年度优秀教师事迹

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。下面是小编整理的年度优秀教师事迹，欢迎阅读。

年度优秀教师事迹（篇1）

张__， 1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。

一、投身教学改革，勇于探索实践

她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在探索中学习，在参与中发展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。

二、以身作则，培养学生健全人格

她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的'班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。尤其在2016年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

年度优秀教师事迹（篇2）

李老师，通州区运河小学，语文教师，班主任。1990工作，站在三尺讲台已有26个春秋。

二十六年如一日，我在三尺讲台上默默地耕耘着，从一名青涩的师范生成长为通州区骨干教师。如果用最简要的语言概括我成功的秘诀，那就是——爱!我爱我的学生，爱我的班级，爱我从事的事业。

多年的班主任工作经验，我已经有了自己的一套自创的班主任工作方法，总结起来就是“亲”和“巧”这两个字。

在日常的学习生活中，我把每一个学生都当成自己的孩子。让每一个孩子都感受到来自老师的亲情与关爱。课间，我总是在走到学生中间，蹲下来和孩子们聊天，发现他们的闪光点和变化就及时当众表扬。赞美是我赢得学生爱戴的法宝。另外，我还特别关注“特殊学生”。我关心哪个孩子为什么独自发呆、哪个孩子在日记中落泪……这些年我不但是学生的语文老师，更是孩子们的生活老师、心理老师。正因为师生之间有了亲情的纽带，才有了心与心的'交流，才真正做到了“亲其师信其道”。

带好一个班级，不仅要有亲情投入，更多的是管理各种各样繁琐的事务，“巧”是我轻松做班主任的另一个法宝。班里的事情我都巧妙地让每个学生参与进来管理。我们的口号是“班级建设，我的责任。”班里设置四十多个岗位，由全班同学自愿承担，做到人人有事干，事事有人干。在学生形成良好道德品质的过程中，达到了自我教育的目的。

作为语文教师，我用我的教育智慧，带领学生轻松愉快地学习语文。

每接手新的教学班，我都会首先唤起学生读书的兴趣，建立“班级图书馆”，着力于营造书香教室。“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张。”学生一旦进入书的海洋，语文教学便能达到“不教之教”的目的。

在课堂教学中，我根据需要，设置不同的语文课型，不断变换教学方法：教师新授课、学生自讲课、自主阅读课、阅读交流课及各种作文课。所谓“教而有法，教无定法”，不论是哪种课型，都成了学生展示自己的舞台。师生在课堂上激情飞扬，尽情驰骋，达到忘我之境界。我带领学生向生活学语文，开阔了学生的视野，提高了学生的语文素养。

为了解决学生不爱写作文的问题，我进行了“快乐作文”的课题研究。亲自写下水文，还带领学生天天坚持写日记，养成提笔能写的习惯。我和学生一起出版了《我们班的故事》、《成长》两本班级佳作集。正是给学生提供了展示的平台，每个人都能够体验到成功的快乐，学生们学习语文的热情更高了。

年度优秀教师事迹（篇3）

她热爱教书，喜欢站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。也许是从小受到当教师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把学生当作自己的朋友。她就是余杭区实验小学的柳鹃老师。

20年来，柳鹃老师教过的学生都很喜欢她，喜欢上她的课。学习上她是孩子们的“老师”，生活中她是孩子们的朋友。在她的身边，经常可以看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奥秘;有时是谈心，诉说生活中的快乐与忧伤。

柳鹃老师对课堂有自己独到的见解，“课堂要有特色，思考要有深度，要让别人从自己的探索中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的.闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，逐渐形成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后，杭州市青年教师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳鹃没有沉浸在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年教师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干教师和多个余杭区教坛新秀。

