优秀教师个人事迹

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在学习、工作或生活中,大家对事迹都不陌生吧,事迹以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。到底应如何拟定事迹呢?下面是小编整理的优秀教师个人事迹,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

优秀教师个人事迹1

黄艳丽,2006年6月毕业于阜阳师范学校,从2007年8月至今一直在阜南县焦陂镇公兴小学任教,在上级教育部门的组织关怀、培养和同志们的帮助下,在六年的从教生涯中,她时时以一个优秀教师的标准要求自己,努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志,在教育教学和承担学校分配的各项工作中都取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针,严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学,为人师表,全心全意做好教书育人工作,无论在任何岗位担任什么工作,都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自2007年参加工作以来,她爱岗敬业,关心、爱护每一个学生,努力钻研业务,不断充电,学习掌握各种教学手段和教学方法,大胆地开展教学实践,正确传授知识,充分发挥教师主导,学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教学方法,不断创新,采用自己独有的教育方式去教育和感化每一位学生——爱心教育。能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,针对学生的个性特征和心理特点,注重与学生沟通交流,做好学生的思想政治工作,特别是加强后进生的思想转化工作,采取“晓之以理,动之以情”循序渐进的教育方法,与家长联系、配合,共同做好工作并取得成效。有一个叫高飞的学生,现在已经毕业三年了,当时教他的时候都已经上五年级了,可他连字也写不好,黄老师就经常利用下午放学的时间和周末给他补习,渐渐地这个学生的字也写工整了,成绩也提高了。还有一个叫亓先玲的学生,虽然成绩很好,但她与同学相处并不是很和睦,为了这个学生黄老师也是花了很多心思,可是收效不大,有一次她生病了,黄老师就带着慰问品去看她,她哭了,她没有想到老师会来看她,她说她妈都没有这么对待过她,从此以后,她学习更努力了,与班里的同学也相处得越来越好了,她说她遇到了一个好老师。

在教学的过程中,黄老师能从端正学生们的学习态度,帮助掌握正确的学习方法入手,达到树立自信心,激发求知欲和上进心,让学生在寓教于乐中接受教育,从而自觉地投入到学习中去,提高学业成绩,使之成为一名合格的小学生的目的。

在做好日常教学工作的同时,积极组织和指导学生参加中心校举行的歌唱比赛、体操比赛、学科竞赛,都取得了优异的成绩,尤其是学科竞赛都取得了前三名的好成绩,有两次还拿到了第一名的好成绩。

二、关爱留守儿童的成长

因为很多农村的孩子,父母是常年在外打工,亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯,甚至出现了一些违纪违法事件。她常说,我们就要像亲娘一样对待孩子,解决孩子的生活问题,把孩子的喜怒哀乐放在心上,注重孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教育。与孩子沟通交流情感,弥补留守孩子亲情的缺失,多与留守孩子谈心,多鼓励支持孩子参加学校举行的各种活动,多进行家访,了解孩子在家活动和学习情况,还要定期与留守儿童父母电话交流沟通,并采取针对措施,提供必要的帮助,用关爱亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

有一个叫常付保的学生,现在也已经毕业三年了,当时也是个后进生,又很调皮,黄老师很头疼。后来听其他学生介绍,才知道他的爸爸不在了,妈妈又改了嫁,与姥姥姥爷生活,可他们都不在家,家里只有他一个人,她了解这一情况后,决定每天中午去给这个孩子做一顿饭,孩子也很懂事,每天吃过饭,都要抢着刷锅,还非要认她当他干妈不可,弄得我们哭笑不得,后来成绩也有了很大的提高。现在毕业了,可他无论走多远,都会在所有的节日中回来看看黄老师,有一次还带着月饼来的呢!今年的教师节他还特地从外地赶回来给黄老师过,非要请她吃饭不可!

针对孩子的不同情况,她经常说要采取不同的教育方法,对症下药,因材施教,严禁简单粗暴的教育方法,严禁体罚或变相体罚孩子,正确引导孩子的健康成长。

当她怀疑孩子说谎时,她并没有当面表现出对孩子的不信任,而是通过多方调查,证实孩子确实在说谎,再进行交流沟通指导。有一个叫杨金金的学生,他很聪明,可就是不喜欢写作业,总是给自己找很多没有完成作业的借口, 她就通过询问与他邻近的学生,并向他家里打电话询问,最后证实他说谎了。她当时很生气,但并没有发作,而是把他找来与他进行交流沟通,让他认识自己的错误,做一个诚实的好孩子。当孩子与其他孩子发生纠纷时,她经常教育孩子主动承担责任,做一个诚实守信的人,决不支持孩子说谎,推缷责任。当孩子与她对着干时,她会等双方都冷静后,再像朋友一样与孩子亲切交谈沟通,指出孩子的不足,错误和缺点。有一个叫杨帅的学生,由于个子比较高,我说的话从来都不听,对我也是爱理不理的,但我并没有放弃对他的管教,经过我一学期的努力和其他学生的帮忙,他渐渐地明白了我的用心,也懂事了,由于个子比较高,所以班里有很多学生都很服他,我也省去了很多的麻烦,少操了不少心呢!这个学生已经毕业两年了,今年的教师节他还特地到学校看了黄老师呢! 当孩子缺乏自信的时候,她会热情鼓励并告诉他(她):“孩子,把头抬起来,我相信你能行!” 当孩子受到委屈的时候,她会帮他们擦去眼泪,并安慰他们说:“孩子,没有关系,任何人都会受到委屈的,我相信你最坚强,以后别人会理解你的。”当孩子取得进步的时候,她会及时地给孩子表扬说:“孩子,你真棒!”“你真行!”的话语,并为他们鼓掌,如有可能适当给予物质奖励。

所以,无论多么难教的班,经过她的调教都会发生很大的改变,课堂纪律、学习的自觉性等都得到了很大的提高;无论多么调皮的学生,只要交给她,都会不再惹麻烦。很多学生都愿意上她的课,很多家长都愿意把孩子交给她。有一个学生家长对她说过这样一句话:“你教俺家静文,我很放心,即使她数学学不好,我也不怨你们老师!”当时,她下决心无论用什么办法都要让学生把数学学好!

三、克服困难、忠于职守

作为一名普通教师,她既担任班主任,又担任少先队辅导员、语文教研组组长、学校的环境卫生工作和六年级语数两科的教学任务,工作量很大,特别是女儿刚一周岁,必须有人细心照顾,但她从不计个人得失、只讲求奉献精神,经常放弃休息,加班加点,自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。

同时,以学校和教育工作为重,忠于人民教师的职守,正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾,基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动,一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实,坦然处之,对所承担的各项工作都能做到认真负责,充满热情、一如既往,毫无怨言,努力做好,从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担,没有成为她努力工作的包袱。

四、用心做事、以诚待人

无论是在什么岗位上,总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志,带领新同志,认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评,虚心向他人学习,把自己的教学经验无私传授给别人。班主任们总是将“难啃的骨头”交给她,教师中间有难以开展的工作也交给她。她也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师,在处理和解决问题时总是换位思考,替别人想的多。同事们遇到不顺心的事,都愿意跟她说。她也总是耐心地倾听,对她们进行谈心、开导,力所能及帮助她们解决困难,从而得到了全体教职工们的一致认可。

五、扎根农村、奉献教育

有很多次机会黄老师可以到更好的乡镇中心学校或县城小学去任教,但她都放弃了,之所以不愿意离开,是因为这里的空气很清新,环境很优美,更重要的是她认为这里需要她,这里的孩子也更需要她!她曾经和在一起工作的同事们开个玩笑,她说:“就算有一天我们的乡村教育没有了,我也不会离开这个地方的,我要和我们的学校共存亡!”我们说等到那个时候就由不得她了。但她说他不想想那么远,她只想把握住今天!因为这几年的农村生活使她已经习惯了、爱上了这里的生活。

在这里,用她曾经写过的一篇稿子的结尾来表达她扎根农村、奉献教育的坚定决心。在这篇题目叫《孩子们,谢谢你!》稿子中,她说“我要说的更多的是感谢。感谢我的领导,我的同事,我的学生,是你们让我的生活充满了色彩,让我找到了生命的真谛!让我不会为自己的碌碌无为而悔恨!是你们让我一直漂泊的心找到了避风的港湾,让它不再流浪!是你们陪我度过了一个又一个春秋,让我在这个陌生的地方不再感到孤单,我心里对你们充满了无限感激!如果人生有来世,如果上天再给我一次选择的机会,我依然会毫不犹豫地选择当一名普普通通的教师,我毅然会来到这个地方,与你们一起为祖国的明天而努力拼搏!”

