2024年教师个人自传模板范文

教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,那么关于教师个人自传怎么写呢?以下是小编准备的一些2024年教师个人自传范文，仅供参考。

2024年教师个人自传模板范文【篇1】

她，名叫顾__，是一位小学高级教师，大专学历，现任教数学。工作中，她是个一丝不苟，不要空闲的人。几乎最早到校，最迟离校。早自习、午间、课间，教室里、讲台边、走廊上，看到最多的就是顾老师的身影。她给学生辅导、订错、交谈，循循善诱。看，__同学，已经第三次订正又错了，顾老师又在耐心地讲解。

顾老师还是个热心人，她非常乐意助人。学期开学初，分书，打扫卫生，顾老师从头到尾一直在班里忙碌着，不知道的人还以为她是班主任呢！姐妹之间谁有事，她会放下自己的事，来到你身边。

她是一个责任很强的老师，深知教师育人，更爱学生。

她觉得没有爱就没有教育，用师爱与学生建立起的感情，不进能提高眼前的教学质量，也会促进学生的成长和成才，对学生身心的发展、品德的形成都会产生重要的影响。师爱犹如春雨，不论滋润什么样性格的学生的心田，都会产生巨大的效应，使学生看到自身的'价值，产生向上的力量，进而自励进取。正因为如此，学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求。学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对教师的爱，反馈回去，形成爱的双向交流。师爱是一种强大的力量，它不仅能够提高教学质量，也会促进学生各方面的发展。

她认为师爱是一种最高尚的爱。因为师爱不仅是我们每个教师应该具备的爱，更因为我们肩负着更重的责任。师爱又是一种最理智的爱。理智在于，教师接触的学生家长为数众多，情况各异，必须区别对等；又在于学生的年龄有低、中、高之分，人格与智慧有好、中、差之别，而从事教育工作的教师有情绪好坏，逆顺境之异。因此教师必须具有超人的理智，做到对好学生不溺爱，对差生不超之过急，而能循循善诱。师爱的理智，还表现在对学生严格要求上。爱而不严，不是真正的爱。

她还认为师爱更是一种无私的爱。无私在于，师爱是不求回报的，无私在于，在日常工作中，无论是理智之前，还是被误解之后，我们都得一味地奉献付出，决不可以把学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。

作为教师的她，一定会更加坚信关心学生，尊重学生，对学生持有一种宽容的态度，了解学生。她会用她的爱，去感染一个个天真可爱的孩子，用她的爱，使每个学生在原有的基础上得到不同的提升。

2024年教师个人自传模板范文【篇2】

我的家乡在北方的一个小城市，我的童年过得很快乐，尽管家里土活拮据，但是来自爷爷的赏识使我快乐地度过了我的童年。爷爷是很威严的人，我的父辈们都很敬畏他老人家，我等孙女孙子辈就更;不敢在他面前造次，说来也怪，爷爷在十几个孙子孙女中惟独喜欢我，说我将来一定是个有出息的人。在爷爷那里我找到了最初的也是最坚定的自信。

小学生活感觉是懵懵的。进了中学，我开始喜欢学习，准确地说：喜欢“自学”，总渴望老师能够让我们自己看书。每天的晚自习是我最快乐的时候，因为那段时间我们有很大的自由，老师只是巡视一下，分别辅导，所以你可以自己任意安排你的学习。老师不会去干涉你学什么，只是在你需要帮助的时候给你提供帮助，我很喜欢这种形式。那时我开始喜欢看中长篇小说，最喜欢看的是《简·爱》，小说中女主、翁的强烈的自尊、高洁的自爱、不息的自强给我留下了很深的'印象。这种人格魅力深深地影响了我。2003年大学毕业，我分回母校工作，成了一名语文教师。

初为人师，我22岁，很担心学生不怕我。我遇到的第一个问题是一个因病留级到我班的学生总是不能交作业。我让他写检查并让家长签名，然后拿到班会上念。

当时我也觉得这样会伤害他的自尊心，但一时又想不出更好的办法，我担心他会反抗，所以提前和他商量。他答应了，我松了一口气，总算没有在学生面前丢面子。

这件事就这样过去了，他按照我说的做了，也起到了我预期的杀一儆百的作用。可是后来过了很长一段时间，从这位同学的日记中，我知道了在这件事中真正对他起教育作用并不是那次难堪的当众检讨。

