优秀教师个人典型事迹材料
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。那么相关的事迹材料到底怎么写呢？以下是小编为大家收集的优秀教师个人典型事迹材料，希望对大家有所帮助。
优秀教师个人典型事迹材料精选篇1
人们常把教师的职业比喻成神圣的事业。把教师比喻成那种燃烧自己，照亮别人把教师比喻成园丁，播种知识，播种希望，作为漩涡镇中心幼儿园一名普通的幼儿教师，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我以拥有这份平凡和富有创意的事业而感到骄傲，自豪。一位被孩子亲切称呼为老师妈妈的大二班班主任——__老师！
她投身于富有爱的事业，坚定爱的理想，甘愿做每一个孩子爱的领路人。五年前她带着对幼教事业的向往和渴望投身于幼儿园这个多彩的世界，并发挥自己的专业知识在幼儿园这片沃土中面对着一颗颗稚嫩的心灵和一双双滴溜溜乱转的眼睛，以及孩子之间的矛盾，她渐渐地悟出作为一名幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更需要有一颗永恒的爱心。幼儿园是孩子人生的起点站，教师的一言一行，一举一动，无形中都会深刻地影响幼儿，要以自己好的言行举止来感染孩子们。记得刚来园时她因活泼开朗的性格，很快就和孩子们打成一片，但在各项活动中因缺乏经验，走了很多弯路，从而她深刻的体会到要想成为一名优秀的幼儿教师，还需要不断提高自身理论知识，适应形势发展，对幼儿园教师的要求，在思想上树立高度的责任感和奋斗目标。她遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表加强职业道德修养，立足本职，努力提高文化专业知识和教育教学技能，热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在工作中主动向经验丰富的老师请教，并详细记下有经验老师活动中的主要环节是每句话，甚至每个动作语气，活动后认真总结并认真阅读多种幼教知识，从中吸取经验，完善自我，寻找差距，弥补不足。很多时候她为了能使第二天的教学活动能有效开展，使孩子们能轻松接受新的知识，经常加班加点制作教玩具，终于“辛勤耕耘终有回报”，她班级被多次被评为优秀班级，文明班级，李老师也成为园里的一名骨干教师。
她坚持用爱行动，做爱的有心人，记得在工作的第二年，她班有名留守有幼儿，爷爷奶奶年纪大了，并且行动也不方便，那个孩子经常一身衣服穿一个星期，头上长满了虱子，寒冷的冬天也只穿一条薄薄的裤子，当时李老师就主动给孩子找了些棉衣棉裤，为孩子穿上，还带着孩子把一头乱糟糟的头发洗干净并去理发店剪掉。班上类似于全留守的孩子，她都会出于母性给予她们最多的关爱。让他（她）们在充满爱的大家庭里感受温暖，好几次她班的孩子家长到放学很晚了，也没来接孩子，电话也联系不上，她就把孩子带在身边，直到晚上九点多，孩子的妈妈还带着一身酒气来到她的宿舍接走孩子。五年了，经历了很多各型各样的家庭困难的孩子，她都面对微笑地对家长们说：“孩子交给我，你们就放心，请你们相信你们的孩子，也就是我的孩子。”曾有家长感动的说，“你比孩子的亲妈还亲。”假期里孩子们经常打电话.微信找他聊天，在孩子们的眼里，她成了孩子们无话不说的朋友，为此也赢得了很多家长的认可，在上学期的大班毕业上，家长还特意送上了锦旗，以表对老师的谢意！
新学期开学了，李老师在例会上承诺，“选择了教育就是选择了奉献，”在幼儿教育这个美丽而充满活力的岗位上，他将继续坚守这份执着，默默的奉献。按照优秀教师的标准严格要求自己。再教育这片沃土上勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注那阳光般的爱心，奉献她无悔的人生，用自己博大的胸怀去爱护每一位幼儿。让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放。
优秀教师个人典型事迹材料精选篇2
__，漩涡镇中心小学教师、后勤副主任。于2016年9月参加工作，曾任教漩涡镇凤江小学，2016年、2017年分别被评为优秀班主任、优秀教师、2018年被漩涡镇人民政府授予“教育扶贫先进个人”荣誉称号。漩涡镇中小学下辖7个贫困村，其中2017-2018学年在校学生1058人，建档立卡贫困生534人，自2016年初开展贫困户精准识别复核后，学校扶贫工作开展以来，一直负责学校精准资助工作，期间还入户走访，摸实贫困户资料。
她仔细排查，确保精准识别。漩涡镇中心小学严格按照县资助中心下发的名单， 同时甄别新出现的贫困学生及时上报，紧紧抓住精准识别第一关，拟定贫困户名单公示等程序进行，所有程序环环相扣，对评议初的534名贫困学生名单在学校公示，并公布监督举报电话，接受学生及家长监督。
她依托各类扶贫资金，解决贫困学生急需。
在学校负责整理贫困寄宿生资料、寄宿生资助，全体学生营养午餐管理、其他社会资助等。自扶贫工作开展以来，排除工作中的困难，在校领导的支持下，从开展学生资助工作起，均将学生各类资助金及时、无误送达学生家长手中。并严格要求每次领款均要学生、家长、班主任在场、签字领款，并且给学生领款留照存档，做到了工作细致扎实，受到上级、同事的一致好评。
她在日常工作生活中，认真履行职责，勤俭节约，自重自省，自警自励，严格执行各项规章制度，无违规违纪现象。作为一名基层扶贫一线教师，以务实的工作作风、认真的工作态度，赢得了上级的赞赏，赢得了同事好评。
优秀教师个人典型事迹材料精选篇3
