语文教师的个人事迹

| 永盛

在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接触到事迹吧,事迹可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。下面是小编整理的语文教师的个人事迹,欢迎阅读。

语文教师的个人事迹

语文教师的个人事迹精选篇1

小阳老师工作中勤恳认真,教学成绩突出,因此她既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在老百姓中享有很高的口碑。小阳老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。小阳老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。因此,她十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

2、严谨治学有成果:

小阳老师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。小阳老师一改“教师权威”的`架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

3、大胆探索新的教学方法与教学手段。

小阳老师上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,教学成绩提高很快。

小阳老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩!

语文教师的个人事迹精选篇2

1998年师范毕业后,小芳老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。

担任班主任13年,易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作,班级班风好、学风好,深受学生和家长好评。

担任教务主任7年,仍然一线任教语文学科,执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅,组织开展多种教学研讨活动,组织学生参加各类比赛活动,并取得了较好成绩。执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖";论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖";论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖";论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。

在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的'研究中,参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖,学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号,我也两次被评为全国"优秀实验教师"。

辅导学生方面,指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖,一个三等奖,同时被评为"优秀指导老师";指导学生参加演讲比赛,荣获"优秀指导老师奖"。指导学生参加学校作文竞赛,获得一个一等奖,两个二等奖。在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。在学校近几年的青年教师比武中,获得了两个一等奖,一个二等奖。

曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"

曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。

语文教师的个人事迹精选篇3

小海老师是上寨小学的一名普通教师。从教八年来凭着一个梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉,他依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的事业,在一个平凡的岗位上默默奉献着。

他忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,深受学生、家长、同事、领导的好评,曾多次获得中心学校“优秀教师”、“优秀辅导员”称号,2014年被评为“县级优秀骨干教师”。

一、锤炼思想,努力提高自身素质

作为一名教师,他深知只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。在多年的工作中,他忠实于党的教育事业。在三尺讲台上,认真贯彻党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的新时代接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛,积极投身课改

作为一名年轻教师,他没有取得成绩后沾沾自喜,在教学上认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向其他老教师虚心请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。任课班级教学成绩一直名列全乡前列。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

他深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的`合理运用,都得利于不断的学习和刻苦的训练。

课堂是一片希望的田野,在语文教学中,在让学生掌握基础知识和技能的基础上,他十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。大胆地探索各种有益的教学方法。在提高课堂效率的同时,不断总结经验,把实践上升到理论,然后指导自己的实践。

三、教书育人,甘为教育事业献青春。

执教几年来,荆棘与鲜花一路,坎坷同欢歌齐飞。在他的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。

语文教师的个人事迹精选篇4

段老师是小学的一名普普通通的语文老师。踏踏实实做事,老老实实做人。高调做事,低调做人是她十几年来在教师工作中的生动写照。

细节决定成败——做一名细心的班主任

海尔集团总裁张瑞敏曾说:“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

在平时班级管理上,她坚持从小事抓起,从平时学生的一行一语中抓起,如校服的统一、课桌的整齐、课桌周围的卫生、上课的坐姿坐态等等,凡是要求学生做到的,她首先做到。在多年的班主任工作中,她总结出一套独特的教育方法,那就是“手勤、嘴勤、脚勤”。平时,她总是利用班队会,把自己看到的一些富有教育意义的小故事绘声绘色的讲给学生听,让学生在故事中找到自己的差距,在不知不觉中心灵受到洗涤,灵魂得到净化。所谓“话说百遍,不如手做一遍”。学生工作面广量大,为了取得好效果,她抓住每一个“用手说话”的机会,做到手勤。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”段老师善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。因为她觉得,称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息,引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考,给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏,这是班主任顺利开展一切工作的基础。为了增强班集体的凝聚力,她开展了丰富多彩的活动,让同学们感受到团结力量大,树立了主人翁意识。

作为班主任,段老师勤于观察,从学生的一举一动、一言一行,甚或是极微小的情绪变化上,感知学生的思想和心理状态,把握偶发事件的荫芽,及时采取针对性教育和防范措施。上学期,她发现她班有一名平时学习成绩优秀的学生经常不完成作业,究其原因,却又支支吾吾,她就细心观察,发现这名同学上课心不在焉,时常走神,便耐心询问诱导,才得知孩子的父母经常吵架,经过与这名同学的沟通,这名同学渐渐地放下包袱,步入到正常的学习轨道上来了。

