2024初中教师师德个人事迹材料
事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。那么关于初中教师师德事迹材料有哪些呢?以下是小编整理的一些关于初中教师师德事迹材料，仅供参考。
2024初中教师师德个人事迹材料（篇1）
唐__，__市__区人，1975年出生，1999年参加工作，本科学历，中共党员，中学数学高级教师。二十余年来，他以饱满的热情，求真务实的工作态度，书写着对教育事业的忠诚。曾多次被评为区镇“优秀班主任”，通讯报道多次在日报、潇湘晨报上发表，所撰写的论文多次在国家级、省级刊物发表。他参加__市教学竞赛荣获二等奖，所主持并参与的湖南省教育科学“十一五”规划重点课题（物质构成的奥秘教学模式的构建）荣获省一等奖，指导学生参加奥赛荣获“优秀指导教师”称号。
教育教学硕果累累
教师是奉献的职业，选择了当教师就意味着选择了奉献。这是唐老师参加教育工作以来一直坚守的理念。同时，他还喜欢德国哲学家雅斯贝尔斯的名言：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
在教学方面，他相信陶行知先生的一句话：“教学无小事”。他在教学中能准确把握教学大纲和教材知识点，并制定合理的教学目标，把各种教学方法结合起来，注重提高教学技巧，讲究教学艺术，力求教学语言生动，力求轻负担、高效率，让学生们学得轻松、学得快乐、学得明白。
他用自己的热心和爱心去感化学生，用自己的激情去感染学生。在教学实践中，逐渐形成了“民主、亲切、幽默”的教学风格，受到学生的喜爱。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得到发展，学习成绩得到明显提高。他的学生小妍，初一入学数学成绩才50多分，在初一上期的期中考试中成绩突破了120分。小哲在小升初数学成绩只有34分，现在每次考试成绩已经不低于130分。小凡和小腾转学来时数学成绩都低于40分，如今成绩都达到100分左右。在唐老师的带领之下，班上每个学生的成绩都得到了极大提升。他在课余时间还指导学生参加各类学科竞赛，多次取得好成绩。
班主任管理用心用情
作为一名班主任教师，唐老师始终把学生放在第一位，尽可能地和学生在一起。自1999年参加工作以来，他习惯于早晨在教室门口迎接同学们的到来，傍晚送同学们上车回家。20__年下期，他担任20__班班主任，一年多来，无论刮风下雨，他都坚持早到校，晚归家。如果有值日学生未完成值日任务，他会采取言传身教的方式，帮助他们打扫卫生，并时常和他们聊天。
他以小事为契机，深入班级，走进学生心里，全面了解每一位学生，及时发现问题并及时解决，用心感化学生。在他的言传身教下，他所带的班级卫生情况一直很好，学生迟到的现象也逐渐减少，时间观念越来越强，班纪班风得到极大改观。他班上学生何钟育的家长，在办好孩子的转学手续后，对唐老师说：“你是我见过最负责的老师，感谢了！”
唐老师始终认为：作为班主任，必须有强烈的责任心和视学生为自己孩子的同理心。每一个孩子都是一个家庭的希望，他始终坚持“人人皆可成材，生生都有作为”的全面人才观，做学生的“灯”，用全部的爱去拉近自己和学生的距离。急学生之所急，想学生之所想，做学生之所做。用自己的热情、激情、爱心和耐心去寻找和学生们思想上的共鸣、共通，帮助每一个学生找到自己的强项，发挥自己的`优势。
作为班主任，在班级管理中，他大胆改革班级管理模式。以小组为单位，实行小组竞赛和个人考核相结合的方式，充分调动全体同学的积极性，培养学生的集体意识，充分发挥同学们的个性特长，培养他们的自我管理、自我约束的能力。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。唐老师把他的大好年华奉献给了教育事业，也收获了诸多荣誉：他先后被评为“优秀党员”、“优秀班主任”。
他的业绩有口皆碑，但他从不炫耀，依旧在自己的岗位上奉献光和热，践行着新时代人民教师的初心和使命。
2024初中教师师德个人事迹材料（篇2）
__，本科学历，鄂尔多斯市第一中学英语老师。20__年加入市一中从事英语教学工作，现任高三英语备课组长。自任教以来，她忠于人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，不断探索、求真务实，所带学生英语成绩名列前茅。
一、率先垂范，无私奉献
教师的人格力量来源于教师高尚的师德，来源于教师对教育事业、对学生的深厚之爱。“经师易得，人师难求”，来到市一中的那天起，__老师就时刻铭记自己是一名人民教师，为自己提出了“理论实践双重并重”的目标，以自身的人格魅力和扎实的教学基本功，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心做好教育中的每一件小事，耐心处理学生的每一个问题，用全部的爱呵护每一颗求知的心灵。
她将“教好书，育好人”的信念印在了内心深处。有了坚定的信念，才不会被困难击退。作为备课组长，积极带头学习提高，贯彻“教到老，学到老”的终身学习理念，勇于创新，积极投入教学研究工作，用实际行动带动学科教师共同做好工作。大到一学期英语教学工作安排，小到一个细碎知识点，她都会认真研究，用负责的精神，积极热情的态度为教育教学做好服务工作。
二、潜心钻研，创新突破
作为一名教师，__老师注重因材施教，使每位学生都能学有所长。培养出的学生积极向上、严谨慎思，而且每个人都能感受到她的温暖。正如陶行知先生所说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”注入爱的教育都是最有效的教育，“言传身教”是最好的育人方式。平时的课间操时间，甚至是短短课间几分钟，她都会牺牲自己的休息时间来考查学生们对知识的掌握情况。
她在教育工作中，注重实践，积极投身教改，大力推进“自主-创新”的课堂教学模式。虚心向身边老师学习，在准确把握新课程标准的基础上，勤于探索；在教学中走出自己的路子，大胆尝试“自主探究，合作互动，愉悦交流，点拨提升”的`个性化课堂教学方式；积极探索“如何在求新求变的课堂模式中落实英语基本功的训练”；分别针对“英语教学中的变与不变”“学导教学创新招数”等多角度研讨课题，进行了潜心的钻研，并多次参与校内外的培训与交流工作。
20__年6月9日高考刚结束，她便与市一中高三部分老师，远赴__镇海中学、学军中学调研学访，探索新课改，领略新课堂，不断增强教育教学技能。
三、硕果满枝，笑看桃李闹春风
__老师曾多次被评为“优秀教师”，先后被授予“全国英语创新大赛一级辅导教师”“全国英语创新大赛特级辅导教师”等称号，取得了“青年教师基本功大赛一等奖”“教学成果突出团队”等好成绩。所带班级也曾多次被学校评为“先进班集体”。
20__年参加了“北京大学TIP全封闭英语培训”活动；20__年赴美国加州州立大学参加英语教学培训，并发表毕业演讲；多次参加国内知名院校联盟举办的培训和高考研讨会，承担了20__年鄂尔多斯市高考备考研讨会公开课任务；在20__年高考中，所带学生成绩斐然。
在一个个荣誉接踵而至的时候，她并没有迷失在荣誉的光环下，而是不改往日踏实勤奋的作风，因为她坚信学生才是老师最好的荣誉证书。她依旧把“上好每一节课，批好每一份作业”当作日常的工作准则。她播种阳光，收获了春天。面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
