教师桃李奖表彰简要事迹200字12篇

教师桃李奖表彰简要事迹200字篇1

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浇灌特殊教育的绚丽之花

来自东莞启智学校的__是一名特殊教育老师。面对特殊孩子的特殊教学情况，__在课余钻研国内外先进的教育教学理论和方法，积极参加专业技能培训。十多年来，__不断总结摸索，形成了一套适合特殊学生身心特点的教育教学方式。__说：“虽然特教不会有普通老师桃李满天下的回报,但每当我费尽心思教会了他们学习生活能力,每当看到我的学生毕业后能融入社会、服务社会时,我认为这是一件功德无量的事业。”

教师桃李奖表彰简要事迹200字篇2

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扶贫济困是我们应有的师德

来自茂名化州六中的教师__是一名山区教师。从事教学工作30多年来，他捐助了60多名贫困学生，只要学生需要，不论是时间、精力还是金钱，__都毫不犹豫地付出。“我付出的是一位教师的本分，我做的是一位教师的平凡事。”__说，自己的智慧、心血、激情和全部的爱都奉献给了学生和教师这份事业，“教育对人生观有很大的影响，如果教师没有教好学生，没有及时帮助他、给他温暖，会给他很大的打击，他们会对社会失望。我希望每个学生都能受到好教育，有个美好的未来。”

教师桃李奖表彰简要事迹200字篇3

__，中小学一级教师，安乡县优秀教师，现任九年级语文科任教师。

自1999年参加工作以来，她一直默默耕耘在教育教学第一线。她循循善诱，秉承“厚积薄发”的语文教学理念，注重学生语言、素养和情感态度的积累，所任教班级学生成绩优异。她兢兢业业，曾担任班主任17年，班级管理工作突出，连年被评为优秀班主任，多次被授予嘉奖奖励。她孜孜不倦，曾担任语文教研课题主研人员，在省级语文报刊上发表多篇论文，她多次参加各级教学比赛，曾荣获县级一等奖，她多次辅导学生参加竞赛活动，被评为优秀辅导教师。她的追求是：在淡泊中追求，在奋斗中奉

教师桃李奖表彰简要事迹200字篇4

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用爱去温润每一个孩子的心灵

__是深圳高级中学舞蹈教师，带领学生在全国和世界多场展演中荣获佳绩，培训了数千名艺术教师。从教20多年，每天清晨她陪伴孩子们一起晨练，孩子们都亲切地称她“高妈妈”。为了这些热爱舞蹈的孩子们，她错过了自己最佳的生育期，在特区艺术教育上倾注“以舞育人”的教育深情。她说：“用爱去温润每一个孩子的心灵，孩子们就会用爱来回报我们的社会和国家。”“爱”就是她对教育的感悟，是一个教师永恒的遵从。

教师桃李奖表彰简要事迹200字篇5

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拄拐育人坚守三尺讲台

自1992年入职以来，中山市南朗镇云衢中学教师__将全部的心血和汗水投入到教书育人中。2004年，患有再生障碍性贫血的她仍坚持一边治病一边上班。由于大量服用激素，2007年4月她被查出左侧股骨头缺血性坏死。但她毅然拄着“双拐”走进课堂，一天又一天，她拄着双拐艰难地挪向三尺讲台。25年来，__未曾离开过讲台：“我只是在这平凡的岗位上坚持做平凡的事。这小小的三尺讲台，承载着我儿时的梦想，承载着他人对我的关怀，也承载着我对未来的期待，是我永远坚守的岗位!”

献。

教师桃李奖表彰简要事迹200字篇6

__，中小学一级教师，安乡县优秀教师，现任七年级班主任、数学科任教师。

自1997年参加工作以来，她认真负责，追求卓越。她的课堂设计灵活多样，教学风格活泼幽默。她所带的班级成绩优异，曾连续多次取得年级总评第一的好成绩，在2022年毕业会考中，她所教的科目获得数学科年级第二，化学科年级第一的好成绩，受到学校和家长的一致好评。对待学生，她爱生如子，严慈相济。在担任班主任工作期间，她多次获得县级优秀班主任荣誉称号，所带的班级班风正，学风浓，凝聚力强，在学校的军训队列训练、体操比赛、元旦汇演、运动会等多项比赛中连创佳绩。她的追求是：“责”字为重，“爱”字当头。

