“齐鲁最美教师”个人先进事迹

今年“齐鲁最美教师”个人先进事迹同学们看过吗?教育的意义是引导学生成长，下面给大家分享一些关于2024年“齐鲁最美教师”个人先进事迹(通用7篇)，希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。

“齐鲁最美教师”个人先进事迹精选篇1

李老师为了让学生亲近大自然、陶冶情操，她利用周末组织学生游览黄河入海口。为了拓宽学生视野、培养学习品质，她利用节假日带领学生参观市博物馆，探索开展科技实践活动。为了培养学生良好习惯，她带领学生到省内外名校去游学，感受名校的文化氛围和人文精神。形式多样的拓展训练活动使学生历练团队精神，磨炼意志，增强体能……这些都使他们受益终生。

她是德育工作方法的创新高手，是家长的贴心朋友。学生的健康成长离不开学校和家庭教育的配合，李老师积极营造班级情感能量场，从共情走向共生。十二年来，她创造性地开展联村家访工作，架起了家校沟通的“高架桥”。推行“年级学情日志”制度，日志每页上面详细记录着她所带班级、年级的每一个学生的家庭基本情况、个人情况、思想学习动态及所对应采取的谈话方式与帮助措施，长期的坚持，让千余名学生成绩明显进步，全部顺利考取高中。李老师设身处地的为家长着想。多年来给家长写短信是她开展家校共鸣式教育的主要渠道。她按家长类型，依其所需分别置信，这些充满人情味的文字让很多学生和家长感动。用诚恳、尊重、负责赢得学生和家长对她的信赖、对她工作的全力支持，使一个个孩子与家庭美好愿望得以实现。

“齐鲁最美教师”个人先进事迹精选篇2

学生的快乐，就是要同“玩”连在一起。而具有游戏倾向的快乐活动对于学生来讲，是一种独特的隐性学习方式，对他们的一生都有着重要的影响。为此，她带头改革传统的体育教学模式，打破以往“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的“苦累”教学观，与学生打成一片，让快乐充盈校园。在学校的全力支持下，王瑞霞与同事们一起努力，探索出快乐体育、快乐节日、快乐社团三大系列课程。同时，打破常规性体育活动，邀请家长参与指导，将一些面临失传的民间游戏，如打陀螺、跳秧歌、老鹰捉小鸡、跳房子等引入校园，形成了多门快乐体育课程。

没有爱，就没有教育。充满爱心是教育成功的基础。参加工作以来，王瑞霞老师一直担任少先队辅导员和班主任工作，在她接手的班级中，好几个是校内闻名的“淘气包”，上课不愿意活动，还鼓动力特强，影响了不少同学。后来，王瑞霞老师不断启发孩子们，利用塑料瓶、易拉罐，制作成哑铃、保龄球、移动云梯等教具，结合面临失传的民间游戏，创作出多种玩法，使孩子们玩中学技能，促进了开发区小学体育工作的蓬勃发展。《中国教育报》在头条位置，报道了王瑞霞老师一直耕耘在农村小学体育工作的事迹。

“齐鲁最美教师”个人先进事迹精选篇3

课堂是教育的主阵地。为了让幼儿们爱上课堂，张爱芳老师从探寻构建“适合幼儿发展”的课程起步，力争为孩子们筑起乐学之道。在课程研创中，她提出了“合作备课六步法”、“五个读懂”专题研究、“五定位”儿童发展评价体系等一系列创新举措。其中，“合作备课六步法”是指教师们在备课时，首先要明确教学目标，然后选择合适的方法，接着设计教学环节，再进行预设与生成，最后进行反思与改进。这一方法不仅提高了备课的效率，也让教学更加有针对性。而“五个读懂”专题研究，则是从读懂孩子、读懂教材、读懂课堂、读懂评价、读懂自己五个方面入手，全面提升了教师的专业素养。在张老师的引领下，许多教师都成为了教学改革的先行者，他们在课堂上不断创新，有40多名骨干教师先后被评为市县教坛新秀、教学能手等荣誉称号，在省市县级进行公开课、典型经验交流20多次。

张爱芳始终认为，保教工作是幼儿园教育的重要组成部分。她带领一线教师共同梳理了课程设计和一日活动方案模板，分享给其他教师借鉴使用。研创的“五精流程”，指导培训青年教师实现专业育人，建立标准化流程，做到详细又具体，可执行可操作，实现了“人人有价值，个个是品牌，事事是课程”。

“齐鲁最美教师”个人先进事迹精选篇4

作为山东省教学名师、山东省黄大年式教师团队负责人，他承担了本科生“制浆原理与工程”“水处理工程”，研究生“制浆化学”“制浆技术与工程”等课程的教学任务。建设省级虚拟仿真课程1门、山东省教学实践示范基地1个、山东省研究生联合培养实践基地2个，与企业合作建立实践课程25门，编写培训实践教材10部、课程思政教材1部。注重将科研成果转化为优质教学资源，参编教材3部，出版专著5部，参编外文专著3部，均用于本科生和研究生的教育教学中。先后获得山东省教育教学成果奖特等奖1项、一等奖1项、二等奖3项。被聘为山东省高等学校林学与草原学本科教学指导委员会委员、教育部高等学校林业工程类教学指导委员会委员等。