__老师总说：“在一中这片沃土上，我只是一株平凡的小草，在我的身边，还绽放着无数绚丽的玫瑰。我会和老师们一道用心去成就事业，用爱去铸就希望，用辉煌的业绩来书写绚烂的教育人生！”
2024初中教师师德个人事迹材料（篇3）
__是金山中学一名普通的地理老师，曾先后担任班主任、科组长等职务，现任教务处副主任。从教十几年来，__老师始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求，激励自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教
__老师以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自他至高无上的事。__老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。他常说：作为一名班主任，应“不以善小而不为”，应从弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的时候，__老师走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，__老师深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。__老师的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。这就是模范的力量。__老师要求学生做的'，自己务必先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
__老师平时经常利用休息时间零距离辅导学生，以校为家。在他的悉心指导下，他所任教的班级成绩常常名列开平市前茅。
二、热爱生活、关爱他人
__老师热爱他的工作、热爱他的学生，热爱他的家人。__老师跟同学们一起打篮球、一起跑步，一起用坚强的体魄来迎接初中繁重的学习生涯。训练是辛苦的，但收获是甜蜜的，他们在校运会上收获满满。
孟子说：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”__老师关爱他的每一个学生，学生生病了，他会带他去校医室，家长如果不能及时赶来，他还会送学生去医院；有一位恩平的女同学刚来金山中学，还不适应这里的生活，每天都在哭，__老师耐心的跟她聊天、谈心，还会给她送上意外的惊喜，一个月过去了、两个月过去了……最终，她爱上了美丽漂亮的校园、爱上了身边的老师和同学。
__老师不但爱他的学生，他和他的学生还把爱传递给了社会，他们一起去赤水敬老院、特殊学校送爱心、一起与马冈观文小学联谊、一起到农场做农务……，__老师用他的言行感动着学生、他和他的学生感动着身边的每一个人。
三、乐于助人，共同进步
作为金山中学地理科组长，__老师平时积极做好全校地理科教学协调工作，与学校其他领导共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，与教师们互相促进，不断提高教学水平。在指导青年教师方面，处处以身作则，起到示范表率作用，让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在__老师的悉心指导下，林坤、邓新敏等青年教师已成为学校教坛新秀，他们先后参与各地市级公开课、撰写的论文也多次获得地市级和市级奖励。
作为市初中地理学科带头人，__老师参加了广东省骨干教师培训，多次在全市中考地理研讨会上作主题发言，多次“送教下乡”，撰写多篇论文发表或获奖，参与编辑多本教学资料，为全市初中地理教学起到示范作用。由于工作出色、成效显著，先后被选为“开平市中小学名教师培养对象”、“江门市中小学名教师培养对象”，先后被评为“开平市优秀教师”、“开平市地理教学先进个人”、“开平市初中阶段毕业班教育质量先进个人”、“教研积极分子”、“优秀科组长”、“优秀班主任”等称号，多次被聘为开平市初中地理课堂教学优质课总决赛评委。
__老师选择了“教师”这个神圣的职业，坚持以科教兴国为己任，严谨治学，诲人不倦，从高从严要求自己，敬业乐业，不断进取，虚心向其他老师学习，汲取先进的教学经验，并发挥学科带头人的作用。
倾洒教坛终不悔，__老师热爱他的工作，更加热爱他身边的每一个学生！
2024初中教师师德个人事迹材料（篇4）
李__，中学语文高级教师，__市语文学科带头人，__区初中语文名师工作室主持人，多次担任省级语文工作坊坊主。作为__九中初三本部年级部主抓教学的副部长，她身体力行，真抓实干，是__区“优秀教科研先进个人”，多次获得__区“优秀教师”和“优秀班主任”称号。
李老师热爱学生，热爱课堂，是一名学者型教师。她在《中学语文教学》《中国教师报》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《湖南教育》《中学语文》《班主任之友》等期刊上发表文章三十余篇，为她所挚爱的教育事业奉献了全部热情。
她精心准备每一堂课，只为让学生在轻松愉悦的课堂中长知识、学做人。她曾获得湖南省集体备课大赛一等奖，在市级教学研讨会上多次执教示范课，多次担任__市教师培训主讲老师。她设计的《周亚夫军细柳》获__市首届“名课”，《猫》获“省级优课”，《学习改写》获得“部级优课”，并入选湖南教育出版社发行的《超能课堂·初中语文》一书。
为总结经验，更好地为课堂服务，李老师还不遗余力地进行课题研究。她所主持的省级一般资助课题《初中语文学科核心素养培育的新常态课堂研究》20__年申报立项，20__年与蒋松军校长合作在《湖南教育》发表课题论文《撬动学科素养的“阿基米德点”》。
同时，李老师注重学生语文核心素养的提升，积极鼓励和指导学生参与课外实践活动，带领学生走进生活，亲近大自然，开展丰富多彩的语文活动。她指导张凯特同学获得十六届中国中学生作文大赛湖南省三等奖；指导黄文悦、赵晨希、汤欣悦颜等同学获得演讲、征文展示部级奖。
李老师不仅自己勤钻苦教，还积极扶持青年教师。多次参与__区和学校组织的“青蓝工程”，指导潘攀老师获得“省级优课”，指导付亚玲老师获得__区教学竞赛一等奖，用实际行动为__教育添砖加瓦。
李老师的班级总是和谐而温暖。她爱生如子，如一只勤劳的蜜蜂，每天早上最先到达学校，迎接孩子们进教室。她温和教人，又讲究规则，刚柔相济，让学生快乐学习，身心俱长。人们常说：“师不爱生难为师，人不敬业枉做人。”李老师在不短的教育生涯中，大爱无疆，春风化雨，给予每一位学生以特别的疼爱。
在李老师的班主任生涯中，她曾接任这样一个毕业班。这个班是同类别班级中较差的一个，班上有个性的同学太多了，不乏一些濒临危难的心灵，其中的副班长小莹特别出众。
因父母远在长沙务工，跟随爷爷奶奶生活，小莹的性格特别独立。管理班级以自己为中心，说一不二，骄横、霸道，甚至连老师也不给面子。因而很多时候，同学们都不敢招惹她，老师也大都有些放纵。毕竟，哪个老师会跟孩子一般见识！
李老师通过观察与分析，感觉这个孩子如果长期放任下去，可能导致世界观的扭曲。她只不过是缺少关爱，这并不能成为她任性的理由。作为老师，李老师要以别样的方式来进行弥补。
李老师要求小莹以副班长的身份管束自己，她要班上同学做到的'自己必须做好。跟她说的时候，她愣了一下，应该是李老师的要求出乎她的意料。但很快，她却答应了，似乎还有一些如释重负。李老师想，她其实并不想表现得那么出格，应该只是一种“求抱”心理在起作用。不过，懒散惯了，坚持用高标准来要求自己也是一种挑战。李老师需要时常地提醒她，这当中，自然也有过不愉快。但她们都发现，像她这种情况，严格要求，是爱不是伤害！