在班级管理中,段老师建立快乐民主的管理机制。她善于在活动中、常规教育中放手让队员自主能动的管理,促进他们不断成长。在管理中,她采用阶梯管理,层层负责的模式开展工作,做到职责明确,分工到人。她还在班里成立了纪律督察小组,就干部、同学的日常表现定期进行检查,使班级工作顺利进行。

书香浸染人生——做一名学习型教师

作为一名语文老师,她深知,吃透教材,认真地把握教材,细心地备好课是上好课的'关键。每次拿到教材,她都要通览教材,掌握教材内容的前后联系,以及与学过的知识点的关系,和下一年级所要渗透的内容。前几年,她一直担任低年级的班主任和语文教学工作,因为刻苦努力,形成了自己的一套独特的教育教学方法,受到学校领导和老师们称赞。今年,她随班教五年级,她觉得自己从来没教过高年级,怕自己掉队,遇到不懂的问题,哪怕只是模棱两可,她也要追根究底,给出一个具有说服力的解释。上课前,她总要查阅大量的资料,旁征博引,课堂上,她激情四射,用自己独特的课堂魅力征服了学生。

作为语文老师,她知道,“教材无非是个例子。”只有激发学生浓厚的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,引导学生在书的海洋里遨游,才能真正的提高学生的语文水平,提高学生语文素养。前几年她教低年级,学生认字少,阅读水平低,她就从图书室借来儿童文学方面的名作,读给学生听。为了鼓励每一名学生读书,她引导学生争创“书香班级”,创建一个爱读、乐读的特色班级,在段老师的引导下,她所带的班级开展了有特色的读书活动。“师生同读一本书”、“亲子共读活动”开展得有声有色,师生共谈读书心得,家长与孩子交流读书感受,拉近了教师、学生、家长的关系。在此基础上,她又开展了评选“书香家庭”的活动,“故事妈妈进课堂”“我是小书迷”等活动,班内掀起了一股股读书热潮,学生书店买书、图书馆借书,用阅读记录卡记录自己读书的进步和历程,同学们通过大量阅读,陶冶了情操,开阔了视野。经过几年的浸染,她班的学生已经爱上了读书,每天中午到校后,都能看到她班的学生捧书悦读的身影。辛勤的付出换来丰厚的回报,她班涌现出很多“小作家”,在冰心征文中,她班有一名学生荣获银奖,一名学生获铜奖。

语文教师的个人事迹精选篇5

从教二十多年,踏踏实实做人,勤勤恳恳教书,遵守学校的规章制度,遵守师德规范,教学能力强,业务水平高,积极进取,力求上进,与同仁和睦相处,关心帮助青年教师的成长。他关爱每一位学生,尤其是后进生的成长,不让一个后进生辍学,顶寒风,冒大雪,奔赴几十里动员学生返校。他认真上好每一节课,绝不缺学生一堂课,带病坚持工作,身患输尿管结石和高血压病症,每天吃药,从不耽误学生一堂课,导致结石大到28毫米,做了手术后,体内导管还没有取出,一个月后,尚未痊愈的身体,又走上了讲台。他从不收家长一分钱,八年级学生刘建伟的母亲为感激对她孩子的关心,塞给他200元钱,他都婉言谢绝,说:教育好孩子是我们每位教师的责任。为师二十九载,总是用一颗真诚的心,点亮了无数孩子求知的双眸,用高度的责任心去做一名合格的人民教师。

她有很高的思想觉悟和较高的师德修养,乐于奉献,教书育人,为人师表。连续多年担任班主任工作,责任心极强,时刻把学生放在第一位,把自己的'爱和关怀都给了学生。所带班级纪律严明,班风纯正,学风端正,在校文明班级评比中,多次获得“文明班级”流动红旗。在语文教学上,她潜心钻研教材、《新课程标准》,积极探索教学改革,勇于创新,虚心向同行学习,主动听课,吸收别人先进的教育思想,形成自己独特的教育教学风格,探索出一套培养学生各种能力的切实可行的方法,所教学科教学实绩在全镇一直名列前茅。

语文教师的个人事迹精选篇6

杨丽老师是一名优秀的语文教师,出色的班主任。本科毕业,高级教师。曾担任业务副校长,区政协__。曾获省教学能手,省心理课题一等奖,市优秀教师,市“巾帼标兵”等荣誉。__年调入嘉高以来,连续三届担任高三毕业班,所带班级高考成绩突出,重点率达百分之七十以上,曾获秀洲区教文体系统先进工作者称号。

