三分钟的朗诵稿
在日常生活中，大家都看到过许多经典的朗诵稿吧，朗诵者必须具备一定的表演技能。那什么样的朗诵稿才是大家都称赞的呢？下面是小编为大家收集的三分钟的朗诵稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三分钟的朗诵稿1
在我和你的一个个或许和莫非当中
面对着一道道的土地裂痕
面对着那一块块斑驳的石碑
面对着那一群群视死如归的形象
面对着许很多多种生命的无辜与圆满
撕破了那一张旗帜，折断了
那一根根沾血的箭镞与长矛
别梦依稀，紧紧地握住那双冰凉的手
硝烟充满，烽火连天，呐喊声声
是啊，泪水已经没有了
只有那雪亮的眼睛在注视着沧桑的国土
只有那些在你身躯上长出的花草缤纷
只有很多的花絮在你我的杯中沉淀
幻想的痛苦里七彩辉煌了那些鼠目寸光
只有……只有……昂扬悲壮兮
在一面面旗帜所光荣的行影斑痕中
为你们洒上一杯杯水酒
为你们点燃了一支支香火
为你们反复着一句句生命的祷告
为你们点上了那一封封喜和忧的炮竹
仿佛中，和着那一首首生命的赞歌
英雄的身躯，组合成那些城墙
组成一个个漂亮的花园酒楼
组成了那一群群莺歌燕舞的创痛景象
心与心的感应，沉甸甸了
一块块伤痕累累石碑所赐予的命题
没有他们的献身没有他们的付出
我们，能够在漂亮的景色里
唱歌与抒情，争辩与竞争和制造
能够在一次次的无悔无怨中劈波斩浪
三分钟的朗诵稿2
爱因斯坦说过：“胜利==艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。对于渴望胜利的同学来说，艰苦的劳动与少说空话是比较简单做到的，而正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的。……学习方法因人而异，望大家，“择其善者而从之，其不善者而改之”。务使你拥有一套适合自己的学习方法。
一、预习即在老师讲授新课文之前把要学的内容独立地自学一遍，预习对于提高听课效率和加深对学问的理解起着至关重要的作用，因而决不是一个可有可无的点缀过程。预习不是简洁地把课本内容看一遍，它需要我们充分发挥主观能动性，乐观地思考出怀疑，发觉问题并形成自己对一些问题的看法。这样带着问题去听课，并把老师的讲解与自己的理解相对比、权衡优劣，就可以加深对学问的理解。预习可分为整册预习和课前预习。每个假期中，我都要将新学期要学的内容自学一遍，做提纲挈领统观全局充分理解教材的基本内容和思路，把握教材的学问体系，弄清各章节的联系与区分，使整册教材的学习能够站在全局的高度上进行，牢牢把握学习的主动权。
二、练习练习就是针对详细问题，制造性地运用所学学问以培育综合敏捷运用学问有力量的有效途径之一。平常做完题之后，我总是准时地归纳、总结、分析，回顾习题的求解途径、思路、涉及的学问点及应用的方法，自己所实行的是不是最佳方法，有无创新之处；并把类似相关联的题型加以对比分析，争取做到举一反三，触类旁通。在练习当中，我认为“做”是次要的，而“思”是主要的。出错的地方也正是我们学习中最薄弱的地方，把这些地方弄懂弄通，避开在同一地方摔倒二次，这比把十道习题演算正确收效或许更大一些。
三、合理利用时间，科学用脑首先，要遵循生物钟的运行规律，按时作息，保证充分的睡眠时间。其次，要留意劳逸结合，张弛有度，防止大脑疲惫过度。再次，还要留意各科的学习交叉进行。
四、乐观参与争论“独学而无友，则孤陋寡闻”。没有一个人在学习上全知全能，也没有一个在学习上是一无是处，争论对每一个人来说都有是必要的。
五、要激发爱好我认为，学习是关心我们开发智力，培育力量，了解世界的重任。……学习是一件意义重大而乐趣无穷的事。
六、利用好参考书和期刊杂志参考书是对课本的补充，对学习成果也能起到肯定的提高作用，它能拓展我们的视野，加深对学问的分析力度有时能达到与上课听讲殊途同归之效果。不过，利用参考书应在已把握课本学问的基础上循序渐进，切莫好高骛远。
七、留意学问系统化和条理化每进行一段时间的学习后，我便抽出一些时间对所学的学问按学科、按单元进行整理与归纳，把它们进行联系与沟通，使之系统化、条理化，形成学问的网络结构，就像一根红线把散落的珠子按特定的挨次串在一起一样编上序号，使之各得其所。经过这样一番工作之后秘形成的学问网络结构是的学问是少而精的，具有信息量少、重点突出、关系清晰的特点。理解起来很简单，记忆起来也很便利，使用起来更是如在眼前，得心应手毫不费劲。
三分钟的朗诵稿3
师：在那个金色的秋天，带着青春最美丽的梦想，踏着阳光，走进了这山里的学校。
生：无限的蓝天，陌生的土地，这里不是你梦想的天堂。
生：寂凉的山腰上，破旧的学校，没有老师，没有课堂，只有那面五星红旗迎风飘扬……
生：在这贫瘠的土地上，我们一次次的渴盼城里的老师能留在这里，引领我们走出这禁锢的山梁，走进一个新的世界。
生：大山里开不出富贵的花朵，不知道这里的水土能滋养你多久?
