来不及多想，割掉家中所有绳索拼接在一起，将楼梯搭在两屋之间，她和丈夫牢牢地扶住梯子，人们顺着梯子一个个向__家转移。时间一分一秒过去。在__的指挥下，老人、小孩、妇女、男人，依次爬了过来。上至65岁的老人，下至2岁小孩，一共32名群众，全部安全转移到__家屋顶。就在最后一个人离开不到10分钟，王孝伦家的房子轰然倒塌，顷刻消失在滚滚洪水之中。由于长时间受惊吓，群众情绪很不稳定。__又安抚大家说，要相信党，相信政府，一定会来救我们的。不久，救援队来了，用绳索搭起一条滑道，惊慌失措的群众都想抢先通过。__再一次挺身而出，安排妇女儿童先走，然后老人，最后是年轻小伙子。群众一个一个脱险，__却把自己的儿子留在了最后。

__说，“在这次洪灾中，虽然我的损失很大，但受灾的群众还很多，需要党和政府解决的'问题还很多。作为一名共产党员，我有决心和信心与党和政府一起共渡难关，困难只是暂时的。”朴素的话语，表达出一名共产党员崇高的精神境界。

20__年，__先后被重庆市妇联、全国妇联评为重庆三八红旗手、全国三八红旗手。

小学模范教师事迹材料篇2

__老师，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一向担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一向兢兢业业，并不因为自我是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一齐探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自我“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自我，他不断给自我施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自我的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮忙他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的.……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

无论开展什么工作，他总是认真投入，用心主动地想办法，每一天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮忙年轻教师不断完美自我，帮忙他们找到不足，不断成长。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自我始终要践行为人之道，从师之道。个性在实施教师绩效考核的这天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

小学模范教师事迹材料篇3

从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，__老师都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

一、努力学习，特练苦练教学基本功。

我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自我的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。

她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的'训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

课堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造潜力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，用心参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自我的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

二、教书育人，甘为教育事业献青春。

执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。我班有个男孩子，很多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一齐玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。她了解到这一状况后没有立刻批评这个小男孩，而是透过调查走访和一系列工作，最后解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原先，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是__就多次和这个小男孩谈心，使他最后吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。肖老师明白了，原先这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，我一有空就和他在一齐玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自我家，象对待自我孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时光的培养，这名同学最后和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子在很多很多，时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德

育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。

__老师凭着对事业执着的追求和强烈的职责感，奋斗在农村教育战线上。她是我们学习的榜样。

小学模范教师事迹材料篇4

杨__老师是杭六中的一名普通教师，她20__年参加教育工作，已有十六年的教龄。

参加工作十多年来，她曾在实验室整理过仪器，在文印室印过试卷，在教务处排过课表，在这期间也一直承担着教学任务。从20__年开始全身心投入教学一线，连续八年承担着九年级政治教学工作，期间还兼任1113、1114班副班主任并跨两头课教学。20__年9月，因做了心脏修补手术，校领导考虑该同志实际情况，安排到学校食堂工作，担任学校食堂财务管理和档案管理工作。这是一个典型的服务型岗位，工作琐碎、繁杂。

无论过去在教学一线，还是现在无怨无悔做着教学辅助工作，她一如既往，工作中认真负责、勤奋钻研、勇于创新。她将学校食堂采购台账与三级明细账巧妙地结合与运用，独创了一种电子台账，成为20__年巴市中小学校食堂现场会上的一个新的亮点，得到了上级部门和领导的肯定与好评。

岗位不同，工作职责不同，杨娜同志都能干一行，爱一行，在任何一个岗位都发挥着自己的灼目的.光和热。

小学模范教师事迹材料篇5

王老师是小学一名优秀的青年教师。自年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。

王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。

上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的`井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!”