杨老师教学成绩突出。她那极强的教学基本功和极丰富的教学经验,使得她的语文教学会考a级率连续三年达86%以上;高考平均分居嘉兴市前列,最高分达129分;学生在各类征文比赛中频频获奖,徐睿俊、徐萍同学的征文在国家级刊物上发表。

杨老师奉献精神突出。她那从不懈怠的敬业精神折射出嘉高人的品性,早六点多到校晚八,九点回家,多年如一日。敬业奉献精神激励着她对教育事业的执着,__年她任教高三,其间她自己半月板撕裂,拖着伤腿坚持上课;而此时爱人又住院,真是祸不单行,怎么办?当大家与小家发生矛盾冲突的时候,杨老师舍小家为大家,一直坚守高三岗位,因为她知道作为一名人民教师的责任知道所承载的是56个家庭的希望,承载的是秀洲区父老乡亲对嘉高的期望;但是作为妻子的她,无法用言语来形容自己对爱人的愧疚。

杨老师班主任工作出色。从教23年,班主任工作长达21年。优秀的班主任工作形成了她的“一班一品”:以爱心贯穿教育过程的始终,在班上全面推进素质教育,08届高三(9)重点大学率达75%;班级屡获精神文明班级,体育节总分第一名,卫生示范班级;班中学生在各种竞赛中也屡屡获胜,05届的沈同学获全国物理竞赛二等奖,沈同学获全国生物竞赛三等奖,08届的张同学获全国生物竞赛二等奖,王同学获全国物理竞赛浙江赛区二等奖,09届的钱同学获全国英语能力竞赛一等奖,王亚楠、张一波同学获全国英语能力竞赛嘉兴市一等奖。因此,她的班级被全校公认为德、智、体、美、劳全面发展的示范班。

杨老师以其丰富的教学经验、乐于奉献的精神、高品位的班主任工作,创造了她教育教学上的一个个辉煌;她与嘉高团队一起在前进,辛苦着并收获着,收获着并快乐着!杨丽老师是一名优秀的语文教师,出色的班主任。本科毕业,高级教师。曾担任业务副校长,区政协__。曾获省教学能手,省心理课题一等奖,市优秀教师,市“巾帼标兵”等荣誉。__年调入嘉高以来,连续三届担任高三毕业班,所带班级高考成绩突出,重点率达百分之七十以上,曾获秀洲区教文体系统先进工作者称号。

语文教师的个人事迹精选篇7

相携着岁月累累的硕果,满载着流年盈盈的喜悦,一年一度的教师节又和我们相约。崭新的学年,孕育着希望与憧憬,在这个美好的时刻,我作为教师代表发言,首先感谢领导对我的关爱与栽培,感谢同事们给予我的帮助与支持,更感谢孩子们对我工作的理解与配合。

雄鹰用翅膀翱翔于蓝天,自由的放飞梦想。而我的翅膀早已给了我的学生,孩子的成长就是我的梦想。在每一次雏鹰展翅的试飞里,我听见理想叩击心灵的回响。这就是我---一名普通的小学语文教师兼班主任。x年前我轻轻的叩开了教育这扇大门,在这x年的时光里,我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放,而我早已被这满园的芬芳所浸润。下面,我把这些年的辛勤工作,向大家汇报如下。

一、拨动爱的和弦,奏出美妙的乐章

作为一名教师,我爱我的学生。我一直坚信爱是一缕金色阳光,温暖并照亮孩子的心灵。爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺。

爱对教育而言是何等重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样。特别是作为班主任,当孩子们需要关心爱护时,我是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,我又是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。哪位学生有了困难,我都想方设法解决;哪位学生思想上有了疙瘩,我都愿意帮助解开;谁有了点滴进步,我都要送去一声鼓励。记不清有多少次早来晚走,记不清有多少次与学生推心置腹的交谈,也记不清多少次不顾疲惫赶着家访。这些年我把这种“爱”化为“五心”。在教育中我做到五心并用,也轻松地做好了班主任工作。

