活动方案

为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的活动方案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动方案 篇1

一、活动时间∶

20xx年xx月xx日上午

二、活动地点∶幼儿园的种植地

三、参加人员∶托班组各个成员

四、活动准备∶大花篮一只、玫瑰花人手一只、相机一部

五、活动目标∶

1、通过本次活动锻炼幼儿手部的小肌肉和下蹲的动作。

2、经过种花让幼儿知道要爱护花草树木，不能轻易的去破坏它。

3、感知春天的美丽景象以及体验活动带来的快乐。

六、具体安排∶

1、介绍春天的自然景象以及认识花草树木

2、根据主题设计教学活动如《蝴蝶花》、《花开拉》、《小熊种花》等。

3、幼儿实践活动《小熊种花》

A、先通过介绍让幼儿认识花的种类。

B、出示玫瑰花让幼儿着重认识，并告诉幼儿今天的活动。

C、教师通过详细讲解种花过程，为了让更多的幼儿都会操作，以及了解用正确地方法去种植。

D、最后将组织幼儿到户外进行种花活动，并将孩子进行时的动态用相机记载。

并对孩子进行相应的教育〈花可以看，但是不能去故意破坏它，也可以去轻轻地触碰〉

七、活动小结∶

通过以上这样实践活动既锻炼了幼儿的手部肌肉发展，也对爱护花草有了一定意识，同时也感受到春天的环境美，这样的活动既给孩子留下美好的回忆又带给了幼儿活动的重要意义，其实有些教育并不是靠嘴巴说就能达到的，我想能让幼儿更有效地吸收经验及教育实践是一个很好的方法。

活动方案 篇2

活动意义：

紧紧围绕以更美好更洁净地姿态迎接亚青会及青奥会的到来为重点，携手家长，家校联合，共同养成随手捡拾垃圾的良好习惯，进一步美化净化我们的校园和家园！

活动目标：

通过本次活动，彻底解决校园及家园内的“脏乱差”现象，使我们的生活环境得到有效改善，营造更优美健康文明的学习、生活氛围。 活动领导小组及职责：

活动实施：

1、第一阶段：活动宣传。

利用我校的橱窗及横幅、标语、图片等进行“捡拾一片垃圾，成就一方美丽”的主题活动宣传，让学生耳濡目染，及时了解活动的意义及目的，激起学生积极参与的兴趣。

再联合少先队，利用周一集体晨会的时间，给全校学生做一次本

次主题活动地动员大会，各班也借机举行一次主题班会，让学生明白捡拾垃圾净化环境是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映，从而更积极主动参与其中。

2、第二阶段：捡拾垃圾活动。

组织全校学生走出校园，走进社区，沿途捡拾垃圾，让学生在实际行动中感受此次活动的深远意义，随手捡拾起一片垃圾，就能轻松使生活环境变得更整洁。推此及彼，再用自己的行为去影响带动自己的父母，携手共建美好家园。

3、第三阶段：“两报一画”评比活动。

各班级以“捡拾一片垃圾，成就一方美丽”为主题出一期黑板报，各位学生也以此为主题，和家长合作共同出一期手抄报，画一幅画，学校将组织专人进行评选，并给优胜者颁奖。

4、第四阶段：净化环境主题演讲。

学生和家长共同撰写一篇环境净化前后的心得体会，并在各班级举行演讲比赛，每班选出五名优胜者推荐到学校参赛。学校将邀请部分家长到校作为大众评审，和评委一起评选出一二三等奖。并将在赛后将获奖演讲稿张贴出来，让学校师生再学习。

5、第五阶段：“净化环境小卫士”评选活动。

在前面活动开展的基础上，各班结合实际情况，评选出在本次活动中表现突出的学生，学校将给其颁发“净化环境小卫生”证书，并请这些同学在日常生活中不仅要以身作则，也要协助老师督促管理。

活动方案 篇3

推进TPM管理是企业全员、全方位、全过程的管理活动，要使推进工作做到有计划、有部署、见成效，必须设计好推进工作程序，就是要将推进TPM管理的主要工作按照一定的时序展开排列，使之程序化、规范化。

TPM管理体系就是在系统分析TPM管理特征的基础上建立的由组织机构、管理职能、方针、目标、制度、活动、方法等组成的推进TPM管理的有机整体。企业推进TPM管理的有效性如何，取决于这个体系的形成和有效运转。下面结合新钢公司推进TPM管理的基本框架谈TPM管理体系几个关键环节的设计要点。

1、确立活动体系。

设计一个什么样的活动体系是企业推行TPM管理首先要考虑的问题。由TPM管理特征可知，TPM的活动内容非常复杂和庞大，企业不可能一下子把它们全部抓好，只能一件一件地做，一步一步地深入下去。因此，在设计活动体系时切忌一刀切，要以“总体规划、分步实施、全面推进、重点突破”为原则，抓住关键和薄弱环节，突出重点和难点。考虑到与ISO9000、ISO14000以及TQC活动之间融合性的问题，我们可以选择点检定修、改善提案、自主维修、教育培训等作为活动体系的主要支柱，并以5S活动为突破口，这样一般能够在较短的时间内使推进工作取得明显的效果。