教师桃李奖表彰简要事迹200字篇7

__，中小学高级教师，常德市美术家协会会员，现任七年级美术科任教师。

自1992年参加工作以来，他一直坚守初中美术教学岗位，他善于研究教材教法，勤于研究学生内心想法。他参与市县级教学比武多次获奖，曾荣获三等功、优秀教师、先进个人、优秀辅导教师等荣誉称号，发表或获奖的论文多达10余篇，有20多幅书画作品获省市级奖励。他尊重学生个性差异，注重学生美术特长的发掘与培养，指导学生的绘画作品多次获省市级奖励，历年超额完成美术特长生中考指标任务，历年美术理论知识中考成绩名列前茅。他的追求是：一切为了学生，为了学生的一切。

教师桃李奖表彰简要事迹200字篇8

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__，女，汉族，1970年6月生，中共党员，广东省惠州市惠东县白花中心小学教师。她扎根乡村讲台34年，用爱为留守儿童撑起一片天，用“德、勤、才、学”诠释自己的教育追求，积极营造“轻松乐学”的课堂教学风格，开设趣味数学、绘画小组等社团活动课和校内课后服务活动，在丰富学生课余生活的同时促进学生特长的发展。她倾心指导青年教师提高教育教学能力，长期为乡村小学送教，积极为教师搭建展示和成长的平台。她撰写的论文多次获省、市、县奖，主持多个市级课题获成果奖，研究成果广泛应用于农村小学教育教学实践。曾获全国优秀教师、广东省特级教师等荣誉，获评中国好人。

教师桃李奖表彰简要事迹200字篇9

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__，女，汉族，1978年11月生，中共党员，广西壮族自治区百色市凌云县深圳盐田镇洪小学校长、教师。她20年如一日坚守在山村瑶寨，坚持走村串寨进行家访动员，使辍学率降至零，将到任时学生不足100人的村级小学办成现有学生500人的示范性寄宿制少数民族窗口学校。她关爱家庭经济困难儿童和留守儿童，动员社会力量解决学生吃穿问题，帮助他们养成良好生活习惯，并以社团活动为载体促进学生德智体美劳全面发展。她重视教师队伍建设，作为小学校长，让优质教育惠及1000余个家庭，并作为名校长工作室负责人，影响和指导大批青年教师和乡村学校发展。曾获全国优秀教师、广西三八红旗手、广西壮族自治区关心下一代先进工作者等荣誉。

教师桃李奖表彰简要事迹200字篇10

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__，男，汉族，1963年7月生，中共党员，河北省石家庄市第一中学党委书记、教师。他守护、弘扬学校的红色底蕴，常年组织“中国梦·学子行”主题活动，夯实学生理想之基、信念之基，帮助学生树立勇于担当、知行合一、增长本领的人生追求。他坚守“教育的生命即生命的教育”办学理念，提出的课堂教学“境脉理论”在全省推广，推动石家庄一中与18所学校成立学科教研共同体，主持的河北省名校长工作室累计培养指导校长32名，充分发挥优质教育资源辐射引领作用。他倡导“像爱自己家孩子一样爱每一位同学”，向全体学生和家长公布个人手机号码，“永远在线的手机”成为学校的闪亮名片。曾获全国教育系统先进工作者等荣誉。

教师桃李奖表彰简要事迹200字篇11

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中共党员，航海学院副教授，2017级本科生辅导员。所带年级学风优良，涌现出多个零挂科班级、模范班级和学霸宿舍;担任学院本科生党支部书记，成功创建“三创三力”样板学生党支部，获评先进学生基层党组织，在年级和专项工作等方面成效显著。

“以学生为根”，一切从学生角度出发，站在学生角度考虑问题。深入学生实际，了解真实想法，做学生的知心朋友，以实际行动言传身教，潜移默化影响学生。严慈相济，针对学生性格选择引导方法，鼓励学生走出自己的“舒适区”，在锻炼中成长，在成长中成才。

“每个学生都是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。”

教师桃李奖表彰简要事迹200字篇12

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__，男，汉族，1950年4月生，中共党员，东北师范大学教授。他扎根教育50年，从事统计学教学和研究，将约束条件下的统计推断引入国内，推动中国统计学发展。他深耕课程与教材建设，主持国家中小学数学课程标准修订，提出“四基”“四能”“三会”等数学核心课程理论，为中小学数学课程改革奠定理论基础。出版数学思想系列书籍，成为数学教育专业和数学教师培训教材。他提出“尊重的教育”理念，致力于为基础教育培养创新型师资。他率先在东北师范大学实行教授委员会制度，开国内高校“教授治学”先河。曾获首届全国教材建设先进个人、第五届高等学校教学名师奖、教育部高等学校科学研究优秀成果(自然科学)二等奖等荣誉。