医护人员扶贫先进事迹范文作文1100字
张开慈祥的双翅,飞向温暖的他乡,送于人间一片祥和。扬起善良的微笑,笑对苦难的人群,带走这所有的阴凉。闭上辞别的视线,关掉痛苦的呻吟,放下那遇见的幸福。陪人间一起面对,陪病痛一起度过,陪温暖一起飞翔。下面是小编给大家介绍的医护人员扶贫先进事迹范文
医护人员扶贫先进事迹范文1
男，农工党党员，毕业于广州中医药大学，肇庆市端州区华佗医院主治医师，工会副主席。
2018年1月，响应粤桂扶贫协作/医疗结对帮扶号召，黄灿均医师受端州区区委、区政府、区卫计局派遣，到广西壮族自治区资源县车田苗族乡，担任车田乡中心卫生院副院长，开展为期一年的扶贫支医工作。车田乡是高寒山区，平均海拔705米，是广西重点扶持少数民族贫困乡，人口约2.4万，辐射两水、河口两个苗瑶贫困乡。
医疗支援工作刚开始时，黄灿均医师面临着各种不适应，雨雪夹杂的低温天气、辛辣饮食和时不时停水停电这些生活难题不说，单是语言障碍就给他带来很多不便，当地居民多是苗、瑶等少数民族，且以留守老人儿童为主，老人大多不会说也听不懂普通话。询问和了解病情只能靠陪同的年轻人、儿童或者卫生院的同事进行翻译，没有翻译的时候，为了防止误诊、漏诊，必须要对每个患者都进行全面细致的检查，之后还要反复讲解多次才能告知病情。凭借扎实的专业知识，精湛的医疗技术和热情细致的服务态度，他迅速赢得了资源县五排三乡(车田、两水、河口三个少数民族乡)人民的信任，很多车田乡及周边的患者慕名而来，到目前为止，共诊治门诊患者1000余人，120出诊50多次，接诊冠心病、消化道出血、急性胰腺炎、急性阑尾炎等危急重症10余人，安全的把患者转送至资源县人民医院及桂林市医学院附属医院，为患者的救治赢得了时间。
授人以鱼不如授人以渔，2018年1月以来，黄灿均医师坚持每天上午带领住院部值班医生对住院患者进行查房，在床边对住院部医师进行专业技术指导，手把手传授诊疗技术要点。对每个病患从询问病史了解病情开始，到全身体格检查，再到疾病诊断、治疗方案制定以及病历书写要点都一一细细讲解。同时，针对基层医生专业基础知识薄弱的情况，定期开展专业技术培训课程，对全体车田乡卫生院医务人员及车田乡乡村医师进行培训，有针对性的讲解心肺复苏、高血压、糖尿病、冠心病、慢性阻塞性肺病等诊疗指南。如此一段时间后，遇到常见病和多发病，先让住院部值班医师接诊，询问病史了解病情，拿出诊断结果及治疗方案，然后他再复诊，比对结果后再对值班医师进行指导。虽然过程很麻烦，但却提高了卫生院医师的诊疗水平。遇到危急重症抢时，召集住院部医师回院，言传、身教同时进行，这一年来，黄灿均医师共诊治住院患者200余人。
医疗支援一段时间后，黄灿均医师产生了一个困惑，到医院来就诊的患者，病情都比较严重。为什么病情不严重的时候，他们不及时来院就诊呢。原来车田乡是高寒山区乡，300多平方公里大部分都是山区，分布着12个行政村2.5万左右的人口，一半以上都是少数民族，大多数村民都居住在山里。当地人都流传着这样一个小故事，一座上的人家叫对面山上的人家来吃饭，从对方答应到出现在家里，要一两个小时。村民从村里到乡卫生院要一两个小时，从乡里到县里还要一个小时，有的地方甚至还没有公路，只有小土路，冬季遇上大雪封山，出行就更加困难，乡里到县城的道路也会中断，很多小病就是这样被拖成大病的。而且资源县的大部分贫困人口都集中在车田乡，无钱看病，因病致贫，因病返贫时有发生。了解到这些情况后，为了能让当地群众享受到医疗援助带来的便利，黄灿均医师主动每月跟随卫生院公卫科人员走乡入村，1年以来，走遍车田乡12个行政村277个村民小组，为当地800多名60岁以上的老人进行健康体检。