李老师特别关注小莹的生活细节，以寻求契机来软化她过于坚强的心。小莹是一个非常活跃的孩子，有一次她跳跃着去抓门框，不小心被上面残留的小铁丝划伤了脸。当时流血了，可是平时那么“女汉子”的她怎么能在乎呢，硬是撑着不愿去医院。李老师也不管她那么多，直接塞给她两百块钱，命令她马上上医院！于是她干脆地接过了钱：“去就去，我才不怕呢！”李老师知道，孩子的心底其实是脆弱的。
老师的爱是一种神奇又伟大的力量，把握学生心灵的律动，可以让爱的力量迸发光芒。但爱不是张嘴而来的口号，也不是一厢情愿的灌输，给予学生及时有效的爱，才叫“真爱”！
李老师是一位有教育情怀的老师，她懂得每个人都是不同的唯一。她愿意在教育事业上永葆一颗初心，精准施爱，把特别的爱送给每一个特别的孩子！
2024初中教师师德个人事迹材料（篇5）
__，女，淇滨小学语文教师兼班主任。自1995年参加工作以来，始终牢记党的教育方针，严格遵守教师职业道德规范，自律自省，谨言慎行，爱岗敬业，乐于奉献，默默耕耘在教书育人的岗位上，奉献着一名普通人民教师的赤诚爱心。先后被评为“市优秀班主任”“市教研先进个人”“市骨干教师”“市优秀中队辅导员”“优秀辅导老师”。所带的班级被评为“市先进集体”“市优秀中队”。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好，就是不简单。”这是我最喜欢的一句格言，并在实际工作中也时刻在实践着这句格言。二十余载的栉风沐雨，二十余载的辛勤耕耘，二十余载的乐此不疲，二十余载的默默坚守，我深深地爱上这个平凡却充满意义的职业。我在平凡的岗位用自己的实际行动诠释着一名教师的奉献与担当，践行着淇小教育人的初心和使命。
一、悉心从教，潜心教研。
在当今科研兴教的新形势下，作为一名教师，必须不断地学习、思考，才能与时俱进。因此，我潜心钻研，积极参与集体备课，阅读教学刊物，认真做好线上学习，广泛汲取营养。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，努力践行“激活教育“理念，积极开展”活力课堂“教学，让课堂充满生命的活力。在学习活动中，尊重每一个生命个体，通过”小组合作“探究学习，促进生生交流、组内交流、组际交流、师生交流，把静态的课堂变为动态的课堂，激发每一个孩子在课堂上的生命活力，激活生命自然成长。平时，注重抓好学生的书写、朗读和写作等基本功的落实以及阅读习惯的培养。教的学生语文基本功扎实，学习成绩突出，辅导的学生多次在各级征文、朗诵、书法比赛中获奖。“创新才有生命力”，作为一名具有多年教学经验的`教师，我并没有停滞不前，而是开拓进取，勇于承担课改任务，先后主持研究市级教研课题，参与省级教研课题和校本课程的编写。我以一颗赤诚的心追求着教师职业的最美，是学校语文学科的坚守者。
二、爱洒学生，无私奉献
作为班主任，我心系学生！我真心懂得，每个孩子是班主任的五十分之一，但是他们却是自己父母的全部。因此，我要把每个孩子都当成自己的百分之一百，在生活上学习上都尽可能的给他们帮助。我从多角度地欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。我坚持“不落下一个学生，转变一名学生同培养一名尖子生同样光荣”的思想，总是全神贯注的注视着班级里的每一名学生，尽可能多地去挖掘、发现他们身上的闪光点，我采取“理解、倾听、期望”的方法，不断创造机会，适时鼓励等灵活有效的方式，让一个个孩子尽情展示，让其自信随着自己的特长展露油然而生。教育不仅是温暖的还要富有智慧。有时，是化雨的春风，对学生动之以情、晓之以理，让学生口服心服；有时，也做穿心的利剑，对不服管教的“问题生”进行义正辞严地批评，使学生心生敬畏。我尊重学生人格，和学生一起制定自己科学、合理、细致却又充满人性化的班级公约、班规，激发学生的内驱原动力，引导学生进行自我管理。我带的班级班风正，学风浓，特色鲜明，被学校评为“文明班级”。
满腔赤诚育桃李，收获芬芳香满园。我用高尚的师德、严谨务实的教风和默默奉献的精神赢得了社会的尊重。选择了教师，就意味着选择了奉献与担当。希望自己的学生“在忽晴忽雨的江湖，有梦为马，随处可栖”，同时，我又是教育路上的追梦者，必将踔厉前行，矢志不渝！
2024初中教师师德个人事迹材料（篇6）
我叫小伦，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与成功，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所钟爱的教育事业。
在思想上，我努力提高自身的思想素质、政治觉悟及理论水平，同时又不断地学习教育教学理论，关心国家大事，关注教育信息，力求自己的思想做到与时俱进。不管是理论学习或业务能力，处处做好带头表率作用，能正确处理团体利益和个人利益的关系，顾全大局，崇尚奉献精神，不计较个人得失。平时严格遵守国家的法律法规及学校的各项规章制度，与同事友好相处，并力所能及地帮忙同事。
在担任少先大队辅导员期间，我大胆创新，重点突破，把德育工作放在首位，紧跟时代，务求实效，从学校实际出发，创造性地开展工作，健全了少先队组织，丰富了少先队活动，使我校少先队工作井然有序地开展起来。我校少先队被授予“颍泉区优秀少先大队部”称号，我本人被授予“阜阳市优秀少先队辅导员”及“颍泉区优秀青年”、“百名好青年”称号。
在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。经过班会、晨会、结合品德课及各科教材对学生进行思想教育，培养良好的班风、学风。在日常管理中，我开拓创新，自成特色，多方面培养了学生的能力。2006年5月，我组织8名学生参加全市“放飞爱心纸飞机”选拔大赛，获得特等奖，并代表阜阳赴合肥参加全省选拔赛，再获一等奖，在7月参加了“手牵手”期望工程夏令营活动。当时的许多家省市级报纸都对此作了报道。
在教导处工作方面，我以勤奋求实的工作精神、井然有序的工作方式及锐意开拓的工作意识给学校教育教学工作带来了新的.气象。经过强化教学管理、规范教学常规、加强教研组建设、实施教学改革、抓好继续教育和校本培训、完善档案资料等，使教学教研工作井然有序地开展，在区教育局及中心学校各项检查中均受到称赞，我校教导处工作在2007年中心学校综合考评中获得第一名。在日常教学中，我要求把德育渗透在各科教学中，提出“各科教师都是德育工作者”的主张，营造浓厚的德育氛围。我自己也十分注意规范自己的一言一行，总是面带微笑地走进课堂。教学十四年来，从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生。
在防治非典、防治手足口病、抗震救灾等活动中，我积极主动地捐款、出力，尽了一位党员的职责。2008年，我被中市办事处党委授予“优秀党员”称号。
“没有爱就没有教育”，“教育是需要用心去做的”，这是我从事教育教学工作的座右铭。一个好教师必须热爱学生，才能教好他们，教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。愿我们的每一位教育者心中都有一份真挚的爱。
2024初中教师师德个人事迹材料（篇7）
小何 ，中共党员，中学一级教师，现任高二化学教学工作。自参加工作15年来，各方面都以高标准要求自己，以正确的人生观、价值观引导学生。