王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

三、严格要求自己，注重师德修养

王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

王老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖;年5月，王老师被评为县模范班主任;年连续评为联校模范教师和优秀辅导员;年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。

王老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

小学模范教师事迹材料篇6

尤同志，一位普通的偏远地区教师。他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上30余年的奋斗历程;他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，几十年如一日任劳任怨，无怨无悔。

有人常说，选择了教育就是选择了奉献。在三十余年的任教生涯中，尤老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。每天他总是第一个到校，最后一个离开学校。他深知只有付出才有回报。为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。常有人说他，“尤老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗?”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。在尤老师的眼中，没有学不好的学生，只有做不好的老师。星期六、星期天，别的老师都休息了，尤老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。

对待学校工作，尤老师总是任劳任怨。在每学年开学分课中，很多老师都不愿意从事学前班的教学工作。他们都知道农村学前班的学生年龄太小，又没有良好的家庭教育，短时间内根本无法适应学校的学习生活。老师教起来操心费力效果却不太好。深知此事的尤老师说，还是把这项工作交给我吧。从那以后，尤老师就成了学前班的语文老师和班主任，这一干就是二十个春秋。对此，尤老师从无怨言。常有人问，尤老师你觉得带学前班的学生累不累?他总是笑笑说，累是有些累，但这项工作总得有人来干呀!尤老师用他朴实的工作作风和强烈的'责任心，书写着对党的教育事业的无限忠诚。

在教学及班级工作中，尤老师取得教学成绩是令人信服的。作为班主任，他关心热爱学生，从不放弃一位学生。他常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。由于他的出色管理，班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。

在教学上，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平。为了丰富自己的文化知识，他自费订阅了大量的刊物。由于他的努力，他的教学艺术和教学风格得到了广大同行的高度赞扬。近几年，他在全镇举行了多次公开课、观摩课，他的识字教学经验在全镇推广，得到了大家的一致认可。在教研工作中，他算不上专家，但他坚持开拓耕耘。三年来尤老师共发表论文6篇，其中3篇在《灵璧教研通讯》上发表。《低年级识字教学方法刍议》被县教育局评为教育论文二等奖;《情境教学与学生思维的培养》刊登在市级教育刊物上。对于这些取得的成绩，尤老师从不满足，他常说，教育教学工作路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。对待青年教师，尤老师总是细心帮助，耐心指导。他觉得一花独放不是春，满园春色才是春。在他的带动下，全校各学科成绩均列全镇前列。

小学模范教师事迹材料篇7

东邵中心小学孙淑敏，我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系十分融洽，极大地激发了学生的学习积极性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时光，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。

二、热爱工作，创优异成绩。

二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的.敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自己的缺点和错误。

爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放下，耐心帮忙主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮忙他们关心他们，使他们不孤单。我会利用一切能够利用的时光把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。

我深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每一天晚上抽出时光监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自己的机会，课堂上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了自信心。一有时光我就和他谈心，跟踪了解他的进展。通过一学期的努力，最后有了回报，在各方面取得了好成绩。

几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔。

小学模范教师事迹材料篇8

“没有爱就没有教育”，这是韩的座右铭。她十几年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子、关心孩子，在教书育人、教学改革研究等方面，取得了一定的成绩。她用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。

一、刻苦勤奋、爱岗敬业

从教十几年来，韩老师对待工作一贯认真踏实，她怀着对党的教育事业的执著追求，对工作的高度责任心，兢兢业业、勤勤恳恳、一丝不苟。她时时鞭策自己要珍惜时间、发奋工作，并不断鼓励自己：在逆境中坚定信念、战胜困难;在顺境中虚心学习、开拓进取。

韩老师待人以真，通过她那尽责的工作风格，感受到的是爱心、热心和真心;她处事以诚，风风火火的外表下蕴藏着耐心与韧劲，是个实心实意做实事的人;她办事以信，无论是上级领导交办的事，还是普通教师求助的事，她从不推诿，竭尽全力、按时完成，从不失信于人。“真、实、诚、信”，这四个字伴随着韩老师一路走来的足迹映现出她的人格特征。