生：我们用真诚的手牵住你，用赤诚的心留住你!
师：感动于那一双双期盼的眼神，感动于讲台上不知名的野酸枣和煮鸡蛋，我要给孩子们一片蔚蓝的天空，我要在这贫瘠的土地上种出最美丽的花朵!
生：山谷里漫山遍野的黄菊花儿开了，我想摘一朵最美的送给您!
师：黄菊花开了吗?摘一朵给我吧!
暴风雨来了，暴风雨来了，闪电一个劲地闪，雷声一个劲的响。凶涌的洪水如肆虐的猛兽，怒吼的山风，逼近了，风狂的洪水，逼近了，怒吼的山风在呼啸，无情的洪水在咆哮!
生：那时您正护着我们回家，刚要过河，山上的泥石滚下来，为了保护我们，您跌入了山谷……
师：我不知道山里的洪水是这样的凶猛，我不知道山谷是这样的深邃。
生：我们叫喊您，山谷掩没了你的回声，我们再也看不到你熟悉的身影。
师：山谷好深啊，那里只有一片漆黑……
老师，老师……
生：大雨很快就停，可我们再也看不见你山花一样灿烂的笑容，山谷里掩埋着你的身体，山梁间流淌着你的笑语。小溪在为你唱着深情的歌，你听见了吗?我们在你的坟上插了一捧黄菊花，你看见了吗?
师：我在山谷里看见一朵美丽而灿烂的黄菊花——那是我吗?
生：那一定是您，您就是这山里最美丽的黄菊花，开放在漫山遍野，开放在我们的心里。
师：黄菊花开了吗?我已经走了，你是否还记得，记得花开的时候，摘黄菊花给我的承诺?
女：黄菊花开了，您却走了。山谷里已经开满了黄菊花，我仿佛听到您说：我回来了，摘一朵黄菊花给我吧!
师：我看不见漫山遍野的黄菊花，我只能听见有人在吟唱那首我曾经熟悉的歌。
生：我们摘了一朵朵美丽的黄菊插满了你的坟头，让山里的花儿伴你吧，有花的夜晚您不会孤单。
师：黄菊花开了，我要走了.......
生：黄菊花开了，您不要走，不要走.......
师：黄菊花开了，我要走了.......
生：黄菊花开了，您快回来，快回来吧.......
三分钟的朗诵稿4
鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。
有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊!……
鸟儿呜叫着，它们和睦相处，互相激励;有时又彼此憎恶，格斗，伤残，有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。
今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻;时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树荫下闪灼。想从前，这样的地方有的是。可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。
不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞?它们飞向何方?谁都弄不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。
为什么必须飞得这样快?为什么就不能慢一点呢?
鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像着了迷似地那样剧烈，那样急速地振膈翱翔。它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。
鸟儿依然忽喇喇拍着翅膀，更急速，更剧烈地飞过去……
森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。这里有鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵!地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向?
泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死、荣枯。因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。
鸟儿站在清澄水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样，它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。
鸟儿想随处都能看到泉水，这是困难的。因为，它们只顾尽快飞翔。
不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的，但愿鸟儿尽早懂得这个道理。
我也是群鸟中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。
人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音，当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到幽然的鸣声，那正是潺谖的泉水啊!