优秀教师个人事迹2

十五载扎根山区的辛勤耕耘,十五载矢志不渝的艰苦跋涉,从业务生疏的教学新手成长为成熟稳健的教学骨干,他的身后留下了一串串闪光的足迹。十五年来,捧着一颗火热的心,他始终以教书为生命,视育人为天职,待学生如弟妹,凭着自己无悔的信念和执着的追求,在教育这片充满希望的领地上,编织着自己的绿色梦想。

用追求诠释人生价值

覃皋出生于教育世家,1992年,教书的父亲因积劳成疾中年早逝。父亲临终前的谆谆嘱托,乡邻的殷殷期盼,山里娃对知识的渴求,使他从此立下了要继承父业,献身三尺讲台的神圣誓言。1993年,他高中毕业后顶班到学校工作,在村小学以工代教。开始工作的几年,因为自己专业知识的局限,遇到很多困难,也曾经让他有过动摇,怎不考大学走出深山呢?但想到父亲的临终嘱咐,看着孩子们一张张幼稚、可爱的小脸,他坚定了自己的选择。他深知要当一名好老师就要有过硬的功底、好的素质。他边工作边学习,先后获得了中师、大专、本科文凭,并获得了教师资格证。从小学到中学,他一直担任班主任,特别是近五年来,一直担任初中毕业班班主任。15年来,他凭着对事业的执着,对学生的挚爱,在平凡的岗位上不断的追求、进取,终于实现了自己的梦想,彰显了人生的价值。

用真情浇灌学生心灵

当好一名教师,特别是要当好班主任,需要了解学生、亲近学生,需要付出真情。师爱是神圣而伟大的,“捧着一颗心来,不带半根草去”,这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是听话的还是调皮捣蛋的,都十分需要老师的关爱。

覃老师的把自己爱变成了点亮学生心灵窗户的盏盏烛光。自任班主任以来,他坚持走到学生中去和学生交朋友,就连课间十分钟,他都爱和学生聚在一起“闲谈”。走到学生中,他了解到了学生的生活、学习、爱好和个性,和学生交流了思想,建立了和谐的师生关系。

2022年,他所带的班有一位名叫覃基闯的学生,家住所街乡较偏僻的红复村,时常缺课,情绪低落。一天,覃基闯又没上学,覃老师徒步十多公里,来到他家,进门一看,母亲卧病在床,家里乱七八糟。这样的环境学生怎能安心学习呢?覃老师心里酸酸的,他把学生带到学校,满怀深情的对覃基闯说:“你的困难,老师会帮你解决的。”并鼓励他要克服困难,努力学习,立志改变家庭面貌。回到学校,覃老师当即给覃基闯同学买了开餐卡,并在班上为其开展了献爱心活动。就在这一年中,覃老师共资助了他八百多元。此后,覃基闯顺利完成了初中学业,并以优异成绩考取了石门一中,现在已是北京理工大学的学生。

现阶段,农村外出务工人员日益增多,因而留守学生也多。这些留守学生因缺乏家庭教育,问题也多:打牌赌博,吸烟喝酒,打架斗殴,沉迷网络游戏……无心学习,甚至有的离家出走。为了转化这些学生,覃教师坚持用爱去感化他们,多挖掘他们的“闪光点”,唤起他们的自尊心和上进心。

2022年,他接任九年级147班班主任,一位全校有名的后进生章xx编入他班。提起章xx,全校皆知,是位不折不扣的“坏事大王”,诸如打架、上网、偷窃等样样干过。章xx编入他班,能发生变化吗?同事们都满脸疑问。开学的第一个周末,覃老师家访来到章xx家,只见家里杂乱不堪,堂屋里坐着一位年近七旬的老人,通过交谈,得知章xx的父母在章xx只有三岁时就外出打工,长年难得回来一次,而章xx长期跟着年近七旬的爷爷生活,爷爷现在根本管不了他,只好任其发展……回来的路上,覃老师陷入了沉思,怎么才能教好这个学生呢?一天,覃老师把章xx请到自己家中吃饭,边吃边交流,象一家人一样。以后,覃老师坚持每天和他贴近或一起开展活动或谈话,师生的心靠近了。为了转化章xx,他专门制定了“转化方案”,与其父取得联系,要他父亲回来带孩子一段时间;另一方面,挖掘其“闪光点”,增强其自强自尊心。章xx身体素质好,爱好篮球,有一定号召力,覃老师于是推荐他参加校篮球队,还安排他当男生寝室长……循循地诱导,细致地呵护,春风化雨,章xx终于变了,学习成绩进步了,再也不干坏事了。在一次班会上,章xx眼含泪花,激动的说道:老师,你是唯一不歧视我,让我感到温暖的人,我要努力学习,不辜负您的希望……

在多年的班主任工作中,覃老师尊重学生,用爱心温暖学生,既转化了一批后进生,又培养了一批优秀生。对那些所谓的“差生”,毫不歧视,处处用一颗爱心去宽容学生,时时从各方面去关心、帮助学生,用自己的一言一行去影响学生。课堂上是老师,课后更多的是朋友,他因此深受学生爱戴。

用奉献书写无悔青春

人们常说:教师是太阳底下最光辉的职业。这句话告诉了我们一个道理,那就是:选择了教师就是选择了奉献。长年担任毕业班班主任,覃老师担子重、工作忙。由于忙于工作,覃老师很少顾家。2022年10月,妻子因难产住院,他请人照顾妻子,自己没有请过一天假,没有耽误学生一节课。女儿5岁了,别人逗她,“是爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你呀?”女儿天真的回答:“妈妈最喜欢我,爸爸从不陪我玩,他只喜欢他班上的伢儿。”是啊,时间太紧了,就连节假日也要给初三毕业班学生补课,牺牲了一个又一个与家人团聚的机会。2022年5月的一天,老母亲在家中病倒,他只是晚上下自习后回家探望、安排一下,连夜又赶回学校。兄弟姐妹怨他没孝心,但他心里明白,快中考了,时间宝贵,自己的学生能考出好成绩,母亲会高兴的,那是对母亲最大的孝。

天道酬勤,十五年来,覃皋同志凭着自己不懈的追求和艰辛努力,在教育这片沃土上耕耘出累累硕果:他所带初三毕业班学生会考成绩,年年稳居全校第一;他所带的班级期期被评为“优秀班集体”;他个人多次被评为优秀班主任;先后6次受到县级嘉奖,其中2000年、2022年、2022年立三等功,2022年立二等功。在老师、学生和家长中赢得了良好的口碑。