一、思想政治工作求上进。
作为一名党员教师，她始终把“献身党的教育事业”做为人生的座右铭。在工作中，做到育人为本，模范履行为人师表的职责，把教好书，育好人当做自我的毕生追求。20__年7月被评为校级“红烛先锋”。
二、在教学上，努力钻研，不懈进取。
1、她不断地通过各种途径，加强理论学习，学习先进的教学理念和教学方法，多次参加省级、市级的教学培训，认真钻研教材、教法，精心备课、上课，敢于率先实践高效课堂，教学方法灵活多变。
2、课堂气氛活跃，深受学生喜欢。在化学教学中，她经常把书本和生活相结合，让学生以轻松、欢快的方式学习。2020年9月被评为“区级优秀教师”；20__年4月在融合优质课比赛中获得区级一等奖、市级三等奖。
三、班主任工作有声有色。
做班主任9年，她任劳任怨，用满满的爱和极大的耐心对待每一个孩子。除了常规工作做好以外，她更注重和学生多沟通，尤其是对于家庭背景特殊和学习上存在障碍的学生，经常走访家庭，课余谈心交流，从身心各方面去帮忙学生取得进步，走出学习的`困境。她时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。每天坚持7点到校，陪学生一起自习，值日。课堂上对学生，严格、不苟；课堂之外活泼、友爱。带学生参加学校的各项活动，锻炼他们的胆量和培养他们的集体意识感。也经常和学生们探讨为人处世之法。
2024初中教师师德个人事迹材料（篇8）
小永，男，中学一级教师，20__年毕业于南京师范大学。先后被评为“区优秀班主任”、“区优秀教育工作者”、“区教育先进个人”、“区教学先进个人”、“区模范班主任”。
从教以来，敏而好学，专业理论在教学实践得到娴熟的运用与展示。多年如一日，爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作，将管理经验融入到日常教学和管理当中。让每个学生成人成材，赢得了学生的爱戴和社会的尊重。
小永老师，20__年参加工作。作为一名高中数学教师兼班主任教师，自工作以来，辛勤耕耘，无私奉献，矢志教学改革，用强烈的事业心和严谨的治学态度去履行一个人民教师的职责，在教育教学、教育科研等方面取得了突出的成绩。例如：20__-20__年获得校级优秀班主任、20__-20__获得县级优秀班主任、被评为20__年县优秀教育工作者、20__-20__年学年区教育先进个人、20__-20__年校十佳班主任以及区教育先进个人、20__年被评为区中学先进班集体、20__-20__校优秀班主任、20__-20__区高中数学学科教学能手、20__-20__年学年区教育先进个人、20__年获得区模范班主任。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡”，这他最喜欢的一句教育格言。教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，职业要求近乎苛刻，很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，他始终踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着自己人生的价值与理想。在这任教的.十几个年头里，他的身边也发生过许多令人感动的事情。高中时期的学生逐渐摆脱了初中的叛逆，开始懂得那些教师唠叨的重要性，可天公不作美，总是会出现一些“落网之鱼”未能在进入高中时摆脱身上那些幼稚的叛逆。他总会用各种办法帮助他们尽快成长。
想在学校教学管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，还有很长的路要走。但他坚信：只要扑下身子，一心为了学生，不断学习，不断创新，就一定能平凡的岗位上发现更多的美丽的色彩。
2024初中教师师德个人事迹材料（篇9）
小赵 ，男，本科学历，中学一级教师。20__年毕业于南京师范大学，从事教育工作18年，从教至今一直担任数学教学兼班主任工作。曾获南京市教学教改先进个人，高淳区“优秀班主任”，高淳区教育先进个人，高淳区优秀教育工作者，所带班级多次被区里评为“优秀班集体”，多次被学校评为“优秀班主任”。撰写的论文多次发表在省级刊物上。“关心学生，潜心教学”是他作为一名教师的思想和行为准则。作为班主任，他始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
时光匆匆，转眼他已从事教育工作十八年了。三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。在这期间他始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断探索和实践，模范履行职责，无私奉献，为人师表，关心学生，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。
他深知作为一名人民教师，责任重大，因此他怀揣着对教育事业的热爱，严格遵守法律法规，遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教。无论是课上还是课下，他总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己言行对学生的影响。要求学生做到的他率先做到，17到20年他所带的这个毕业班，三年来除非他生病，没有一天不是按时到学校陪伴学生晨读，和他们一起劳动、一起锻炼、一起学习，共同面对生活和学习中的点点滴滴。对待学生严爱相济，帮助学生发现自己的优点、发挥自己的特长，努力让每个学生都做最好的自己，因此在2020年的高考中他班取得了优异的成绩。
为减轻学生学习负担，在如何提高学生课堂学习效率方面努力探索，开展小组学习活动，调动小组里不同层次学生的学习积极性，小组成员互帮互学，在实现小组学习目标的同时提高个人学习效率。尽量减轻学生课外学习负担，有问题在课堂在学校解决。所带班级的数学成绩在年级同类班级中一直名列前茅。在搞好教学的同时积极开展教育科研工作，提高自己的业务能力，多次在市区上公开课获得好评，多篇论文在省级刊物上发表。
“十年树木，百年树人”，教育除了要培养学业优秀的孩子外，更重要的是培养学生如何做人，做一个对社会有用的人。他把学生政治思想素质的提高放在了教育工作的第一位，用他的爱心换学生的真心。作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的身体和心理健康。
从教以来一直担任班主任，他注重班风学风建设，通过各种活动在班级营造了一种“阳光，团结，勤勉，奋进”的氛围。帮助学生疏导心理压力，时刻保持昂扬的斗志不断前进。思想上的关心，感情上的亲近，生活上的关怀，调动了学生的`学习内驱力，师生关系和谐，学生的学习积极性也极大地被激发了出来。班级在学习和各种活动中都取得了骄人的成绩，高考他班考出了学校平行班第一的好成绩。
学生教育绝不是单一的学校教育，它需要得到家长的密切配合才能事半功倍。他建立班级家长群，随时向家长报告学生的点滴进步和成绩，在家长碰到教育困惑时给他们支招，让学生能够更容易接受老师和家长的教育方法，使校内校外的教育形成合力，教育效果大大提升。他对学生的鼓励帮助多名学生重拾学习信心，扬起理想的风帆，奋发图强;他对学生的爱，赢得了家长的信任，很多家长和他成了好朋友。学生在这种环境下心理成长更健康阳光!