__，男，32岁，大学本科学历，中学二级教师，现任古河初中校长办公室主任。该同志一直从事教育教学工作，潜心语文教学研究，用心呵护学生成长。在11年的教学历程中，一贯兢兢业业、任劳任怨，工作主动认真、责任心强，具有良好的师德，教学效果优秀。
__老师忠诚于党的教育事业，模范履行教师职责，具有良好的师德。关爱学生，教书育人，善于利用多种条件、采用多种形式着力培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。关心学生的学习和生活，教育学生尊师、爱校，注重培养学生的专业素养、创新意识与能力。以有利于学生的身心健康和全面成长的负责任的态度，对学生严格要求、加强监督。能够把德育教育深入到课堂教学中，对学生严格要求，关心学生的全面成长，注重教书育人，为人师表，受到学生爱戴和同仁的好评，。
__老师积极开展教学改革和课程改革的研究工作，在繁重的教学工作之余，能够结合教学中的感悟、结合学科前沿和校本实际，积极开展科研工作，一直坚持不懈的从事初中语文课堂的研究工作，科研能力强，科研成果丰富。近年来，在《中学生语文学习报》、《语文天地》、《读写算》等报刊杂志公开发表论文多篇。所带初中毕业班语文成绩多年来均名列全校前茅。
优秀教师个人典型事迹材料精选篇4
__，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。给乡村的校园增添几分生机。她用慈母情怀和对教育事业的执着追求，让“希望之花”绚烂绽放在平凡的校园。她一路走来，在身后留下了丝丝幽芳。
一、锤炼思想，提升修养
在23年的工作中，__立场坚定，旗帜鲜明地反对分裂主义和非法宗教活动，忠实于党的教育事业。平日，她努力学习党的各项时事方针，政策。关心国家大事，并运用学到的理论知识知道自己的工作实践。在三丈讲台上，她将马克思“五观”教育，“无神论”教育深入剖析，使孩子们树立了科学的世界观，人生观，价值观，以做有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为义务。
二、勤于学习、潜心教育
__老师，勤于钻研业务，善于抓住机会潜心学习。她深知：要教给学生一滴水，老师先要有一桶水。只有活到老，学到老，才会永远站在教育领域的前沿，才能更好的为孩子们服务。于是，校园中小石凳上常能见到她手捧《学好双语500句》嘴里还念念有词，计算机室常常能见到她为查阅资料而忙碌的身影，教研活动中她会滔滔不绝道出自己的见解“功夫不负有心人!”真是她勤于学习，乐于钻研的精神，丰收硕果被评为“自治区骨干教师”光荣称号。__老师的课堂更是真实的、美丽的、有人情味的。孩子们特别喜爱她设计的“课前三分钟”，在那里有浪浪上口的童谣、生动有趣的汉语故事，悦耳动听的汉语歌曲它们像一块磁石深深吸引着每一个孩子。孩子们喜欢趣味的课堂，在那里他们能找到学习的真正乐趣。
三、率先垂范，身教感染
在平日的教育教学中，__老师率先垂范，身教胜于言教，她常说：“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正已。”所以，无论上课还是下课，她总是以自己人格力量感染每一位学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每句话，做的每一件事都能严律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一个拾起来，每天第二节课总是她第一个去关灯，早读中总是她第一个捧起书大声朗读渐渐的，同学们开始了变化，有人捡地上的纸片了，有人去关灯了，有人带着大家一起早读了一切都在消移默化中产生了微细的变化，真可谓是：“春风化雨，润物无声。”
四、克服困难，忠于职守
__老师工作以来，从未请过一天假，在她的眼中只有一群求知饮酒的孩子。她家中有身患症的年迈老母亲，三个上学的孩子，丈夫长期在外出差下乡，照顾家人生活的重担就落在了他一个人的肩上。但__老师一直承担六年级毕业班的教学工作，她总是早出晚归，每当漆黑的夜晚回到家中，望着病床上的母亲，饿得啃干馕的孩子，她不禁清然泪下。她没有抱怨，没有不快，只有心疼。因为她知道，毕业班的30多个孩子更需要她，离开她课会被落下，孩子们的成绩会被耽误，他们可能会与“内初班”无缘。于是，她心中只有一个信念：克服一切困难忠于教学工作，帮助孩子们如愿考入内初班。
五、爱生如子，甘为人梯
一位教师，有了爱心就能成就教育。她凭着一颗爱心做好了教育工作中的点点滴滴。教书育人是她的职责，爱岗敬业是她的本分，她是这样想的，更是这样做的。
__老师班有这样一个小女孩，她的家庭十分困难。记得，那是一个寒冷冬天的中午，天空里飘着鹅毛大雪，刺骨的寒风无情的割人脸，她正准备到办公室火炉旁取暖，突然眼前闪过了一个瘦小的身影。她定了定神，仔细一看原来是维尼热蹲在那个角落。她三步并两步上前询问：“维尼热，怎么不回家吃午饭呢?”维尼热忙答道：“老师，中午家里没有饭，我带了一小块馕”说着维尼热的眼眶湿润了，__老师一把将那个瘦小的身子搂在怀里，哽咽的说：“老师带饭了，我们一块到办公室吃。”自那天后，她多次到维尼热家家访，得知维尼热家庭十分困难，孩子常常饥一顿饱一顿，有时甚至一天也吃不上一顿热饭。此后，她便每天带饭给瘦小的女孩，像慈母一般呵护她、帮助他。渐渐的孩子的学习成绩逐步提高，最后考上了梦想中的内初班，这是她对__老师最好的回报。她就是用自己浓浓的美、真挚的情去感染每一个孩子，呵护他们健康成长。
20多年来，__老师正如此一朵“希望之花”在平凡的校园中绽放着她一路艰辛、一路欢歌。她将一颗颗希望的种子播撒在帕乡中心小学，这方沃土上，勤奋耕耘，默默奉献，精诗种子能开出朵朵美丽的“希望之花”!