二、关注每个学生，以爱浇灌心田

用自己无私的师爱去温暖、滋润每一位学生的心田，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐，满足他们对爱的需求。工作中她不仅关爱那些品学兼优的好学生，充满热情地培养他们，更爱那些基础较差的后进生，认真地寻找他们身上每一个闪光点。班里有一名学生，是有名的“打架大王”。他上课心神不宁，成绩特差，张老师多次找他谈话，他都死活不开口，后来干脆不来上课。为些，她多次到他家去家访，了解了事情的原委，像母亲一样为她敞开温暖的怀抱，经常暗中鼓励和帮助他，不断发现他的优点，予以表扬。经过一段时间的努力，学生逐渐认识到自己的缺点并在韩老师的关心下改变了许多。

三、潜心钻研，不断提高教育教学能力

她在十多年的教学工作中，一方面钻研教材，不断总结教学实践经验，提高教学能力;另一方面积极参加高层次学习，不断提高自己科学文化素质和理论水平。并较熟练地运用电脑等现代教学媒体进行教学，她教一科、钻一科、爱一科，不断地认真学习新知，学习别人的先进经验，及时总结自己教育教学上的得失，使自己的能力与水平在总结、实践、再总结的过程中不断地提高。

她具有很强的教育教学能力，在教学过程中，她对每一个活动的每一个环节，都是精心设计，力求使每一个教学活动都能体现新的教育理念，符合孩子的身心发展特点。在活动中，做到因材施教，坚持正面教育和面向全体教育，以生动、新颖的教学方式和高超的教学水平唤起每一个孩子活动的积极性与主动性，发挥他们的创造力，使孩子们在轻松愉快的气氛中获取新知、发展能力，养成了良好的品质。

四、心系领巾、无私奉献

韩老师还担任学校大队辅导员。在她的心里，红领巾的事业是托举未来的神圣事业，是极具挑战性的事业，她喜欢这样的挑战。

为了能出色的完成工作，她平时虚心向前任辅导员请教，向《辅导员》、《少先队活动》等杂志请教。她认真学习少先队理论，大胆实践，把自己的整个身心都投入进去了。这正是她的特点：干一行，爱一行;脚踏实地，精益求精。

辅导员的`工作是平凡的，但辅导员的工作也是富有活力的。韩老师几乎每天都在忙碌：当同事们利用空课的时间去批改作业、备课的时候，她经常是在策划、准备队活动;当大家下班回家时，她却忙着批改因搞活动而拉下的作业;双休日，别的老师可以睡个懒觉，可以带着孩子去逛公园，可她还要带学生外出搞活动……平时她一有空闲便在思考：怎样才能让队活动更贴近队员生活?怎样才能使中队辅导员都乐意开展队活动?怎样才能充分调动、发挥队员的主动性、能动性，培养队员的自主精神?她思考了也做了，一个个节日活动、一次次升旗仪式、一段段红领巾广播，尝试、改革、创新!同时，她向领导求教、向同行请教、与同事讨论。她更喜欢听孩子们的心声，只有他们认同才会引起他们的共鸣。

在少先队事业中，韩始终风风火火地忙碌着：绿色创卫行动、校园体育艺术节、青少年讲坛……精彩的活动使孩子们得到了体验，得到了锻炼，也得到了提高。孩子们爱戴这位亲切的辅导员，远远看到她便会拥上来和她打招呼。韩老师深知，选择了红领巾事业，就选择了责任，选择了探索。通过少先队活动的实践，使她深感辅导员需要奉献，更需要把理论与实践融合起来，才能获得最佳教育效果。

她用爱心与责任书写着平凡岗位的动人篇章,以执著、坚韧的意志描绘着与孩子们共成长的美丽画卷。她在心与心的交流中,体验着成长的快乐;在辛勤的耕耘中,感悟着崇高的责任;在不懈的探索中诠释着无上的光荣。