如今的柳鹃已经是学校的副校长，她依旧以每天都能微笑着走进课堂为人生最大的幸福。正因为心中有爱，所以无怨无悔。等待柳鹃的路还很长很长，她前进的脚步将永不停息。

年度优秀教师事迹（篇4）

陈老师，现任运河小学教学副主任兼六年级语文教师。工作12年间，虚心学习，锐意进取，潜心研究教育教学，取得了突出的成绩。

自2002年首都师范大学毕业至今，陈老师一直工作在教育第一线，用耐心和智慧成为学生成长路上最好的陪伴者。作为班主任，陈老师的为师之道是“做智慧型教师”。当学生受到挫折，感到迷茫时，她送去温暖和梦想;当学生学做人，学做事时，她送去帮助和期望……将心比心，她把自己看成学生，体会着他们的喜怒哀乐;她把自己当做长者，牵起孩子的手去感受阳光。 11年的班主任工作经历中获得“通州区优秀班主任”、“北京市紫金杯优秀班主任”“青年岗位能手”等光荣称号，而陈老师最珍爱的一份荣誉却是一位六年级毕业生自己绘的一副画——一条彩色的'纸带精心地绑着一个小画轴。打开来，画面唯美精致，更令人心生温暖的是那两行工整娟秀的小字：“在我们绝望的时候，您让我们看到了希望;在我们迷茫无助的时候，您给我们指明了方向”。学生们喜爱她，敬佩她，感谢她，她却总说：“我要感谢孩子们，是孩子们让我明白，每个人都该学会成长。”

学生们喜爱陈老师不仅仅因为她是位良好的陪伴者，更是因为她的语文课堂让人受益匪浅。“学习型教师”是陈老师作为一名语文教师的方向，她是个善于反思的人，勤于反思每节课的得失，力争完善教学方法;她是个积极进取的人，不断发现问题总结经验，以求为学生带来最优质的课堂教学服务。她曾在通州区第几届“春华杯”课堂教学评优中取得一等奖第一名、在北京市青年教师课堂观摩中获得第一名、在北京市的习作和古诗文研讨中上展示课，她师从北京市基教研中心小学语文办公室主任张立军老师，她深深地认识到新一代教师使命的重大，明确了对于学生道德垂范、情感培育、知识传授、学法引导，乃至人生启迪的重要。

从班主任到学校的教学副主任，陈老师的每一步都走得扎实而踏实。她将提升学校语文教学质量为己任，精心组织语文教师进行教学研讨活动。“研究型教师”是推动教学质量提升的重要因素。近一年的语文教师教学研讨活动中，她带领老师们在低年级的教学中关注学生在趣味中进行学习;在中年级的教学中关注习作的指导和段落的教学;在高年级的教学中关注阅读化繁为简，增大阅读的空间。在活动中，陈老师关注学生的学习过程，与不同年段的老师一起研究符合学生需要的教学方法。在她的带动下，老师们觉得教学是一件实实在在的事，研讨是一种真真切切的需要。

年度优秀教师事迹（篇5）

刘老师，女，中小学高级教师，一名普通的乡村教师，1995年9月参加工作，20多年来，爱岗敬业，无私奉献，春风化雨，润物无声。

她积极参与课改与培训，提升自己的业务水平，理论与实践相结合，应用于教学中。课堂上孩子们参与课堂，学生提出问题，小组内解决问题，老师肯定与补充，让学生们在积极、自信中享受学习的乐趣。数学知识的掌握还要通过练习来巩固，所以看作业，看试卷也是刘老师的必修课，常常看到晚上10点以后，一份付出，就有一份收获，自2012年至今，数不清的阶段性和期末质量检测中，除了一次第二，其他检测都是全镇第一。

作为班主任，从早到晚陪伴学生是天职：在课堂上、在宿舍里、在餐厅里……每天看着孩子们吃饭，课间操天天陪伴、嘱咐喝水、吃饱、吃好、“三轻轻”强调并监督……学校的角角落落都留下了她忙碌的身影，虽不美丽，但坚定有力。

她一直爱生如子，给孩子缝衣服、把崴了脚的孩子背下楼、给孩子刷尿透的鞋子……

表扬与奖励，是每个人基本的心理需求，多年来一直给予同学们奖励：一块糖、一块饼干、一个日记本、一卷胶带、一支圆珠笔、一个蛋糕、一个笔袋、一本记事贴……孩子们有了奖励，有了鼓励，更加努力，所以她带的班一直都是优秀班集体，点点奖励都凝聚她的用心和无私的奉献，她常说：我花点钱没关系，孩子们有了劲头，才是最重要的。孩子们的一个拥抱、“老师，我爱您”、“老师，您辛苦了”足以让她幸福满满。

