教师先进个人主要事迹第三人称

在我们平凡的日常里，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的教师先进个人主要事迹范文第三人称，希望对大家有所帮助。

教师先进个人主要事迹范文第三人称1

她行走在童心的世界里二十六余载，用爱与尊重诠释着教育的真谛。精心呵护每一株幼苗，发现并放大每个孩子的闪光点，她就是第一实验学校的青年党员教师xx。

做学生成长的记录者

在班级建设上，xx老师将爱心、尊重渗透在每一个细节，将创新、民主贯彻在班级调控中，她始终坚持“做人第一，求学第二”的教育理念，培养学生健康向上的优秀品质。

从孩子们入学的第一天起，她就同孩子们一起精心缔造温馨友爱的“家”：让每一面墙壁都拥有生命力，给每个孩子们提供展示风采的舞台，开展丰富多彩的文化娱乐活动，让孩子们在阅读中知书达理。

她的手机备忘录随时记录每个孩子的闪光点，她总会找到合适的时机给予孩子最难忘的赞扬：禹铖这一周又主动承包倒垃圾的任务，驿驿主动捡起纸屑，吉相热情为大家掀门帘，浩然、梓皓升旗时站得笔直，博涵、馨然打扫卫生一马当先，瑾泽、厚翔、化呈课下徜徉书海乐不思蜀，银峰的作文最具想象力，毅豪的听讲最专注，奥然课下最乖巧；家瑶、书逸负责班级卫生一丝不苟，梓倩朗诵跑步跳舞样样精，小惠、悦凝区写字比赛一等奖，思语、梓涵作业书写很认真，侨菲的采蜜本设计书写一流棒……晨会表扬，语文课表扬，微信群里表扬。

爱似繁花，她将爱转化为激励与信任，尊重与赏识。她用欣赏与宽容细细聆听小笋芽们拔节成长的声音。

做学生成长的引路人

她是孩子们的知心朋友，班级里、走廊边，有她拉着孩子的小手倾听他们心声的身影；课堂上，放学后，有她摸着孩子小脑袋赞赏他们点滴进步的背影；操场上，绿茵地，她和孩子们一起放风筝，做游戏；抽屉里，讲台上，她经常为孩子们准备一些小零食和小文具……

她鼓励孩子们参加朗诵比赛，去年，县少儿组和家庭组的第一名都出自于她的班级；她用心指导每一个孩子写字，上学期全区写字比赛全班几乎都获奖；她知道班里今天谁过生日，总会带领大家唱生日祝福歌；她清楚每一个孩子的努力和付出：自律的思源每天六点半晨读；韧性的梓禾坚持读书打卡500多天；上进的姝含为了准备区里的红色故事，苦练到半夜；暖男子赫喜欢弹琴；爱读书的佳冉坚持创作儿童小诗，连续两年参加学校“国学小名士”大赛，小才女从蕴博学多闻，创作的《我有一个好伙伴》在全国青少年冰心文学活动中获得金奖……

她希望做孩子们的引路人，希望自己能真正走进孩子的心里。她说：“我要做最美的摄像机，捕捉每一个孩子成长中最可爱的瞬间。”

做学生父母的知心人

二十六载的班主任工作中，xx老师始终坚持家校共育的理念。每学期的家长会、家长开放日，她都会使出洪荒之力，力求让每位家长每次都有收获。爱与责任让她与每一位家长都成了朋友，20xx年暑期结束前，家委会给她送来了锦旗，面对锦旗，她说：“我做了教师该做的，家长和孩子却给予我最温暖、最深情的回忆。”

爱出者爱返，福往者福来。成为学生的贵人，唤醒学生巨大的潜能，点燃学生向上、向善、向美和求真的火把，鼓励学生成长为最好的自己。xx老师希望自己成为学生生命中的贵人，成为种福的良师！用爱芬芳教育之旅！

教师先进个人主要事迹范文第三人称2

李xx，一级教师，学校优秀教师，教研组长。20xx年来校任教，从教至今一直从事小学英语教学工作，曾多次获得xx县小学英语命题评比，教学设计评比，论文评比一、二、三等奖。指导学生参加县书写比赛，多次获县团体一等奖。

激情满怀，无私奉献

在从事教育工作的21年里，李老师一直站在教育工作的最前沿，几十年如一日，充分发挥了勤劳朴实的“老黄牛”精神，认真做好学校的各项英语教学工作。作为教研组长，在教研工作中认真积极，力求活动能做到真正的有效果，做到深入人心，形式上、内容上做到了突破与创新。她积极参加各级各类的培训学习活动，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提升自身业务素质。在工作中也主动向老教师学习，积极听其他老师的课，虚心接受别人的意见建议，积极探讨教育教学方法，并将学习所得运用于教学实践之中，使教学成绩不断得到提升。

