范徽丽先进事迹材料
范徽丽先进事迹材料精选篇1
范徽丽：我与幼儿教育的结缘始于父亲。1991年，我的中考成绩远超重点高中分数线，但疼爱我的父亲也无法逃离客家人“重男轻女”旧思想的影响，认为一个女孩子没有必要读很多书。他只让我报考师范学校。我要上重点高中考大学的梦想就此被熄灭，而对教育的渴望和对教育公平的追求则开始根植于内心。当时，我毅然选择了离家最远的广西幼儿师范学校。
1994年7月，我从广西幼儿师范学校毕业，此后一直从事幼儿教育工作，从幼儿园教师到园长行政助理、北海市幼教专职干部，再到幼儿园副园长、园长，从城市到海岛，多角色的转换让我体悟到不同岗位的工作特点，学会从不同的角度看待幼儿教育，思考幼儿教育。
范徽丽先进事迹材料精选篇2
在北海最南端的涠洲岛上，有这么一位老师，她用努力和汗水滋润着这个美丽的海岛，用知识给学生创造了良好的学习环境，给无数孩子的成长带来了欢声笑语——她就是广西首所海岛公办幼儿园的创立者，先后获得全国“最美教师、全国教书育人楷模——范徽丽。
范徽丽现任北海市涠洲岛幼儿园园长、党支部书记。她是广西首所海岛公办幼儿园的创立者，先后获得全国“最美教师、，全国教书育人楷模、广西五一劳动奖章等多项荣誉，2019年9月10日，范徽丽得到书记的亲切接见，并在人民大会堂举行的全国教师节庆祝表彰会上作先进代表发言。
同时，她也是北海消防宣传公益使者、海岛七仙女消防志愿服务队队长，担任北海市涠洲岛幼儿园园长以来，她带领老师们扎根边防海岛地区，不仅为海岛娃们传播知识启蒙，更为孩子们和广大岛民洒下了消防意识启蒙的种子。
范徽丽先进事迹材料精选篇3
2011年，北海市政府启动了第一期“北海市学前教育三年行动计划”，要求每个乡镇建立一所公办幼儿园。北海市辖县区都已完成乡镇中心幼儿园的建设任务，而涠洲岛由于历史原因及地理条件的限制，一直没有建公办幼儿园。这也是“北海市学前教育三年行动计划”目标达成的一个难题。2013年10月，作为北海市机关幼儿园园长，我跟随市教育局调研组第一次踏上了涠洲岛。那次的调研任务，就是要攻坚克难，解决在涠洲岛建立公办幼儿园的问题。在岛上调研时，我们遇到了十几个孩子，看到他们被“原生态放养”的状态，以及他们渴望上学的眼神，我毅然决定承担创建涠洲岛公办幼儿园的任务。
在交通不便、物资匮乏的小海岛建园，困难要比想象的多得多。由于陆路不通，建园材料都要一点一点地从陆地海运进岛，其间遇到的困难和工程量是常人难以想象的。历经千辛万苦，幼儿园终于初步建成。正当我们踌躇满志准备开园时，2014年8月，一场史上罕见的超强台风“威马逊”正面登陆涠洲岛，台风风力达到16～17级，整个涠洲岛几乎被夷为平地，刚刚建好的幼儿园食堂被吹毁了。岛上断水断电2个多月，导致建园、开园工作整体瘫痪，工程被迫停工，原定秋季招生开园的计划也被迫取消。残酷的现实几乎击垮了我的信心和意志，但一想到岛上孩子们渴望上学的眼神，我便有了战胜一切困难的勇气和力量。于是，我带领大家从头干起，克服重重困难，才把幼儿园建好。
范徽丽先进事迹材料精选篇4
范徽丽，女，广西北海涠洲岛幼儿园园长。偶然机会初登涠洲岛，范徽丽看到岛上众多渔民的孩子无人看管，深感身为老师的责任重大，主动要求在岛上修建幼儿园。建园条件非常艰苦，遭遇台风，全岛三个月停水停电，摧毁她了精心筹备的一切。但她仍不放弃，招收了7名年轻老师，与“七仙女”互相勉励，共同驻守。每个周一，范徽丽都会在幼儿园里升起鲜艳的五星红旗，将爱国启蒙的种子播撒在我国南海的边防小岛。
目前广西有60万教师和教育工作者，如果用一个词语来形容我们敬爱的老师，首先想到的，应该就是“奉献”吧!比如为了孩子们留在岛上工作的“七仙女”，北海市涠洲岛曾被评为我国十大“最美海岛”之一，可海景再优美，当地的孩子享受不到良好的教育，成为当地居民心中之痛。由于岛上教育条件落后，没有幼儿园，当地居民只得把孩子送到北海市区，一来一往，多有不便!