优秀教师个人事迹3

陈集富,男,1976年出生,土家族,中共党员,湖南师范大学汉语言文学专业毕业,中学语文高级教师,常德市高中语文学科带头人、骨干教师,常德市中学语文理事会理事。1994年7月至2022年7月在壶瓶山镇中心学校任教,先后担任团委书记、教导主任;2022年8月调入石门六中工作,担任班主任、年级主任、办公室主任;2022年8月担任石门六中副校长,分管教育、教学、教研、招生、安全、综治等工作。从事农村中学教育27年。

跋山涉水,做排忧解难的暖心人

1994年8月,18岁的他从常德师范毕业后被县教委分配到他的家乡——壶瓶山镇中岭乡任教,从此,他开始了扎根乡村从教的生涯。中岭乡地处石门县西北角,山高路远人稀。他走上工作的前一年,县委县政府在中岭乡推进拆并教学点集中办学的举措,中岭乡九年制学校成为全县第一所九年制试点学校,时任县委书记周用金亲自题词:“集中办学的先驱,尊师重教的典范。”集中办学之后,人力资源的合理调配、教学质量的迅速提升是显而易见的,但因为学校地处乡政府所在地,很多学生并不能就近入学,辍学的情况时有发生。1995年春季开学,有30名学生未及时上学,其中秋木峰村有2名学生未来上学。山区通讯很不发达,无法联系上家长与学生,他们只能步行上山劝学。在崎岖的山路上走了半天后,他和3位老师来到学生的家里,2名学生家里的贫困状况超出了他们的想象,但家长很热情地给他们做了午饭。主食为大米饭和包谷饭,他们把家长盛过来的大米饭倒在蒸锅里,自己盛上了黄中带黑的包谷饭,他们知道这点大米饭对他们意味着什么,这是贫穷人家压仓的大米,也是贫穷人家对老师最大的尊重。那次家访结束后,结合各村贫困生的情况,学校采取老师、家长、爱心人士都想一点办法的方式,尽最大程度解决了贫困生上学难的问题。至2022年中岭乡九年制学校合并到壶瓶山镇中心学校,老师们每学期都要行走在山路上,目标就是:“一个都不能少。”

勤学苦读,做求知好学的专心人

1997年10月,参加工作三年后的他,在距中岭140公里的县城参加了汉语言文学专业的自学考试,他报考了《中国革命史》《现代汉语》。年底,县城的同学给他寄来了两张单科合格证,这坚定了他参加自学考试提升自己学识水平的决心,之后几年,他白天教课备课,晚上挤时间搞自学,周末除了回家帮父母干农活外,余下的时间还是自学。自学考试复习的时光很难捱,但每次拿到合格证时,他又毅然决然地明确了下一次的考试目标。就这样,在考完34门课程后,他先后拿到专科、本科毕业证书。6年的自考心路历程,让他彻底地喜欢上了阅读。从教25年来,除了阅读教学专业书籍外,他还挤时间阅读名家著作,先后阅读了钱鐘书、钱穆、钱理群、孙绍振、叶嘉莹、余英时、陈垣、陈鼓应、陈平原等先生的学术专著,史铁生、刘心武、李国文等先生的文学专著,黄仁宇《万历十五年》、《中国大历史》、樊树志《重写晚明史》《国史十六讲》等历史专著。乡村的夜晚,格外的宁静,在雨打芭蕉声中,他手捧书卷,与先哲前贤、名家名人进行无声的心灵对话,巨大的充盈感浸润内心。在《一路走来》这本书中,钱理群先生说,“要学‘大侠’,拒绝一切诱惑、干扰,一心一意‘练内功’”“一定要‘沉静’下来,即‘板凳甘坐十年冷’,着眼于长远的发展,打好做人的根基、学术的根基,而且要‘潜入’下去,潜到自我生命的最深处、历史的最深处、学术的最深处”“脚踏泥土,仰望星空”。

严管慈教,做传道授业的走心人

2022年8月,他来到距离壶瓶山80公里位于皂市镇的石门县第六中学工作,开始了从教高中的新历程。作为从乡村初中拔进的新人,工作担子很重,他担任高一班主任兼教两个班的语文。在壶瓶山镇工作的12年里,他主要执教英语、语文、政治、生物等,另外担任教务主任,一天班主任都没有干过。学校宣布工作安排时,他的内心凉凉的,凉在一点底气都没有。学校领导、老师怀疑的目光是少不了的。这一次,他知道必须要唤醒体内沉睡的潜能了。15年前的石门六中,内部人调侃生源时说:“只要是长了鼻子眼睛的都收来了”,学生辍学率很高。他的恩师也就是原中岭乡九年制学校的程家洪校长对他说:“当初没让你当班主任,是很大的遗憾,现在没有退路了,老师希望你到六中后做好两件事,一是一个学期下来尽量让班上的学生不流失一人,二是不要动不动把问题学生送到主任甚至是校长那里。”他谨记恩师教诲,一学期下来,他班上没有流失一名学生,他也从未把问题学生送到主任或校长那里。为了这一目标的达成,他的主要办法就是“走心教育”,即重视思想引领,传递给学生满满的正能量;行动引领,走在学生前面,睡在学生后面;正确处理学生违纪,集中谈话与单独谈话相结合,找原因、析危害、明要求,既严肃教育,又不上纲上线,更不一篙子捎一船人;给予学生真诚的关爱,学生过生日时给他送个写上老师祝福的小本子,学生生病时陪同学生看医生,学生遇到困惑时耐心帮助化解难题。就这样,学生渐渐地认可了他的“刷功”与“绵劲”,班级荣誉感、自我认同感与日俱增,第一学期结束后,他被学校评为优秀班主任,这以后又连续四期被评为优秀班主任。在石门六中工作的15年里,教育管理方面,他从班主任、年级主任、办公室主任干到分管学校业务工作的副校长;教学教研方面,他从拔起来的初中语文老师成长为市高中语文学科带头人。这印证了他曾经对学生说过的一段话:“老师是中师毕业生,本来只可以教小学,但是今天,我站在高中的讲台上给你们教语文,这说明起点的卑微并不能代表终点的渺小,只要你有奋斗的决心、坚持的勇气,你一定可以实现自己的梦想。”

优秀教师个人事迹4

xx,我校评选的优秀教师。以步入中年的他,在多年的教学生涯中,忠诚党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准严格要求自我。工作勤勤恳恳、兢兢业业,坚持出满勤,从不迟到早退,以校为家;热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

他在多年的教育教学工作中,为了提高自我的教学水平,适应新形势下的教育工作,他注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。他明白学生是祖国的期望,他们在观念和习惯上理解健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格,无论对他们今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的好处......如果说,学生是花,那么他就是雨,滴滴滋润学生纯洁的心田;如果学生是树,那么他就是太阳,缕缕阳光伴随学生的成长。他是一位教师,他心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒期望的种子,期盼收获的明天。

脚踏实地,大胆创新是他教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,出色地完成教学任务,在教学中他不是照本宣科,而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于理解的方法来教学。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师,他深知学习是终身的事,只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后,才能做一名合格的人民教师。他坚持认真学习。并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在三尺讲台上,他认真执行党的教育方针、政策。为人师表,全心全意做好教书育人的工作。无论在任何岗位,他都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名富有经验的教师,他没有在过去的成绩上停滞不前,他高标准严要求对待自我。教学上他认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务,虚心学习他人的长处,及时批改作业、耐心辅导学生。他勤于学习,精于业务,乐于奉献。时逢课程改革,走在课改的前列,作为学校一名教学经验丰富的中年教师,他深感自我的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。他利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊、搜集最新教育信息,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,他持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了超多的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了两万多字的读书笔记和读书心得,使自我的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作。