他在他的日记里说：“今天，我心里很矛盾，因为前些天我有一件事骗了你，今天我想把事实告诉你，不想再骗你了。因为今天早读的时候无意中我看到你正费力地给我们班糊窗户，那么冷的天气，同学们读书都不愿伸出手来，可是你却不怕冷，吃力地把一扇扇窗户的缝隙糊好，把刺骨的寒风挡在外面，让我们的教室温暖起来。老师，上次你让我念的检讨，我并没有让家长签名，而是我偷了爸爸的印章自己盖上了印，当时你问我原因，我就骗你说是爸爸盖的，当时我还为骗过去而庆幸，可是直到今天看到你是这样地关心我们，我忽然觉得我这样做是多么对不起你，老师，我决心以后改掉不写作业的毛病。我没有勇气向你道歉，写在这篇日记里，当你看到的时候，希望能原谅我。”

这篇日记震撼了我的心灵，原来孩子的心是那么细腻，孩子们那么懂感情。我为我以前的过激行为悔恨。

这篇日记让我对眼前的这群毛头小子刮目相看，我开始喜欢这群孩子了。以后我们班上发生了很多温暖人心的事。那些学生现在还提起他们难忘的初中生活。

2008年，我调入广州这座美丽的城市工作。一开始我接的这个班的同学对说普通话的老师有排斥心理，眼神中流露出极大的不信任。

我很委屈，但是我知道我不能恨他们，因为恨只能使我和学生的隔阂越来越大。我耐心地和他们交往，在交往中我注意每一个细节。

我来广州教的第一批学生已经毕业了，我以为他们可能不会像我以前的学生毕业后还经常和我联系，因为毕竟开始接班教他们的时候，有很厚的隔膜。今年春节我意外接了好几个这个班学生的电话，心里很是温暖，还有几个学生来我家拜年，送走他们后我又一次体会到了做老师的快乐。也又一次坚定了我要爱学生，尊重学生的教育信念。

2024年教师个人自传模板范文【篇3】

杨老师，小学高级教师，1981年毕业于师范，从教二十八年，现于小学从事中高段数学的教育工作。“没有爱就没有教育”，这是杨老师从事教育教学活动的座右铭。她说：一个老师必须热爱学生，才能教好他们。她强调教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美。教师这一职业是太阳底下最辉煌的职业，由智慧、情感、信念、理想融铸成了三尺讲台，跨上讲台，就成了孩子们眼里的百科全书，成了孩子们心中鲜红的“太阳”在太阳下孩子们会沐浴到人间温暖的春风和雨露，体验到世界上最真诚的情谊和友情。

从教二十多年来，杨老师正是凭着这份真挚的爱，默默耕耘着。无论是当班主任、还是授课教师，她总是尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。小学阶段的学生富于想像，喜欢新奇，喜欢多变，喜欢参加各种丰富多彩的活动，杨老师就不顾劳碌，尽己之所能，经常开展各种生动活泼的班队活动，利用一切机会教育学生，锻炼学生，为他们的健康成长打下良好的基础。

她长期从事小学中、高段数学教学，教风严谨朴实，教态亲切自然，在教学上，“愉快教学”一直伴随这杨老师的课堂，多年来，杨老师已经通过这种教学方法挽回了很多对数学失去兴趣的孩子，使他们喜欢数学，爱上数学课，并有不少学生立志要成为一名数学家。对学生抓两头促中间是她多年来一直所使用的方法，而且杨老师特别注重对班里的尖子生的培养，积极开发他们的逻辑思维能力和判断推理能力。在20__年德城区组织的数奥比赛中，学校在她的班中选中七名同学参赛，其中有六名学生获奖，一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。在德城区举办的数学愉快教学和优质课比赛中，杨老师多次获得一等奖的好成绩。

杨老师认为：教育学生不仅要靠老师的说教，更要靠老师以身作则。为此，她总是严格要求自己，用自己的的一言一笑，一举一动去感动学生，去教育学生。她说：“对学生要严格，但不是严厉”。不知有多少个孩子是老师用心换来他们的.转变，不知有多少个孩子是老师用爱使他们成材。教师的付出是无法计算的，教师必须爱岗敬业，只有这样我们才能无愧于人类灵魂工程师这光荣称号，才能适应新时代对教师的要求。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，杨老师给予合理的处理；学生犯了错误，她耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。她还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时杨老师很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。杨老师不但把丰富的科学文化知识传授给学生，而且用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。