范徽丽先进事迹材料精选篇5
教师的匮乏和流失一直是海岛教育的难题。由于涠洲岛交通不便，很少有人愿意到岛上任教。我只能借助总园的资源，以总园的名义招聘教师。第一次招聘教师公告发出后，仅有二人报名，无法达到正常的3∶1招考比例。无奈之下，我挨个走访了所有符合招聘条件的教师，并主动为有经济困难的教师缴纳报考费用，尽力说服他们参加考试。在报名截止的最后一刻，报考人数终于达到了开考比例。我用真诚打动了教师，招聘到了第一批驻岛教师。
入岛后，由于岛上的物资匮乏，物价又较高，日常所需的日用品、食物、教玩具等物品，都需要教师们亲自用拖车拉上海岛。每个星期五送走孩子后，教师们匆忙赶最后一班船回市区的家，周日下午又得返回海岛。遇到台风等恶劣天气，还要经受颠簸和惊吓，忍受大风大浪带来的眩晕和呕吐。白天有孩子、阳光陪伴，教师们过得还充实愉悦，可是当夜幕降临，寂寞、枯燥，再加上经常断水、断电，这一切成了教师们生活的常态。
上岛支教的激情过后，教师开始出现焦虑情绪。我经常深夜收到教师发来的短信：“园长，我想回家……”看到教师们的生活和心理状态，我非常内疚，教师们本可以在市区工作，与家人幸福地生活在一起，是我把他们带到了这艰苦的海岛，让他们受苦受累。但不服输的我，一边强忍着眼眶里的泪水，一边耐心地安慰、鼓励教师们：“海岛的孩子不能没有教师，想想孩子们活动中渴求知识的眼神，游戏时快乐的笑容，再想想岛上村民对我们的支持和尊敬，我们必须坚守，必须把幼儿园办下去！”在我的安慰、鼓励下，教师们重拾信心，不再提离开幼儿园的事。当然，我十分明白，真正留住教师的是岛上的孩子和家长，还有教师内心的善良以及教育情怀。
范徽丽先进事迹材料精选篇6
我从新闻报道中了解到2019年全国教书育人楷模、时任广西北海市机关幼儿园（涠洲岛幼儿园）党支部书记、园长范徽丽的模范事迹。特别想请教范老师，从繁华都市到偏远海岛，您是如何适应、调整，为了教育“拓荒”事业而勇毅前行的？
在28年幼教工作生涯中，涠洲岛是我教育初心蓬勃跃动的地方。2011年，《北海市学前教育三年行动计划》提出“每个乡镇要建立一所公办幼儿园”。2013年10月，身为北海市机关幼儿园园长的我，随调研组第一次踏上了涠洲岛，计划将闲置的涠洲岛城仔小学改造成一所公办幼儿园。当我第一次走进闲置10年的校园，发现仅有两幢破旧的两层教学楼。东边教学楼的一间教室里，一位村民看护着十几个大小不一的孩子，教室外用渔网围成一圈篱笆，算是围墙；另一幢教学楼里，村民养着一群羊，不时传来“咩咩咩”的叫声。孩子们隔着渔网看着我，充满渴望的眼神仿佛在说：我想读书！
在返程的船上，我心潮澎湃。调研回来，面对无人愿意承担的海岛办园难题，我主动请缨。从此，我便多了一份牵挂。
海岛建园，困难比想象中更艰巨。从城市到海岛，我颠簸于大海，每次遇到风浪，总要忍受翻江倒海的呕吐。
薛冉：
2014年7月，一场史上罕见的17级超强台风“威马逊”正面登陆涠洲岛，整个海岛几乎被夷为平地，幼儿园刚刚建好的食堂被吹倒了。面对全岛停水停电施工瘫痪的打击，是孩子们一双双清澈透亮的眼睛给了我力量。我带着老师们从头干起：为节约经费，我们向村里修路的施工队借来水泥、沙子和石子，动手浇筑混凝土，把幼儿园的旗杆树起来；停水了，我们就去村民家里挑井水；教师们人手一辆小拖车，蚂蚁搬家似的把玩具、教具一点点拖上岛……
好不容易把幼儿园建好了，但由于海岛艰苦、交通不便，没有老师愿意上岛教学。一次次辗转难眠之后，我有了主意：涠洲岛幼儿园与总园试行教育协同管理模式，以总园名义招聘教师，让教师先上岛服务3年，再调回总园。我挨个走访了所有符合条件的老师，并帮助困难教师缴纳了报考费用，终于为幼儿园争取到了第一批老师。
范徽丽先进事迹材料精选篇7
11月9日，涠洲岛上的首个公办幼儿园正式开园。驻岛的老师都是80后或90后，为了海岛的孩子们，她们放弃了城市里的便捷生活，岛上水、电、网络等设施供应不足，没有路灯，老师们要随时蓄水、准备蜡烛;岛上的物质生活匮乏、物价较高，老师们所有的日用品、食物和教学用具，都得她们亲自拿小拖车拉上海岛。
白天，她们与孩子相伴;晚上没有__活动场所，生活单调枯燥，陪伴她们的更多的是虫鸣声。她们，有的已身为人母，有的是独生子女，每个周末赶回市区的家，周日下午又匆忙赶回海岛。路上、船上，成了她们周末的休息时间。如果遇到暴风雨等恶劣天气，还要经受海浪的颠簸，常常导致老师们眩晕、呕吐。从小娇惯的她们，就这样被锻炼成了“女汉子”!
除了奉献精神，身为__教师，想得最多的，恐怕就是教学质量了。留下了，还得想办法把这些孩子们教好。于是，老师们利用海岛的特点，自己开发出了最适合岛内孩子的特__课程。你看，谁规定上课就得在教室里?这里的孩子，可以在教堂、海滩、榕树下上课;随手可捡的贝壳、珊瑚石等等，就成了课程的玩教具;孩子们收集的树叶和石头，可以教他们做成标本;还有将轮胎做成的蹦床;芭蕉叶做成衣服……