优秀教师个人典型事迹材料精选篇5
我叫__，是卢龙县木井中学一名普通教师。1998年至2003年在木井镇中学任思想政治教学并担任班主任工作，2003年因工作需要，调到木井中学任地理学科教学，并一直担任班主任工作。参加工作近19年，一直扎根于卢龙县乡村教育，当过18年的班主任工作，在这18年班主任工作中，有10年时间担任年级组长，12年担任学科组长，曾经4年担任初三毕业班班主任，6年高三毕业班班主任。
1998年7月到木井乡(镇)参加工作，，刚开始年轻有活力，看到活泼可爱的农村孩子，充满了喜欢和对教书的热爱。无论是教学还是班主任工作，看着自己的学生一天天成长，我开始不断思考：教师到底应该给学生什么?我希望我的学生走向社会以后是什么样的一个人?教师担负的社会责任是什么?这些问题让我思考了好长时间。大概在2008年的时候，我在网上查阅有关教育理念方面的内容，有句话忽然让我眼前一亮，“教育是一种投资，更是一种等待”。对啊，就是这句话，正是我苦苦思索的答案。从此以后，每学期开始，在我的工作手册上，我都工工整整的写上这几个字。
有人说：“教师就应该不断提高学生的成绩”，有人说：“教书就是一个职业，养家糊口”，也有人说：“教书是一个神圣的工作”。但我觉得教书是一种职业，但不是普通的职业，我们的工作对象时学生，是孩子，是未来。教师需要的爱，用饱满的热情爱工作，用真挚的情感爱学生，用不懈的付出爱未来。教书时一个神圣的工作，但他的神圣并不是挂在嘴上的，是刻在心里，落实到日常的工作中的。这就要求教师要在平凡的工作中坚守自己的教育理念，在这19年的教学生涯中，我始终把教育工作当做用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。19个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。
2014年秋季高一新生入学，一位叫李巧巧的学生引起我的注意。她很特别，染发、戴首饰，而且在脖子旁边还纹有一朵梅花。但我并没有用另类的眼光去对待她，开学初的时间，我先后7次找到她谈心，通过交流，李巧巧同学从开始的不愿说话到敞开心扉，让我彻底转变了对她的第一印象。她渐渐的告诉我，父母对她的殷切希望，恨自己的不争气。那朵梅花是在初三毕业打工时刺的，她喜欢梅花的“香至苦寒来”，在自己受到挫折时，脖子旁的那朵梅花给了她信心和力量。一年下来，李巧巧与我成为了可谈心的朋友，没有给班里惹麻烦，学习成绩不断进步，期末考试获得年级三等奖。我相信，爱的力量是无穷的，在与学生谈心的时候，我用真挚的爱和他们交流，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了学生的喜爱和信任。
有位教育家曾说过，“爱，是教育的前提，没有爱就没有教育”。学生成功时，爱是一朵赞赏的笑容;学生犯错时，爱是一道严厉眼神;学生骄傲时，爱是一句善意的提醒;学生自卑时，爱是一缕温暖的阳光。我的教育故事，是一个充满苦辣酸甜的故事，更是一个充满爱的故事。我深信，爱，是最好的教育的方式。
“教育是一种投资，更是一种等待”——我的教育格言。他是2011届的高三毕业生，因为我的严格管理和自己求真儿的性格，散漫的他和我发生直接冲突，且恶语相加。当时我灰心了，好长时间反思自己的职业和职责。我暗暗在心里决定，这是我教过的学生中唯一一个不想再见到的学生。在此之前，十三年的教学工作，我教过4届初中毕业班和4届高中毕业班，从未这样想过。那天，我在街上走，一辆汽车停在了我的身边，“老师，老师!”从车里传来亲切的.叫声，随机走下来了我的学生，给我递烟，跟我问好。开始我有些冷淡，慢慢聊聊的，他提起来三年前的那次恶语相加，满是悔恨和歉意。……我还能说什么，毕竟我教的学生还是孩子，还在成长，都会犯错。我对他们的管理要求和付出，有一天，学生都会理解的。那可悬了2年多的心还是落地了。过后，我在自己办公座的右上角贴上了那几个字——“教育是一种投资，更是一种等待”。
教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。作为一名乡村教师，以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱儿童，强化职业情感;去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。我相信，我会在卢龙这片农村沃土上继续耕耘，我付出的是当下和汗水，收获的是未来和希望……
优秀教师个人典型事迹材料精选篇6
__老师于89年9月走入德安乡永顺村永红小学（现在为永顺村6队），面对一个老师、两个班级的学校，正式开启了教育生涯。当时永红社小交通极其不便、缺水无电、生活条件十分艰苦，但她毅然选择了做一名山区教师，以坚定的信念和坚强的毅力坚持了8年的代课生涯。现在她依然默默扎根在德安乡偏远、艰苦的村完小任教。她的心中，始终不变的是对教育的热爱和对学生的关爱，无数的莘莘学子在她的引领下陆续走出大山，成为祖国建设的栋梁。
一、无私奉献、恪尽职守的好校长。
2002年8月，她担任德安乡石中村小学校长职务，以高度的责任心扛起这份沉甸甸的担子。期间，她全身心投入到学校管理，全力推动学校的发展和提升，以身作则规范教师队伍建设，多措并举提升教育教学质量，短短一年任职生涯，德安乡石中村小学教师队伍工作态度端正了、作风改进了、教学质量大幅度提升了，得到领导、同事和家长的一致好评。因为她一心投到工作中，对女儿、对父母未能尽心尽责的关心、照顾。