通过体检发现，这些老人多数患有高血压、糖尿病、关节炎等慢性疾病，大部分患者不服药或者不规律服药。通关交流询问后发现，除了因为经济原因不服药外，大部分竟然是因为取药不便而停药。取药不便是因为村医诊所、卫生院降压、降糖药物配备不全，而到县城取药路途遥远，交通不便。针对这种情况，黄灿均医师回院后向卫生院领导反映情况，协同卫生院院长、药剂科清查药品清单，完善药品配置，入库厄贝沙坦片、二甲双胍等一批常用降压、降糖药物，解决村民取药困难的问题。到目前为止，黄灿均医师仍坚持每月下乡入村，为村民进行健康体检，宣讲高血压、糖尿病等慢性疾病的管理知识，叮嘱患者按时按量服药，定期监测血糖、血压。同时在卫生院内部每月开展处方点评，规范处方用药，减少不合理用药，减少诊疗费用，保证患者用药安全，受到当地群众一致好评。
为期一年的医疗支援工作就要结束了，车田乡卫生院的医师们也逐渐成熟了，常见病和多发病也可以独立诊断诊疗，村民们也能在家门口把小病看好，黄灿均医师也可以放心地返回肇庆端州了。
医护人员扶贫先进事迹范文2
男，农工党党员，毕业于广州中医药大学，肇庆市端州区华佗医院主治医师，工会副主席。
2018年1月，响应粤桂扶贫协作/医疗结对帮扶号召，黄灿均医师受端州区区委、区政府、区卫计局派遣，到广西壮族自治区资源县车田苗族乡，担任车田乡中心卫生院副院长，开展为期一年的扶贫支医工作。车田乡是高寒山区，平均海拔705米，是广西重点扶持少数民族贫困乡，人口约2.4万，辐射两水、河口两个苗瑶贫困乡。
医疗支援工作刚开始时，黄灿均医师面临着各种不适应，雨雪夹杂的低温天气、辛辣饮食和时不时停水停电这些生活难题不说，单是语言障碍就给他带来很多不便，当地居民多是苗、瑶等少数民族，且以留守老人儿童为主，老人大多不会说也听不懂普通话。询问和了解病情只能靠陪同的年轻人、儿童或者卫生院的同事进行翻译，没有翻译的时候，为了防止误诊、漏诊，必须要对每个患者都进行全面细致的检查，之后还要反复讲解多次才能告知病情。凭借扎实的专业知识，精湛的医疗技术和热情细致的服务态度，他迅速赢得了资源县五排三乡(车田、两水、河口三个少数民族乡)人民的信任，很多车田乡及周边的患者慕名而来，到目前为止，共诊治门诊患者1000余人，120出诊50多次，接诊冠心病、消化道出血、急性胰腺炎、急性阑尾炎等危急重症10余人，安全的把患者转送至资源县人民医院及桂林市医学院附属医院，为患者的救治赢得了时间。
授人以鱼不如授人以渔，2018年1月以来，黄灿均医师坚持每天上午带领住院部值班医生对住院患者进行查房，在床边对住院部医师进行专业技术指导，手把手传授诊疗技术要点。对每个病患从询问病史了解病情开始，到全身体格检查，再到疾病诊断、治疗方案制定以及病历书写要点都一一细细讲解。同时，针对基层医生专业基础知识薄弱的情况，定期开展专业技术培训课程，对全体车田乡卫生院医务人员及车田乡乡村医师进行培训，有针对性的讲解心肺复苏、高血压、糖尿病、冠心病、慢性阻塞性肺病等诊疗指南。如此一段时间后，遇到常见病和多发病，先让住院部值班医师接诊，询问病史了解病情，拿出诊断结果及治疗方案，然后他再复诊，比对结果后再对值班医师进行指导。虽然过程很麻烦，但却提高了卫生院医师的诊疗水平。遇到危急重症抢时，召集住院部医师回院，言传、身教同时进行，这一年来，黄灿均医师共诊治住院患者200余人。