教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。多年来，杨老师可谓桃李满天下，培养出了一批又一批有文化有思想的学生。

我喜欢这样一首小诗：

有一首歌最为动人，

那就是师德；

有一种人生最为美丽，

那就是教师；

有一种风景最为隽永，

那就是师魂。

不要说我们一无所有，

我们拥有同一颗火热的太阳，

我们拥有同一片广博的天空。

在同一片天空下，

我们用爱撒播着希望…………

2024年教师个人自传模板范文【篇4】

我叫__，女，汉族，1974年2月26日出生，1996年7月毕业于甘肃省广播电视大学汉语言文学专业，1996年8月参加工作至今一向在农村教育战线工作，小学高级级教师。工作十多年来先后从事小学语文、数学、自然、社会、思品等教学工作，班主任工作。现下头从几个方面来总结我十年来的工作情景。

一、思想方面：1996年8月参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，严格遵守学校各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。

二、教学方面：在十年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我深信“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自我，自1996年8月以来，我以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。“没有爱，就没有教育”，在十年的“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，最终悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在必须的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅仅爱那些优秀生，也爱那

些后进生，课堂教学面向全体学生，所以，我的课很受学生的欢迎。以下是我参加工作以来教学上取得的主要成绩：1996年8月―1999年7月是我教学习惯的养成期，在吸取了老教师们教学经验的基础上，在同仁们的关怀帮忙下，为我从一个教学生手逐渐走向成熟奠定了坚实的基础，初步构成了自我的教育教学方法。全班在五年级期末全县统测时，没有一个人及格，均分仅有三十二点几。应对这样的局面，我主动提出去教六、二班的'数学，经过本人一年的言传身教，细致关怀和与学生融入一体的情感投入，半学期之后，本班数学成绩大幅度上升，并一向坚持上升趋势，最终在全县的小学生初考试中，本班数学成绩获得全县同层次第一名，均分也上升到了十多分，并最终圆满的完成了新的教学任务，并取得了全县同层次的第三名的良好效果。至今，我教学上主要承担的是小学部四、五、六年级个别班级的社会、思品、自然等教学任务，都能结合班级实际独立完成一切教学任务，教学效果良好，深受校领导、学生、家长和全乡社会各界的好评。

三、学习方面：本人从参加工作以来一向不间断的加强政治业务学习，每一天有固定的学习时间积极参加各种继续教育学习考试。

2024年教师个人自传模板范文【篇5】

不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开启智慧潜能的开发者；不计物质的清贫寒酸，不计生活的平凡朴素，以崇高的师德感染学生，以深邃的思想启发学生,甘洒汗水育桃李，但求满园桃李吐芬芳。这是他的人生目标；每天清晨第一个到校，迎来了孩子们一张张的笑脸；傍晚，目送着一个个孩子的背影消失在落日的余辉中。课堂上，一丝不苟，严谨治学；课后，耐心辅导，不让每个学生掉队……，以自己的实际行动赢得了领导的赞誉、同事的尊重、学生的.爱戴，他就是小学数学教师孙。

一、一生愿做一名好教师

十六年前，孙老师怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬，实现了他的“教师梦”。做一名教师也许很容易，但是做一名好教师，不但需要很强的事业心和责任感，还要有无怨无悔、甘做人梯的奉献精神。孙老师认识到了这一点，并且从当教师的那一天开始，他就为了能够做一名好教师而努力着。俗话说的好：“打铁还须自身硬。”教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水、一缸水，教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。于是他充分利用业余时间翻阅大量资料，详细研究教材，熟记课本上的每一句话、每一幅图，一点也不敢马虎，详细地备在备课本上，记在脑子里，从“认真”二字上下功夫，在“实干”两字上做文章，在备课、上课上下功夫，从“导语”到“课堂小结”，从“备教案”到“备学生”，从“批改”到“讲评”等，都努力做到认认真真深钻教材，小处着手，细处着眼，切实做到扎扎实实备课。在平时的教学中主动探究，及时调整自己的教学方案并进行尝试，他说：“要让学生的童年因数学而精彩，要让自己的人生因数学而美丽，要让自己和孩子们一起在数学的殿堂里共同成长。”