三、关爱学生,构建和谐融恰的师生关系

爱心是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,能够说,没有爱就没有教育。爱心是培养老师与学生感情的基石,爱心是转变后进学生,爱心使学生良好发展的灵丹妙药。

胡老师教育学生严而有度;与学生相处真诚以待,用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。他对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,不放下一位差生,关心每一位同学的健康成长,胡老师用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。班级中有一些同学学习基础较差,胡老师常利用业余时光无偿为他们补课。让每一位同学不仅仅懂得学习,更懂得如何做人,如何关心人,如何提高自身素质。

四、用心探索,勤奋教学显功绩

胡老师十多年来他一向奋战在教学第一线,他平时教学卓有成效,有些班级从原先倒数第一、第二,经他执教二、三年后可跃居年度年级第一、第二。他在教学中不断探索教学改革的新路子,参加语文教学公开课展示,与同行切磋。他还在本校内用心帮带青年教师,主动与他们磋商教学中的难点,带动了学校教学质量的整体提高。

多年来,胡老师为了当地的教育事业,奉献了无数的精力和完美的青春。他以扎实的工作作风教书育人,以忘我拼博的精神激励人,以独特的教学方法带动人,堪称育人的典范,师德的楷模,教学的骨干。

走近胡老师,你会发现,他无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有总结。他不分昼夜地辛勤工作,仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课,帮忙年轻教师不断完善自我的教学方法,每次听课后,他都会认真评课,帮忙授课者找出优缺点,使他们明确自我的努力方向。能够说,每一位年轻教师的成长,都洒有胡老师辛勤的汗水。我们期盼他走得更高更远!

优秀教师个人事迹5

××,女,汉族,1966年1月生,中共党员,山西省阳泉市盂县第二中学教师。她坚守课堂一线,大胆创新教学,摸索出学案导学“五环节”教学模式、“一三五”教学模式等多种,参与编写的《初中新课程问题解决导学方案》被全省初中学校广泛使用。她多次主动到乡村学校交流任教,探索出的农村初中数学课堂教学的新模式在全县推广。她爱生如子,38年来坚持家访,辅导学生,资助家庭经济困难学生。她示范引领,推广教学,指导的青年教师成为省市“三晋名师”“学科带头人”,交流任教过的3所农村学校教师科研能力大幅提高。入选国家级教学名师,曾获全国优秀教师、全国师德先进个人等荣誉。

优秀教师个人事迹6

园丁平凡,却是大美的播种者;船帆普通,却是航程的指引者。埋头奉献,润物无声,乘风破浪,指点迷津。他以崇高的信念和严谨的治学,彰显了当代青年教师的卓越风范。他就是全省优秀教师、高校师德先进个人测通学院刘卓夫老师。

——题记

从xx年第一次登上讲台起,十年时光转瞬即逝,刘卓夫作为教育的辛勤耕耘者,凭着对教育事业的一片忠诚,凭着对莘莘学子的谆谆教导,描绘出一幅壮丽的教学蓝图。

只有不断改进教学方法,努力提高教学水平,才不辜负教师这神圣的称号,这是刘老师教学的信仰;只有倾情付出,对待教学工作锲而不舍,才不辜负学生们的深深期待,这是刘老师的教书理念。一次次教学大赛,一尊尊奖杯,使他深刻认识到,奖杯上虽然刻有他的名字,但这份荣誉属于他深爱的这所学校,属于团队中那些不辞辛苦,默默奉献的每一个人。

艰难困苦玉汝于成

20xx年,经过层层选拔,他有幸代表学校参加了在天津大学举办的首届全国高校青年教师教学基本功大赛。但是天有不测风云,当他正在全力准备比赛的时候,不幸他的父突然辞世。校工会和学院的领导得知消息后,帮他安排料理丧事,让他全身心地投入到比赛中。领导们的关爱让他从悲痛中解脱出来,也给予了他极大的精神鼓励,他在心中默默感恩的同时,也坚定用自己的全心努力,回报关爱他的领导和学校的决心。

在历时5个多月的备赛过程中,在学校相关部门密切配合协调组织下,来自不同院系、不同专业的年轻人汇聚到一起,组成了备赛团队。队员们都默默地承受了所有青年教师都面对的来自家庭、工作和继续深造的种种压力。忘不了年迈体弱的父母为了他们能够顺利比赛替我们照顾年幼的子女;忘不了刚刚安顿好生病的孩子,又要调整状态上台演练的苦楚;忘不了多少个彻夜不眠,多少次挑灯夜战;忘不了各级领导在假期为他们动员鼓劲,激发创作灵感;忘不了指导教师谆谆教诲,悉心指导;忘不了赛前校领导亲临现场,帮他们调整状态。虽然最终只有他一个人去参加比赛,但是团队的其他老师将自己积累的教学经验无私分享于他,艺术学院的多位师生放弃了自己的休息时间,对多媒体课件进行了艺术加工。正是这些无私的付出,使他能够有幸走上了全国比赛的领奖台。

为人师表倾情奉献

一支粉笔,三尺讲台。刘卓夫还记得第一次登台讲课时,由于过分紧张,一节课下来,汗水浸透衬衫的尴尬;更难忘留学回国后,再次走上讲台时,一声久违的"老师好",让他感慨万千。作为一名青年教师,他也曾有过面对职称晋升时的迷茫,也曾有过收入微薄、入不敷出时的困窘。但当身在异地他乡,毕业的学生风尘仆仆地前来接站,教师节收到学生签名的贺卡或发来的短信时,那份满足和欣慰,使他更加坚定了做一名教师的信念。他认为,如果把每次讲课都当成比赛来准备,将学生当成评委,那么学生的反馈,则是改进和提高的源泉。比如,针对Fouriertransform难于理解,一方面从高中的三角函数入手进行讲解,进而推广到基底的概念,为研究生阶段的时频分析做好铺垫,并激发了学生的求知欲望;另一方面,从理论的历史沿袭讲起。Fouriertransform提出之时,不被当时的学术权威Lagrange所接受,但JosephFourier却能坦然对待,坚持真理,从而鼓励学生要勇于面对挑战和困难。再比如,在讲授混叠现象的时候,指出事物具有两面性,一方面,要设计抗混叠滤波器,抑制干扰;另外,通过多媒体课件,展示美国麻省理工大学著名的MultimediaLaboratory,反其道而行之,将混叠应用于艺术摄影等方面的实例,从而激发学生的创新意识。

难忘恩师感恩前行

之所以说教师是"阳光下最神圣的职业",是因为,每个人都是在先师的教诲下,选择了"人类灵魂工程师"这份职业的。曾经指导刘卓夫的两位先生,不仅学识渊博、治学严谨,还在生活上给了他不尽的关怀。在刘卓夫国外求学期间,为了不影响他的休息,先生每次跟他通话时,总是精心地计算时差。当人生迷茫时,先生的一句"不论何时何地,我都支持你",让电话一端,远隔重洋的他,泣不成声!;当系统联调时,先生身先士卒,飞溅的高压机油弄脏了雪白的衣衫,先生却淡然一笑说"你们没事就好"……先生言传身教,用自己的成长经历教诲了他为人和做学问的真谛。所以他在教学的过程中,也是一直怀着一颗感恩的心,不断前行。