回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向。每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。
泉水常常问我：你对别人，对自己，是诚实的吗?我总是深感内疚，答不出话来，只好默默低着头。
我从事绘画，是出自内心的祈望：我想诚实地生活。心灵的泉水告诫我：要谦虚，要朴素，要舍弃清高和偏执。
心灵的泉水教导我：只有舍弃自我，才能看见真实。
舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低语的泉水明明白白对我说：美，正在于此。
三分钟的朗诵稿5
行万里路，读万卷书
——向党的二十大献礼
走遍了陶山卫水，跨过了蜿蜒太行，伟大的中国共产党啊，邯郸青年牢记使命在心上！
畅读了座座书山，搏击了学海波浪，伟大的中国共产党啊，邯郸青年学习强国勇担当！
实现了脱贫攻坚，参与了疫情防控，伟大的中国共产党啊，邯郸青年踏实肯干献力量！
伟大的中国共产党啊，邯郸青年跟随您奔向前方！
三分钟的朗诵稿6
《听雨点说话》
“沙沙，沙沙，”
我爱听
雨点在树林里说话；
“嘀哒，嘀哒，”
我爱听
雨点在楼顶说话。
树林在远处，楼顶太高啦，让我和雨点，更亲近些吧。
“叮咚，叮咚，”
雨点在我头顶说话。
哈哈！哈哈！
它在伞上，我在伞下。
三分钟的朗诵稿7
抬头仰望蓝天
红旗高挂在风口
祝福正是在我们的心中
我们为祖国，唱响最美的歌
五千年辉煌，是底蕴和盛宴弘扬和传承，是总的展现和风貌我们的血汗灌溉，伟大祖国的土地
我们心中的样板，挥洒着祖国丰盛的花朵
欢度国庆节，祝福祖国繁荣昌盛欢度新一年，祝福中国踏得更坚实
让我们全国各族人民，同百年夙愿一般
牵手前行，共创更伟大的未来，为共产主义早到来找到道路
三分钟的朗诵稿8
在与不在，我都会在
见与不见，我都等待
等待一股清泉汩汩而流
等待一份梦想比翼而翔
让清泉汇聚成大海
在岁月中奔跑
让梦想幻化成火鸟
在心灵中燃烧
燃烧吧！梦想的火鸟
我不惧在燃烧中毁灭
奔跑吧！岁月的波涛
我不怕在奔跑中涨潮
我要在毁灭中
如凤凰涅槃般的重生
我要在奔跑中
脱离炼狱般的火牢
起飞！
一直都是我的梦想
飞出一轮金色的朝阳
那是你的目光
那是我的目光
在这个盛装的世界激情碰撞
碰撞出万道爱的光芒
大地有了我们的爱，不再悲伤。
高山有了我们的爱，更加坚强。
河流有了我们的爱，不再迷茫。
天空有了我们的爱，更加阳光！
听吧！
鸟儿在为我们歌唱
河流在为我们流淌
孩子在为我们欢笑
风儿在为我们鼓掌
看吧！
山花在为我们舞蹈
大树在为我们换装
白云在为我们积雨
小草在为我们制香
那还有什么不愿意
还有什么要放弃
还有什么不开心
还有什么不可以
统统的统统的
都将在这里消声匿迹
三分钟的朗诵稿9
拿什么爱我的祖国
我的祖国从不嫌弃我
好好学习努力工作
让祖国越来越美没有白活
拿什么爱我的祖国
我的祖国是无比温暖的家
为祖国分忧为祖国？芏？
成为一个有用的人报效我的祖国
这一生无论怎么活
我不能不爱我的祖国
我的祖国永远属于我
我永远属于我的祖国
这一生无论怎么活
我不能不爱我的祖国
我的祖国使我富有
让我力量无穷
三分钟朗诵稿祖国
五十前的今天
在亚细亚的广大版图上
一只雄鸡在昂首高唱
五十年前的今天
在天安门城楼上
一个声音如春雷般炸响
刹那间
巨浪咆哮，天地呼应
四海翻腾，五洲震荡
风骨遒劲的中华民族啊
