2024年关于齐鲁最美教师事迹材料

广大中小学教师，是基础教育的基石，那么关于2024年齐鲁最美教师事迹材料有哪些呢?以下是小编整理的一些2024年关于齐鲁最美教师事迹材料，仅供参考。

2024年关于齐鲁最美教师事迹材料篇1

李志叶，女，1975年7月出生，1997年东北师范大学毕业，本科学历，中共党员，高级教师，盐窝镇第十五届人大代表。

李志叶24年扎根盐窝镇虎滩中学教学一线，担任语文教学、班主任、教研组长、年级主任、教务处副主任等工作。自觉躬行新时代“四有教师”的标准，争做有理想信念的塑梦人、做有道德情操的教书匠、做有扎实学识的授业者、做有仁爱之心的铺路人，努力做党和人民满意的好老师。

在学生管理中，李志叶用爱赢得学生的心，甘做学生的摆渡人。多年一直坚持创造性地开展联村家访工作，推行“班级管理日志”制度，日志每页上面详细记录所带年级及班级的每一名学生的家庭、个人情况、思想学习动态及所采取的措施，帮助多名学生学习成绩明显进步，顺利考取高中。自2014至今，李志叶连续五年在全县新教师培训会上作专题报告。

2024年关于齐鲁最美教师事迹材料篇2

李志叶，女，1975年7月出生，利津县盐窝镇虎滩中学教师。27年来她一直以满腔热情耕耘在农村中学的讲台上，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，播下爱的种子，一颗颗幼苗变成了参天大树。李老师曾获山东省优秀教师、山东省特级教师、齐鲁名班主任建设工程人选、山东省中小学优秀班主任工作室主持人，东营名师建设工程人选、学科带头人、教学能手、市优秀共产党员、市最美教师等荣誉称号。她所带班级学生表现优秀，获评山东省新时代好少年、市级优秀学生;辅导学生获省市级奖项50余人次。主持省市级课题5项，专著、参编教育教学类书籍7部，发表文章100余篇。注重团队建设，带领工作室成员走进10余所学校开展讲座送课、案例研讨、班级管理论坛学术活动，实现共同提升、协同发展。

虎滩中学位于利津县北部偏远乡村，学生大部分是留守儿童。李老师格外留意这些孩子，他们性格内向，但自尊心强。激励他们完成学业，成为李老师的习惯。每逢生日，她亲手做碗鸡蛋面，这让已经毕业多年的小凯说起来依然激动不已。给手冻得发紫的孩子买件合身的羽绒服，李老师告诉他：这是爱心人士捐的。如今在高中当教师的小霞，是李老师资助过的众多学生之一，“没有您就没有今天的我”，这是很多受资助的学生发自内心对李老师说的话。2005年，一学生突患重疾，李老师带头并发动自己的亲朋为该生捐助两万余元。

李老师为了让学生亲近大自然、陶冶情操，她利用周末组织学生游览黄河入海口。为了拓宽学生视野、培养学习品质，她利用节假日带领学生参观市博物馆，探索开展科技实践活动。为了培养学生良好习惯，她带领学生到省内外名校去游学，感受名校的文化氛围和人文精神。形式多样的拓展训练活动使学生历练团队精神，磨炼意志，增强体能……这些都使他们受益终生。

2024年关于齐鲁最美教师事迹材料篇3

“只有能够激发学生自我学习的教育，才是真正的教育。”苏霍姆林斯基的这些话是激发王瑞霞老师不断探索、研究的动力。为提高教学水平，她认真学习先进教育理论和教学思想，厚厚的读书笔记里，不仅有《中国学校体育》《试教通讯》等教育理论，有魏书生、李希贵等现代教育名家的精辟论述，有自己对《爱的教育》《给教师的一百条建议》的学习体会，还有许多教学实践中的见解。她不断探究适合学生实际的教学模式，随时咨询学生对体育课的感受，逐步形成了一套自己的教学方式，即“激励-评价”互动教学法。“激励-评价”互动教学法秉持课堂教学中“健康第一”的指导思想，评价时关注学生个体差异与不同需求，充分注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能基础等方面的个体差异，保证学生身心健康发展。