医疗支援一段时间后，黄灿均医师产生了一个困惑，到医院来就诊的患者，病情都比较严重。为什么病情不严重的时候，他们不及时来院就诊呢。原来车田乡是高寒山区乡，300多平方公里大部分都是山区，分布着12个行政村2.5万左右的人口，一半以上都是少数民族，大多数村民都居住在山里。当地人都流传着这样一个小故事，一座上的人家叫对面山上的人家来吃饭，从对方答应到出现在家里，要一两个小时。村民从村里到乡卫生院要一两个小时，从乡里到县里还要一个小时，有的地方甚至还没有公路，只有小土路，冬季遇上大雪封山，出行就更加困难，乡里到县城的道路也会中断，很多小病就是这样被拖成大病的。而且资源县的大部分贫困人口都集中在车田乡，无钱看病，因病致贫，因病返贫时有发生。了解到这些情况后，为了能让当地群众享受到医疗援助带来的便利，黄灿均医师主动每月跟随卫生院公卫科人员走乡入村，1年以来，走遍车田乡12个行政村277个村民小组，为当地800多名60岁以上的老人进行健康体检。通过体检发现，这些老人多数患有高血压、糖尿病、关节炎等慢性疾病，大部分患者不服药或者不规律服药。通关交流询问后发现，除了因为经济原因不服药外，大部分竟然是因为取药不便而停药。取药不便是因为村医诊所、卫生院降压、降糖药物配备不全，而到县城取药路途遥远，交通不便。针对这种情况，黄灿均医师回院后向卫生院领导反映情况，协同卫生院院长、药剂科清查药品清单，完善药品配置，入库厄贝沙坦片、二甲双胍等一批常用降压、降糖药物，解决村民取药困难的问题。到目前为止，黄灿均医师仍坚持每月下乡入村，为村民进行健康体检，宣讲高血压、糖尿病等慢性疾病的管理知识，叮嘱患者按时按量服药，定期监测血糖、血压。同时在卫生院内部每月开展处方点评，规范处方用药，减少不合理用药，减少诊疗费用，保证患者用药安全，受到当地群众一致好评。
为期一年的医疗支援工作就要结束了，车田乡卫生院的医师们也逐渐成熟了，常见病和多发病也可以独立诊断诊疗，村民们也能在家门口把小病看好，黄灿均医师也可以放心地返回肇庆端州了。
医护人员扶贫先进事迹范文3
男，农工党党员，毕业于广州中医药大学，肇庆市端州区华佗医院主治医师，工会副主席。
2018年1月，响应粤桂扶贫协作/医疗结对帮扶号召，黄灿均医师受端州区区委、区政府、区卫计局派遣，到广西壮族自治区资源县车田苗族乡，担任车田乡中心卫生院副院长，开展为期一年的扶贫支医工作。车田乡是高寒山区，平均海拔705米，是广西重点扶持少数民族贫困乡，人口约2.4万，辐射两水、河口两个苗瑶贫困乡。
医疗支援工作刚开始时，黄灿均医师面临着各种不适应，雨雪夹杂的低温天气、辛辣饮食和时不时停水停电这些生活难题不说，单是语言障碍就给他带来很多不便，当地居民多是苗、瑶等少数民族，且以留守老人儿童为主，老人大多不会说也听不懂普通话。询问和了解病情只能靠陪同的年轻人、儿童或者卫生院的同事进行翻译，没有翻译的时候，为了防止误诊、漏诊，必须要对每个患者都进行全面细致的检查，之后还要反复讲解多次才能告知病情。凭借扎实的专业知识，精湛的医疗技术和热情细致的服务态度，他迅速赢得了资源县五排三乡(车田、两水、河口三个少数民族乡)人民的信任，很多车田乡及周边的患者慕名而来，到目前为止，共诊治门诊患者1000余人，120出诊50多次，接诊冠心病、消化道出血、急性胰腺炎、急性阑尾炎等危急重症10余人，安全的把患者转送至资源县人民医院及桂林市医学院附属医院，为患者的救治赢得了时间。