2024初中教师师德个人事迹材料（篇10）
小李是李店初级中学的一名教师，自20__年参加工作以来已十年有余，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，她作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子，她在这条道路上践行着曾经的誓言。那么小李同志到底是如何做到的呢?
第一，让爱渗入到工作之中，这样就能收获到快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环："人类灵魂的工程师"，"教师的职业是太阳底下最光辉的职业"。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，小李同志就明白她肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的`知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，就努力寻找孩子们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。平时的工作中对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在其的从教经历中，她始终坚持："多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。"使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的孩子们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰老师。每次元旦她都能收到以前那些教过的学生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看小李老师，他们现在读高二。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说："老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前教育我教育的是对的。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的要感谢您!"她也经常能收到在高中就读的学生发来的信息，曾经一个女孩子发信息："老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的学会倾听，是一种修养已经成为我们公用的座右铭"。对于一个老师来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了对教育事业深深的爱，让人能真正地体会到一个教师最大的幸福和快乐。
第二，工作中精心耕耘，这样就收获了成功。
第三，在生活中低调淡薄，从而使人格得以升华。
有一句名言曾这样说道："要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。"小李同志就这样自励。作教师的，每天教育学生，也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在学校这个和谐环境的影响下，与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，用实际行动能够证明一切。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。教师任重而道远，继续向他人学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。从而使自己的人格得到升华。
这就是小李师德标兵先进事迹材料，在工作和生活中的小李，她就是这样来践行着她的人生格言的。
2024初中教师师德个人事迹材料（篇11）
有人说，“教师的形象是蜡烛，为学生奉献出所有的光和热；教师的性格是燃烧，为学生宁愿牺牲自己；教师的欢乐是奉献，为学生耗尽了满腔热血。”从教二十一年来，她一直以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教育这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。
一．用高尚的师德完善自己的人格
教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会认真备课，上课；只有爱学生，才会有责任心，事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵，用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信。自尊。她常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。
二．用无私的奉献去诠释教师的本色
源于对教师职业的无限热爱，她二十一年如一日，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍得是属于自己的时间和活动。从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级里每一个学生的发展和进步。她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。她上初三的女儿在日记中写到，“我不是妈妈的孩子，妈妈的孩子是她学生。”作为晚辈，她没能尽孝道；作为母亲，她不称职，但事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。
三．用爱的心泉塑造美好的心灵
她一直以为，没有爱就没有教育，不把爱融入到教育中的老师不能称为好老师。她为师德准则是:捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动去感染学生，带动学生，教育学生，教学生学会做人，学会做事，学会合作，用师爱激发学生成人.成材。12年6月3号，张明的父亲因病在医院去世，她知道，他父母在他6岁时离婚，为了能让他安心中考，他叔叔.村干部和我决定一起瞒着他，她把张明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同学一起学习，并打电话让他妈妈来看望他……中考后了解真相的他，哭得泪流满面，临走时给我深深地鞠了一躬。学生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，与谁同桌都吵架，同学们对她远远躲之。为了彻底改变周田，她先是找周田谈心，周田根本不说什么。几次下来，收效甚微，她没有泄气。她知道周田喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加比赛，她发现周田的眼神略微闪动了一下。她知道她的预定计划要奏效了，于是，便巧妙地在一节班会上对周田身上的优点表演了一番。事后，又找周田谈了心。经过她的努力，
最终使周田改变了自己，性格开朗了，与同学友好相处，重新融入到班集体中了。
四．用绿叶的情怀来编导自己的课堂
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中她把建立新型的师生关系融入于日常的'教学，力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生的学习意志，进而形成积极地学习动机。在课堂教学中，她及编、导、演于一身，采用形式多样的探索，以学生为中心，全员参与，全程参与，体验式教学，以学生发展为本，从而使教与学形成共鸣，收到良好的课堂效果。
五．用自己的言行去影响每一位学生
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中，她一贯严格要求自己，处处以身作则，要求学生做到，自己先做到。要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语。寒冷冬日，她带头提前进班。开始时，往往是我第一个到，后来，比她早到的学生越来越多。整个学期，很少有学生迟到.早退。劳动.清扫，她挥汗如雨干在前面，坚持到最后；要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午放学时考完试，为保证第二天早上把卷子发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到深夜。学生接到批完的试卷，惊讶之余更感动，还有哪一个不去认真订正呢?正因如此，多年来，她所带班级的英语成绩，无论优秀率.平均分.还是及格率，都名列前茅；20__年2月宋丹等三位学生参加全国青少年英语口语大赛，获得省级三等奖。
六.用求实钻研的养料去滋养明日的果实
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，紧靠对学生的关爱.紧靠时间和汗水的付出，是难以为继的。她深深地懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师专业化发展上。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说:若想给学生一杯水，教师应有一桶水，而她却力求教会学生挖水。为此，她从未间断过自我学习，自我充电，自我加压，并珍惜每一个外出学习.听课的机会。多次在国家级.省级报刊上发表论文。
人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，她一路走来，一路收获。所任班级多次被评为市级”先进班集体”, 她被评为”学生满意教师”，连续三届被评为”骨干教师”，20__年9月被评为滕州市优秀教师，20__年9月被评为滕州市十佳班主任。在今后的历程中，她将继续用执着与热爱续写人生的追求，用拼搏和实干使事业上更上一层楼。