二、业务精湛、成绩突出的好教师。
工作中她严格要求自己，注重师德修养，注重为人师表，勤奋钻研业务，创新教学方式，努力提升专业知识和教育教学技能。任教30年来，所带学科（数学）统考成绩始终名列前茅，并且及格率、优秀率、平均分均远远高出其平行班级。2014年，她所带的六年级毕业班的13名同学中，有9个学生数学成绩为100分。撰写的论文22次获得省、市、县、乡级奖励，16次获评市、县、乡各级“优秀教师”、“优秀班主任”、“巾帼文明标兵”“骨干教师”等荣誉称号。
三、坚守初心、心系孩子的好向导。
身高158cm，体重44公斤，慢性阑尾、宫颈炎、颈椎疾病、脑供血不足、关节炎、胆囊炎症等十余种病痛缠身，手术4次，住院8次，这就是杨老师。生病了，她咬牙坚持抓紧楼梯也挪到教室给学生授课；眩晕了，她拽住讲台缓一会继续讲课；每次手术前，她告诉医生她只能住院3天，孩子们还等着她回去上课呢。
四、无怨无悔、呕心沥血的坚守者。
这一路走来，虽然充满困难和艰辛，但是杨老师始终无怨无悔的奉献了自己的青春和心血，赢得了学生的成长和家长的支持。看着一批批学生成人成才，走出大山改变命运，想起学生说的“我的成长庆幸有您，没有您就没有我们的今天”，杨老师说，坚守乡村教育30年，一切的付出和坚持都是值得的。半生耕耘终不悔，杨老师凭着对山区教育事业的执着追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写无怨无悔的教育诗篇。
优秀教师个人典型事迹材料精选篇7
__，女，汉族、1987年出生，专科学历，2011年9月参加工作至今，现任小学英语二级教师。
侯老师，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，从小立志当老师。2011年，她大学一毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘，考得全县第二名，来到兴隆乡中心小学工作。2011年9月份，年轻的她带着教师梦来到这里工作，面对繁重的工作，艰苦的环境、微薄的收入，又面对着举目无亲，她的梦想第一次被现实撞得支离破碎。但是，面对山村孩子们淳朴的笑脸，渴望的眼睛，她最终坚定的留下来，并用更多的爱温暖着孩子们。把梦想植入山村孩子的心田，她还鼓励乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想的机会。在教学中，她发现孩子门们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩子们爱上学习，爱上英语。
她任教五年来，虽然她的家人强烈要求她回到四川工作，或者调到条件学校去工作，但是，她都一个个放弃了，留在了山里。她说，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年轻教师，一拨一拨都调走了，而她仍然守在自己的岗位上。她教的第一届学生已经读高二了，她燃烧着自己的青春，用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子，使山区的孩子带着梦想，飞出大山。也正是那些飞出大山的孩子里的问候，贺卡上的祝福，和看到他们取得的进步和成功的喜悦，以及乡亲们对他的真诚与期待，让她一直坚持到现在，并将一如既往地坚持下去。
一、默默耕耘、不断钻研
2011年9月，侯老师踏上了我们的山村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。以前我们学校的英语教学成绩是比较不理想的，自从侯老师了，她给我们学校的小学英语带来了许多全新的教学观念和教学方法，以前我们学校没有班班通，侯老师上英语课时为了提高孩子们的兴趣就自己买了EVD播放器和录音机，备课时还画简笔画，制作单词卡片，上英语课时就和学生一起听说，玩，演，唱……她的教学方法给我们学校带来了耳目一新的感觉。自从侯老师来了，我们学校的孩子们都爱学英语，我们学校的英语成绩突飞猛进的上升。
她为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，她还曾多次发表英语教学方面的论文。她还始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神，她虚心学习老教师们的教育教学经验，向学校有教学经验的老教师学习。在工作之余我刻苦努力，晚上经常听英语，学习英语，观看教育教学优质课。学习别人的优点。2011年她拿到了“国培计划（2011）”――贵州省骨干教师培训合格证书2013年她参加贵州师范高等教育本科自学考试；2014年拿到思南县英语优质课二等奖。2015年她拿到了贵州省中小学英语骨干教师远程培训合格证书。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，在教学工作中也会不但创新教学方法，用学到的新的知识去浇灌祖国的花朵，让她的每一个孩子都能吸收到新鲜的知识营养，使之茁壮成长。
二、耐心帮助，细心关爱