就这样，他在平凡的岗位上默默地耕耘着。也在认认真真的实践着他为自己的理想所做出的承诺——一生愿做一名好教师！

二、生命因爱而精彩

孙老师常说：“要转化一名学生，单靠丰富的知识是不够的，还要有爱心，要让学生处处受到老师的关心和呵护。”孙老师是这样说的，也是这样做的。孙老师在平日的教学中非常注重分层教学和因材施教。对待学生，孙老师倾注了满腔热忱。只要学生有问题，不管什么时间，不管讲了几遍，只要学生问，都耐心地给予讲解，直到学生弄懂为止。决不让学不会的学生带着问题过夜。他说：“学生有问题不会，我心里就过意不去，睡觉也不踏实。”记得一天放学后，班里的一位同学跑到办公室来问问题，尽管这是一道在老师看来十分简单的题目，但由于学生刚刚接触分数除法应用题，再加上接受能力等原因，他怎么讲这名学生也不明白。这时，天已经快黑了，但孙老师为了不让这位学生“吃夹生饭”，他耐心地又画线段图，又找标准量，逐个数进行分析数量关系……但这个学生就是不开窍。他灵机一动，和这个学生一边讨论一边来到操场上，让学生放松一下自己，突然这名学生兴奋地说：“老师，我明白了。”……这样的例子在孙老师身上可以说是枚不胜举。他经常还对学生说，千办法，万办法，落实好了才是好办法，抓落实是致胜的法宝。

其实，孙老师不仅对学困生付出了满腔热忱，对于优秀生付出的更是慈父般地严格。俗话说：“响鼓还要重锤敲”。孙老师教过的学生李某，在五年级期末考试中得了级部第一名，当时的李某别提有多高兴了，整整一个假期都沉浸在“第一名”的喜悦中。升入六年级的她，因为“第一名”而带来的骄傲，还有挥之不去的自满，她以为了不起了，上课不认真听讲，作业也开始变得马马虎虎起来，有时简单的问题也错了，细心的孙老师观察到她的变化，及时询问她的学习情况，苦口婆心地用现实中的事例讲述了骄傲的危害，告诉她做人不能骄傲，不能满足于现状，因为这个“第一名”毕竟是属于过去，现在你是六年级的新学生，大家都处于同一起跑线上，如果你不努力的话，那么“第一名”将不再属于你……从那以后，李某端正了学习态度，上课专心听讲，作业认真完成。而对于李某的每一次进步，孙老师都及时给予了肯定与表扬。而李某则犹如一支乘风破浪的帆，在全区小学生数学竞赛中获得了一等奖。提起这事来，李某说：“亏得数学老师帮我，要不的话，后果不堪设想……”其实，孙老师指导的学生在历年的全区小学生数学竞赛中屡屡有收获。正是学生出色的成绩和每一天的成长让孙老师有一种非常自豪的成就感，也正是这份成就感，使他的生命因为对学生无私的爱而绽放出让人感动的精彩！

2024年教师个人自传模板范文【篇6】

我的名字叫郭__，蒙古族，大学本科，中学二级教师，现在内蒙古突泉县第三中学任教。1981年9月22日出生在一个普通的农村家庭。小学阶段在内蒙古突泉县水泉镇小学学习；初中阶段在水泉中学后转入突泉五中。2001年9月至2004年7月在内蒙古突泉县第一中学学习；2004年9月至2007年7月在内蒙古赤峰学院学习；2006年1月至2009年1月在赤峰学院读物理学函授本科。2010年3月参加工作，在内蒙突泉县六户中学任教；2012年调入内蒙古突泉县第三中学执教至今。学习上刻苦认真，练好内功，提高本领。我从小就喜欢教师这一职业，2010年3月参加工作后，非常注重加将理论知识运用到实践中，加强业务知识学习，向前辈们请教学习，不断提高自身的业务水平和教学能力，

一、教育教学工作方面在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来，“没有爱，就没有教育”，在多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。