小学模范教师事迹材料篇9

__是__师范附小的一名信息技术骨干教师、科技辅导员。从教20多年来，他始终以优秀共产党员的标准严格要求自己。在教学上，他勤勤恳恳、尽职尽责、潜心钻研业务。对待同事，他热忱无私，甘为人梯，深得上级领导和同事们的赞誉。他先后多次获得福建省先进工作者、省优秀科技辅导员，__市劳动模范、市教育系统优秀共产党员和市优秀教师等荣誉称号。作为一名骨干科技辅导员，他为__师范附小努力打造的“科技教育示范学校”特色品牌做出了重要的贡献，该校在青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、青少年科学调查体验活动、科学影像节等品牌活动中都取得了优异成绩，先后被评为福建省科技教育基地校、省青少年科技教育先进集体、省素质教育先进学校、省青少年科技创新大赛和省青少年机器人竞赛优秀组织学校。

__的父母都是人民教师，从小他就耳濡目染“教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师”。父母的言传身教，在他幼小的心灵早就埋下了成为优秀教师的理想种子。做一个有思想、智慧学者型教师是他一生孜孜不倦的奋斗追求。在教学生涯中,他怀揣父母的寄托、领导的期望，

面对学生的一张张青春的笑脸，更加坚定了自己的理想信念;老教师无私的传帮带和同事们热情的帮助更给他增添了无穷的勇气和力量。他默默立下了从此要执着和坚守这一平凡的岗位，用实际行动来诠释一名人民教师的崇高追求和无悔誓言。

从刚毕业的一名毛头小伙到现在成为信息技术骨干教师、省优秀科技辅导员、学校科技活动负责人和带头人。__老师始终兢兢业业地做好每一件事情。他刚调到南师附小开设电脑兴趣小组之初，只有4台学习机，参与的学生也寥寥无几。现如今南师附小已经拥有三百多台电脑、三十五间多媒体教室和专用教室，还建成了“青少年机器人工作室”，组建了完善的校园网络，这一切改变离不开学校的大力支持，也见证了__老师辛勤耕耘、默默奉献的日日月月。

蔡老师在教学的同时坚持自学电脑专业知识，每年自费订阅、购买多种电脑相关刊物和书籍，努力钻研，反复揣摩。通过不懈的努力，他获得了全国计算机专业的多项资格证书。他在学校现代技术教育和信息技术教育方面做了大量的工作，主动担负起学校全体教师各项现代技术设备操作培训及电脑应用培训，为提高全校教师现代技术知识、信息技术知识和电脑操作水平付出了大量的时间和精力。他还担任__市教师进修学院客座主讲教师和__市青少年机器人竞赛总教练，培训了大批学员。

蔡老师为人谦和，同事有困难他都能主动帮助。作为省级示范校，学校老师常常有开课、赛课的任务，他们需要制作课件时总喜欢需求__老师的帮助。制作一个课件常常需要反复多次的修改，很多时候只能利用课余时间进行，为此蔡老师常常晚上加班加点。有一次学校要赶制一盘关于学科期末测评的vcd送至__市教研室，蔡老师晚饭都顾上不吃，持续工作到深夜12时。还有一次，一位教师因为第二天早上就要到邵武赛课，当晚必须根据学科组意见修改课件，当蔡老师帮忙将课件修改、打包、刻录结束时，已是凌晨三点。特别是培训指导学生参加机器人竞赛、科技创新大赛和科学影像节等活动时，蔡老师的双休日常常变成了“单休日”或“无休日”……由于学校电教人员紧缺，__老师还要兼任学校校园网络建设、维护及学校电脑日常管理及维护工作，同时还要负责学校的电教工作，学校活动的摄影、摄像，红领巾广播站，电教设备的维护等等工作。20__年至20__年间学校适逢创建省级示范校，时间紧、任务重，他长期超负荷工作以致引起“前庭周围眼眩晕”症，多次晕倒在工作岗位上。由于长期在电脑屏幕前工作，用眼过度，20__年5月他查出右眼陈旧性视网膜脱落。尽管工作繁重、压力大，可他总是勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人得失，从未向学校提出过任何要求，默默地工作着，奉献着……