2024初中教师师德个人事迹材料（篇12）
我叫小杨，从20__毕业至今一直在一线从事英语教学，在教学中我做到了几下几点。
一、勤奋工作，甘于奉献
在工作中，我关爱学生，和学生在一起，亲如手足，我全身心地投入到了教育教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步；我是一颗铺路的石子，甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。为了我的学生，我宁愿奉献，为我的学生付出一切。
二、热爱学生，真情奉献。
在工作中，我已倾注了很多心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。只有用爱去呵护学生，才能唤起他们对学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气。在工作中，我开展了“一帮一”活动，一学期下来，效果还不错。
无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流。我对班中的每位学生如自己的孩子一般，我有一份小小的记录，包括学生的家庭情况、性格、爱好等。在班级中，我还充分发挥优秀学生的榜样作用，同时对学困生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，我还经常给学生家长打电话，把学生在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。
三、刻苦钻研，甘于奉献。
在工作中，我认真钻研教材和新课程标准，结合当前学生的实际情况，向45分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平。在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的.一致好评。
三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予了我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！在全面推进新课改的进程中，我会勇敢的站前头，我会树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”。
2024初中教师师德个人事迹材料（篇13）
我20__年6月大学本科毕业，同年8月至今在开平市长师中学任教，20__-20__年担任班主任，20__-20__年担任年级级长；完成了2次高一至高三的完整地理循环教学任务、3年高三把关教师，担任备课组长2年。从教6年，在学校年度师德考核中，先后4次被评为优秀。一路走来，收获颇多，感慨颇深。
一、勇挑重担，感恩前行
作为一名党员教师，我热爱党的教育事业，以优秀共产党员教师的标准严格要求自己。工作以来我服从安排，勇挑重担，任劳任怨，尽职尽责，一心扑在教育事业上，带着感恩的心一路前行。
工作第一年，担任班主任，由于学校地理教师紧缺，跨级担任高一2个班和高二3个班的地理教学；工作的第二年，担任高二（12）班班主任和教学工作，跨年级担任高三2个美术班的教学。有老师和我说这样的工作强度和压力对于新教师来说太大。但我认为学校做这样的决定，是对我的充分肯定和信任，年轻人吃点苦受点累没什么大不了，所以我还是欣然接受了学校的安排。无论是班级管理工作还是教学工作，我都不敢有任何松懈。每一份教案、每一份作业、每一次考试、每一节班会课、每一次和学生谈话，我都用心准备，虚心请教，认真反思和总结。虽然牺牲了大量的休息时间，但是无论是教学方面还是班级管理方面，我都得到了很快地成长。
20__年4月29日，我老公独自骑电动车外出不慎摔倒，左脚严重受伤，血流不止，当时又没带手机，当他自己靠着求生的意念勉强回到学校时，学校的老师见到他，立即帮他做急救处理，并呼叫救护车。当我接到同事电话后赶到时，看到当时的情景，担心和害怕到全身发抖。同事提醒我去医院要准备带什么证件和用品，并陪同我将我老公一起送到医院，有一位同事悄悄塞给我一张银行卡，她说：“我知道你们出来工作不久，又刚买房子，手头没钱，这卡你先用着，以后再还给我。”
到达医院后，医生检查说4根脚趾肌腱严重断裂，需要马上手术，并且手术后至少要住院2-3周。当时我整个人都懵了：我老公家在东北，我也外省人，在这里完全没有亲人，双方家里当时也很难有家人可以过来照顾；高考备考也进入最后的冲刺阶段，而且我又是第一次带高三。还好当时是五一假期，还有两天时间供我思考怎么处理最好。正在我犯愁的时候，当时的王瑞宏校长亲自来到医院探望；同事也陆陆续续打电话给我说有需要帮忙的时候尽管开口；有同事主动联系在中心医院外科做护士的亲人，让她帮忙多照顾；有同事带着水果和煲好的营养汤水过来医院探望……领导和同事们的关心和帮助让在开平举目无亲的我们非常感动，也让我感觉到这个集体的温暖。
由于家人太远没办法及时赶过来，又怕他们知道后担心着急，所以当时就没告诉他们；临近高考，如果换老师，是对学生极大地不负责任，而且学校领导和同事的关心和帮助更加让我对工作不敢有一丝懈怠，我也相信困难总是可以克服的，所以我决定不请假。
当时级组把我的第一、二节课调开，我每天早上在医院把我老公安顿好之后，和护士打好招呼，便坐公交车回学校，途中40多分钟，我就用来改卷或者备课，白天基本保证上班时间尽可能高效地利用；高考前一个月，每周有4个晚上要辅导学生到晚上十点，其他班科任教师都在，我也不忍心让我的孩子们需要我时找不到我，所以我坚持我的辅导时间不打折扣。每晚辅导完学生再去医院陪床，当时的张海英级长和张伯森级长担心我一个女孩晚上打车不安全，他们每天值班后执意轮流将我送到医院后才回家；很多同事也利用自己中午的休息时间轮流去医院给我老公送饭；我老公出院当天，由于我有课，几个同事提前说好，他们去医院将我老公接回到我学校宿舍。
正是因为有了大家的帮助，才让我有更多的时间和精力投入高考备考，当年所带班级学生在高考中考出了优异的成绩；我的努力和辛苦也感染了我班的学生，那一个多月，他们表现特别棒，在学校量化管理评比中被评为“先进班集体”，当年的期末统考中，班级地理平均分名列8个同类班级第一名。
二、用爱育人、成果可喜
20__-20__年，我担任美术普通班班主任，班里没有尖子生，偏科严重、基础薄弱、父母离异、叛逆厌学等某些方面问题的后进生比较多。刚接手这个班级，遇到很多困难和无奈，经常被学生气哭，后来我大量阅读班级管理类的书籍，虚心向心理辅导老师和有经验的班主任请教，坚持公平、公正、无私地对待每一位学生。对于成绩相对较好的学生，鼓励他们树立信心、敢于心怀梦想并为实现梦想而脚踏实地地努力；对于学习差或者思想上有困难的学生做到不放弃、不歧视、耐心教育、悉心引导，在学习和生活上用真心去感染他们、用耐心去帮助他们。学习上做他们的.严师，生活中当他们的姐姐。
身高一米九、但每次上学还需要妈妈帮他整理书包的学生，经常因为宿舍内务差被教官投诉。高一的时候，我每天早读后亲自带他回宿舍教他整理东西，连续坚持多日，到后来他的床上内务被学校评为“星级床位”；因为初中时贪玩，以择校生身份进入长师中学的梁同学和谢同学具有较好的思维能力和较强的接受能力，所以我经常找他们聊天，鼓励他们，当他们取得进步时，及时给予表扬和肯定，他们尝到甜头后，学习兴趣高涨，学习自觉性也增强，高考后分别被华南农业大学和广州大学录取；同样以择校生身份进入长师的邓同学和何同学也考上了本科。
在班级管理工作中，我重视班干部队伍的培养，我通过引导和放手让他们处理班级学习氛围、纪律、卫生、集体活动等方面的工作，培养了一批工作能力和团队意识强的优秀学生干部；所带班级多次被评为学校的“量化管理先进班”，在学校的集体活动中也频频获奖。在20__年高考中结出了可喜的硕果：全班42人，重本双上线5人，本科以上双上线19人，2位同学文化成绩过文科类本科线，本科过线人数居同类美术班第一。
三、以身作则，甘心奉献
三年班主任工作结束后，教学和管理能力得到学校领导和老师们的一致认可，我有幸成为年级级长。级长在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用，我深知这意味着肩负的担子更重、责任更大。我从各方面更加严格要求自己，以身作则，以实际行动带动同事，以人格魅力影响学生。
20__-20__年，我主抓年级教学工作，负责安排课程、早读和坐班管理，协调本年级各班科任教师、各备课组教师之间的关系，分析、研究本年级工作学习情况。期间也遇到不少的困难：安排课程时，有老师说要接送孩子，早上和下午的第一节、最后一节课不能上；因为怀孕或者孩子小，不愿参与或者要求要减少早读和坐班管理；因为怀孕，不愿意用电脑，把出试卷和做课件等任务尽量推给备课组其他老师……在此期间，我自己也经历了怀孕怀孕期间经历了较长时间的孕吐、妊娠糖尿病；休完产假后面对带小孩困难等问题。孕吐厉害的时候，每次上课前尽量吐干净，基本保障完整地上完每节课，怀孕期间，我坚持每天按时上下班，正常承担级组管理和教学工作，每周2个早读、2个坐班一直到生小孩的前一周。备课、级组工作等都需要用到电脑，我查阅过很多资料，孕期使用电脑并不会对胎儿产生影响，所以我从未刻意避免。从我自己做起，用实际行动去感染和带动老师。
20__-20__学年，我主抓高三年级德育工作，营造良好的级风和学风、良好的心态和学习状态是取得好成绩的保障。8月高三开学时，我们两公婆都带高三，儿子还没满10个月，奶奶身体差，不能过来带；外婆由于家里实际情况也没办法过来带。为了能够全身心的投入到高三的管理和备考工作，狠心将儿子送去外婆家带。虽然很不舍，但我相信爸爸妈妈的努力工作、积极上进的生活和工作态度也是将来对孩子最好的言传身教。这一年，我全心投入工作中，狠抓学生仪表，抓早、午、晚读质量，抓自习课纪律，深入饭堂和宿舍了解学生的食宿状况，关注学生心理变化动态。各班互相学习、争创文明班级蔚然成风，形成规范、有序、文明、和谐和学习气氛浓厚的级风。