授人以鱼不如授人以渔，2018年1月以来，黄灿均医师坚持每天上午带领住院部值班医生对住院患者进行查房，在床边对住院部医师进行专业技术指导，手把手传授诊疗技术要点。对每个病患从询问病史了解病情开始，到全身体格检查，再到疾病诊断、治疗方案制定以及病历书写要点都一一细细讲解。同时，针对基层医生专业基础知识薄弱的情况，定期开展专业技术培训课程，对全体车田乡卫生院医务人员及车田乡乡村医师进行培训，有针对性的讲解心肺复苏、高血压、糖尿病、冠心病、慢性阻塞性肺病等诊疗指南。如此一段时间后，遇到常见病和多发病，先让住院部值班医师接诊，询问病史了解病情，拿出诊断结果及治疗方案，然后他再复诊，比对结果后再对值班医师进行指导。虽然过程很麻烦，但却提高了卫生院医师的诊疗水平。遇到危急重症抢时，召集住院部医师回院，言传、身教同时进行，这一年来，黄灿均医师共诊治住院患者200余人。
医疗支援一段时间后，黄灿均医师产生了一个困惑，到医院来就诊的患者，病情都比较严重。为什么病情不严重的时候，他们不及时来院就诊呢。原来车田乡是高寒山区乡，300多平方公里大部分都是山区，分布着12个行政村2.5万左右的人口，一半以上都是少数民族，大多数村民都居住在山里。当地人都流传着这样一个小故事，一座上的人家叫对面山上的人家来吃饭，从对方答应到出现在家里，要一两个小时。村民从村里到乡卫生院要一两个小时，从乡里到县里还要一个小时，有的地方甚至还没有公路，只有小土路，冬季遇上大雪封山，出行就更加困难，乡里到县城的道路也会中断，很多小病就是这样被拖成大病的。而且资源县的大部分贫困人口都集中在车田乡，无钱看病，因病致贫，因病返贫时有发生。了解到这些情况后，为了能让当地群众享受到医疗援助带来的便利，黄灿均医师主动每月跟随卫生院公卫科人员走乡入村，1年以来，走遍车田乡12个行政村277个村民小组，为当地800多名60岁以上的老人进行健康体检。通过体检发现，这些老人多数患有高血压、糖尿病、关节炎等慢性疾病，大部分患者不服药或者不规律服药。通关交流询问后发现，除了因为经济原因不服药外，大部分竟然是因为取药不便而停药。取药不便是因为村医诊所、卫生院降压、降糖药物配备不全，而到县城取药路途遥远，交通不便。针对这种情况，黄灿均医师回院后向卫生院领导反映情况，协同卫生院院长、药剂科清查药品清单，完善药品配置，入库厄贝沙坦片、二甲双胍等一批常用降压、降糖药物，解决村民取药困难的问题。到目前为止，黄灿均医师仍坚持每月下乡入村，为村民进行健康体检，宣讲高血压、糖尿病等慢性疾病的管理知识，叮嘱患者按时按量服药，定期监测血糖、血压。同时在卫生院内部每月开展处方点评，规范处方用药，减少不合理用药，减少诊疗费用，保证患者用药安全，受到当地群众一致好评。
为期一年的医疗支援工作就要结束了，车田乡卫生院的医师们也逐渐成熟了，常见病和多发病也可以独立诊断诊疗，村民们也能在家门口把小病看好，黄灿均医师也可以放心地返回肇庆端州了。
医护人员扶贫先进事迹范文4
我参加教育教学工作至今已十余年。在这十余年中，我一直致力于教育科学研究。在深化教育改革的今天，我更加认识到教育事业要发展，教育改革要深入，教育科研必须先行。所以我认为，要想把教育改革的科研工作扎扎实实的进行下去，就必须转变科研观念，坚持理论结合教学实践，达到以科研带动教研的目的。
作为教育科研工作的参与者，我用新的教育科研理论武装头脑，阅读了大量的教育科研书籍，学习了教育学、心理学、及教育科研的基本理论，从中汲取理论精华，用以完善素质教育教研新思路。作为一个好的科研工作者，我经常把科研工作落实到日常的教育教学中去。我对学生对事业充满了无限的爱，成了我进步的不竭动力，也成了我进行教育科研的动力所在。在实际工作中，我想出细致入微的办法，因人而异，从一点一滴小事做起，把自己的爱撒向每个学生的心田，开启了幼小的心灵之窗，使他们进入更广阔的世界，把小事看成一个宏大的世界，把科研活动落实到小事上。