终于跨越一道沉重的门坎
巨人般挺起不屈的脊梁
五千年厚重的中国历史啊
从此增添一道亮丽的风景
神话般揭开崭新的篇章
用勤劳的双手播种
用智慧的头脑畅想
用滚烫的汗滴浇灌
用诚挚的期待盼望
十二亿中国人富民强国的激情
如火山迸发的岩浆
终于
偏僻的角落长出了繁华的都门
贫瘠的土地结满了收获的希望
五十个深深的脚印
踏出了高速公路和立交桥
十五圈厚实的年轮
布满了卫星电视和信息网
五十年漫长的等待
迎来了小康村和百强乡
中国，不再守着清贫与自足
她用敏锐明亮的眼光眺望
以挑战者的形象出现
以征服者的英姿登场
用奥运会上的金牌
体现一个民族的强盛
用发射场上的火箭
再现巨龙腾飞的形象
用香港澳门的回归
证明综合国力的强大
用崛起的跨世纪宣言
迎来整个世界羡慕的目光
让我们用坚定的信念
迎接新世纪
中华民族的灿烂和辉煌
三分钟的朗诵稿10
黄河啊，你是中华民族的母亲流淌着我们五千年的历史
你是我们的骄傲，我们的荣耀你的水滋润着我们每个人
你巍峨的身躯屹立在中华大地上你见证了我们民族的辉煌和悲壮
你灵动的水面上，刻满了我们的轮廓你是我们激情未减的宝藏
母亲河，你的荣光无比辉煌
你给我们智慧和力量，让我们学会了奋斗和坚韧你的源头涌出了我们的民族之魂
我们要爱你，我们要守护你，母亲河
三分钟的朗诵稿11
心儿：今天，我们站在天安门广场，紧贴着祖国的心房
奇奇：今天，我们歌颂人民英雄的荣光，见证如他们所愿的梦想
小雨：今天，我们向党致以青春的礼赞
四人合：走过百年，风华正茂的中国共产党
志翔：今天，我们对党许下青春的誓言
四人合：新的百年，听党话、感党恩、跟党走
千人合：同心向党，奔赴远方
小雨：妈妈对我说，在每个人心中，中国共产党都是光荣的模样
奇奇：党是冉冉升起的旭日，驱散黑暗，带来光明
四人合：将可爱的中国照亮
心儿：党是高高飘扬的旗帜，昭示信念，指明方向
千人合：为可爱的中国领航
志翔：老师告诉我，一百年前，古老的中华大地诞生了中国共产党，播撒信仰的火种，点亮真理的强光
奇奇：这束光，激发了井冈山上的革命理想
千人合：星星之火，可以燎原
小雨：这束光，照亮了长征路上的正确方向
千人合：雄关漫道，万水千山
志翔：这束光，辉耀了宝塔山上的民族希望
千人合：保卫华北，保卫黄河
心儿：这束光，映照了百万雄师横渡长江
千人合：天翻地覆，正道沧桑！
奇奇：你看，天安门广场升起第一面五星红旗
千人合：中国人民从此站起来了
奇奇：当家做主人，建设新中国
四人合：这是中国人民满怀豪情的激昂
心儿：你听“抗美援朝，保家卫国”的军歌嘹亮
志翔：你听大庆铁人“拼命拿下大油田”的誓言铿锵
小雨：你听“两弹一星”震惊世界的东方巨响
奇奇：你听红旗渠“誓把河山重安排”的豪迈乐章
千人合：到祖国最需要的地方去
心儿：南海潮涌，东方风来春天的故事在希望的田野上铺展
奇奇：故事里，有开放的特区敢为人先
小雨：故事里，有回归的港澳游子团圆
志翔：故事里，青藏铁路连接团结进步的桥梁
心儿：故事里，奥运火炬点燃自信自强的烈焰
千人合：团结起来，振兴中华！
奇奇：站起来、富起来、强起来
四人合：新时代的号角响彻河山
心儿：脱贫攻坚，全面小康，千年梦想今朝实现
千人合：坚持以人民为中心
志翔：嫦娥探月，蛟龙深潜，大国重器世人惊艳
千人合：科技强则国家强
小雨：生态文明，绿色低碳，美丽中国展开画卷
千人合：绿水青山就是金山银山
奇奇：和平发展，合作共赢，“一带一路”互通互联
千人合：推动构建人类命运共同体
心儿：新阶段、新理念、新格局