总之，在工作上积极进取，努力创新，坚持学习新教法，认真钻研业务，探索素质教育的教学模式。2011年12月20日撰写的《物理学是有趣有用的——生活中的物理》被评为内蒙古自治区优秀论文二等奖。2012年5月25日在内蒙古兴安盟课堂教学基本功大赛中荣获一等奖。2012年6月3日参加中国教育工作研究会主办的“关注问题学生，优化班级管理”班主任工作高级研修班学习，获得中国教育工作研究会颁发的证书。2012年3月参加国培计划(2011)获得结业证书。2013年5月30日内蒙古突泉县教研室颁发的初中生物基本功大赛二等奖。2013年9月30日内蒙古突泉县教研室颁发的'《初中物理教学反思》荣获二等奖。2013年10月20日撰写论文《物理探究式学习》被兴安盟教育学会评为二等奖。2013年12月11日“兴安盟中小学实验课堂教学竞赛”被兴安盟电化教育馆评为二等奖。2013年发表的论文《初中物理教学中的实验创新分析》在全国教学优秀论文大赛及教育科研成果评比中荣获一等奖。凭借着身上的一股执着劲儿和对工作的满腔热情，对孩子们深深的爱，就这样不断从实践中总结，研究，也有了自己的一套教育教学方法，并得到了同仁的认可，领导的好评。

二、思想政治方面

自参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。在师德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。

三、个人素质提高方面

工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，还认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真正做到依法治教。随着素质教育的大力推进，为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我还积极参加区、蒙、县、校组织的继续教育学习和技术能力方面的培训。已取得上级部门要求的各种证件。总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中取得了一定的成绩，教学管理中积累了一定的经验。总之，“冰冻三尺非一日之寒。”任职以来，本人工作兢兢业业，任劳任怨，以身作则，业务水平得到很大提高。然而学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和工作中不断开拓进取，争取做出更大的成绩。

2024年教师个人自传模板范文【篇7】

王老师虽然没有轰轰烈烈、惊天动地的事迹，却勤勤肯肯、踏踏实实地工作，用无限的爱心开启学生的心扉，用人格的力量去感染学生的心灵，用广博的学识去开发学生的智慧，在教育这块广阔的天地里辛勤的耕耘了二十五个春秋，默默地奉献了二十五个年头。她就是__小学的王__老师。

因为向往，不顾家人的反对，义无反顾地走上了教育这一工作岗位，自从踏上讲台的那天起，她始终坚持一个信念，那就是用“心”去教书，用“爱”去育人。她说“教育没有了爱就成了无水之池，没有爱就没有教育。”在教学工作中，她坚持以情激励学生、温暖学生、鞭策学生，公平公正地对待学生。对品学兼优的学生，不偏信偏爱；对品学稍差的学生，不冷淡歧视；对学困生，更是亲切的爱抚，耐心的帮助，巧妙的引导，使其走出低谷，重塑自信。

人们常说：“选择了军人就是选择了牺牲，选择了教师就选择奉献”。她从不因自己的私事影响工作，影响学生，每天清晨不论严寒酷暑，刮风下雨，始终准时到校。第一个走进班级，而最后一个离开教室，在人生的使命感和责任感的鼓舞下，不曾有过一天停歇。

1992年下半年，由于工作的需要，产后五个月的她接了一个新一年级，有一些家长担心她孩子太小，分散精力，不一定能把他们的孩子教好，照顾好！这对她无疑又是一次严峻的考验。当时她暗下决心，一定要交给所有人一张满意的答卷！从此，她全身心投入到工作中，把才5个多月的女儿送到自己的母亲家，一年级的孩子刚刚六岁，不懂事，一会儿也不能离开，根本没有时间回家给五个多月的女儿喂奶，没办法只好让母亲每天把她的女儿抱到学校来吃奶，就这样持续了三个月。就在她女儿十个多月时，因一次来学校吃奶受了风寒，得了重感昌，在儿童医院住院七天，而每天都是奶奶、姥姥护理。医生、护士常问怎么看不见孩子的父母，以为是单亲家庭的孩子，她的婆婆告诉人家护士孩子的妈妈是老师孩子的爸爸是军人，太忙了没时间照顾孩子。王老师多么想做一个又体贴又细心的好妈妈，悉心护理幼小的女儿，可每每想到那几十名学生，又割舍不下。她想做一个好妈妈，更想做个好老师，那段日子里她几乎每天下班都带上教案、作业赶到医院，一边护理、一边工作，每天清晨又从医院赶到学校，为学生上课，没落下一节课。就是那时候她婆婆埋怨她不把孩子放在心上，一气这下让她给不到女儿断了奶。她母亲也常常责怪她，不是一个合格的妈妈，生完了孩子就不管了，可她又能怎么办呢！面对一个与几十个的选择，她只能放下手中嗷嗷待哺的女儿，因为她知道，教室里有更多属于她的，需要她精心呵护的孩子。