1、用爱心赢得孩子们的尊敬和信任。爱生如子,一视同仁,是师生沟通的坚实纽带。我班的一名学生,父母离异。父亲长年外出打工,在外地成家了,他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱,他穿着邋遢、行为离群,经常迟到、旷课,常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切,我没有因他违犯纪律而训斥他,挖苦他,而是以母亲般的爱心关心他,爱护他。看到他衣服又脏又小,我把儿子不穿的衣服鞋子带来悄悄给他;看到他缺水嘴唇蜕皮,我经常悄悄给他接水。得到了温暖的他从此像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,并能严格要求自己了,学习也努力了。是暖暖的爱心让孩子发生了巨大的变化。

2、用精心营造班级的物质文化和精神文化氛围。每接手一个班级,我会和孩子们一起制定班级的班规、班训,让孩子们有一个精神支持。每个学期初我都和孩子们一起精心设计卫生角、图书角、板报、班级文化长廊等物质文化氛围,让孩子们每天走进教室都有回家的感觉。

3、用恒心抓常规管理,养成良好的学习习惯。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、平板收发检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

4、用耐心转化后进生。“冰冻三尺非一日之寒”,要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。我给他们耐心引导、理解、尊重和真心、真诚的温暖,让他们重拾起学习的信心。

5、用热心搭建师生关系。平时我跟孩子们一起活动,一起聊天,热心做能够倾听孩子心声的朋友,在活动中自己的心态变得跟他们一样,充满青春活力。热心的和家长沟通,做好家校合育。

“爱”是我在工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,能够说,没有爱就没有教育。“爱”是使学生良好发展的“灵丹妙药”。我将继续拨动爱的和弦,奏出更美妙的教育乐章。

二、追求精湛的业务,让桃李香满天下

在当今科教育信息化的时代,呼唤反思型教师、研究型教师的`新形势下,作为一名青年教师,务必是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流,因此我从未放弃过学习。

1、勤于学习,精于业务。利用工作之余,我努力钻研业务,多方搜集材料、阅读报刊、上网学习,随时记下读书笔记和读书心得;更新教育教学理念,学习掌握各种教学手段和教学方法,探讨高效课堂建设新路,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,所撰写的多篇教育教学论文获奖。

2、研究课堂,创新教学。在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作。每一个学期初,我都会翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个知识的关联点。在备课过程中根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂中,注重调动学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性。同时,在教研方面,我参加了学校的骨干教师研究团队,积极听课,认真学习别人上课的长处。认真磨课,锤炼自己的课堂教学。经过磨练,我的课堂教学卓见成效。我所执教的品德与生活课多次获肥城市优质课一等奖。20__年获泰安市品德与社会创新课一等奖。

近几年我校开始研究翻转课堂和微视频制作。我作为新手,在教学之余利用网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去研究学习,到现在已经熟练使用和制作微视频。并利用网络推送给学生实现了资源分享、在线交流、互动教学,帮助学生实现了课前的高效自主学习,同时也让家长参与到孩子学习中。经过努力,我执教了全市高效课堂观摩课,20__年还评为肥城市教学能手。

一直以来我的教学成绩也名列前茅,连续被评为肥城市师能标兵、教学质量先进个人,镇优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。成绩的取得离不开学校的培养,离不开同事们的帮助,离不开孩子们的支持。虽然社会对教育的要求越来越高,孩子的接受能力越来越强,各种各样的活动越来越多,工作面临的挑战越来越大。但这些并不妨碍我们去追求自身的发展和体会教育过程的幸福。教师在照亮学生的同时,也要照亮自己。

生命的美丽,永远展现在她的进取中。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,继续创造性地做好各项工作。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”。让我在教育这片田园中徜徉前行,继续浸润着满园的芬芳,感受着生命的美丽。

语文教师的个人事迹精选篇8

我是回民小学一名普普通通的班主任及语文教师。我忠诚于党的教育事业,热爱本职工作。在20年的教学生涯中,我时时以一名优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,热爱学生,团结同事,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生的喜爱,家长的信任,同时赢得了同事和领导的认可,因工作突出多次获得政府奖励。

一、踏实工作,认真执教,从本职工作做起

20年来,我始终注重提高自身的品德修养和文化素养。我一直认为,教师自身形象对学生的教育起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师,信其教”,“身教重于言教”。在工作中我是这样想的,也是这样做的。孔子说过:“学然后知不足,教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今天更是如此。为此,我平时博览群书,扩大知识面,侧重关注教育教学的最新动态,经常阅读(小学语文教学)、(小学语文教师)等杂志、书籍,利用网络观看优秀教师的课堂实录,坚持做读书笔记,并学以致用。