四人合：中国道路，中国奇迹举世称赞
小雨：为人民谋幸福，为民族谋复兴
奇奇：满足人民对美好生活的向往
四人合：矢志不变
千人合：江山就是人民，人民就是江山
志翔小雨：梦在前方
奇奇心儿：路在脚下
四人合：我们都是追梦人
小雨：为实现第二个百年奋斗目标
奇奇：为实现中华民族伟大复兴的中国梦
心儿：准备着为共产主义事业而奋斗
千人合：时刻准备着
心儿：不忘初心，青春朝气永在
奇奇：志在千秋，百年仍是少年
志翔小雨：奋斗正青春！
奇奇心儿：青春献给党！
四人合：请党放心，强国有我！
女生合：请党放心，强国有我！
男生合：请党放心，强国有我！
千人合：请党放心，强国有我！
三分钟的朗诵稿12
有人说
教师是最光辉的职业
是啊
因为有了阳光
幼苗才能茁壮成长
有人说
教师是红烛
是啊
因为有了烛光
前途才不会渺茫
有人说
教师是父母
是啊
因为先有父母心
才做教书人
有人说
教师是园丁
是啊
因为祖国的百花园
有你而绚烂
有人说
教师是灵魂的工程师
是啊
因为宁静以致远
平凡才伟大
三分钟的朗诵稿13
现在，很多时候，很多人都很少提到“爱国主义”这四个字，这里面的原因我不知道，也不理解，也不想了解，因为我觉得把“爱国主义”这四个字挂在嘴上的人，很多时候，很多人都是形式主义，是因为形式主义在作祟，所以，他们才会把口号放在嘴上，或者是某些时候为了掩盖自己的目的，掩盖其真实的目的，才会把“爱国主义”这四个字放在嘴上。
之所以说是形式主义，是因为很多时候，形式主义的需要，所以才会把“爱国主义”挂出来，当做一面旗帜，以示标榜自己爱国。其实，他们自己也是知道的，他们和“爱国”两个字从来就没有挨过边的，这么说的目的，就是为了混淆视听，或者是做给别人看的，或者是已经养成了习惯，或者是为了表现自己。
对于他们来说，“爱国主义”只是形式而已，也仅仅只是形式，是他们口头上的形势，当然，和他们所要做的事情无关，也不可能会对他们要做到事情进行约束。“爱国主义”也成了他们的工具，他们可以借此赢得很多人的信任。也许，有人会说，这样做的结果是很假的，别人也会知道的。可是，事实上，很多时候，很多人都喜欢假的东西，都是很喜欢这样的矫揉造作，然后就开始为这些形式一路绿灯，而这些人就可以升官发财。
不用说这是极个别的现象，其实现实里面，有很多的。只不过现在没有而已。因为这也只是一个形式，影响很小，并没有多少危害的。想对来说，那些借着“爱国主义”这四个字，而进行做着自己想要做的任何事情，就有些小巫见大巫了。
“爱国主义”这四个字，是一个很好用的幌子，也是一个大名义，也是一个可以借用的大名义。平时的时候，从来就没有顾忌到什么是爱国，也不知道什么是爱国，也不可能会做出什么爱国的举止来，可是，当一些人对这种人的行为提出质疑，或者是这种人想要达到某种目的的时候，就会扯出“爱国主义”。无论是做什么，无论是否和“爱国主义”有关系的，这种人都可以撤到爱国上面去，而且是道理一大堆。
打一个比喻，就是在众目睽睽之下，这种人做出了很不要脸的事情，然后这种人就会把“爱国主义”这样的虎皮往身上一拉，立即开始满嘴的跑火车，说的是道理种种，而且是没有重样的，其核心就是一个：他所作的就是为了爱国，就是“爱国主义”。每一个人都不愿意听到他的胡扯，可是，偏偏这样的人却要摆出一副大义凛然的样子，让人们继续听着他们的胡扯。
也许，很多人认为这是这种人的借口，也许是这种人的无耻行径，为了达到自己的目的，总是要摆出着一副爱国的架势。说到底，这样的人，就是借口“爱国主义”而掩饰着自己的无耻和卑鄙的嘴脸，也可以到他们行为，总是在损害着国家的利益，结果是他们也可以说，这就是爱国，就是为了国家。这个时候，就会发觉没有人比他们再无耻了。