多年来，孔凡功始终坚持在产业一线开展科技创新工作。针对造纸行业面临的能源、环境和资源等方面的关键技术难题，致力于国产木浆的低能耗制备、造纸过程的绿色低碳和木质纤维资源的高效利用等方面的科技创新工作，先后主持国家自然科学基金、国家重点研发计划、国家外国专家引进计划、山东省重大科技创新工程等国家级和省部级项目50余项。在国产杨木高得率低能耗清洁制浆、造纸过程的绿色低碳和木质纤维组分的高效利用等方面进行了理论创新和关键瓶颈技术突破。

“齐鲁最美教师”个人先进事迹精选篇5

童心的世界是多彩的，在童心世界里孜孜耕耘的人是美丽的。作为东营市实验幼儿园一名教师，三十年来，王海芸始终恪守“孩子的事大于天”的信念，用平凡朴实的行动践行着教师的初心和使命。在她心里，幼儿教师不仅要“育人”更要“为德”，个人的持续成长和积极态度能够影响儿童形成积极的学习习惯和生活态度，更是实现职业价值和自我提升的关键。

她深耕教学一线，注重对青年教师的重传帮带，与青年教师一对一结对帮扶，为他们的日常教学做针对性的指导，引导教师学以致用，积蓄内生动力。她力求探索创新，荣获山东省优秀教师、东营市教书育人楷模、东营市优秀教师、东营市学科带头人、东营市教学能手等称号;两次获得东营市优质课评比一等奖;主持及参研多项山东省科学规划课题研究;多篇文章在国家、省级专业刊物发表。创新“走出去”社会实践活动;开启“爱立方”家教宣讲;倡导“未来已来”信息技术应用等多项教改经验，被东营幼教系统广泛学习推广。

“齐鲁最美教师”个人先进事迹精选篇6

姜老师是一名临床医学教师，为了鼓励同学们在课堂上出彩，姜老师饱读教育学丛书，积极学习先进的教学理念，开展教学研究，姜老师认为：教学需要遵循大脑认知规律，合理运用多媒体技术，将知识的主要特征通过在学生大脑双重编码知识的表象和心理词语。然后将知识系统化、组块化表达，在学生大脑构建认知结构。然后运用认知模型分析问题解决问题，锻炼学生的职业素养。

为此，姜老师认为建好在线课程是非常重要的，可以利用丰富的网络资源制作优质的教学资源，也方便学生随时随地学习。姜老师运用他的教学理念带领团队开发在线课程，先后主持山东省精品资源库课程《临床诊断技术》、山东省中医学专业资源库子课程《西医内科诊疗技术》、山东省成人高等教育数字化课程《诊断学基础》、山东省职业教育精品在线课程《诊断学基础》、山东省中医学专业资源库子课程《西医诊断学》、智慧树教学平台《诊断学》课程的建设。在姜老师的带领下，教研室开发的《西医内科学》立项为国家级精品在线课程;《健康评估》、《临床医学概要》立项为山东省职业教育精品在线课程。姜老师开发的在线课程教学资源丰富，符合大脑认知规律，有效提高学习效率，2017年9月，姜老师参加山东省职业教育信息化教学比赛获评三等奖。

“齐鲁最美教师”个人先进事迹精选篇7

张吉松，沾化二中副校长、级部主任、校团委书记，正高级教师，国家三级心理咨询师。教育部新时代中小学科领军教师培养人选、山东省特级教师、第四期齐鲁名师、山东省第二批齐鲁名师领航工作室主持人。主持省级课题5项，市级课题4项;出版专著1部、主编1部;发表国家级论文20余篇。

张吉松1980年出生，参加工作24年了。

少年时，他曾是一名特困生。老师们的无私帮助，激励他从逆境中奋起，学会坚强地面对人生，这正是他立志从教的原因。他希望，帮助更多的孩子改写命运。在教学中，他对待家庭贫困生、品学兼优学生总是多一分关爱，总想助他们一臂之力。

从当初的一个特困生，到目前我市各学段英语学科、沾化区唯一的齐鲁名师，他带给学生们是什么?

刚踏上讲台时，张吉松梦想成真，却也有过初为人师的茫然，因经验不足有过尴尬、冷场，有过因讲课速度过快而学生消化不良等情况。

“饭要一口口吃，路要一步步走，”好在，他善于反思、积极进取，朝着“四有”好老师的目标踏实前进。

他从教24年，一直担任班主任，与学生每天面对面，孩子们深受他的影响。同事们都说，张吉松管理学生方法多、点子多。他深知，和谐班级的构建要抓好“四个教育”：家庭教育、习惯教育、心理教育、励志教育。在此基础上，他运用“四合一”组合拳，构建和谐班级，激励学生成长成才，因而所带的历届班级班风正、学风浓，班级成绩优异。

长期以来，他以校为家，兢兢业业，无私奉献。除去外出学习培训，每天他都坚持每天5:55前准时到教室，每晚几乎都最后一个离开学校。2022年3月，张吉松的父亲冠心病发作，在滨医附院住院治疗半个月。这半个月，张吉松晚上陪床，陪父亲做各种检查，一有空就开车回到学校给学生上课。有时，早晨5点多从滨州往沾化赶，就是为了能赶上学生的早读课。这一个月，张吉松身心疲惫，但他没有因为家事影响工作。

播种就有收获——他带的2021级1班在2024年高考中，过600分12人，一本上线100%。2023年4月和2024年4月，所带2021级1班两次被评为“山东省高中省级优秀班集体”。