多年来，蔡老师一心扑在教育工作岗位上，是人人称道的好教师。可他陪家人的时间却很少，在提及年迈多病的父母时，他难掩内心的愧疚和自责。20__年3月14日他的父亲患“帕金森综合症”送到__的医院做细胞刀开颅手术。为了不耽误学生的课程，术后三天他就不得不把护理的事交给母亲。20__年11月12日他父亲在__突发脑出血昏迷，住进了高危病房。15日下午学校因工作需要急召他回校，隔天他的身影就又出现在校园里。20__年是他去__看望父母时间最少的`时候，五六月份他一直忙着指导学生参加省第十二届机器人竞赛，筹备校园“科技文化节”，寻思着忙完这一段就去看望老父亲，而就在6月20日早上却突然接到父亲去世的消息。无法在父亲病榻前好好尽孝，这是他一生的遗憾。但他也只能不断勉励自己奋发进取，用优异的成绩来回馈父母和妻儿的理解支持。

在__老师和同事们的共同努力下，南师附小每年都组织开展青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、青少年科学调查体验实践活动和科学影像节等科技教育活动，举办校园“科技文化节”，培养学生从小讲科学、爱科学、用科学的精神，让学生在丰富多彩的实践活动中体验科学的乐趣，感受科技的魅力。__老师指导的学生在各级各类科技竞赛活动中取得了优异的成绩：20__年“节粮在我身边”主题活动项目中，指导学生获全国一等奖;20__年至20__年指导学生参加全国青少年科学影像节《科学dv作品》获得全国二等奖4项;20__年至20__年指导的学生参加科技创新大赛，获得全国二等奖2项、三等奖1项，全省一等奖3项、二等奖4项、三等奖2项，并获得卢嘉锡青少年科技创新基金奖3次，其中“窨井盖丢失自动警示装置”项目还申请了国家专利;20__年至20__年期间，指导学生获福建省青少年机器人竞赛二等奖3项、三等奖27项;还指导学生获得福建省小学生计算机奥林匹克竞赛省二等奖3项，三等奖5项。

不忘初心，方得始终。__老师以一颗火热的赤子之心,默默无闻地践行着一个共产党员和人民教师的价值标准。他无私奉献、诲人不倦，对工作倾注了全部的心血。他是学生的良师益友，也是同事的楷模。他情系教坛、勤于耕耘、乐得奉献，在人民教师这一平凡岗位上交出了一份不平凡的人生答卷。

小学模范教师事迹材料篇10

1973年至今，41年，他坚守任教在一所大山深处的小学，日复一日、年复一年，无怨无悔，悉心培养教育了数以千计学生。

他，就是县乡小学教师。今年59岁的他，满头白发，脸上布满皱纹，手掌上长着老茧，衣着简朴。而在他心中，只有一个信念：用心教书，做一个负责任的教师;用爱育人，做一名学生喜欢的教师。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但是他经历的故事却让我们那样的感动。

一、用心教书，做一个负责任的教师

教师是善与美的化身，是光明与信仰的传承者;是无私奉献，甘为人梯的代名词……见到老师，他憨厚老实的形象使大家感觉到这是一位农民。1955年生，今年59周岁，1973年高中毕业后，以民办教师身份进校教书，一干整整41年。1997年抓住最后一批民转公的机会，成为正式教师……谈到自己的经历，胡老师思路清晰，41年过去了，回首当年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一条平凡而执着的路。据了解，现在小小学只有一二年级，之后学生会转到乡中心小学就读。一年级学生共16人，二年级学生共7人，加上学前班学生，整个学校学生有40多人，但只有2名当"爷爷级"老师，其中有一位今年8月份退休，他俩负责了孩子们的语文、数学、体育、音乐、美术等所有课程。但是从教这么多年，胡老师的教学一直是农村低年级教学的领头羊，老师和学生没有不佩服的，20__年9月被县人民政府授予第三届"研教学"名师’"的"骨干教师"荣誉称号。