我觉得，“爱国主义”并不是说的，而是做的，是用实际行动做的，也是靠大家的眼光进行监督的。而绝对不是谁说爱国就是爱国。
三分钟的朗诵稿14
一直想着写点东西，以疏解一下近来的心情，可发现自己愈发慵懒，连情绪都懒得释放了，任由其听之任之，我想我的这种放肆是不是有些无药可除了？
曾经以翩翩君子标定了自己的方向，现在想来委实有些可笑，是的，这几年不都这样过来了吗？笑话过往的自己愚不可及，对订立的那些目标和自己的拖延颇为不齿，继而慨叹稽废时月，可最后奇怪的发现，却又在这些无知中慢慢成长过来。
忘了是否有意为之，去岁曾一度迷恋佛门中“一花一世界，一木一菩提”的意境，打那以后，我渐渐平静下来，以致后来学会品味午间的阳光，但也未曾觉得自己抛弃过太多的欲望与梦想，我想这是因为我太年轻、涉世未深的缘故吧。
不过也不着急老去，其实，慢有慢的道理，平素大家都常说快速思考，但是既然是思考，快速又能思考得出什么东西？曾经很急躁，快速思考、快速解决、快言快语等等，直至后来发现实质为快意当前而已，结果都是那么的不尽人意！也许功成名就都比较青睐于良好的过程吧。
我经常试着以一个90后的视角剖析烦杂的人世，发现满目世事浮沉与纠缠，我害怕失去前进的动力，害怕因此老去，一度拖着疲软的脚步，逶迤向前。我未至而立，一顶花发，“少年白”困扰多时，倍感压力于外观审美与旁人的舆论，不过，整体也平添几分“老气”的味道，也不知这是否是“看破红尘”的代价。
母亲总会在催促我找对象结婚之际，给我介绍一些从别人那听来的去除白发的“旁门左道”，她表面虽然很平静，但是我看得出来她是着急了。
我说我有对象的，母亲总是不信。其实她是对的，至少在这一两年内。我对感情的固执己见也许源于对前任的她给我承诺的哪一杯“续杯一辈子”的可乐吧，甜蜜但有距离，也常常问自己异地的感情难道真的都经不起等待的考验吗？但后来我又发现空间上的距离真的会淡化掉感情的，这是一种说不清道不明的规律。
所以我只能伴着疲惫的懒惰一路蹒跚走来，并对那种距离感充满畏惧。我觉得上天好像是故意的一样，总是在不经意间以各种各样的方式嘲笑大众，上个月刚对活泼可爱懂事的她产生情愫，而下个月我又会因工作调动的原因离她远去，实际上真的好想跟她好好谈一场，但是理智告诉我不能再对此有过多的触碰，内心好像有种无名的剜痛，无奈繁花残落，愁绪盛开。关于感情，还是要慢慢来。
得空，静静一个人吃饭，一个人看书，一个人思考，慢，那又有什么了不起？
三分钟的朗诵稿15
教师一
你是慈祥的母亲
无私奉献
用丰富乳汁
哺育孩子茁壮成长
教师一
你是百花园的园丁
不分昼夜
不怕日晒雨淋
冒着严寒
勇往直前
义无反顾
栽培花草树木
百花争艳
百花齐放
教师一
是一股春风
春风化雨
送上祝福
送上希望
是一股暖流
流入心扉
激励前行
是一股秋风
秋高气爽
温暖人心
是一棵参天大树
遮风挡雨
纳凉
教师一
如果没有你
世界就恰似无空气
世界无氧气
世界无阳光
世界漆黑一片
教师一
你深知
科教兴国
科技强国
实现中国梦
实现民族伟大复兴
有赖你谆谆教导
有赖你言传身教
教师一
你是政治家
是思想家
是艺术家
是科学家
是人类灵魂工程师
是指路明灯
远大理想、目标
定会如愿以偿呢!
教师一
9月10日
举国上下
尊师重教
尊师重道
祝愿为人师表
辛勤园丁们
节日快乐!
明天会更好呢!