每一位教师都懂得：一个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽，“雪中送炭”辛苦但重要。王老师坚持做到：用赏识代替挑剔，挖掘蕴藏在学生身上的优点与潜能，使学生感受到老师欣赏的愉悦。对缺点用语含蓄而不失分寸，不挫伤学生的自尊心，用希望代替指责，用鼓励代替惩罚。让学生时时都能感到老师的真切关爱，达到了“亲其师，信其道”的'效果。

作为一个有着二十多年教龄的教师，她不想让所谓的“经验”羁绊住自己的脚步，更不想把自己变成“老古懂”，成为时代的弃儿，所以她积极参与新课改革，不断学习新课标，接受新理念，使自己的教学水平和知识储备能适应时代。

作为一名数学教师，她为了让每节枯燥无味的数学课便得生动有趣，上课前她都要认真钻研教材，白天没有备好的课，晚上，回家后也要及时备好。有一次照常备课，她的丈夫开玩笑说：“你教书都二十多年了，有什么内容还能难得倒你，还用得着备课吗？”她认真地回答道：“学生在变，知识在更新，理念在调整，课程改革形势逼人，我要是不努力，就会有被时代淘汰的危险呀!我还要把我所学的新理论，用于实践中，不断探索教学新路子、新方法。”在学习、实践的同时，她不忘总结自己的经验教训，并及时地把它记录下来，撰写成论文。20__年她撰写的论文《我与课改共成长》获德城区二等奖。

王老师的真诚付出、默默地奉献，赢得了学生的尊敬和家长的认可，领导和老师的好评，她所带的班级每年都取得了优异成绩。由于成绩突出，分别在19__、1995年、20__年、20__年被评为优秀教师。

“引万条清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂”，学生是幼苗她则是辛勤的“农夫”，“日出而作，日落而息”为同一块土地辛勤耕耘，默默奉献。用无私的爱心铸就师魂，把无限的爱洒向那片芳草地，让它花繁叶茂，竞相绽放。

2024年教师个人自传模板范文【篇8】

我叫李云，女，汉族，1974年9月14日出生于城郊乡李林庄村，小学就读在李林庄小学；中学就读在城郊乡第一中学；高中就读在社旗一高；1994年9月至1996年7月在湖北航天工业学校学习；1996年9月至1999年12月在郝寨乡王营学校从事教学工作。曾被评为县文明教师,小学一级教师，因成绩突出,2000年调入郝寨二中工作，从事英语教学工作。转评中教二级教师,曾辅导学生刘艳参加南阳市首届<<英语周报>>杯获一等奖,2005年春期全县初中教学质量抽测活动中辅导张晓同学成绩优秀,被评为英语学科优秀辅导老师.2003年获县级优秀教师。2005年经选聘调入社旗县第二职业高级中学任教。工作至今,现将本人参加工作以来的思想和工作方面的情况汇报如下：

一、政治思想方面

自参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针政策，政治立场坚定，充分贯彻落实“教育强县、人才兴县”的战略举措，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，品行端正、作风正派。工作上能勇挑重担，积极服从组织安排，工作勤奋、任劳任怨、以身作则、富有创新和进取精神。

二、教育教学方面

在这多年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己，自任教以来，我深信“没有爱，就没有教育”，并以“身教重于言教，尽量让学生多学一点知识”作为指导思想。在“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，认识到课堂教学的根本就在于传道。要传好道，首先得处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，因此，我的课很受学生的欢迎。几年来，在校领导及老师们的关怀、指导下，我的教育教学成绩稳步得到提高，得到了领导和家长们的充分肯定。