作为一名普通的教师，他不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求滴滴相报，但求桃李满天下。41年如一日坚守，有苦有累。谈到过去的辛酸，胡老师眼中充满愧疚："1982年以前挣得是队里的工分，没有工资。19__年到19__年每月只有10块钱的报酬，后来增加到30多元。1997年以前，因为没有转正，作为临聘人员每月只拿到80元。而在同时期，刚参加工作的正式教师已经拿到了300多元。家里上有父母，下有2个子女上学，我的'一点工资根本不抵事，全靠妻子和我务庄稼支撑。但是他一直也没有动摇，农忙时，他早上5点钟起来收稻子，7点到校上课，中午休息和放学时间他再到地里干活。一年四季，他脸庞黝黑，手上附着一层厚厚的老茧，一眼望去，像一位地地道道的老农。可胡老师从不耽误教学和工作。即使父亲住院，他也是利用午休时间照看一下，下午又按时赶回学校。

20__年，胡老师骑摩托车去中心校开会，为躲避一头在路上闲逛的牛，摔断了右大腿股骨，造成残疾，固定钢板至今还留在他的大腿里。十多年来，胡老师坚持上班，从未耽误一天课。他真是做到了"教了就要教好，就要对学生负责，就要用心去做。"的承诺。

二、用爱育人，做一名学生喜欢的教师

"用爱心、关心、耐心、宽容心对待每个学生，特别是那些调皮不爱学习的学生，我们要耐心地引导教育他们，用关爱打动他们，而不是一味地责备。"胡老师向人们道出自己的育人心得。他常说："严是爱，松是害"。作为班主任，他有自己的工作作风，就是以德育人，以爱育人，爱中带严，从严治生。他平时注重自身修养，言行一致，要求学生做到的，自己率先做到，充分体现自己的人格力量对学生人格的深切关注和有效影响。小小学的学生基本上是留守儿童，爸爸妈妈在外地务工，由爷爷奶奶在家带着，孩子有点小事，家长就打胡老师的电话，久而久之，胡老师手机就成了家长热线电话……

不仅要教孩子们知识，而以爱自己孩子那样，时时关心孩子们的身体健康和生活困难，任"荣誉称号，这就是对他最高的奖赏。

41年，弹指一挥间。当年身材魁梧的青年已成花甲老人。但他仍像年轻时一样，每天骑着一辆破旧的摩托车，捎带着同村的娃娃上下学，他像爱护自己的儿女一样悉心照顾着孩子们。老师最常一句说："我爱着咱教育这个事哩，否则不会坚持下来。既然干了自己选择和热爱的事，就尽最大努力把它干好，用心教书，用爱托起明天的太阳，退休后也不会后悔。"

小学模范教师事迹材料篇11

自2006年从教以来，她秉承着“德高为师，身正为范”的为师态度，兢兢业业、务实本分地扎根在教育教学一线，至今走过了十五个春秋。

她担任过语文老师、数学老师，担任过年级主任、教研组长，并一直坚守在班主任岗位上。她的教育信条是“用真爱润泽心灵，凭实干赢得尊重”。坚守平凡，在每一件细小琐事中实现自己的价值，使她倍感幸运：她成为了学生心目中的好老师。已经毕业的学生，假期常到家里看她;正在享受无忧无虑的小学时光的孩子，对她绽放着一张张稚趣的笑脸……

严爱相济，践行使命

一代孩子有一代孩子的使命、责任和担当，孩子学习的积极性、思想的开放性，在价值观的引领上，班主任老师起到推波助澜的作用。

新时代的教育要求全面发展，多彩的课堂才能提高学生的素质。她利用中午阅读课、课间碎片时间，带领学生阅读文学作品;利用课前三分钟开展“微展示”活动;利用延时课，开展棋艺类竞技项目课程的学习。在素质教育的今天，通过多彩活动，让孩子在学习中，培育思维创新能力，与他人交往合作的能力。