通过师生3年的共同努力，今年高考成绩显著：重本上线58人，文科、理科和艺术类全面开花，理科类和文科类各有1名同学上重本线，实现了长师中学改办高中以来普通类新的突破；本科上线297人，打破学校高考本科上线人数最高纪录；其中艺术类本科上线，连续13年在江门地区排第一。
站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。成绩只能说明过去，不能代表将来。本人将一如既往地努力工作，继续在平凡的岗位上贡献自己的微薄之力。
2024初中教师师德个人事迹材料（篇14）
小萍，女，中共党员，一名普通初中物理教师兼班主任。2008年9月参加工作，至今已经整整11年了。在这11年的时间里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、激情满怀，无私奉献
她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，她就萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。她告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种阳光，收获了春天。她认为学生才是最好的荣誉证书，所以，面对世人的不解不曾退却，面对众多的诱惑不曾动摇，面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，她认为“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响，说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。她知道自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了——当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我们是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，但从不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她懂得学困生的`自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。上课提问多鼓励、课后辅导要耐心、犯了错误不急躁、错误严重不发火、屡次不改不灰心、问题不解决不撒手——这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，她兼顾着全体学生的发展。在教学中，结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，小萍常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。小萍深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界。她坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各种公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，她的教学工作取得了较好的成绩：连续4年被评为“嘉祥县教育教学先进个人”，2012年教师实验技能大赛中被评为一等奖，连续两次被评为“教学能手”，2018年被评为“嘉祥县优秀班主任”。
作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，赵老师决心立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献其无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
2024初中教师师德个人事迹材料（篇15）
小凤，大学本科，中级职称。自参加工作以来，她始终战斗在教学一线，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，全身心地投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，取得了较好的成绩。
作为一名新时代的老师，她认为应该身体力行教师职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求。为此，她积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。
曾经有位校长说过：一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，她们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩，更要在普通教师中树立典范。从此以后，她始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以一切为了学生，为了学生的一切作为工作信条，以爱作为与学生相处的桥梁；在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜欢的新课堂。
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，这是她每天工作的信条。平日里她不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，她都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。她还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课、评优课、观摩课，对自己都是一次挑战、一次提高。作为一名教师，她在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上她的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好地学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中她认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。她还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好。尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖；学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。
在课堂教学中，因为她所任教两个班级中，一个新生班，一个复读班，所以需要根据学生的具体情况安排具体的教学模式。新生班所用教法与学校五步教学法吻合的，若是新课，第一步先复习，复习的目的，一是通过复习再次检查学生对上节课内容的掌握情况，把作业中出现的错误进行纠错改正，也同时对上节课重点进行巩固强化。二是通过复习，为本节课新课做准备，做铺垫；第二步预习，通过预习，明确本节课的目标，并与学生一起确定重难点；第三步，也是最重要环节，学习新知，在这个环节中也尽量把时间还给学生，让学生充分思考，加深对知识的理解。根据每节课特点，导入新课，对于新问题，先让学生独立思考，独立解决，若有疑问，再结合学校的'昌乐教学思想，在小组内再合作探究，推导，讨论，解决问题。实行民主教学，充分相信学生，小组内解决不了的问题，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论，比如三角函数中求最值，一是用顶点坐标公式去求，二是把一般式化成顶点式，而学生能找出新的方法顺利思考出来，把顶点横坐标代入求纵坐标，根据题目的特点，有时这种方法计算比较简单，学生还自觉的去总结对比各种方法的优缺点，当遇见类似题目能快速对号入座，选取合适的方法解决，体会数学归纳法思想的意义；第四步，课堂教学环节，设计课堂过关与课堂提升题，根据学生本身情况完成题目，这种梯状练习会让优秀学生带动待优生稳步提升，也会让学习氛围更强烈，形成一个良好的追赶比超的气势；第五步，课堂总结不可少，反思本节课的重点，难点，或者疑惑点，如何去巩固强化，突破解决，这样抓住课堂四十五分钟，最大限度提高课堂效率。
教好学生，要尊重每一个学生，在爱的前提下要求管理学生。常言道：“亲其师，信其道”，每个学生在不同教育、社会和文化背景中成长，了解每个学生的个性，给所有学生提供公平和完整的学习数学的机会，虽然他们的起点和目标不一样，但是要求是希望每个学生都有很大的进步。对于今年复习班的孩子，无论学习程度还是学习习惯相差较大，开始上课费劲，学风不正，于是她每人发了一个夹子，并在上面贴上学生的名字，她在黑板上写了一个等式：夹+加+佳+嘉+甲=家。夹的本意是夹住零散的试卷，养成一个好习惯，除此之外，还有其他含义；“加”是为他们加油助威，既要勇往直前，又要注意数学中的计算，这样就出现“佳境”、“佳作”，展现一个更好的自己；那么就会得到“嘉奖”，就会取得更大的进步，何愁不能“甲天下”。在这个“大家庭”中，团结互助，互相包容，互相理解，家和万事兴。
教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，她将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。
2024初中教师师德个人事迹材料（篇16）