三、自身学习方面

学习是人生的一大幸事和追求。学无涯，思无涯，其乐亦无涯。从理论的论证里可以找出自己的经历与见闻的脉络，可以拨开思想认识上的迷雾；学习是一种坚持、一种固守、一种节操、一种免疫功能，是人们获取知识的重要途径。本人自参加工作以来一直不间断的'加强政治业务学习，每天通过观看报刊、新闻、教材教法等方式给自己充电，并取得了良好的成效。几年来，我积极参加各种继续教育培训学习，先后通过了电脑初,高级技术水平、普通话水平及相关业务科目的考试。参加河南省高中教师网上远程学习,参加河南省教育学院进修学习。

四、教研教改方面

课程改革是一个创新的过程，只有建立培训、教学、科研相结合的实验工作方式，及时发现和解决课程改革过程中出现的各种问题，探索与之相适应的课改方法，切实提高课改工作的质量。在教研教改中我主张批判继承扬弃传统的教学方式：

1、重启发诱导，点破迷津，启之有悟，引出误区。

2、吃透“两头”即教材和学生，吃透编者意图，加工教材，了解学生真实的思维状况，找准教学起点。

3、夯实“双基”扩展到“四基”（即基础知识、技能、能力、态度）。

4、凸显主题，强化教学目标。经过几年以来的实践，我在教研教改中体验到了收获：首先是我的教学观念发生了变化，致使课堂教学焕发新活力。其次，角色关系，教学方式，学习方式也都在潜移默化，学生的评价方式初步得到改变，这些改变令人鼓舞，增加了我取得课改实验成功的信心。这些年来，我先后被学校评为“课改先锋”、“英语学科带头人”等称号。

五、今后努力方向

一要加强自身基本功的训练，注重学生习惯养成的培养；二要对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步；三要加强自身修养，以平和的心态对待人，以坦然的心境面对事；四要加强政治业务知识学习，努力提高自身素质。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的工作中我将用心去谱写我的教育篇章，为社旗教育增辉增色。

2024年教师个人自传模板范文【篇9】

她喜欢阳光，喜欢它温暖的味道，羡慕它七色的光芒，更感激它对万物的滋养，作为一名教师，她希望自己也能像阳光一样，温暖孩子们的身体，照亮他们的心灵，滋养他们的生命！

“以爱为刻刀，以学生晶莹的心灵为对象，会雕琢出世界上最美的雕塑。”这是她的座右铭。

作为一名平凡的小学教师，她深爱她的事业，深爱她的学生。她执着于三尺讲台十几载，在这方寸之地默默挥洒着自己的青春，以学识激励人、以美德教化人、以爱心感染人，孕育了满园桃李，竞相芬芳。参加工作多年来，她坚持“勤学、善思、求实”，在工作中寻找自我，在奋斗中充实人生，认真地走过每一天。

她信守这样的教育哲理，教育之本，在于德行；教育之道，贵在真情。而“对每一个学生负责，并与学生建立良好的师生情感。”更是她作为教师的基本准则。她用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。教师人格美的光辉能烛照学生的人生之路，智慧美与人格美的和谐结合，是她期望达到的理想境界。她重视“授知”，更重视“培德”。她对班内每名学生有三项要求：第一，诚实，正直；第二，树立远大理想和宏伟抱负；第三，做一个有丰富情感的人。她认为：“人存在的价值，不惟知识的饱学，不惟智慧的增长，最重要的是人格的建树，精神的挺立”。她始终用尊重和信任，铺设着师生之间心灵沟通的桥梁。她要让每一个孩子都健康成长，让每一颗金子都闪闪发光。

她用心地把艺术和生活的智慧汇到教育中。在她看来，生活处处皆教育，处处蕴涵着教育的智慧。她把生活的每一个部分融入到教学中，让课堂技巧和生活智慧交相辉映；她把课堂当作生活的`舞台，在教学中享受生活的乐趣：活跃的课堂气氛，开放的师生对话，丰富的知识传播形式，使本来枯燥的数学课上得津津有味。她让学生在宽容民主和谐的气氛中积极动脑、动口、动手，充分调动学生的积极性，从而使学生想的时候“海阔天空”，说的时候“天高云淡”，鼓励、启发学生“一题多解”，“一题多问”，她在长期的教学实践中逐步形成了“严谨、流畅、活跃、扎实”的教学风格和“启发、探索、综合、创新”四位一体的教学特点。面对学生的千差万别，她又象雕塑家那样精心设计，精心创造，根据学生各自的特点因材施教，因人而异地积极鼓励。