学生的快乐，就是要同“玩”连在一起。而具有游戏倾向的快乐活动对于学生来讲，是一种独特的隐性学习方式，对他们的一生都有着重要的影响。为此，她带头改革传统的体育教学模式，打破以往“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的“苦累”教学观，与学生打成一片，让快乐充盈校园。在学校的全力支持下，王瑞霞与同事们一起努力，探索出快乐体育、快乐节日、快乐社团三大系列课程。同时，打破常规性体育活动，邀请家长参与指导，将一些面临失传的民间游戏，如打陀螺、跳秧歌、老鹰捉小鸡、跳房子等引入校园，形成了多门快乐体育课程。

没有爱，就没有教育。充满爱心是教育成功的基础。参加工作以来，王瑞霞老师一直担任少先队辅导员和班主任工作，在她接手的班级中，好几个是校内闻名的“淘气包”，上课不愿意活动，还鼓动力特强，影响了不少同学。后来，王瑞霞老师不断启发孩子们，利用塑料瓶、易拉罐，制作成哑铃、保龄球、移动云梯等教具，结合面临失传的民间游戏，创作出多种玩法，使孩子们玩中学技能，促进了开发区小学体育工作的蓬勃发展。《中国教育报》在头条位置，报道了王瑞霞老师一直耕耘在农村小学体育工作的事迹。

2024年关于齐鲁最美教师事迹材料篇4

“于雯老师教语文”，看来是最好的安排。于雯认为，语文教学不仅仅是传授知识，更是传承文化、启迪智慧的过程。她精心设计每一堂课，力求让语言文字散发出灵动的魅力，使课堂成为情智共生的乐园。

“学习不应是枯燥乏味的过程，而是一次次心灵的触碰与启迪。”为了让学生养成良好的习惯，于雯倡导并实践“晨诵、午读、暮省”，让学生在诗意与书香中成长。

“每当要上语文课，我们都是期待着上课铃声赶快响起。于老师总是用最生动的语言讲述课文背后的故事，带我们进入一个又一个精彩纷呈的世界。”

于雯总能敏锐地捕捉到每一个孩子的闪光点，并给他们找到属于自己的舞台，她布置的学生作业创意十足，不仅激发了学生的创造力，也让语文课程学习变得更加丰富多彩。在金海岸小学，于雯老师开设了朗诵与主持校本课程。2020年，在第二届中华经典诵写讲大赛中，她指导参赛的队伍以出色的表现，获得全国一等奖。

2024年关于齐鲁最美教师事迹材料篇5

在日照市金海岸小学的校园里，有这样一位教师，她，以爱启智，以德润心，用心灵之光照亮学生的成长之路;她，以语育人，以文化人，在学生心田播下文化自信的种子。她，就是于雯老师，一个怀揣教育梦想，致力于用“语文”讲好中国故事、传承中华文化的青年教师。

“师者，所以传道授业解惑也”。从教以来，她始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，把“传道”作为首要任务，把握正确的语言教育方式，善用语言的力量，用“言传”点燃学生对真善美的向往。

她让“晨诵、午读、暮省”融入班级日常、成为学生习惯，早晨带领学生在晨诵中开启新的一天，中午从阅读中吸收向上的营养，黄昏共同说一说所见所闻、谈一谈所思所想，教育引导学生从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，逐渐养成好思想、好品德。她班的《宪法》晨诵活动登上央视社会与法频道节目，她设计的《暮省》课程在全市作示范展示，所教班级连续六年12个学期夺得“优秀班级”称号，学校成立“于雯名班主任工作室”，她也被评为区优秀班主任。