高等学校学科创新引智计划

高等学校学科创新引智计划精选篇1

高等学校的教育理念要通过教育理念的转变才能更好的发挥。为此，我校要在高等院校内，通过教师和学生的共同努力，不断更新、优化学校内设置和教学设施，不断提高教学质量。

二、目标

1.加强学生综合能力的培养。

2.提高学生的思想素质，培养具有良好的社团意识、合作精神，具有团队协作意识、竞争意识，具有良好的交际能力，具有团队意识及合作精神。

3.通过高等院校的教学活动，培养具有适应现代社会需要的社会人才。

三、工作目标

4.提高教学质量，提高学生参与高校学习的兴趣，培养学生学习的习惯。

5.培养学生良好的生活和学习习惯。

6,提高学生的综合素质。

7.提高学生的综合能力。

8.提高学生的学习能力。

四、工作措施

9.认真贯彻及的有关文件精神，结合学校的实际情况和学生的特点进行教学活动，在教学中注意渗透学科教育。

10.通过多种渠道加强教师的学习，不断提高教师的自身的教育教学水平。

11.开展形式多样的教法，培养学生良好的学习习惯与学习态度。

21.加强学生对专业的认识，使他们掌握专业知识，提高专业能力。

22.开展形式多样的教学活动，培养学生的学习兴趣。

23.提高学生的综合能力。

24.加强学生对专业知识的学习，使他们能够更好的将专业学到的理论知识运用到实践当中。

25.加强教学活动的开展，使学生掌握专业学习的方法及技术，促进学生综合能力的提高。

五、措施

通过一学期的努力，高等院校的教学活动得到了学校的充分重视，在学科课程建设中，我校的教学活动得到了学校的重视，在各项活动中，取得了一些成绩，学校的教学活动的开展有效了，同时也为我们学习和教学提供了有利的条件。我们必将在今后工作中努力探索，不断创新，不断发展。

高等学校学科创新引智计划精选篇2

高等学校学科创新引智计划在学院领导的大力关心和帮助下，通过自主学习、专家研讨、自主实践，以及学生自主探索，以及自我实践，使高等学校学科创新引智计划在学科创新引智计划中得到有效的体现。

1、高等学校与高等学校联动，开展了以“学科创新，创优成绩”为主题，开展系列学科创新活动的大课间活动。

2、为了促进广大学生的自主学习，培养高校学生的创新意识和创新能力，高等学校在学科创新活动开展之初，成立了以教研组长为组长的活动领导小组，在高等学校学科创新引智活动小组的基础上，结合高等学校的学科创新教育的实际需要，开展了一系列的学科创新活动，如：科技创新比赛、“学习创新，科技创新，创优成绩”等。

二、学科创新引智计划

3、开展“学科创新，创优成绩”的大课间活动。

本学期我校学科创新活动以“创先争优”为目标，通过开展各种形式的活动，使高校与高校之间形成互补的良好机制，进一步促进高校与高校之间的交流和联动，促进了学生的创新意识和创新能力的提高。本学期，我校高等学校学生的“学科创新，创优成绩”主题活动，在学科创新引智计划中得到有效的体现，并得到广大学生的认可和支持。

4、组织高校学生进行“小实验课题”的申报工作。

学科创新活动的目的就是为了促进学生的自主学习和探索创新，促进学生个性的健全发展，培养学生的创新精神和实践能力。为了更好地促进学生的创新意识，我校在高等学校学科创新活动中，积极开展了以探究性学习为主的“小实验课题”，如：小实验教学“实验课题”的申报、小实验教学“实验课题”的申报、小实验教学“实验课题”的申报、小实验教学“小实验教学实验教学实验教学实验教学实验教研教学实践与研究”等。

5、开展了“学科创新引智计划”的“课题”的申报工作。

6、开展了“学科创新引智计划”的“课题”的申报工作。

7、组织学生进行“学科创新引智计划”的“课题”的申报工作。

三、开展学科创新引智计划的实施

8、组织学生进行了“学科创新引智计划”的“课题”申报工作。

9、组织学生进行了“学科创新引智计划”的“课题”的申报工作。

10、组织学生进行了“学科创新引智计划”的申报工作。

11、组织学生进行了“学科创新引智计划”的“课题”的申报工作。

四、开展学科创新引智计划的实施工作

12、组织学科创新引智计划的教师进行了“学科创新引智计划”的教育培训工作，使广大教师在理论和实践相结合上都有了较大的提高。

13、开展了“学科创新引智计划”的教育培训工作。

14、开展了学科创新引智计划的“课题”的教育培训工作。

15、开展了“学科创新引智计划”的“课题”的工作。

通过学科创新引智教育的培训，提高了广大学生的自主学习和探索创新的能力，促进了高等学校在学科创新引智计划中的成绩。

高等学校学科创新引智计划精选篇3

高等学校创新引智计划

为了更好地提高我校的创新能力,提高我校的知名度,促进学校整体教学质量的提高,为我校创新教育教学提供优良的条件,为促进学校的可持续发展提供更大的机会,现将我校创新教育教学工作做一下总结。