孩子们一点点小事，都是她的大事。处处给孩子们做榜样，用实际行动感染孩子们，润物细无声。

爱与责任同在，在平凡中坚守，在坚守中不凡，伴三尺讲台，一路走，一路花开。

刘老师近几年获得的荣誉：

2014年，河北省优秀教师;

2016年，河北省优秀乡村教师;

2013年，衡水市中小学优秀班主任;

2015年，安平县最美乡村教师;

2016年，安平县优秀乡村教师;

2016年，安平县素质教育先进个人;

2017年，安平县模范教师;

2019年，安平县品质教育优秀教师;

2020年，安平县优秀教师。

年度优秀教师事迹（篇6）

小河，男，1965年10出生，毕业于哈尔滨师范大学，中共党员。1986年12月参加工作，先后担任学年组长、教研组长、教导主任等工作，一直从事高中语文学科教学工作任务，2006年晋升中学高级教师。2019年荣获五大连池市人民政府授予的“优秀教育工作者”称号。

一、善于学习，不断追求

他一直坚持学习党和国家的教育方针政策等，认真阅读学习教育报刊杂志，在理论上，他能熟悉国家的教育方针政策，了解当前的教育形势，学习新的教育理念。在实践中，他能深入课堂指导青年教师教学。善于学习是他一贯的作风，成就了他具备较高的教学基本功、较强的教育理论水平和个人综合素质。多年来，有多篇论文获市级以上奖项，其中《语文教学要联系实际》一文获国家级论文二等奖，《作文教学之我见》得以在省级期刊发表。

二、爱岗敬业，为人师表

他处处身正为范，服从学校安排，尊重领导、团结同事、热爱学生，不贪清闲、不图私利。在工作中，他热爱工作，勤于钻研，不怕苦、不怕累，不早退，不迟到，全身心投入到学校管理和教学工作中去。在自己的工作岗位上常年兼课，超负荷工作，任劳任怨。身患严重皮肤病，却从来没有耽误过学校工作。没有损害过教职工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本职工作。他协助业务校长分管教学工作，经常深入教学和活动一线，与教务处副主任、各年级组长、各教研组长、教师配合密切，共同制定工作方案并组织参与活动。

三、积极教研，共同引领

多年来，他认真钻研教学、广泛阅读各类教育教学杂志、充分利用网络汲取营养充实自己，应用于自己的教学实践，积极参加各类培训，交流、研讨活动，每天坚持写读书笔记和教学反思，认真总结经验教训，积极撰写教育教学论文。作为学校主抓教学工作教务主任，创造性地提出备课“三研二备”，评课“三缺一优”的新理念，注重教研教改，创设学校“五环节教学”模式，在课堂教学中大胆尝试生本课堂教学。所教学科在历年高考中都名列前茅，曾荣获黑龙江省森工总局骨干教师。

四、创新模式，精细管理

1、从“实”入手。在教学管理工作中，坚决贯彻实施五市教育局的工作方案;坚持年级组、班主任，教研组、备课组几条腿走路的原则，制定了确实可行的方案。通过组织生本课堂、微课等系列教师培训，举行了同课异构、高考复习研讨会、青年优质课等竞赛活动，提升了教师的综合素质;通过组织学生书法、绘画、学科等竞赛活动，提高了学生的能力素养。一学年来，学校教学工作上了一个新台阶，有12篇教师论文获奖，各类特长展示活动中，多点开花,硕果累累，高考成绩喜创佳绩。

2、从“新”着力。提出“激情教育”的理念及做法，效果显著。在教学中,大力推进课堂教学改革,全面实施生本教育,形成了具有特色的“五环节教学”模式。

年度优秀教师事迹（篇7）

小鹏，女，1973年11月出生，1992年7月参加工作，中共党员，2007年晋升中学语文高级教师，现任沾河中学校党支部书记。

她以创新的工作方法，扎实的工作作风，灵活多变的思维方式，紧紧围绕学校中心工作，坚持把创新融入每一项工作中，为师生营造了良好的工作和学习氛围，以高度的责任感和强烈的事业心，按时高效、出色地完成了上级交办的各项任务。