心怀着对前辈关爱的感激,在他成为大一新生班主任的时候,十分注重与学生沟通和联系,主动关心学生的学习和生活。采取设立班级群,建立学生信息卡等方式,将亲和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。针对"大一"新生初次远离父母,异地求学的情况,在学生生日的时候,组织全班同学为其庆祝。结合新时代大学生的特点,采取主题班会的形式,帮助学生分析和了解所学课程与未来就业的彼此关联,邀请优秀毕业生为全班作讲座,介绍学习方法,树立学习典范,培养了良好的班风和学风。所带测控10—4班中,多人次获得国家和校级奖学金,在全国电子大赛、数学建模联赛等国家级、省级学科竞赛中获得优异成绩,被评为校优秀班级。

知行统一,博厚悠远

他觉得,作为一名高校教师,还有什么能够超越每一次站在三尺讲台上的光荣与梦想?又有什么能胜过老师与学生共同成长的那种喜悦与自豪?在教学、科研的双重使命面前,教师的身份让他既要真心对待科研,更要用良心投入教学。他相信,每一个拥有一方讲台、面对一群求知若渴学子的教师,只要用心,都能在教研相长中做得更好,也会在日常教学之路上收获更多。

他虽然没有惊天动地的事业,但他有壮丽的人生,他用小小粉笔书写梦想,他言传身教续写教育篇章。在教育事业中,他找到了属于自己的快乐,为学生奉献的快乐。难忘三尺讲台,难忘四季风雨,他将继续前行的脚步,为教育事业贡献自己的一份力量!

优秀教师个人事迹7

杜海清,男,1976年4月出生,自1999年9月参加工作至今,一直工作在教学的第一线,并长期担任班主任工作。思想上要求进步,认真学习,积极贯彻党的路线、方针、政策,热爱党的教育事业,工作上时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,认真履行岗位职责,任劳任怨,勤勤恳恳,热爱学生,团结同事。

作为一名高中教师和一位班主任,无论是学识水平还是业务能力方面,都必须要具备一定的基础,达到一定的标准,才能将工作高质量地完成。在工作期间,他爱岗敬业,有进取精神,无论是教学工作、班主任工作还是其他工作,都不断向他人学习,吸取经验,努力把自己的每一份工作做好。工作以来,该同志多次被学校评为“优秀班主任”,在年度考核中多次获得县政府嘉奖,所带班级曾多次被学校评为优秀班级,所带的高三毕业班也多次超额完成学校规定的高考任务,受到了学校领导、老师和学生的一致好评。

一、用“爱心”感染学生

他作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得做人的道理,这也是作为班主任的职责所在。班里学生大多都来自农村,离家比较远,来到一个陌生的环境当中,最需要的就是老师特别是班主任对他们的真诚关怀,例如天冷时关心学生是否穿够衣服,生病了问问学生好了没有,看着情绪不好还会问问是不是和同学闹了矛盾等等。小事情看来不起眼,但却流露点滴真情,让学生感觉到班主任确实在关心他们。学生对他“老班”亲切的称呼,以及和学生之间搭起的情感的桥梁都让学校看在眼里,记在心里。每逢重要的节假日,他都会收到已毕业或未毕业学生的问候短信,那样的感受是无法言喻的。通过爱心,加深了师生感情,让学生从心底认可了班主任,从而就会服从班主任的管理,给班主任管理工作减轻了很多负担。

二、用“耐心”转变学生

有时老师们坐在一起开玩笑说,“一位班主任就相当于是一名保姆”。事实也的确如此,班主任除了耐心细致地照顾学生的生活外,还要耐心细致地教育每一个学生。现在的家庭大多都只有一个孩子,并且其中很多都是留守或是父母离异。一部分学生从小娇生惯养,养成了任性、懒惰、不懂礼貌等诸多不良习惯,还有一部分学生从小缺少家庭的关心、缺失父母的关爱,养成了孤僻、内向、自私的性格,再加上受社会不良风气影响,导致部分学生的思想变得错综复杂,行为习惯也存在很多的问题。长时间积极累下来的问题,不可能在短时间内可以改变,也不是一两句话能够解决的,这就需要班主任耐心地做好学生的思想教育工作,一遍又一遍地说,三番五次地教。他班里有一名男生刘某,在刚上高一的时候是很遵守纪律的一名学生,很多女生都说当时的他很不引人注意,也许是处于青春叛逆期和外班其他同学影响的原因,到了高二却在不知不觉中变得调皮起来,学习上不用心,上课爱接老师的话,并且有意大声嚷嚷,以引起别人的关注,平时自习课也特别散漫,不能专心,当老师批评他时还和老师顶嘴。作为班主任的他,当时看在眼里,急在心里,在想以怎样一种方式能和他进行心与心的沟通,让他真正认识到自己的问题呢?如果按平常说教的方式很严厉地批评他一通是很难奏效的,反倒有可能使他更变本加厉,故意捣乱。后来利用他犯错误的一次机会,他从最简单的开始和他沟通,给他足够的时间让他自己去分析自己的行为,即使开始他可能认识不到自己的问题所在,但是作为班主任的他,努力压住了自己心里的怒火,给他足够的耐心和时间,和他进行很深入的沟通,效果很明显。虽然过了几天又有些反复,但是当经过几次的这种耐心说教之后,现在已经有了很大的改变。

三、用“细心”引导学生

作为班主任必须是一名善于观察、分析和指导的细心人。由于学生的情感需要贯穿着其学习过程的始终,学生心理问题的解决,不仅是学校潜在教育目标的显现,对于提高学习效率也起到事半功倍的作用。虽然在校担有教学、教育的双重任务,但在教学实际中,由于班主任是与学生接触最多的人,更易掌握学生的心理动态,也更容易拉近与学生的心理距离。因此,现阶段学生的教育工作,尤其是心理工作的开展这一重任主要是由班主任来完成的。做好班主任工作,除了注意班级纪律和学习的管理,更要关心学生的情绪变化和情感需要。

四、用“真心”教育学生

任何人做任何事,认真做事只能把事情做对,只有用心做事才能把事情做好。一个班级的整体水平的高低,班级班风的好与差的关键就在于班主任,如果每位班主任都能真心地去教育自己的学生,那么整个班级才能进步,学生才能真正学到对社会有用的知识。俗话说“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,这就证明,只要用真心教育学生,就一定可以教出优秀的学生。整个身心都全部投入到班级管理当中,了解每个学生的详细资料,包括学生性格、爱好、习惯、家庭状况、曾经对学生有影响的事情等,而且对于每位学生的情况几乎都熟记下来。跟学生聊天时,会把自己过去的一些经历,无论好坏,只要是对学生有所帮助或是能够启发学生的事例都会一一给他们讲述,让他们明白班主任是在用心地教育他们,而不是在敷衍,久而久之,学生就会深信不疑。正是因为用诚意和真心教育每一位学生,所以与学生关系一直非常融洽,学生与学生之间也以诚相待,整个集体非常和谐,几乎每月都被评为“班级目标管理先进集体”和每期的“优秀班集体”。该同志也因为全身心地投入,从中学到了很多的班级管理方法,为今后的班级管理工作打下了坚实的基础。

二十多年来,他一直忠于教育事业,为工作和学生付出了汗与泪。同时所得的收获也是无法用金钱来衡量的。他所教学生现已分布在全国各地,他说,每当收到学生发来的短信或接到他们的电话,再或是听到家长感谢的话语,内心自豪无比。

优秀教师个人事迹8

xx,男,33岁,博士,副教授。20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位,20xx年6月起在淮南师范学院工作。现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员,曾荣获“全省优秀教师”称号,并入选学院首批中青年骨干人才培养计划(第一层次)。

在工作中,精神和奉献精神,认真履行岗位职责,不断提高教学、科研水平和理论修养,在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步:

教学方面,主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学,教学工作量饱满,教学效果良好,在20xx年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师,荣获20xx年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作,并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。除此之外,该 积极参与教学研究工作,主持校级教学研究项目1项,参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项,发表教研论文3篇。

