感动中国2023年度人物刘玲琍事迹

衡阳特教老师刘玲琍，用尽所有为生命解锁，让20多名听障学生考上大学。下面小编为大家带来感动中国2023年度人物刘玲琍事迹(7篇)，希望对您有所帮助!

感动中国2023年度人物刘玲琍事迹篇1

刘玲琍先后获得“全国党和人民满意的好老师”“全国三八红旗手”“全国岗位学雷锋标兵”“全国特教园丁奖”“全国优秀共产党员”等荣誉称号30多项。2023年，她当选第十四届全国人大代表。

“这次获评为‘感动中国2023年度人物’，这是国家和人民对我的鼓励和鞭策。”刘玲琍表示，她在特殊教育这个平凡的岗位上，更加努力工作。用爱照亮特殊孩子前进的道路，用爱温暖特殊孩子的心灵。

感动中国2023年度人物刘玲琍事迹篇2

在衡阳市特殊教育学校，孩子们的父母多数在外务工，这里的教师们，成了和孩子们相处时间最多的人。刘玲琍的微信朋友圈曾写下了这样一句话，“希望你可以像星星一样，有棱有角，熠熠生光”。33年里，刘玲琍就像妈妈一样，把自己的爱给了他们。

师者如心灯，温暖孩子心。刘玲琍先后教过80多名残障学生，让他们能和正常人一样工作、生活、结婚、生子，拥有美好的前途和家庭。

感动中国2023年度人物刘玲琍事迹篇3

特教老师刘玲琍，33年来让孩子摸着自己的喉咙上课，为听障孩子打开有声世界，她所教的80多名听障学生中，有20多名考上了大学。让这些孩子们有机会一步步改写自己的人生，实现自己的梦想。

这一摞厚厚的作业本，是刘玲琍曾教过的学生罗栋鑫的奶奶收藏的。密密麻麻的手写语训教材，倾注了刘玲琍的心血。2009年，6岁的罗栋鑫来到衡阳市特教学校，刘玲琍用自编的教材、自创的“唇舌操”，给他一对一教学。不到一年的时间，罗栋鑫就学会了发音。现在，罗栋鑫不仅性格开朗，还被评为班里的“三好学生”。

学生家长 张肖妹：开口讲话的第一句话，奶奶。他就这样叫我一句，当时我那个眼泪不经意就掉下来了，我永远刻骨铭心，记得这样的好老师。

刘玲琍教过的这些孩子们，有的自己创业开店、有的成为设计师、舞蹈演员......也有学生选择重返特教课堂，成为一名特教老师。

感动中国2023年度人物刘玲琍事迹篇4

“她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼，听每一个新的发音都打开一个新的世界……”4月8日20时，中央电视台综合频道(一套)播出《感动中国2023年度人物盛典》。其中有衡阳市特殊教育学校教师刘玲琍30多年如一日，扎根特教讲台，用爱心和坚守点亮特殊孩子心灵感人的故事。

刘玲琍先后获得“全国党和人民满意的好老师”“全国三八红旗手”“全国岗位学雷锋标兵”“全国特教园丁奖”“全国优秀共产党员”等荣誉称号30多项。2023年，她当选第十四届全国人大代表。

“这次获评为‘感动中国2023年度人物’，这是国家和人民对我的鼓励和鞭策。”刘玲琍表示，她在特殊教育这个平凡的岗位上，更加努力工作。用爱照亮特殊孩子前进的道路，用爱温暖特殊孩子的心灵。

感动中国2023年度人物刘玲琍事迹篇5

1991年7月，刘玲琍从南京特殊教育师范学校聋教育专业毕业后，分配到原衡阳市聋哑学校(现衡阳市特殊教育学校)。她先后从事语文教学和听力语言康复等，一直担任班主任、语文教研组组长。

“选择特教，意味着选择敬业与奉献。”33年来，刘玲琍用诚挚的心，握着孩子怯懦的手;用无私的爱，照亮孩子孤独的心。她经过长期探索实践，为听障孩子找到打开有声世界的钥匙，让30多名听障孩子开口说话。其中，有15名孩子进入普校随班就读。她还先后资助4名家庭贫困的听障学生完成学业，利用周末时间为重度残疾孩子送教上门。刘玲琍培养的学生中，很多成为社会有用之才。有的考上了大学，有的成为设计师、教师，还有的通过职业教育，成长为糕点师、园艺师……学生经过特殊教育，和正常人一样工作、生活、结婚、生子，拥有美好的前途和家庭。她被学生称为“刘妈妈”。

感动中国2023年度人物刘玲琍事迹篇6

刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，2023年中组部优秀共产党员榜样人物，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。

面对这群先天性听障儿童，刘玲琍是老师，更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。

33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。

感动中国2023年度人物刘玲琍事迹篇7

人生无常，2005年，是刘玲琍人生中最寒冷的一年。

陪伴着一批批孩子长大离开，32岁的她终于有了自己的孩子。然而，儿子7个多月时被诊断为先天性神经性耳聋。

校长和同事都劝刘玲琍工作先放一放，带孩子去长沙做康复治疗。“治疗时间很长，可能是一年半载，也可能是三年五年。”当时，刘玲琍刚刚接手一个听障班，望着懵懂的孩子们、满眼期盼的家长，刘玲琍还是放心不下，“都是我的孩子，丢下他们不管，我做不到。”前思后想，她决心把儿子留在身边，一边带班教学，一边给孩子进行康复训练。

听障孩子由于听力缺陷，没有有声语言思维，学习说话比常人学习外语还要困难。在此之前，刘玲琍主要从事语文教学，让孩子们学习书本上的知识、提高生活自理能力，能更好地适应社会，融入社会。

当了母亲后，她更加懂得听障儿童家庭的辛酸，“突然觉得自己以前做得不够多、不够好，没有解决孩子们最需要解决的问题。”

“如果提前打好基础，让孩子们能够开口说话，他们的未来会拥有更多可能。”刘玲琍暗下决心，要在无声世界里让孩子们拥有打开有声之门的钥匙。

白天，她上好每一节课、细心守护着每一个学生;下班后对儿子进行听力和发音训练;夜深人静时，翻阅专业书籍，自学听障语训方法。

为了让孩子们学会发声，刘玲琍把嘴唇贴近他们的手背，让孩子感受气流的有无与大小;示范发声时，把孩子们的小手放在自己的脖子上、鼻旁，感受声带的振动，找准发音部位。

除了集体课，她和每位学生每天至少有15至20分钟的面对面单训时间。一天下来，她总是声音嘶哑，咽喉肿痛。

功夫不负有心人。儿子在1岁多时能正常发音了，班上的孩子也有了很大进步。“当孩子们第一次开口叫‘爸爸、妈妈’时，我听到了世上最动听的声音。”刘玲琍的笑容盈满母爱。

“事实证明，天生听力障碍的孩子也是能够学会说话的。但这个过程非常艰难，越早进行康复训练越好。”2008年，学校开设了听障语训班，第一届招收了7个孩子。基于刘玲琍听障语训教学的成功经验，学校特意安排她带这个班。