一、加强理论学习、坚定共产主义信念

在工作中，认真学习十九大精神、以科学的理论武装头脑，为做好学校的支部工作和教育工作储备了理论素养。牢记党的宗旨，努力提升服务党务工作的业务能力。坚持每周1次的集中政治理论学习，带领全校教师学理论、学法规、学政策、学习各种会议精神等，在学习中改造世界观，提高教师的政治素质和工作能力，创造性的开展各项工作。

二、勤奋学习、提升服务党务工作的业务能力

根据学校具体情况和教职工思想动态以及热点问题，有针对性地组织开展系列活动，有力地促进了学校各项工作的顺利开展，在她的带领下，班子成员营造了苦干实干、凝心聚力、谋划发展的良好氛围，保证了各项工作任务的落实。深入教学一线，坚持听课评课，深入调研，对教师思想全面了解。组织开展“优师优课”的评选活动，将优秀的党员教师的先进事迹在广大教师中开展学习，树立典型，充分发挥党员的模范带头作用。特别重视教学一线的青年教师的发展工作。经常找那些工作能力强，业务素质好的教学一线青年教师谈心，鼓励她们积极向党组织靠拢，自觉接受党的考验。

三、牢记教育使命，发挥党员的先锋模范作用

她对工作有强烈的事业心和责任感，做事十分投入，工作效率高，经常利用党课、团课、教师政治理论学习等方式，提高教师的思想政治觉悟，成效明显。她经常深入到学年组，了解学生的思想动态，利用主题班会为学生上法治课。并对一些学困生做思想工作。庞涵同学就是在她不断的谈心交流中，从一个经常逃课、打架、让老师们头疼的学生，逐渐转变成为认真学习、遵守学校各项规章制度的积极少年。她有躬行实践的工作精神，有踏踏实实的工作态度，有勤奋扎实的工作作风，有极强的工作责任心和责任感。

她始终保持着奋进的精神，履行着一名共产党员的神圣职责，把党的教育事业作为自己最大的职责和最高的使命，不忘初心，砥砺前行，她正在与同仁一道用心血和汗水为教育谱写更加华彩的乐章。

年度优秀教师事迹（篇8）

小华，男，1973年10月出生，中国共产党党员，91年12月参加工作，努力勤奋，为人师表，先后担任格球山学校的中小学美术等学科教学任务，2006年晋升一级教师职称。2018年评为黑龙江省优秀党员教师，多次被评为县级优秀教师，师德先进个人等荣誉称号。

他于91年参加教育工作，在格球山教育这片沃土耕耘了已有30个春秋了，工作中恪尽职守，勤奋认真，言行一致，实实在在地做人。要求学生做的首先自己做到，言传身教一丝不苟，热爱学生，关注学生的健康成长。经过多年的努力，业务能力明显提高，教学质量明显飞越。多次在地区教学大赛上获得了优秀的奖项，2019年8月《放学了》一课被五大连池教师进修校评为“一师一优课，一课一名师”县级优课，2020年11月，《藏书票》一课获得五大连池市美术教师示范课一等奖，《藏书票》微课制作被五大连池市评为一等奖。五大连池名师工作室主要成员，美术学科骨干教师。