教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒每一位学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。侯老师用爱去点亮孩子们的心灯的，以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。凭着做人的良知，教师的责任心，她把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发现并解决学生出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。在侯老师班级里留守儿童很多，她很关注这些孩子。为了让每一个留守儿童快乐成长，她经常亲自到留守儿童家里进行家访，了解每一位留守儿童的信息，她告诉班里的孩子要独立，要坚强，要自信。始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，滋润着整个班级，渗透到每一个学生的心中。
去年冬天，她留意到了班上一个同学――安雅琴。这孩子平时很乖巧听话，家中却很贫寒。一天，天气很冷她却穿着单薄，鞋子也坏了，脚指头都漏了出来，侯老师说她看在眼里，甚是心疼，想给这个孩子买双鞋子，于是就悄悄询问孩子脚穿多大码子。第二天兴隆街上赶场，侯老师马上就帮她买了一双棉鞋，还送了两件衣服给她，告诉她“家中有什么困难要给老师讲，老师会尽力帮助你的”。这孩子拿着鞋子后，眼泪就落下来了，让我们看见了心里都酸酸的。在他们班还有许多家庭困难的学生，侯老师也曾号召学校的老师一起把自己的旧的衣服送给家里贫困的孩子。她说也只能尽绵薄之力帮助可怜的孩子们。去年他们班有一个男生是刚转来的，因母亲改嫁后新组成的家庭根本无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很大的影响，性格也变得孤僻了，精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的侯老师的注意，所以经常找这个孩子谈话，关心他，帮助他。她双休日、节假日还到这个孩子家里家访，也经常联系家长，告诉家长孩子的情况，让孩子感觉到温暖，母亲一般的关心和爱。在她的关怀和帮助下，现在这个孩子的学习成绩有了很大的提高。平时班里孩子生病了 ，侯老师都会马上掏出自己的钱给孩子们看病。其实，像这样的点点滴滴的平凡又伟大的事情还有很多很多，她随时把关爱孩子的工作放在教学工作的首位，关爱班上的每一个孩子深深地刻在了她的心上。就因为这样，我班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展，她用点点滴滴的爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步，使他们健康快乐的成长。
三、恪尽职守、任劳任怨
侯老师在这里任教的时简有五年了，虽然不是很长，但对于一个外省的年轻女孩来说，孤身一人在这里，举目无亲，却是很难坚持下来的。她默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。在从教的五年里，侯老师经常一吃了午饭就到办公室给班上学习基础差的学生补习，课后孩子们有不懂的，她也会耐心讲解。历年来，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，在全乡小学统考中，她所任教的英语教学成绩都获得第一名。她本人也连续荣获了“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进个人教师”等光荣称号。
侯老师，一名年轻的外省女教师，默默地在思南县兴隆乡小学工作，为我校英语教育奉献出自己的最大力量。她献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿燃烧着自己的美好青春，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔青春，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己最美好的青春年华，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
优秀教师个人典型事迹材料精选篇8
__，女，哈尼族，46岁，大专学历，中共党员，高级教师。1994年8月从事教育教学工作。现在宁洱县宁洱镇曼连村完小任教，任语文学科，兼任六年级的班主任。26年里，她始终坚持四项基本原则，拥护党的教育方针政策，爱岗敬业、教书育人、为人师表。
勤勤恳恳、刻苦钻研
1994年8月，她服从教育局的工作分配，到德化乡小学任教。那时条件非常艰苦,教学质量也正处于低谷，学校信任让她担任语文教研组长，负责全乡的语文教学研究工作。虽然压力很大，她却毅然决然地答应了。马上开始制定计划，带领所有的语文老师开展校本研究活动。记得第一次步行去最偏远的顺安村完小，途中下起了倾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，过顺禄河时因为水流太急被水冲倒，差点儿被洪水冲走了。由于路途遥远，到学校时十趾全被磨烂了，因为发炎，高烧不退，嘴唇都烧破了。第二天早上，她忍着剧痛上完两节示范课，耐心地指导同事们如何开展校本教研，忘我的工作早已让她忘却了疼痛。那时的她只是个20岁的小姑娘，却彰显出了一个优秀教师的风范。26年里，她到各村完小引领教研活动数不胜数，老师们教学上的一些困惑也解开了。她以后不管走多远脚趾都不会再破了，因为早已长满了茧子！她坚持学习“云岭先锋”和“学习强国”，坚持读教育书刊，每年参加继续教育学习，不断充电，时刻以一个优秀教师的标准要求自己。