二、从爱出发,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,我都处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。20__年,我新接的一年级班,由于孩子年龄小,自理能力差,老师说的话根本听不懂,面对课堂上爱插嘴,上课随意说话的学生,我没有发脾气,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬,让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理,动之以情。两年过去了,这部分学生已养成了良好的学习和行为习惯。课堂上,他们心理有什么想法要说,一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,班级整体成绩稳步上升。

我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的,我也是这样做的。课堂上、课余间,我都会关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我班有一位学生叫金柳明,很笨,基础知识很差,每次的考试成绩只有三四十分,老师们很是头疼,我发现他很爱劳动,于是我经常关注他,课堂上经常给他机会,发现他的一点点进步,我都会给予表扬和鼓励。这给了他很大的信心,他进步很快,课堂上由从不举手发言到积极举手发言,回答问题的正确率也越来越高。第一学期期末考试达到及格成绩。为了让他有更大的信心去学习,为了让他有更大的进步,我自己花钱买了小星星、作业本,对他进行奖励。现在,他的语文成绩已能到达80分以上。我相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。

三、用自己的.言行去影响每一们学生。

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。要求学生做到的,自己首先做到。要求学生不讲脏话,我带头使用文明用语。寒冷冬日,我带头提前到校,开始时,往往是我第一个进入班级,后来,比我早的学生越来越多,整个上学期,很少有学生迟到的。劳动、清扫我也干在前面。要求学生讲卫生,我从不在班级吐一口痰,每次我都把讲台收拾得干干净净。要求学生节简,我和学生一起将易拉罐,矿泉水瓶,废纸收集后卖出,并利用这些钱作为班费为学生买学习用品……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。

四、用高尚的师德完善自己的人格。

人们说,教师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们教师的灵魂。传道,不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要传授学业,更要催发学生的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的,只有爱学生,才会认真备课、上课;只有爱学生,才会有责任心、事业心;只有爱学生,才会理解孩子,信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊,构筑起学生精神生活大厦。我常想,既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生,教书育人,为人师表。

语文教师的个人事迹精选篇9

姓名:小曹

性别:女

单位:育华小学

任教学科:语文

突出成绩:

工作以来,她以强烈的事业心,高度的责任感和饱满的工作热情,热爱着语文教学。

钻研教学,求实创新。教学中,她虚心好学,善于思考,构建灵活多样的'语文教学模式,用情感感染的方式让学生体验到语文的魅力和学习的快乐,多次在区、校上竞赛课,公开课,并获一等奖。论文,教学设计等多次荣获国家、省、市一等奖。说课《小壁虎借尾巴》在全国首届活动教学与新课程实施研讨会上获一等奖,此说课设计还荣获湖南省教育教学改革发展优秀成果二等奖;论文《恰当运用现代教育技术让语文课堂熠熠生辉》荣获全国一等奖;论文《浅论小学语文教学语感的培养》荣获湖南省一等奖;执教的《珍珠鸟》在长沙市中小学创新教育优秀教学录像课评比中荣获二等奖;20__年12月,在长沙市“星城杯”技能大赛中获特等奖。

潜心教研,探索不止。自20__年起,她积极参与校《协作甄别共同矫正》的心理健康教育科研课题,并荣获第十二届“友谊教育科研奖”。在学校率先上心理健康辅导课,担任心理辅导老师,撰写的心理论文《爱动的“小马达”静下来了》荣获长沙市一等奖,多篇心理案例、反思、论文获市、区级奖励。其次,参与了英特尔未来教育项目,设计的语文与信息技术综合课荣获唯一一个省级一等奖,并获全国英特尔未来教育“优秀教学应用奖”。

曹老师积极进取,工作实绩突出,共荣获国家级奖励3次,省级奖励2次,市级奖励(荣誉)20次,区级奖励(荣誉)19次,被授予芙蓉区“优秀教师”、芙蓉区“优秀团干”、“长沙市青年岗位能手”、“长沙市技术能手”、“长沙市巾帼建功先进个人”、“长沙市星城杯技能大赛优秀选手”、“长沙市优秀教师”等光荣称号,两次荣立市级三等功。