每个学期，学校都会组织开展丰富多彩的才艺大赛、征文大赛。她争取给孩子更多机会，让他们焕发光彩。一次次细心培育、用心指导，孩子们在比赛中，不负众望，脱颖而出，获得了各种殊荣。在2019江西少年诗词大会(第三季)萍乡站比赛中唐若雪获小学组一等奖;在2020年在全国中小学信息技术创新与实践大赛中陈寒煜获小学组一等奖;廖一馨制作的.视频《神奇的黄金比》获市级“海量阅读课前三分钟演讲”活动一等奖;在市跆拳道比赛中古若妍获一等奖，在区篮球比赛中刘珂铭、朱凤豪获亚军，在区“曹灿杯”演讲比赛中黎震宇获区级二等奖......鲜花和掌声只会过眼云烟，但在比赛过程中锤炼出的坚毅品格和不屈意志将让孩子受益终身。

用心浇灌，静待花开

青春期孩子的心理和身体都在发生快速的变化，情绪冲动、暴躁易怒。身为六年级的班主任，她常常要解决学生之间的矛盾，疏导学生的心理，做孩子们的知心朋友。

当学生发生矛盾冲突被叫到办公室时，她暗自嘱咐自己一定要心平气和，先不问他们为什么发生冲突，也不急着训斥谁对谁错，她常先问他们“你们别紧张，老师理解你们现在都很难受，很委屈。”她善于利用情感引导，了解孩子背后的诉求。通过厘清事情的来龙去脉后，学生深刻认识到因为情绪失控，要为自己的错误买单，教训通常是惨痛的。她相信，老师循循善诱的教导，必定会让孩子理解这片良苦用心并快速地成长起来。

她用心贴近特殊孩子，他们是折翼的天使，但他们同样有微笑的权利。

班上有一个女孩叫欧阳某，她思想偏激，内心脆弱敏感，总是找各种理由不来上学。通过几次家访，她了解到孩子厌学、躲避同学跟她的家庭背景有着重要的关系。父母离异多年，兄妹俩跟随母亲生活。因为母亲平时工作忙，根本没有时间关心和陪伴孩子。孩子情感缺失严重，迫切需要得到老师和同学的关心。作为班主任，她总是想尽一切办法多照顾她一点:遇上她最爱吃什么菜，帮她多打一点;利用课余时间，为她补习落下的功课;让她最好的朋友成为同桌，倾听她的心声，帮她打开心结。光芒普照的地方，是温暖的，如同爱深入的地方，是情意满满的。

认真教学，潜心教研

她分外珍惜每次外出学习的机会，认真听讲座、记笔记、汇报总结、实践。她写的论文连续几年在市、区获奖，她指导学生连续几年在萍乡站比赛中获得一等奖，被授予“优秀指导老师”称号，她积极参与课题研究，希望通过教研教改快速提升自己的专业素养。

第一次教毕业班的数学，她倍感压力。一路走来，流泪流汗，负重前行。六年级知识点丰富、题型难，她五点多钟起床备课、做题是常事。课前，她反复研读教案、教参，虚心向有经验的老师请教上课思路，解题技巧，还总要把教学大纲在材料纸上写一遍后才放心进课堂上课。每天她都要认真地问自己几个问题：这节课的教学目标是什么?重难点突破了吗?达到什么效果啦?关注学生发展没有?问题由浅入深吗?下堂课怎么改进呢?……就这样每日叩问自己、激励自己、提升自己。学生反馈来的作业她都是亲自一本一本批改，她相信只有第一时间掌握了一手资料，才能在课堂上有的放矢。再利用中午和延时课帮学生纠错订正，辅导孩子们拓展提升，帮助潜能生进步，推动优生更好发展，班上成绩有了很快提升。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是欧阳老师默默奉献、无私付出的最好写照。她以教师为荣，以萍钢小学发展、学生成长为己任。她珍惜生命中的每一次经历，在今后的人生道路上，她将一如既往用一颗赤诚之心对待学生、对待工作，为孩子们更加美好的明天尽职尽责，为钢小的发展尽心尽力!