细心关爱、耐心帮助
她担任班主任26年，时时刻刻都在想如何管理好一个班级，教育好每一个学生。她曾经教过一个叫段家瑞的女生，总是厌学，她多次家访和孩子谈心，给孩子母亲般的关爱，孩子才愿意到学校学习。26年里，她资助多名贫困生，帮助他们完成学业。德化荒田村一个叫王杰的男生，因为家庭困难辍学了，她多次家访让孩子复学了，并资助到初中毕业。王争是现在她所教的学生，单亲家庭，她不但给孩子物质资助，还亲自给孩子理发，让孩子能安心地学习。这次疫情期间，她除了管理好孩子的线上学习，还亲自去家里看望他们，耐心细致地给每个家庭讲疫情防护知识。
纷纷耕耘、满满收获
1996年9月，被县人民政府授予“优秀教师”称号；1998年9月，被县人民政府授予“优秀教师”称号；2007年9月，被县人民政府授予“优秀教育工作者”称号；2016年和2017年，连续两年被县教育局授予“教学能手”称号；2019年9月，被普洱市人民政府授予“优秀班主任”称号。
26年里，她的脚印印在了无数个乡村小学的山山水水，她的爱心洒满了每个学生的心田。她爱教师这个职业，她一定会用全部的爱在这片教育的土地上默默耕耘，播种爱、传递爱、收获爱!
优秀教师个人典型事迹材料精选篇9
__，男，现年40岁，农村党员，现在汉阴县漩涡镇杜家垭小学从事六年级语文教学工作。
作为一名代课教师，他热爱教育，始终拥护中国共产党，坚持党的四项基本原则，贯彻党的教育方针，遵纪守法。在工作上勤勤恳恳，兢兢业业，教学勇于创新，教学效果突出。思想上不断进取，不计得失，处处以学校大局着想。关爱学生，既做学生的良师，又做学生的益友。甘为孺子牛，全心全意服务师生无怨言，在工作中把学生当做自己的亲人，学生那里有困难，就积极给予帮助，深得学生和家长好评，领导的信任。时刻把家长满意教育落到了实处。
在教学中，他坚持深入别的班级听课，课后认真写好听课心得，经常聆听其他老师教学经验，经常和老师们一起谈感受，交流体会，共商教法。不断吸取别人好的经验和方法，通过教研活动，虚心请教其他教师，借鉴他们好的教学方法。通过不懈努力，两年所任教班级教学成绩名列前茅，受到师生认可和领导的好评。
作为学校一名代课教师，他对工作认真负责，踏实向前。对学生公平公正。教学中首先，善于创新，狠抓常规教学，注重检查与指导相结合，形成了教学管理两到位的优良作风。其次，以求真务实的科学态度，顾全大局，团结教师，在管理中形成了合力。通过努力，教育教学工作取得了较好成绩。精于业务，勤于政事，爱岗敬业，忘我的工作作风，求实的工作态度以及对教育事业执着追求的精神，赢得了家长领导的赞誉，努力成为一名优秀的人民教师。
优秀教师个人典型事迹材料精选篇10
__，女，本科。1998年参加工作，一直在山区中学从教，现任教曲阳县韩家村中学物理，兼理化生教研组组长。
自参加工作以来，她始终坚守在教学第一线。服从上级领导，同党高度一致，认真学习党的方针政策，依法从教，积极参加教师业务学习，不断提高自身的思想道德素养和教育教学水平。在教学实践中，结合学生的实际特点和情况，采取灵活的教学手法，转变教学观念，使学生快乐学习，健康成长，在二十多年的教学工作中，教学成绩优异。
一、扎根山区，坚守乡土，热爱乡村教育事业。
__老师1998年以优异的成绩毕业于保定市师范学校。和同时代毕业的所有师范生一样，她服从县教体局的分配，走进了北镇中学。当时的北镇中学是一所刚成立六年的乡中。教学条件很差，上课基本是粉笔加课本。学生多，教室少，每个班都是超级大班。教学条件差，生活条件更差。生活用水都无法保障。即使是这样，崔老师仍然很快的融入到这个集体。带着年轻人特有的热情和活力，给那些质朴又求知若渴的孩子带去知识和希望。也正是有崔老师和一群和崔老师一样的年轻而热情的老师，让北镇中学在当地小有名气。
后来，因为工作需要，崔老师走进了更深的山里—郎家庄中学。郎家庄中学处在曲阳县北边的大山里，覆盖面积很大，招收来自学校周边各个沟沟岔岔中一个个小村子里的学生。郎家庄中学离家更远，崔老师周一至周四住校周五回家。每到周一、周五崔老师一人骑自行车上下班，从家到校有40多里路，但是不论是春夏秋冬，还是雨雪风霜，崔老师从没有迟到早退过。所任教的课程一直成绩优异。
直到结婚有了孩子，崔老师才调到离家近的韩家村中学。在韩家村中学，崔老师发挥自己物理教学的特长，一直是物理教学的骨干。教学成绩一直都很优异。
二、恪尽职守，爱岗敬业。
自参加工作以来，为了搞好教学，不断提高自己的业务水平，她除了认真钻研心理学、教育学、教材外，还自学了许多与物理有关的著作，然后应用到教学实践中，取得了意想不到的效果。她还虚心向同事请教，旁涉各门学科，并且学习他们工作中的成功教学方法，吸取他们的经验教训，从而在本学科的教学中更加得心应手，被年轻教师称为“物理教学专家”，受到领导、同事及家长的一致好评和上级部门的嘉奖和肯定。