座右铭:智慧的语文教育来自于善良的心灵,来自于深刻的思想,来自于鲜活的生活。

语文教师的个人事迹精选篇10

小邹,语文中级教师,现担任初三语文教学及班主任工作同志热爱党的教育事业,认真执行党的教育方针,积极探索、贯彻新课程理念,探索新的教育教学方法,能处处以身作则,为党的教育事业增砖添瓦。

一、教育教学并重,教书育人齐举。

在教育教学上,只有真正做到心怀正确的教育教学理念、宗旨,才能寻找到正确的教育教学方法,为学生的全面发展提供真正的支持。邹进银同志很好的把握着教育教学前进的方向,为学生的发展指明的方向,掌好了舵盘。

1、一颗爱心看学生。

在他的理念中,学生是平等的,他认为,不管多么优秀的学生,在前进的过程中一定会出现大量的困难,一招不慎,就会失去优秀;不管多么玩劣的学生,内心中一定有自己的理想,有属于他们的独有优点。因此,在实际的工作中,他总能因人而异,在充分了解学生的基础上,针对学生长期或突发性的问题,都能及时的找出引领他们的方法,解决问题,督促学生在正确的方向上成长。在他所任班主任的班级,不论曾经多么玩劣的学生,都能服从管教,无论是多么优秀的学生,都觉得获益良多。毕业后,杜同学问:“邹老师,你用什么方法让那么调皮的学生听话的?我们大家都觉得不可思议,中途的`转校生你也有办法,教教我们看。”他说:“平等与信任。”在他看来,来自于内心的对学生的平等与信任,学生可以用心感觉得到的,如果没有这些,做些表面功夫是掩盖不住的。优秀的匡寒同学在读高三时对他说:“邹老师,不管高考结果如何,我最想感谢的老师就是您!”

2、一粒种子育心田。

对于教育,他将自己育人的目标定位为:如果我无法给学生一个优秀的现在,就给他们播下一颗属于未来的健康种子。在教育教学中,邹老师一直贯彻着一个理念:教学是育人,教学才会长青;育人没有大事小节,处处都关乎心灵。

毕业了的李同学、戴同学、侯同学等都说:邹老师原来说的话我明白,但到现在才理解。特别是曾经在家打骂父母的李同学,到邹老师家里说:邹老师,我现在真的改了,我过去错得太离谱了,你说得那些话我还记得。邹老师定位学生一生的发展的教育理念,真正使教育渗透入了心灵,弱化了教育的功利性。

3、一心一意拨阴云。

邹老师教育学生不分时间和毕业与否,只要有学生请教,他都愿意诚心相授。他认为,学生的问题大多是即时性的,及时解决对学生而言很重要。

一位才进入学校实验班的优秀学生小李,对于高中的学习很不适应,几乎每天都会请教各种问题,他都耐心细致的做好心理辅导,面对李同学的深度思想问题,有时一个电话就会打上一个小时,直到很好的做好心理工作。

邹老师认为,对初中依赖的高中新生,心理问题会很多,不论过去优秀与否,曾经的班主任是最好的心理辅导师。

这种业余付出的是巨大的,近6年来,邹老师为他们进行这种心理辅导不少于300个小时。__等这些优秀学生都在进入高中后,到邹老师处寻求过多次帮助,其他同学如__等等,更是多次到家或电话求助。

在语文上,每年的高考之前,都有不少学生找到他进行朗诵专业的指导,他从不拒绝,也从不收取报酬。在有困难的时刻,学生能首先想到找邹老师帮助,这是他将教育深入心灵体现,他在无私的奉献。

二、爱校爱生日常事,点滴功夫亦穿石。

邹老师热爱学校,热爱工作。他说:热爱不是呼口号,而是我们生活中的日常事情,去做,就是热爱。他对学生说:如果你热爱老师,请你多想想自己的未来,让自己行动起来,对自己负责;如果你们热爱班级,请你多动手做一点班级小事;如果你热爱学校,就对学校多一些信任。

对于学校的发展,他认为:学校的发展靠成绩,优秀的成绩除了其他必要因素外,一定要有优秀的生源,优秀的生源基础还是在初中。在他的教育下影响下,学生们大多爱校恋校,自觉留在母校读高中。这其中就有20__年参加高考的优秀的学生__等。