科研方面,20xx年淮南师范学院科研先进个人。近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇,其中作为第一或通讯作者发表17篇,获得国家发明专利授权3项(排名第二)和受理3项(排名第一),主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。

在科研工作中,中国科技大学等知名专家来校指导交流。作为校级科研创新团队负责人和“材料学”校级重点学科成员,与其他成员合作发表论文7篇。同时,与中国科学院福建物质结构研究所、江西财经大学、常熟理工学院、潍坊学院等院校建立了稳定密切的联系,资源互补,共同开发新型光电功能材料,并合作发表论文5篇。

创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项(1项在研,2项结项优秀)。

xx 具有较高的道德素养和业务素质,热爱教育和科研事业,高质量的完成了教育、科研工作任务,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,具有强烈的事业心和严谨的治学态度,并在教学改革、实验室建设、教育教学研究和科学研究等方面取得了优异的成绩。

优秀教师个人事迹9

xxx,中学数学高级教师。多年来一直担任xx中学年级主任、数学教研组大组长。在年级组管理方面,他始终坚持“精细化管理”,做好联结领导和教师的桥梁,打造出高素质、责任心强、深受学生爱戴的班主任管理团队;严抓教学常规和学生养成教育、强化制度规范,获得家长和社会的广泛赞誉。在教研方面,提出“以教研质量提升成绩”的口号,带领学科组成员认真钻研教材教法、精研高考真题、听评课精心研讨、分工协作共同研究,大大提升了学科教研效率。在教学方面,他以超前的教育理念、先进的教育思想、灵活的教学方法、独特的教育思路,形成自身鲜明独特的教学风格。先后荣获xx中学“优秀教师”、“高考功臣”“xx县优秀教育工作者”、“xx县师德标兵”“运城市优秀教师”、“运城市五一劳动模范”等荣誉称号。

优秀教师个人事迹10

李景军,男,汉族,1968年5月出生,大学本科毕业,中共党员,中小学高级教师,1988年7月参加教育工作,现任石门六中党支部书记、校长。参加工作以来,该同志刻苦工作,取得了骄人的成绩,受嘉奖六次,三等功二次,二等功一次,曾获石门县“园丁杯”奖、县优秀青年教师、县优秀校长、市优秀教师、市优秀教育工等荣誉称号。

一、扎根乡村,用情待人,做恪守不渝的守护者

李景军同志从1988年7月参见工作至今,先后在石门县第一职业中学(易家渡镇)、石门县第五中学(蒙泉镇)、石门县第二中学(二都乡)以及石门县第六中学(皂市镇)等农村教育战线上工作了29个春秋,他29年如一日,以校为家,默默耕耘,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,行政管理经验丰富,几十年来,他在平凡的教育行业上做出了不平凡的业绩。

二、严于律己,以德服人,做廉洁奉公的带头人

该同志政治信仰坚定,思想品德端正。自觉学习党的基本知识理论,加强党性修养。

该同志讲政治,讲大局,服从意识强。带头深入贫困村开展扶贫工作,走访帮扶贫困户100多户次,落实扶贫资金近百万元,密切了党群鱼水关系,充分体现了一名党员干部的先锋模范作用。

三、深入钻研,潜心育人,做教书育人的领头雁

该同志在石门县第二中学工作期间,作为分管教学的副校长,分管学校教育教学工作,担子重,压力大,对学校教育教学工作高度重视,在教育中提出“爱心润生,以德育人”的育人理念,关注每一个孩子,关爱每一个学生,对学生从不放任,寻求“可亲”与“可敬”之间的平衡。善于做后进生的转化工作,教育转化后进生60多人,均取得了良好的效果。

在教学上能遵循教育教学规律,注重知识落实和学生能力培养,打造“有效课堂”,教学效果好。教学时深入浅出,语言简炼,深得学生欢迎,每次教学测评都被评为“最负责任的教师”,满意率均在95%以上。教案书写认真、规范、实用,多次评为优秀教案。他常年分管高三,兼任高三生物教学工作,所教班级高考成绩突出。如2022年高考中所教116班本二以上上线65人,其中本一30人;2022、2022、2022年所教班级参加学考一次性合格率100%,2022年平均分99.08分。2022年所教262班本一录取8人,本二以上录取36人。所教班级生物成绩在评价性考试中一直位于同系列科目中前列,多次获得教学成绩甲等评价。指导学生参加全省中学生物学竞赛,有5名学生获得省市级奖励。

该同志教研能力强,笔耕不辍。积极撰写论文,有《生物教学中逆反心理成因及矫正》在《中国新教育杂志》上发表,有《生物教学中的德育渗透》等17篇论文在市、县级获奖。参与的国家级课题《知识与能力同步发展》被中国科学院心理研究所评为一等奖;参与的省级课题《农村高中学生自主学习能力培养策略研究》获市三等奖;主研的《职高农业学生专业技能训练》课题,获得市级教育科研成果三等奖,县级二等奖;主持的省级课题《新高考背景下高中学校“选课分层走班制”实践研究》的研究工作,已取得良好成果。

四、勤政务实,开拓创新,做一名优秀的管理者

该同志现在作为学校党支部书记、校长,主管学校全面工作,能贯彻“教学中心,质量第一”的理念,做到了“四个强化”;一是强化常规管理。建立完善一系列常规管理制度,为教育教学提供了制度保证,促进了学校的精细化管理,有力地提升了学校的管理水平。二是强化教学中心。加强有效课堂建设,要求教师在教学中树立“先学后教,当堂检测”理念,做到“自主学,分层学,强训练,巧指导”,逐步建立以学生为主体、师生互动、生生互动的有效课堂教学模式。定期召开质量分析会,经验交流会,及时总结经验。实施青蓝工程、名优工程,开展新教师的“结对拜师”培训活动,定期组织新老教师交流会,促教师整体教学水平提高。加强与长郡中学的交流合作。学校高考成绩节节攀升,2022年高考,全校328人参考,本科以上录取162人,本二以上录取率达49.4%。2022年学考,354人参考,全校一次性合格率达99.76%,语文、数学、英语等七门学科合格率达100%。学校连续获得石门县2022年度教育教学管理二等奖,教育宣传工作、纪检监察工作、档案管理工作先进单位。三是强化教研教改。要求教师树立“教研服务教学,教研教学并重”的思想,以备课组为单位定期开展常规教研活动,如同头备课、校本研修、备课、听课、评课、教学反思等,增强了教师的教研能力,促进了教师素质的整体提高。四是强化德育管理。牢固树立以德育人的理念,制定完善了德育管理制度,优化了“1 X”的德育管理模式,实施了全员德育导师制,促进了德育工作的制度化、规范化发展。通过开展形式多样的活动,如安全知识讲座、疏散演练、“孝心少年”、远足活动、大课间活动等,加大了对学生的安全、孝道、诚信、心理健康等教育,提升了学生素养,促进了学生健康成长。

优质的管理和不懈的努力,学校教育教学方面取得了骄人的成绩。学生参加上级各种比赛,成绩优异。高一、高二学生在2022年石门县大课间活动展演中获完职中组一等奖;学生竞赛活动中,两名同学在市中华经典诵写讲“笔墨中国”汉字书写比赛中获一等奖;三名同学获市绘画、摄影比赛二等奖;一名同学获市中小学生乒乓球运动会高中男子组第二名;校乒乓球队获县中小学生乒乓球运动会高中男子组第二名、女子组第三名,2022年学校被评为体卫艺先进单位。