2010-2011学年度被评为“曲阳县优秀教师”；2013年获得物理“中考学科优胜奖”；2014-2015学年度被评为“曲阳县优秀教师”；2016-2017学年度被评为“曲阳县优秀教师”；2017-2018学年度被评为“曲阳县优秀教师”。
三、热爱学生，为人师表。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最基本的要求。在多年的教学生涯中，她把爱当作教育教学中不可缺少的一部分，从而做到把学生当作自己的孩子看待。不论在生活上，还是在学习上，都给予必要的关心和帮助。她还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于她爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以学生信任她，喜欢她，也自然喜欢上她的课。
在她的教学生涯中曾经遇到过这样的一个学生。这个学生聪明，但是调皮，自制力差，成了很多老师眼中的差生，令很多老师头疼，孩子的成绩越来越差。崔老师担任他所在班级的物理课后不久，在一次物理课上，崔老师提了一个问题，这个问题难倒了班级里绝大部分同学，但是这个同学却答了出来。从这一件小事中，崔老师敏锐的发现了他的优点。课后，崔老师将这个孩子叫到办公室中，认真的和他谈心，真诚的肯定了孩子的优点，又分析了孩子的缺点。崔老师的话打开了孩子心里的结。老师的肯定让孩子内心长久以来因为“差生”的名头而带来的压抑与委屈一下子释放出来，那个在老师眼里调皮捣蛋、不服管教的孩子第一次在老师面前掉下来眼泪。这些泪水里有委屈，难过。但是更多的大概是在老师的爱心中的幸福和自强的反省吧？从此以后孩子在课堂上变了，同时崔老师在课堂上也不断的提醒他，鼓励他。孩子的成绩也在不断的攀升，最终以优异的成绩升入了高中。孩子们的心是敏感的和害羞的，只有老师真诚的爱才能激起他们心里最美的和最深刻的回应。
能得到学生及家长的信任，使学生能健康活泼地成长，是崔老师最大的成功和欣慰。
四、加强师德修养，提高师德水平。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是她自始至终坚守的信念。从走上讲台的那一刻起，她就深深爱上了教师这个职业。工作中，她被学生们的纯真和那如饥似渴的求知的眼神所打动。自任教以来，她和同学们打成一片，融为一体，成为了他们的良师益友。学生学习上有了疑惑，她伸出援助之手；思想上有了困惑，她耐心的引导教育；生活上有了困难，她也要尽力帮一把。每一位学生都是她的好学生，她关注每一位学生的思想和学习，使他们学会做人，学会求知。在2013年她被评为曲阳县“优秀德育工作者”。
五、钻研教学，探索课改，努力做到学高为师。
她坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师，德高为范”的教育理念。扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。
备课时，她不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材的内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适合的教学方法，认真设计教案，每一课都做到“有备而来”。每堂课都做充分的准备，并在课后及时对该课做出总结，写好教学反思。
授课时，她努力使讲解清晰、有条理、更准确、更生动，做到条理清楚，透彻明白，重难点突出，言简意赅，深入浅出，充分考虑到每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高和发展。
六、加强业务学习和探索，努力提高自身业务素质。
成功的物理教育源于执教者先进的教育理念，丰富、新鲜的学科专业知识和过硬的教学基本功，所以在工作之余，她不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，积极参加各种培训和研讨活动。长期的积累，使她总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文和作品先后发表和获得各种奖励。2008年撰写的《农村中学实验教学正常进行的关键与对策》在曲阳县中小学实验教学研究论文评选中荣获一等奖；在2009年曲阳县义务教育阶段教师说课大赛中获中学组物理学科三等奖；2012年撰写的《如何提高初中物理课的课堂教学效率》在曲阳县初中物理教师论文评选活动中获得二等奖；2014年撰写的《激活兴趣 创高效课堂》在曲阳县初中物理教学论文评比活动中获得二等奖；2014年教学案例《力》在曲阳县初中物理教学案例评比活动中获得三等奖；2014年课件《声音的产生》在新课改·教育教学信息化大奖赛中荣获初中组二等奖；2014年在曲阳县中小学幼儿园教师全员远程培训期间，表现突出，被评为优秀学员；2015年说课《连接串并联电路》在曲阳县初中物理教师说课评比活动中获二等奖；2015年课件《光的折射》在曲阳县课件评比大赛中荣获初中组二等奖；2015年参加保定市中小学骨干教师培养对象培训期间，表现突出，被评为优秀学员。2018年撰写的《阅读在物理教学中的作用》在曲阳县中小学“新时代、新征程”读书活动中荣获教师征文三等奖。