在教学之中，我深入研究老教师教书育人经验，学习他们的教育科研方法，实现由经验型向科研型转变。把自己的教书育人经验系统化、理论化。作为一线教师时的我做到四个突出——突出特色课堂、突出骨干带头、突出家校共育、突出个性发展。而作为辅导站长的我始终坚持“科研先导”、“理论先行”，坚持教育理论和教育实践紧密结合，以先进的教育理论指导教改实践。所以，无论是在学校的教学岗位上还是在管理岗位上，我都力求使自己成为科研型的教育工作者。期间，最大的体会就是：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。
一、“勤学习”是促进教师发展的必要条件
平时，我养成了爱买书、爱看书的好习惯。看名家的教育教学著作或论文，就如同在与他们对话，在汲取他们的思想和精神的营养。除了认真拜读
名家的著作外，还经常上网搜索名家教育博客阅读。几年来，记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在工作中我能理论联系实际，使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。由于在教育岗位上努力钻研，勤奋进取，大胆探索，08年被任命为沙坪乡教育辅导站站长。面对新的任务、新的挑战，我有了更高的目标。我用教育科研的先进理念武装自己，深入一线大量听课，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与教师们共同成长起来。
二、“勤探索”是促进教师提高的重要途径
作为一名普通的教师，是学校管理的参与者，作为辅导员，更是学校各项工作的实施者。在学校组织的各级各类科研课题研究中，我都积极参与，在实践中，我学会了不断发现问题，处理问题，把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，在教育科研领域里取得了点滴成果。
三、“勤总结”是促进教师成长的交流平台
现在，作为站长，在学校管理方面，我坚持以“教科研为先导，师资队伍建设为根本，课堂教学改革为主阵地，学校特色建设为突破口”，进行学校教育教学改革，积极参与并配合教学校长开展各类校本教科研活动，与教师共同参与到课程改革之中。我将课题研究作为“抓手”，作为“载体”，参与并组织优秀教师参加各级各类科研课题的研究工作。在组织学习，开展各项活动中，我不断转变了观念，由“要我科研”到“我要科研”，我的科研能力不断提高，已经成为一名合格的科研型教师。
回顾自己从教十余年的成长经历,自己在工作上兢兢业业,在实践中精益求精,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,致力于教好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，为人师表的自豪感，潜心育人的成就感油然而生。教学过程中,我认真贯彻党的教育方针,立足于学生全面、和谐、健康地发展,积极探索素质教育的有效途径,经过不断地学习,深入地探索,自己的业务素质和专业水平有了迅速提高,成为学校教育教学的骨干力量。在如水的时光中奉献青春，与孩子们一起感受生命的灵动;在如歌的岁月中情洒教坛,体味求真与创新的乐趣,其乐无穷。教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将不断大胆探索，积极思考，在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。