小亮同志自加入萌山初中教师队伍以来，兢兢业业，工作积极，第一年就担任初一七班班主任。虽然是新班主任，对萌山初中紧张的工作节奏不了解，缺乏经验，但是他面对困难展现出了年轻人的朝气，发扬了不服输、敢于硬碰硬的精神，更重要的是他展现了自己的工作能力和创新意识。在学年最后的评比中力压众多经验丰富的老班主任，还是学习成绩名列年级第一，班级量化也名列前茅。
刚刚过去的这一学年，他担任初一、九班班主任，班主任综合考评又是名列第一，尤其是班里的学习成绩，非常突出，让班里的孩子受益匪浅。无论是学生还是家长，都对刘老师的教导非常满意，高度评价。因为他教会了孩子怎么样做人，让孩子养成了良好的学习习惯和生活习惯，为以后的学习打下了坚实的基础。他尽到了班主任的职责，时刻树立“学校光荣我光荣，我为学校争光荣”的大局观念，为人襟怀坦荡，同时用良好的行为习惯去感染学生，率先垂范。他用自己的努力和付出换来了家长和学生的认可和感谢。
同时，小亮老师独特的管理班级的思路和方法也给学校留下了深刻的印象，无论在校会上还是级部会上都做过典型发言，提倡学习。
一、学生管理方面：
1、坚持学生自主管理原则，培养学生自主管理能力。充分调动学生管理的积极性，让每位学生有职务，人人想参与。班主任不能一味做学生该做的事情，学生在成长，成长需要学习，需要锻炼，班主任要充分信任学生，让学生大胆做，大胆管。使班级成为学生的舞台，这样既培养了学生积极管理班级的.意识，又可以减轻班主任的工作，更重要的是学生更加热爱班级这个舞台。
2、建设优秀的班干部团队。优秀的班干部团队是一个优秀班级体的关键，是形成良好班风的基石。以班长为核心，务必树立班长权威，班长就是班级的第二班主任。班长下面设有学习班长、常务班长、体育委员、生活委员、宣传委员等班干部，分工明确，各司其职。班长每天安排任务，监督工作过程，把握好班内的整体情况，有违纪情况及时向班主任汇报，班主任也必须第一时间处理，这样才能提高管理效率。
3、班级评价要及时。再好的管理制度，再好的管理工作，若没有及时的班级评价，管理效率会慢慢变低。通过后黑板的红黑榜，班干部将每天各方面的表现及时展示出来，班主任及时对做得好的进行表扬，做得不好的及时给予批评和指正。每周六的班会，班干部将学习、卫生、宿舍等各方面的量化进行评价，班主任应及时评价，做到赏罚分明，只有这种不断的评价，才能使管理突出效率，突出作用。
4、“严”和“松”相结合。建设团结的班级体，“严”和“松”在班主任管理中必不可少，“严”是为了学生养成良好的学习和行为习惯。“松”就是在“严”之后，让学生有班级归属感，感受到快乐和重视，让学生与老师之间有尊重、有感情、有亲情、和睦相处。时间久了，学生就知道应该有个怎样的态度，应该怎样做，良好的班风就逐渐形成了。
二、学习管理方面：
始终遵循提高学习效率、快乐学习的原则，培养学生自主学习能力。
1、学习上要做到求真务实。班主任引导学生杜绝弄虚作假，华而不实。加强知识学习和落实，采取班长——学习组长管理模式，小组长是学习管理的最核心地位，每天必须监督组员的课堂、纪律，自习情况，帮助自觉性差的同学落实，若出现问题，小组长直接找班主任反映，班主任应该第一时间督促和指导。班长监督好小组长。
2、以学习班长和各科代表为主线，将每天的晨读和自习的目标任务务必具体化，过程要监督好，若发现有问题的学生及时跟班主任反映，班主任也要第一时间批评与指导。
3、学习上追求高效。班主任要经常加强各科的学法指导，引导好学习与考试的意义。考试的目的在于查缺补漏，结合实际情况，做好每次成绩分析。引导学生珍惜并利用好每一分钟，逐渐让学生形成一种观念：做什么就专心去做，即追求高效。
小亮同志在班主任工作中，勇于担当，精细化管理，敢于创新，始终以学生的发展和家长的满意度为工作标准，连年获得佳绩。学校也相信小亮同志以后会继续前行，再创辉煌！
2024初中教师师德个人事迹材料（篇17）
小成，1993年出生，毕业于曲阜师范大学，毕业后就回到曾经哺育过他的母校——萌山中学，秉承着教书育人的本职工作，担任起了2年的初一班主任工作，并且年年取得佳绩，工作上也得到了领导和家长的肯定。在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作他也知道自己肩上所担负的重任，并且从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中他找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随他与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了他从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就其班主任工作主要事迹作如下介绍：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养----是前提。
萌山中学是一所寄宿式学校，这些学生来自四面八方，学生个人情况参差不齐，卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而他总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，他深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。小成也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，他从来都是严以律己、以身作则，做好学生的表率，再细心指导，如学生刚刚步入初中，年龄稍小，不能严格要求自己，但在他的耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。在生活中，他更是无微不至的关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康，学生看病受伤他都是第一时间赶到，及时送去就医。
2、注重班干部的培养----有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，学风浓郁。因此，开学伊始小成总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的'职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，他还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性班级活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育、学习问题研讨会等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使他们班在学校的各种管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设----有氛围。
小成还特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量”。他教育他的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是他还创造一种环境和气氛，教室中看不到一片碎纸屑，使学生不好意思随地吐痰。他教育他的学生勤奋学习，他还创造一种氛围，自习课听不见学生窃窃私语，自主学习，自觉学习，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，他班的学生在各项比赛取得了令人满意的成绩：如语数外竞赛、拔河、运动会等各项比赛中都获得了一等奖的好成绩；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体。
二、爱在德育中
教育需要爱心，孩子渴望关爱。小成以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈父般的爱心，滋润着每个孩子的心田。他经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。萌山中学大部分是寄宿生，家长身处外地，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，他就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：他班里有个叫岳远航的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，他就如大哥哥般的把这个孩子叫到家里用餐，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅能够包容了“优生”，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，他坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。
三、爱在自身要求中
教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，他不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时他也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中让自己的言行举止起到表率作用！一份耕耘，一份收获，正因为他有一颗爱学生的爱心，也因为他具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐!他的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！他的生命因为孩子们而更年轻、更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。他就在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！