今年年初，疫情期间，全县同一个年级的学生同上一堂网课，但是九年级升学考试责任重大。课前课后__老师又利用“钉钉”、“微信”等网络教学工具来辅助网课：布置预习，课堂重难点补充讲解，学生答疑辅导，作业批改，催交作业，网考，学生成绩分析等。比起正常授课工作量更大，但是也更认真。
她任教的二十多年中，尽职尽责，兢兢业业，任劳任怨。与同事和睦相处，相互促进。做学生的良师益友，使学生快乐学习，健康成长。教会他们做人，教给了他们知识，也教会了他们良好的学习习惯和方法，培养了他们的实践能力和创新精神，使学生树立了正确的人生观价值观和荣辱观，提高了学生的整体素质。她努力工作，用心教学，以身作则，克己奉公，为了党和人民的教育事业而奋斗。
优秀教师个人典型事迹材料精选篇11
自1981年7月参加工作以来，__老师先后在玉溪市峨山县亚尼中学、塔甸中学任教，从事过初中数学、物理、历史、政治等学科教学工作，并担任亚尼中学教导主任4年、塔甸中学校长8年、塔甸中学党支部书记15年。
乡村学校从教的39年里，他从青葱岁月到白发斑斑，从毛头小伙到年近花甲，他坚守对乡村教育教学事业的初心，将最宝贵的岁月奉献给乡村教育教学事业；39年里，他站在三尺讲台上无私地奉献着，用真诚和爱心浇灌着每一棵幼苗茁壮成长；39年里，他用敬业、付出、坚韧、博爱，培养出一批又一批学子；39年里，他带着赤诚的初心，扎根乡村教育事业，爱岗敬业、勤于钻研、乐于奉献，取得了优异成绩，深受广大师生、家长的高度赞誉。1999年至2019年间，累计履职考核优秀12次；被评为先进个人13次，其中，2000年被评为云南省“实验教学普及县先进个人”，89年、1995年分别被评为玉溪地区优秀教师、优秀教育工作者，先后于1986年、1991年、1997年、2000年4次被评为“峨山县优秀教育工作者”，2009年被评为“峨山县优秀德育工作者”，2013年被评为“峨山县优秀教师”，并获得乡镇“优秀教育工作者”“十佳教师”“优秀教师”殊荣共4次，多篇教育教学论文评选获奖。
优秀教师个人典型事迹材料精选篇12
快乐源自于生活。刚刚踏上教育工作岗位上的她，对工作一丝不苟，与学生真诚相处，仅仅一年时间，就让他在教育教学及班务管理中找到了快乐，在学生成长的同时，也成长了自己。她就是汉阴县漩涡镇中心小学六年级二班班主任__。
在经历了一年多的班主任生活，她不仅从中体会到了教育的快乐，更是感受到了与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。她常常与学生说的一句话是“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话一直让她与学生们伴随了一年。慢慢地也成为了她从事班主任工作的座右铭。
对学生的尊重，构成了彼此的理解、尊重、关爱。她经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不一样意见的权利。要求你们做到的，我必须做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去思考才会赢得学生的理解和爱。
在她的班级中，有一个学生，学习基础较差，经常不完成作业，记得当我又一次把这名学生找来时，学生对她说：“老师，您请我妈来吧！”听了学生的话，她不明白该说什么好了。就反问了一句，“难道你期望你妈来吗？”学生说：“不期望。”她说：“那你为什么这么说呢？”学生回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。”
她深情地说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不期望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自我的问题。”听了她的话这名学生出乎意料的看着她。看到这一招奏效，就趁热打铁，了解学生不爱写作业的原因，学生也对此十分配合，并保证必须尽快改掉自我不完成作业的坏习惯，而她也尊重学生的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时光，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与我进一步交谈后都能正确对待，久而久之，这名学生渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，她也赢得了学生的尊重和喜爱。
每个人都需要得到别人的尊重，学生也不例外，我们只有尊重学生，才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱。
班干部的培养，构成了具有凝聚力的班群众。对于犯了错误的班干部，她总是进行耐心细致的思想教育，并用心鼓励，给予信心，赋予机会。她经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以为班群众服务为己任，必须要严格要求自我，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自我，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。
“一切为了学生，为了学生一切”，她一直守着班主任这片土地，恪守着她自己的诺言，不断的耕耘着。