2020年10月《诗情画意》一课在五大连池市新媒体新技术教学应用、创新课堂教学中评为示范课，并推荐黑河参赛。

2020年11月《藏书票》录像课推荐在五大连池市美术优秀教师展示观摩。

他不仅是一个优秀的美术教师，而且还是地区小有名气的版画家，他现在已成为黑龙江省美术家协会会员，北大荒版画院特聘版画家。黑河市版画艺委会副主席。2011年7月，他的作品《大地春晖》被农场作为馈赠礼品赠送给国家重要领导人全国人大常委会副委员长、全国总工会主席王兆国;9月，农场投资十万元为学校购买了版画凹印机等器材，全力支持他的版画工作，十年里，他多次在全国全省版画大赛上获奖。几十幅作品被收藏家、版画院收藏，个人事迹和版画作品被多家电视媒体报道登载。由于版画培训成绩突出，格球山学校目前已被评为国家级中华传统文化传承学校，北大荒版画培训基地。北大荒版画培训基点校。2021年7月2日，五大连池市中小学美术教师版画专业技能培训暨庆祝建党100周年版画艺术展活动在格球山农场学校举行。作为主讲老师，他认真备课，录制了大量视频及微课，从理论到实践，躬亲示范，耐心指导，不辞辛劳，在他的指导下，几天的时间里，学员们创作出一幅绝版套色版画和一幅黑白版画，7月6日，版画展如期举行，共展出学员作品58幅，看见一张张精美的.艺术作品，学员们都感觉此次学习收获巨大，效果超出预期。这是农垦教育改革后，首次与地方合作开展的美术教育培训。那几天，他瘦了很多，头上又添些许白发，但是看见大家精彩纷呈的版画作品时，他欣慰的笑了。他希望五大连池市有更多的人参与版画的创作，再迎来黑河版画发展的春天。

面对过去的岁月，他觉得自己只是做了自己应该做的，但是农场和学校却给予他很高的荣誉，对于这一切，他都心存感恩!他知道自己还有很多不足，他一定会更加努力，用实际行动传承版画艺术，再创佳绩!

年度优秀教师事迹（篇9）

小玲，女，1970年2月出生，1995年7月参加工作。担任语文学科教学工作，2015年以来一直担任班主任工作。2017年9月晋升为一级教师。

从教以来，上课，做课，听课，她始终倾情于课堂教学，倾情于课堂中师生间的知识交流、师生间的情感交流、师生间的思维碰撞。把课堂当作承载生命质量和激发学生生活热情的地方。靠着这份真情，她养成了每日三省吾身的习惯：今天要教给学生什么?怎样教给他们?今天存在的问题是什么?

作为一名教师，她深知学习是终身的事，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，她认真学习《语文课程标准》，积极参加市里组织的各种培训学习，课余时间虚心向老教师请教，认真钻研教材，经过认真学习，在市里组织的各种教研活动中获得了不同等级的成绩。2015年至2017年曾多次被评为三育人先进个人，获得了政府嘉奖，市级优秀班主任、“教坛新秀”等荣誉称号，体会到了“天道筹勤”的含义。

她尊重学生的人格尊严，善待每一个孩子，用自己的真情和真心去感化教育后进生，“随风潜入夜，润物细无声”，正是她对学生的爱，学生们发自内心的喜爱她的课堂，喜爱语文，她常和学生们在一起谈写作，讲构思，说谋篇布局，开展学生快速作文，正因为如此，学生在写作方面积累了丰富的经验，2016年4月她指导的学生刘杰荣获黑河市“健康龙江行，你我共参与，依法防结核”征文活动一等奖，2017年4月又指导肖菁菁在全市“美丽家园、幸福生活”龙江故事演讲比赛中获得第三名。

作为班主任更是“爱”字当头，她关心学生的学习成绩，关心学生的一些生活细节，没事跟学生一块聊聊天。因此，像“感冒好点儿了吗?”、“天要下雨了，有没有同学没有雨伞啊?”、“明天冷空气要来了，请同学们多穿点衣服。”这类的话便常常挂在了她的嘴边。她细心了解每位学生的家庭情况，哪些是单亲生，哪些是留守生，经常把女儿的衣服拿给那些贫困的学生穿，真诚的态度、耐心的教育，拉进了她与家长、学生的距离，彼此的心也逐渐贴的更近了。在她的带动指导下，班级具有民主、团结、和谐、奋发向上的良好班风，她所带的2015届毕业生肖菁菁同学在中考时以全市二十四名的好成绩考上了实验高中。

从教这些年来，她以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印。教育是事业，其意义在于奉献;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新。她深知：要想让自己的翅膀更硬，带领学生们飞得更高、更远，要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生更有出息，自己还有很长的路要走。只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，就一定能取得更大的成绩。