特别是刘弼城、彭雁玲、匡寒芳子,他们的父母都希望他们进入雅礼就读高中,因为他们自己选择了地质中学,并最终成为地质中学毕业的优秀高中生,证明了地质中学的办学实力。

三、学传帮带有口碑,创新管理有效率。

除了在业务上努力向上,为学生的发展尽心尽责外,他还坚持学习,拥有多项技能。他自学电脑,因为电脑应用是高效工作的工具;他阅读历史,因为史可鉴今,可以让学生明是非,辨真理。如今,他每天阅读量不下于2万字,是坚持的学习型教师。他曾经自行开发了《团工作管理系统》,目前在用自行开发的《班主任常规工作管理》软件,用电脑工具,完善教育管理。

在工作中,他常常主动帮助同事,同一办公室的老师最有感触,比如__等,说他是“热心老师”“班主任的班主任”。

语文教师的个人事迹精选篇11

小玉,__县第一小学语文教师,从事小学教育语文教学工作21年,她善于学习,勇于创新,形成了自己独特的“快乐语文”教学模式:“快乐拼音”、“快乐识字”、“快乐写字”、“快乐说话”、“快乐阅读”、“快乐习作”, 让班上的孩子在快乐中学习,在学习中收获幸福。

她于1994年毕业于高安师范,分配在农村学校教书,1998年参加考试被选调到__一小任教至今。20__年9月,已经在县城学校工作了11年的她,积极响应县教育局的支教农村小学的号召,为了农村孩子也能享受到她的“快乐语文”,主动报名到__县大段镇鹤吼希望小学支教。

__一小的校长微笑地说:“她去支教,我们很放心,因为她工作踏实,做人诚实,在我校一直是业务骨干,是我校语文中心教研组成员,曾多次被评为__县县政府表彰的优秀教师、优秀班主任,是我校年轻老师学习的典范。”

一到鹤吼小学,她就担任了本校的教导主任,任教二年级语文担任二年级班主任工作。开学之初,计划本学期的教研活动。为了提高教师的业务水平,她每个星期带领本校教师进行教学理论知识学习,每个学期都举行优质课比赛。比赛之前,自己先上师范课。每位老师授课完,组织全校教师进行点评。老师们说:我们受益匪浅,非常感谢她带来了先进的教育理念和教学方法,她指导学生作文别具一格,让我们大开眼界。”鹤吼小学校长说:“她的育人艺术成为我们教师竞相学习的样本,她的到来,激活了一池春水。”

担任二年级班主任和语文教学,她把学生当做自己的孩子。生活上无微不至地照顾学生,哪个学生没有饭菜了,哪个学生的被子要晒晒了,她心里都有数,自己做饭给孩子吃,帮孩子晒被子。每天晚上等孩子都睡觉了,她才回到自己的房间备课休息。孩子衣服破了,能缝补的就缝补一下,缝补不了的,她就回到县城买来新衣服送给孩子。孩子们尤其喜欢上她的语文课,她的“快乐语文”课堂教学让孩子体会到了学习的快乐,懂得做人的道理。课外,她教孩子们跳校园舞、做游戏、种菜……让孩子们收获校园生活的幸福。每每到了农村野果收获的时候,刘老师的办公桌上堆满了孩子们送的果实。孩子们甜甜地说:“刘老师,我们真心喜欢您,您别回去了,留下来教我们吧!”

担任班主任工作,免不了要跟家长交流。刘老师把家长当朋友,亲热地跟家长交流,去家访的`时候,总是夸孩子的优点。孩子们住校,年龄还小,免不了头疼脑热,不管是白天还是晚上,她总是及时把孩子送到医院治疗,垫付医药费。第二天,家长赶来学校,握着她的手说:“谢谢刘老师!这样的好老师,我们满意!

20__年,刘老师的女儿刚刚上一年级,正是需要妈妈扶助的时候,面对妈妈的选择,女儿不懂,泪眼朦胧地问爸爸:“妈妈是不是不要我们了?”刘老师的爱人这一年既当爹又当妈,担负起全部职责,做她的坚强后盾,说:“为了更多的孩子她去支教,我大力支持!”

21个春夏秋冬,刘老师哺桃育李,硕果累累,得到了师生和家长的称赞,同时获得“__市名师”、“__市骨干教师”、“__省小学语文骨干教师”称号,20__年被聘任为__省家庭教育讲师团讲师。面对荣誉和夸奖,她总是宠辱不惊,高调做事,低调做人,因为她说“诚恐有负家长重托”,所以更加坚定“一生奉献小学教育”的心!

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