在默默地耕耘中，虽历尽艰辛，但一路走来，她也采撷了累累硕果：撰写的论文曾多次荣获全国、省优秀论文评选一等奖，在全国、省优质课评选活动中荣获一等奖。先后获得全国中小学劳动技术教育优秀教师、山东省第五届教学能手、市教学能手、德城区优秀教师、德城区百佳教师等荣誉称号。她以自己的实践证明了：“一份付出，一份收获。”

成绩属于过去，路还在脚下延伸，她还在不停地思索：人生因为事业才显示生命的价值。在教育这片沃土上，她将一如既往地肩负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，用知识和爱心浇灌美丽的杏坛，让棵棵幼苗在夺目的五彩阳光下绽放最灿烂的花朵。

她努力着，她追求着，因为她要做滋养孩子们生命的阳光！

2024年教师个人自传模板范文【篇10】

我叫__，男，汉族，党员，1973年10月出生，1994年7月毕业于灵宝师范，普师专业；经进修学习，6月毕业于河南教育学院，汉语言文学教育专业，本科学历。于1994年8月参加教育教学工作，现任教于灵宝市寺河乡初级中学。1月取得中学一级教师职称，自任现职以来，一向担任中学数学教学工作。

我热爱我的家乡更热爱自我的工作，我真正体会着教师是人类灵魂的工程师，是人类礼貌、先进文化的传播者，虽然我地处深山，身在山区中学，但我爱岗敬业，十年如一日。经过多年的努力，教育教学水平不断提高，教育教学成绩也不断提高。

一、倾心教育，为人师表

从教来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的职责心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观。每一天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从团体利益，在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的形象。

二、爱岗敬业，乐于贡献

在我热爱自我的教学工作，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼。课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生。数学教师课时多，晚自习也多，早晨七点钟以前要赶到学校，晚自习后将近十点钟才能回家。当数学教师虽然确实很辛苦，可是在工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。

三、努力做一个富有爱心的教师。

工作中，我力求使自我成为做一个富有爱心的教师。在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相比较较落后的学生。对于成绩好的学生，我经常鼓励他们百尺竿头，更进一步；对于学习有困难的学生，我在课下耐心辅导，树立他们的信心，争取使他们也能跟上学习的步伐。我认为，不放弃一个学生，尤其是不让一个成绩暂时落后的学生掉队，是我们追求的教学境界，也是一位教师所应当具备的良好的职业情感和职责心。

四、努力做一个学习型、科研型的新型教师

在教育教学的同时，我一向坚持理论和业务学习。我反复学习过《数学教学法》一书，我以往阅读过苏霍姆林斯基的多部教育专著。我还学习了洋思中学的.教学模式，以及杜郎口教学模式，吸取他们教学方法中的精华，提升自我的教学水平。另外我还自我订阅了《中小学数学教学与研究》、《中小学数学教学》、《数学试题研究》、《学生数学报》等教学刊物。我坚持自学，并做了很多的读书笔记。经过学习，我掌握了很多先进的教育教学理论，专业知识也得到了应有的提升，教学基本功不断得到加强。同时，我积极参加校本教研活动，从教学中发现问题、研究问题。我还积极参加学校组织的教研活动，虚心向其他教师学习，和同事们共同交流，曾多次展示自我的课堂教学，以求得同事们的帮忙和共同提高。

经过多年的努力，我曾多次获得如下成绩：

（略）

总之，作为一名教师，教学是我的中心工作，教师仅有在教中学，在学中教，才能实现自我在业务上的提高与飞跃。我热爱寺河山，更爱我的工作，从中我真正体会着教师是人类灵魂的工程师，是人类礼貌、先进文化的传播者，虽然我身在山区中学，地处深山，但无怨无悔，乐意在平凡的工作岗位上，为寺河山区的教育发展，默默奉献着自我的青春和智慧。走进21世纪，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自我，努力工作，发扬优点，开拓前进，为山区更加完美的明天奉献自我的力量。