年度优秀教师事迹（篇10）

时光仿若白驹过隙，转眼，我已从教24载。我叫小红，女，汉族，1976年11月生，现年44岁。1996年7月毕业于德宏州民族师范学校普师班，8月分配到梁河县芒陇附中任教，担任初中思想品德教学工作，2000年因普九调入梁河县河西中学任教，担任初中语文教学工作，2006年9月调入九保中学担任初中语文教学工作至今。我一路走来，有心酸，有无奈，更有喜悦和幸福。

爱岗敬业，乐于奉献。参加工作以来，我热爱本职工作，全身心投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，多年来，从不迟到、早退，从不旷课，经常带病工作，爱岗敬业，尽职尽责，教书育人。

用爱播撒希望，用真诚对待学生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。所以作为教师，我觉得工作的着力点就是爱学生，爱是教育的真谛，是打开学生心灵的钥匙，我以宽阔的胸怀去面对学生，给予每个学生以真诚的、纯洁的、无私的爱，做到管如严父，爱如慈母，把爱洒向学生，让每个学生都感受到生活中处处充满爱，用爱感动学生，用爱温暖学生，用爱鼓励学生。我为人师表已有二十四个年头，二十多年的风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新学生，他们有不同的样貌，不同的性格，不同的能力，不同的背景，但对待这些学生，我都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，教育他们。七年级新生刚入学时，因为对环境不熟悉，再加上和小学相比，学习科目增多，学习任务加重，一部分学生不习惯，想家，无心学习，于是我坚持做到每天与学生三见面，了解学生生活和学习上的情况，关心鼓励他们，并与学生一起打扫宿舍、教室卫生，在共同劳动中让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱，一段时间之后，学生开始习惯中学生活。然后，还用每个星期星期四下午的课余时间组织男女生班级篮球赛，我做学生的裁判，和学生一起在球场上笑、跳，跑，在汗水和欢笑中让学生觉得学校就是他们的家，老师就是他们的亲人，让学生喜欢上了学校生活。

率先垂范，身教感染。俗话说，正人先正己，要求学生做到的事情教师首先要做到。为此，当我要求学生努力学习时，我首先做到工作勤奋刻苦;当我要求学生热爱劳动时，每次集体劳动我都和学生一起进行;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到遵守校规班纪;当我教育学生保持教室，宿舍卫生干净整洁时，看到地下有纸屑、白色垃圾，我会弯腰捡起……于是，有人主动弯腰捡废纸了，于是，学生的成绩越来越好了……

一分耕耘，一分收获。作为语文教师，我积极辅导学生参加作文竞赛，2013年，2014年被县教育局评为优秀指导教师。9次被评为乡级先进教师，2008年被评为县级优秀教师;2013年被评为县级优秀教师，2014年被评为梁河县骨干教师兼学科带头人;2017年被评为县级优秀班主任;2020年被评为州级优秀教师。

多年的教育教学生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

年度优秀教师事迹（篇11）

小燕老师是安平县第一实验小学的一名普通教师。2004年从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师，一直担任数学学科教学和班主任工作。在从事教育的十几年中，她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她的事业追求目标;“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

作为一名教师，她深感自己肩上的责任重大。平时，她一直严格要求自己，务实求真，一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务。多年来，始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。作为一名教师，德高方为人师、情挚始能服人，她像一只永不停歇的陀螺，向老教师学习，向同事们学习，向网络学习，向报纸杂志学习。通过学习，教育、教学理论得到了不断地丰富与提高，为促进学生的科学管理、进一步开展教学工作和学生管理工作奠定了坚实的基础。

爱岗敬业，精益求精。她热爱本职工作，把教书育人作为自己的崇高职责，有很强的事业心和责任感，工作认真负责，把思想教育工作渗透到课堂教学、科学研究及其它教学环节中，做到既教书又育人。在平凡的岗位上体现着自己人生价值。在教学工作中本着师生之间民主平等原则，尊重学生的人格、个性、思想，强调师生的互动配合，利用课堂上的互动效应，引导启发学生，有力的巩固了课堂教学，促进了学生知识的掌握，收到了较好的效果。她的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听她上的课。为了上好每节课，她坚持提前认真备课，写教案，精心准备，精益求精。在课堂上，启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导。作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，我所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

多年来的教育生涯，使她真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，她已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章。