优秀教师个人事迹11

孙进,男,1974年5月出生,中共党员,大丰市万盈镇中心小学一位普通的小学教师。

一九xx年秋天,正是大豆摇铃、白棉吐絮的季节,孙进走上了教育岗位。十五年来,他不凭沉重的虎脸,不凭呵斥的高声,凭着对教育工作的一腔热情,凭着对学生的'一颗爱心,立足基层村小,带病坚持工作,春风化雨,润物无声,滋润了一茬又一茬孩子的心田,取得了令人惊叹的成绩,赢得了广大学生、家长的一片赞语。在平凡的工作岗位上,做出了不平凡的业绩。

一、田间小路留下串串足迹。

孙进老师家在万盈小镇上,长期在基层农村小学工作。他先后辗转于万盈镇天池小学、洋岸小学、六里小学、李北小学、文达小学和镇中心小学。由于妻子长期患病,需要人照料,无奈中,他只得早出晚归,晴天一身灰,雨天一身泥,坑洼坎坷的乡村小道上留下了他无数道车痕。十多年来,他累计行程近4万公里,骑坏了5辆自行车,两辆摩托车。1998年夏天,省道陈李公路扩建,由于连日大雨,工程停工,路面挖开的大坑里积满了水,孙进蹬着自行车到李北小学上班,不得不从小海镇镇海寺附近绕道,每天要比往日多骑15公里路。乡村小道坑洼难行,行人稍有不慎就会跌入路边的沟渠。孙进有一次就连人带车翻进芦苇丛中,多亏一位路过的大伯帮忙,他才爬上岸来。

也是这年隆冬,有一天大雪纷纷扬扬,像扯棉絮一般从早晨落到天黑仍不停息。夜里不时传来积雪压断树枝的声音,孙进躺在床上翻来覆去睡不着:很快就要期末考试了,路远的孩子如何上学啊?天没亮他就起床了,蹬着自行车往学校赶。路上雪深的地方淹没了大半个车轮,根本辨不出前方的路,孙进只好把车寄到路边一个大婶家中。大婶劝他:“雪这么深,哪会有孩子上学呢?你回家歇着吧。”“如果有人到校呢?我怎么能让孩子白跑一趟?”孙进明白,这所学校目前只有5名教师,一位请了病假,一位到市里培训,还有两位离学校也很远,他责无旁贷,必须按时赶到学校。于是他跟大婶找来一根木棍,拄着它深一脚浅一脚继续往前赶,准时打开学校的大门。

二、满腔热血结出累累硕果。

1998年秋天,组织上将还是六里小学教导主任的孙进调往李北小学任校长,来到学校,他看到的是破旧的校舍,满地的荒草,涣散的人心。他迅速调整思路,进入角色,开教师座谈会,走访学生家长,与村委会协商有关办学事宜。他快刀斩乱麻,顺利地解决了校园商店经营、校园地承包等曾引起校内重重矛盾的热点问题。短短5天时间,他外整作风,内修制度,整理环境,修葺校舍,添置设备,落实责任。于是坚冰破了,环境美了,人心齐了。一切都显示了他良好的组织管理能力和协调能力。难怪当时李北村村委会的干部称他是“解决问题的快手”。

无论是在李北小学任校长,还是后来在文达教学点任负责人,他都是独挡一面。学校事务繁忙,但他始终把上好一门主课作为自己的第一要务。毕业班缺教师,他上;启蒙班没有合适的教师,还是他上,他甚至语文、数学、英语连轴转……他的责任心有目共睹、有口皆碑。对所谓的差生,他不听之任之,也不歧视呵斥,反而仔细琢磨这些孩子的心理特点,有针对性地给他们布置作业,适时补充“小锅菜”。

优秀教师个人事迹12

作为一名教师,个人先进事迹需要具有一定的代表性和示范性,能够在自己的岗位上做出突出的贡献,并且对于学生的发展有着积极的影响。下面是我所了解到的一位优秀教师的个人先进事迹。

这位老师名叫李老师,她在教育教学方面有着很高的造诣。在工作中,李老师总是认真负责,敬业爱岗,刻苦教学。她注重学生的个性发展,擅长把学生的特长与学科知识相结合,让学生在学习中体验到快乐和成就感。同时,李老师也非常注重教育学生的思想道德素质,教育学生“爱国、敬业、诚信、友善”的优良品德,让学生不仅学会知识,更懂得做人,成为一名有道德素质的好公民。

在日常教学中,李老师也积极采用多种教学手段和方法,注重掌握教学重点和难点,使学生能够真正地理解和掌握学科知识。在李老师的教学下,许多学生的成绩有了显著的提高,同时,学生对该学科的兴趣也得到了很大的激发。李老师的教学成果也得到了学校和家长的好评。

除此之外,李老师还积极参与学校的各项教育实践活动,丰富学生的课外生活。她负责学校的语文文化节,组织文艺比赛、读书比赛等活动,让学生在活动中感受到文化的魅力,增强自身素质。

李老师是一位敬业爱岗、才华横溢的优秀教师,她的个人先进事迹值得我们学习和借鉴。她的教育教学理念和方法,不仅让学生受益终身,也会使我们更好地投身于教育事业中。

优秀教师个人事迹13

我是一名普普通通的人民教师,没有惊人的业绩,只有平凡的琐事;没有显赫的荣耀,只有默默地奉献。xx年参加工作至今,一直扎根西营中学,无怨无悔地为家乡的教育教学事业默默奉献。

自走上教育岗位的第一天起,我就暗暗下决心:一定要做个好老师!信奉陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的名言,并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教育,敬业爱岗;为人师表,教书育人;关爱学生,无私奉献”是我一贯的教学作风。凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神,在西营中学三尺讲台上默默地耕耘了已有7个春秋,做到了“为教消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”。在我已经走过的7个教学春秋里,时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。

无怨无悔,爱岗敬业

20xx年我分配到了西营中学,面对学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望,我倾心农村教育的信念很快坚定下来。在教学中,我认真备课,细心讲课,做好反思小结、阶段总结,经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验,认真备好教案,力求上好每一节课。课余时间经常电话与家长沟通交流,及时地向学生家长反映学生在校的表现情况,了解学生的家庭情况等,得到家长的一致好评。

在几年的班主任工作中,和学生打成一片,把自己融入到班集体中,用高度的责任心去管理学生,用爱心去关心鼓励学生,用生机勃勃的创新之心引领学生,拿十足的耐心转化差生。我们农村学生阅读量小,学生阅读能力较差。针对这一现象,我倡导学生摒弃死学书本的学习模式,用欣赏的眼光,对待范文中优美的语言、句子和词语,品味思想情感,感受范文中作品内在的美。为了开拓视野,激发学生学习兴趣,弥补学生课外阅读量不足,多次组织学生开展“演讲比赛”、“讲故事”、“名著精彩段落品评”等活动,让学生感受语文学习的价值和语言文字的魅力。作文教学是农村语文教学的“老大难”问题。为此,采取了仿写句子,描写外貌、心理、动物、景物片段,为课文补充结尾、为课文补充新的论据等手段激发学生写作兴趣,提高写作能力,从而增强了同学们的创新意识。白天紧张上课,晚上忙于备课、批改,工作踏踏实实,兢兢业业。做到了认真备课,尽可能用生动、风趣的语言讲课;细心批改作业,发现问题及时给学生订正。在历次学期期末质量检测中所任教班级学生的平均成绩均名列同年级的前列。