医护人员扶贫先进事迹范文5
那天，踏进了第二医院的大门说明了我的未来已经慢慢开启了门。
7月19日，我永远记得的一天，那是我新的起点，新的开始。
从那天起，我们开始了第二医院的培训，这让我懂得了很多以前在书上学不到的东西，有院领导的亲身经历和他们所看所闻。
我明白了什么事沟通，沟通就是人们在互动过程中通过某种途径将一定的信息从发送者传递给接收者，并获得理解的过程，双方互动的过程。
作为一名护理人员，岗前培训与患者沟通是一件非常重要的事情。而在我们与病人沟通的时候常常很容易出现很多的摩擦，而许多的医护人员只会一味的认为是患者的脾气不好，而没有真正的找出原因，其实原因有很多：
1·经济大环境改变的医患观念的冲突。
2·护理人员对医患沟通的不重视和不恰当的表现，比如：语言表达不妥当，随便批评他人的诊疗，交代预后部客观。
3·患者对医疗行为的误解。
4·缺乏制度障碍。
5·医学教育理论的落后。
我们作为一名合格的医护人员，应该要保持热情的态度，掌握语言的艺术性，学会倾听患者的述说，重视非语言的沟通，善于换位思考，不要一味的只想到完成自己的工作，当你发现患者的心情不好时，你知道自己没办发帮助解决的时候，你可以认真的倾听患者的述说，在适当的时候可以拍拍患者的肩膀等，这样患者会认为你很重视他，有设身处地的为他着想。
不是敷衍了事。偶尔，我们还要学会赞美，学会容纳，我们应该要判断患者在想什么，这样我们才能更好的融入病人的心理，更好的了解病人，才能和病人保持良好的关心，能让病人感觉到我们对他的友好。我们还要学会一些特殊的沟通技巧，我们应该要用好的心情来感染患者，学会在沟通中的感情输入，当患者在生病心情不好的时候，岗前培训看到你还对他板着一张脸的时候，患者的心情会更加的难受，而你用好的心情来感染他，让他心情愉悦，我们在加入更多的感情在里面，患者会认为我们是友好的，是理解的，这会试沟通中会减少很多不必要的摩擦。我们要记住患者的姓名，虽然我们没办发在一时间都记住，但是，我们要把能记住的记在心里，不要只是会一味的喊几床，这会让病人感觉的自己好像是被忽略的一员，当你叫不出名字的时候，我们还可以用“伯伯”“奶奶”“爷爷”“叔叔”等来代替，这会使患者感到被重视。
我们还应该要学会尊重，学会与家属沟通，学会控制情绪，学会提问，学会沉默，在面对患者，我们应该尊重他，有什么事情的时候为了应该要和家属沟通，而不只和患者说有关的病情，家属也是有权知道患者的病情情况的，有时候，与患者家属的沟通，患者家属在必要的时候可以帮助我们劝解患者。当我们和患者交谈的时候，医护人员要请对方坐下，诺对方不坐，要站着与之交谈，保持一患者的平视水平，不要说，患者不坐，你自己坐在那讲着自己的长篇阔论。我们接电话也应该要及时，铃响三2左右拿起电话最为适宜。因特殊原因，铃响过久才接电话，必须在通话前向发话人表示歉意。应对谦和：拿起话筒首先要问好然后自报家门，通话时不论何种情况都要聚精会神地接听。对发话人的态度要谦恭友好。通话终止时不要忘记向通话人说“再见”。
在几天的课程上，我映象最深的又一句话：“永不变的定位：追求卓越，终生学习，享受成就，奉献永远。”
这说的正是一个医护人员的一生。
我们应该认定这个永远不变的定位，努力的追求更好，突破自己，学到来活到老，当自己有着那么小小的成就的时候，不用说是什么大成就，就算是在科室与病人和睦的相处，能为科室出点力，都会让自己感觉到成就感，在享受着自己成就得那一瞬间，我们的心里是没好的，因为我们付出了努力，得到了回报，而我们却不能只看就眼前的这小小的光芒，我们要奉献着，直到永远。