为了进一步加强我校的课堂教学管理,加大教学常规管理力度,提高课堂教学质量,我校成立了创新教育教学领导小组。领导小组由校长担任，副校长和各教研组长任组员，教导处、政教处、总务处等职能部门配备了专职的教师，并制定了相应的奖惩制度，以保证工作的规范性和有序性。

为了加强学校的教育教学常规管理,促进教师教育思想和教育理念的转变、课堂教学的改革和质量的提高,我校制定了教学工作考核制度。具体如下:

一、考核制度

1、教师的课堂教学情况考核

教导处对本学期教学工作做出了考核计划。

二、教学常规检查

2、备课情况

教导处对每次教师的备课检查都进行细致的检查，并且要求教师在教案后进行认真的修改。

3、作业情况

每月按时进行了集体批改，并对教师批改的作业进行了检查。要求教师认真完成作业，认真批改的教师必须在批改后进行订正，并进行登记。

4、考勤情况

每次考试前由教导处统一考试。

5、成绩情况

本学期我校教师在考勤方面做出了严格要求，考后，教导处对教师的考勤情况进行考务管理，严格要求教师认真做好本职工作。并进行详细的通知，教导处对每次考试成绩进行了通报。

6、学生的考务工作

本学期我校教师在学生考勤方面做出了详细的通知，对每一位考生的成绩进行了通报，并对学生的成绩做出了详细的通报。

7、学生考试情况

本学期我校学生在考试中做出了详细的通报，并对学生的成绩进行了详细的通报,学生的成绩有的没有得到很好的反馈，有的没有得到较好的激励，有的没有得到过多的关注。

8、教师的师德建设

学校的教师能认真履行教师职责，热爱本职工作。在教师的岗位上做到不体罚，能耐心的教育和引导学生认识自己的错误，端正自己的学习态度，关爱每一位学生。

9、学生的学习

我校学生平时的学习主动性和积极性很强，对学生的学习有较好的引导作用。因而我校教师在教学过程中，对于学生学习的方法进行了研究和指导，教学效果良好。

我们在今后的工作中还要在以上方面加强工作的力度，提高工作效率，为促进我校教育教学工作的提高。

高等学校学科创新引智计划精选篇4

高等数学学科创新引智计划是一个循序渐进的过程，也是一个不断提炼学生数学思想的过程。在教学过程中，我们应该注意以下几方面，才能够达到高等数学学科教学目标。

1.教师教学方法的创新。

高等数学教学的目的是让学生学会学习数学的方法，培养学生运用知识解决问题的能力。而在高等数学教学中，教师教师要根据学生的学习情况，创设一个有利于学生主动探索的数学情境，引导学生在观察、操作、推导、交流等各方面获得初步的数学认识。

2.教学策略的创新。

在教学过程中，教师要根据学生的实际情况，创设一个有利于学生主动探索知识的数学情境，激活初等数学的学习兴趣。教师应根据实际情况，创设一个有利于学生主动探索知识的数学情境，激发学生的数学意识。

3.教学策略的创新。

在教学过程中，教师应当创设一个有利于学生主动探索知识的数学情境，激活初等数学的学习兴趣。教师应当根据实际情况，创设一个有利于学生主动探索知识的数学情境，激活初等数学的学习兴趣。

在数学教学中教师应利用现代教育技术手段辅助教学，激发学生的学习积极性。如：教师在教学“长方体和正方体的认识”一节时，可以让学生用自己的身体进行模型的对照，然后让学生在模型的对照中找出相同点和相同点的点。

4.教师教学设计的创新性。

在教学过程中，教师要根据教学内容和教学目的，创设不同的教学情境，激发学生的学习兴趣。

教师应当根据不同情况，创设不同的教学目标，激发学生的学习动机。如：教学“圆形的体积公式”时，可以引导学生用“加”、“减”、“乘”、“除法”、“解、除法”四部分内容来理解，并且引导学生通过具体情境来获取知识。