奉献青春,大爱无疆

担任班主任工作就要克服“家长式”作风,善于营造宽松和谐的班级环境。在班级工作中,无论是制订班级规章制度,还是工作实践,我都充分地发扬民主,提高班干部管理的积极性。每到新学期开始,就要求每个学生就本学期班级管理的各个方面发表自己的看法,敢于献计、献策,并要求每位班干部根据同学的意见和自己工作需求,拟定班级规章制度,这种做法既充分征求全体同学意见,让每个学生都增强了班级主人翁意识,又能充分调动班干部积极性,让他们意识到他们的工作过程是实施自己“政见”的过程。所以,在日常班级管理中,我的班主任工作既轻松而又见成效。多年来,我所在的班级各项工作都能顺利完成,班级师生关系和谐。

在教育教学中,我始终严格要求自已,做学生的表率。“人非圣人,孰能无过”。但在实际工作中,教师却不愿意承认自己的过错,怕在学生面前失面子。一次,我在讲解课文时,把“谈笑风生"的”生"字写成声音的“声”。一个学生立即站起来,指出了错误。全班学生鸦雀无声,都注视着我,看我怎样“收场”。我立即很认真地说,谢谢这位同学。老师这个字写错了,应该改正。随即我又对学生说,由于老师的疏忽,出现了错误,实在抱歉。希望全体同学和老师一起改正这个毛病,好吗?全班立即响起了雷鸣般的掌声。

我在教学上取得的成绩除了爱岗敬业外,还跟平时关心爱护学生分不开的。我关爱过无数学生,当班主任爱生如子,对待其他班级的学生,照样如此。我班学生鲁尔斐,曾经一段时期,产生了严重的厌学心理,学习成绩急速下降,甚至上课和老师发生矛盾,当我得知情况后,并没有去批评他,而是及时和家长联系了解情况,并耐心的开导他,经过两周的时间,他的思想好转起来,开始有了学习的积极性,期末考试成绩也有了很大的进步。

我认为爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙,只有真心实意的热爱学生,才能架起老师与学生之间的相互信赖的桥梁,产生较好的教育效果。

扎根农村,爱校如家

在我的心中,教师的一切言行举止,都应当成为学生甚至全社会的楷模和表率。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。正因为我深知“身教重于言教”的道理,所以我常常从身边的一点一滴小事做起,潜移默化地影响和感染学生。

我常常教育学生,做一件好事并不难,难的是寻找机会经常做,一辈子做。要学习雷锋、孔繁森,做一个品学兼优的学生。也常常对学生说:“活着就要做一个对社会和人类有用的人。正如张海迪所说——即使是颗流星,也要为人类放出光和热。”

一份耕耘,一分收获。由于对教育事业的热爱和不懈的追求,并多次被学校评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进工”。现在我依然担任着九年级语文教学及班主任工作。教育事业是我的挚爱,也是我的终生追求,做一名普通的农村中学教师是我无悔的选择!

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将在以后的工作时间中,一如既往地在教坛上勤奋耕耘,三尺讲坛永远是我心中一方最神圣的热土。我原意有颗不衰老的童心,与孩子们永远在一起,把知识化为乳汁,将爱心化作春雨,涓涓不息地滋润孩子们的心田,在教书育人岗位上,勤奋工作,不断进取,努力实现自己崇高的人生追求!

优秀教师个人事迹14

刘xx,女,汉族,xx二十八中教育集团高新实验学校语文教师。20xx年参加工作,20xx年加入中国共产党。参加工作以来,一直站在中学语文教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水,哺育幼苗。她以自己的行动践行着一个教师的职责,她以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。她忠于党的教育事业,勇于挑重担。

一、坚定信念,关心他人

作为一名教师,她注重师德,学风严谨,一丝不苟,把教书育人贯穿于整个教学工作中,她所带的班级不仅成绩名列前茅,而且在她的指导下,多名学生获得区征文比赛二等奖及三等奖,同时在校艺术节中连续两届获得奖项,其次,班级在20xx—20xx学年荣获校“先进班集体”称号,在20xx—202学年荣获区“先进班集体”称号,此外她也是一位优秀的班主任,在学习中改造自己的思想,提高政治觉悟,树立正确的人生观、世界观,扎扎实实地做好本职工作,最大程度发挥自己的学科优势,积极参加校教师竞赛活动,在20xx年校教师读书分享会上荣获语文组一等奖,20xx年妇女演讲比赛获得主题二等奖。积极学习教育教学理论知识并付诸于实践,时时以实际行动影响、带动其他的教师和学生。

二、钻研教学,狠抓教学质量

她20xx年至今担任班主任及语文教学工作,她与科任老师团结一致、齐心协力攻难关,狠抓教学质量,使班级的各项工作逐步升级。

她鼓励学生多提问题,不懂就问,与此同时她还注意收集整理学生对教学问题的反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象,学生听懂没有,学到没有是教学质量的直接反映。所以,她在完成教学任务的前提下,尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。一直以来她认真严谨,谦虚谨慎,不仅严格要求自己,还严格要求学生,每天坚持让学生读背古诗,针对不同层次的学生,他设计了不同的训练题型,使好、中、差的学生都能够得到训练、发展。当然,辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使她得到了极大的锻炼和提高。

三、做学生的“益友”

现在的学生靠硬性要求是不成的,她尽力让班干部发挥带头作用。要求班干部时时处处为班级着想,力争帮助班内有困难的学生,班级中出现和可能出现的个别问题。及时找个别同学谈话,了解情况并解决问题。由于工作扎实到位,班风学风迅速扭转,同学们的学习热情也就高涨起来,成绩也直线上升了。在平时的工作中,她能主动的关心学生,尤其对于班级里的后进生,学困生,她总是对他们的学习和生活关怀备至,尤其注重关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,并开展了一些列心理教育活动和扬长教育主题班会。让孩子不把学习当负担,健康快乐地成长。一位家长曾说:“刘老师不仅是孩子的老师,也是孩子的朋友,她使班上的学生树立了学习的信心、生活的信心,身心健康愉悦地成长。“她就是这样一位把爱无私地洒向每一个学生的心灵,对自己班级学生,无微不至,关怀备至。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是她作为一名共产党员教师对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨,作为一名教育战线上的共产党人,长期以来她都恪守着”奉献不言苦,追求无止境“的人生格言。

我承诺:忠诚党的教育事业,爱生爱校,坚持爱岗敬业,教书育人,尊重关怀每一个孩子,让自己在三尺讲台不断耕耘,让学生在爱中不断成长!

优秀教师个人事迹15

XX,中共党员,20xx年参加工作,从教以来一直担任班主任及教学工作。20xx年被评为吴江区教坛新秀,20xx年被评为吴江区教学能手。曾获吴江区优质课一等奖,吴江区解题能力一等奖,苏州市素养大赛三等奖,吴江区基本功优胜奖等。多次辅导学生参与区级语言类比赛并获奖。已发表多篇论文,独立承担课题并结题。

教育“小老师”养成记

学生时代的我是同学眼中的“小老师”,帮助老师将班级管理得井井有条。他们都说:“你以后肯定是要做老师的。”当时的我不以为然,事实证明,他们是对的。

离开大学校园转身进入小学校园,是一种轮回的“缘分”。一晃眼,八年过去了。

初出茅庐时的我争强好胜,事事力求做到最好。累不累?一定,身心俱疲;值不值?一定,收获颇丰。关键期把握住,它可以帮助你积累、快速成长;帮助你成为勇敢直面困难的人。

今年接手了一个比较棘手的班级,面对大家的“同情”我毅然奔赴“战场”。很幸运,我们相处得不错。想其所想,投其所好,班里的“调皮大王”们成功被我“收入麾下”,我们是师生更是朋友。现在的他们虽然不是最优秀的,但却是进步最大的,这对我来说就是最有意义的事。

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