严爱相济，教书育人

作为一名英语老师，在同事的眼里，她的课是扎实的、有效的，她的课堂是鲜活的、有趣的。在孩子心中，她的课是充满趣味的、一丝不苟的。她从孩子的“学”出发，时刻关注着每一位孩子的学习状态，参与状态，思维状态，力求让每一位孩子能进入语言的语境中，在语言的运用中发挥出个人最大限度的潜能与优势。她用真诚的心去拥抱每一位学生，学生亲切的称她为“老Can”。她始终坚持：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。认真上好每一节课，培养学生英语学习兴趣，相信每一位学生都是学习的潜力股。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是李老师追求的境界。作为一名教育工作者，李老师丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，李老师将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献李老师无悔的青春。李老师坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

教师先进个人主要事迹范文第三人称3

一、爱岗敬业，勇挑重担

xxx自1995年参加工作以来，就把人生坐标定位在教育事业的轨迹上。他热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一位学生。在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。

自20xx年调入托一中工作以来，他服从学校工作安排，一直担任班主任工作和至少两个班的数学教学工作，有好几个学期带三个班的数学课。而且要取得理想成绩，他经常在放学后还在办公室里伏案工作，有时忙不过来便把工作带回家。在此期间，他因工作负担过重，患上了严重的咽炎，嗓子有好长时间一直嘶哑、咳嗽。学生们也早已把这一切看在眼里急在心上，他所带班级的学生，有的从家里带来了金嗓子喉宝，悄悄放在讲桌上；有的写在作文、周记中表达着对他的关心与敬佩；有的直接回到办公室说着关心他的话……

付出总有回报，20xx年至20xx年期间，他所带的毕业班均取得了优异成绩，并多次获得学校和上级部门奖励。20xx年9月，他被托克托县教育局评为20xx——20xx学年度“优秀班主任”；20xx年5月，他所带班级被呼和浩特市教育局和托克托县教育局评为“先进班集体”；20xx年9月10日教师节那天，他被托县人民政府授予“托克托县教育系统优秀班主任”的光荣称号。

二、教法独特，教学理论深厚

“学高为师，身正为范”。为了做好这份神圣的职业，xxx老师深感肩上责任的重大。他始终坚持不懈地努力学习，努力地探索高中数学教学的特点和规律，不断提升个人教学基本功。

他在课堂上创设教学新情境，注重直观想象与抽象推理核心素养在数学课堂教学中的应用；他精心设计，对学生思维品质进行不同程度的培养，落实理性思维；他努力创设平等、和谐的课堂氛围，实现师生间、生生间友好的互动，充分调动学生学习数学的积极性。依据新课程、新理念、新教材确立了以“三疑三探”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：“授人以鱼，不如授之以渔。”注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼学生的思维能力，提高学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消化得了”。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生潜力发展的途径。

在教学中，他深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习研究，在不断学习、不断实践中提高自身的教育教学水平及教学管理水平。无论工作再忙、再累，他都要挤出时间钻研教学问题，研究高考题型、高考动态，订阅的教学杂志常常堆满书桌，多年下来积累的数学杂志有好几箱。为了提高自己的数学修养，他阅读《数学史》，积累了许多数学家的故事，并在课堂教学中适时生动有趣地讲出来。他会把中国古代数学家探索圆周率的伟大过程讲给学生，会把圆周率背上100位给学生听，会把数学史上的“三大危机”生动地讲出来，他会熟练地运用《几何画板》直观形象的讲解各章节知识……学生们被刘老师渊博的知识所感染并且受到启发，极大地提高了学生们学习数学的热情。

xxx从教二十多年，早已成为一名“成熟教师”，但他不安于现状，而是积极进取，努力使自己成为一名“研究型教师”。他去订购和阅读各类数学期刊，收集整理各种高考资料，章建跃博士的《数学教育随想录》、罗增儒教授的《数学解题学引论》等都是他案头的常备书籍。他去网络上找全国各地名师的授课资源，去看新课程改革的讲座，他会去反思自己的教学，把各种资源内化成自己的知识储备，将同行、前辈的经验内化为自己的体会，将自身零散的体验整合为系统的见解。他通过自我研修和实践磨砺提高着自己的理论修养，构建自己的教学思想体系，努力使自己的专业发展实现二次成长，并以此感染着身边的同行。

良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、教学观；不断的探索创新，使他积累了丰富的教学经验，教学水平不断提升，成为了一名深受学生尊敬的教师。

三、爱心育德，引领学生健康成长

“师德之美，在于有爱；师德之魂，在于用心”。在实际工作中，刘老师时时处处想到学生，用爱去温暖着学生：每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，观察每个学生，发现状态不好的，及时找谈话了解情况；遇到天冷或天热的时候，叮嘱学生添减衣物；学生生病时，及时领他们去医务室看病，像家长待孩子一样跑前跑后照顾着学生……

20xx年秋，刘老师所带的班里，一个学生得了较为严重的支气管炎。这个孩子是农村住校生，得了病后，家人想让她回老家去治疗，可是这个孩子怕耽误功课。没办法，家里人带她到县医院里配了好多药，可是其中有好几副中药需要煎。她家离县城远，又是秋忙时节，家人没办法每天给她煎药、送药，家长很是犯愁。刘老师听说后，马上决定帮她煎药。半个月内刘老师每天在家按时煎药，期间多次把那个学生叫回家里，让爱人给她做可口的饭……经过刘老师的细心照顾，那个学生彻底康复了，脸上露出了灿烂的笑容。

xxx老师不仅用爱去滋润着每一位学生的心田，而且他还用高超的带班艺术去感染着引导着每一位学生。他会和学生一起民主、合理地制定班规，用心创设良好的班级氛围；为了寓教于乐，他与班干部策划、彩排、准备一个个班级活动；为了疏通学生心理问题，他学习心理学知识，解决学生存在的心理问题等等。当然，刘老师对学生真心付出的点点滴滴不胜枚举，这些平凡的工作，感动着身边的每一个人。

这就是xxx，一位在教育教学岗位上辛勤播种、不断收获、感受幸福的教育人。他对教育事业的热爱值得尊敬，他对学生、家长的赤诚值得推崇！

教师先进个人主要事迹范文第三人称4

xxx是一名年轻的语文教师，本科毕业，20xx年参加教育工作。她坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。工作中勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生，团结同志，把满腔热忱投入到教育事业中，深受学生、家长、同事、领导的好评。她用爱与责任来践行“学高为师，身正为范”的教师准则。

一、教书育人积极进取

“做一个合格的人民教师，首先要有一个健康进步的思想”。xxx首先在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的路线、方针、政策，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，按标准严格要求自己，处处以身作则，时时做到“教书育人，言传身教”，以自己的人格去感染学生。工作中积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校和上级主管部门布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快地提高。

二、认真教学，潜心教研。

为了让学生掌握好语文知识，他力求做好每一节课课前准备，深钻教材，并结合本班的实际情况，尽心尽力地挖掘语文教学的趣味性，努力培养学生爱语文、学语文的兴趣。在她的课堂上，充分尊重孩子的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，使他们形成自己不同的风格。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。她总是鼓励学生去思考、去讨论、去大胆地走上讲台发表自己的见解，做学习的主人，真正地体现了以学生为主体，不仅活跃了课堂气氛，还提高了课堂教学效率。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优辅差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾。

三、爱生如子，严中有爱。

“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言也告诉她们，爱是教育的生命，爱学生是做好老师的关键。有人说：老师是园丁，学生是花朵。园丁只有精心地呵护花朵她们才会开得更美更艳！班上的一名同学是一个基础很差又不爱学习的孩子，为了不让他掉队，她总是利用课余时间为他补习。找到闪光点就当着同学们的面及时表扬他的进步，并且每节课都能关注到他。渐渐地该同学对学习语文有了兴趣，她趁热打铁，再接再厉，终于帮他找回了自信心。在她精心的培育下，爱学习的种子就这样在他幼小的心灵里生了根。

五、锐意进取，不断超越。

当今社会，计算机作为信息时代的载体在素质教育中占据了重要的地位。因此，利用计算机授课成了当今教师的必修课程，为了提升自己的操作水平，xxx经常挤出课外时间自学各种授课软件的使用，服务于自己的教学。今年4月，xxx利用智慧课堂授课系统为全校语文教师展示了一堂别开生面的习作课，在这堂课中，孩子们玩得开心，学得踏实，大家真切地感受到了多媒体为课堂带来的正确导向力，受到了语文组领导及老师们的一致称赞。

以德为首，以爱育人，形成自己的教育风格，是她的追求。今后的路还很漫长，她会一如既往地爱每个孩子，把知识毫无保留地传授给每名学生，她相信：她的爱心和责任心一定能为她的学生撑起一片蔚蓝的天空。