2、建立组织体系。

强有力的推进组织是推动TPM管理体系有效运转的重要保证。一般来说，要建立公司、厂、车间、班组四个层次的推进组织，其关键是落实各个层次以至每一个员工在TPM活动体系中的职能。以公司级推进组织为例，公司TPM推进委员会的基本职能是：制订TPM方针；批准推进计划书；评价改善效果；召集年度TPM大会；审议和决策公司推进工作的重大事项。公司TPM推进委员会要下设办公室，作为日常管理机构，其基本职能是：制订TPM目标计划，确定推进方法和方案；策划、主导整体推进活动及各项活动任务的部署；制订培训计划，组织实施员工教育培训；制订考核评价标准，并主持评审；协调处理各种与推进活动相关的其它事项。厂、车间的组织职能与公司的相似，总之要分工清楚，责任明确，以形成党政工团齐抓共管、密切配合、全员参与的局面。

3、制订方针目标。

方针目标是TPM管理体系的导向，能够引导和激励全体员工不断追求，并有利于TPM管理职能的落实。制订TPM方针要注意以下几点：

①与企业的发展战略和宗旨相适应；②抓住要点，向全体员工表达出推进TPM管理的方向、期望、信心和决心；

③尽量使用简明易懂的语言，使全体员工理解明白。

TPM目标是TPM方针的具体化，制订TPM目标要符合以下原则：

①明确性：目标要明确可操作，不可含糊不清；

②可量化：目标必须具体化，可以用一定数据指标来表示。可量化的目标能让员工知道要做到什么程度，现状距目标还有多远，从而激发其热情和能动性；

③可达成：目标设定要在对现状进行充分调查研究的基础上进行，不可盲目设定目标值。好的目标要在现有的基础上有所提高，经过努力是可以达到的。脱离实际过高的目标，会让员工失去斗志和信心。太低的目标，则失去了激励的意义和提高水平的机会；

④时限性：目标必须明确在什么时候完成，这样就会给实施者一定的压力，保证整体进度。有时限要求的目标，对考核评价也会有所帮助。

4、健全制度体系。

就是要制订和不断完善推进TPM管理的各项规章制度、标准和管理办法，形成规范化的文件系统，使推进TPM管理的各项活动和各个环节有章可循、有法可依。如对设备的清洁、点检、润滑、保养等工作，尽管简单，也要研究制订相应的标准，这样的标准既是衡量工作质量的尺度，又是活动开展的依据。除此

之外，还要建立与上述标准相适应的检查评估体系。因缺乏对规章制度执行情况的检查、监督和评估机制，使规章制度只停留在管理层面上，没有落实到作业现场，这样的情况并不少见。因此，建立健全各项活动的检查评估体系至关重要。

5、明确推进工作程序。

推进TPM管理是企业全员、全方位、全过程的管理活动，要使推进工作做到有计划、有部署、见成效，必须设计好推进工作程序，就是要将推进TPM管理的主要工作按照一定的时序展开排列，使之程序化、规范化。优化设计的推进工作程序，有利于目标计划、管理运行、检查评估等一系列推进TPM管理行为连贯有序、协调一致、高效运行。

活动方案 篇4

为提高全镇的生态礼貌建设，进一步增强学生环保意识，引导全镇各方力量用心参与环境保护工作，我校以“秀丽三教，绿色同行”为主题开展的环保主题教育活动。根据文件要求，结合我校实际，特制定郝家坝小学环保主题教育活动方案，具体如下

在建立绿小色校园的活动中，我校始终重视对学生的环境保护教育工作，在校园、家庭中倡导绿色礼貌，落实环保行动。在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。

我校三四年级特此制定了绿色环保计划从以下几方面做起：

（一）校园所有教师重视环保工作，建立健全环境教育组织，把环境教育列为校园的重要议事资料。

（二）、充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切能够利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的资料，培养学生的环保意识。

在建立绿色校园的过程中，校园充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识。在语文、数学、品德与社会、科学等各个学科教学中，将知识的讲解与环保意识有机结合，寓教于学，寓教于自然，使学生在潜移默化中提高自身素质。同时，校园还成立了环保活动课外小组，开展了丰富多彩的课外活动，学生还利用生活中的废物品制作了很多手工艺品，从更多方应对学生进行环保意识渗透，充分发挥

活动课在环保教育中的作用。

（三）、注重“绿色”宣传

目前，环境教育的当务之急从某种好处上说是教育学生"学会做人"，使他们具有"绿色头脑"。为使学生尽快具备“绿色”意识，校园用心创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。

首先，校园准备设立专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合校园的环保教育工作；每当有关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就用心进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真开展主题班队会；校园还将在校园内设立有关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。透过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。

其次.绿色口号征集行动。以建立绿色校园，低碳生活理念为指引，结合我们的生活实际如：节约水电、珍惜资源、爱护生命、维护校园绿化等等，向全校师生征集富有童心有创意性的绿色环保口号。所有口号要进行评比，每班推出10条口号，参加全校评比，优秀口号要做成绿色口号牌贴在教室、走廊、厕所、教室、办公室、食堂等师生活动场所的墙上，保护环境呵护生命的口号要做成标牌，树立在校园的植物园、花坛、草坪等地方。

第三、绿色礼貌公约行动。关注我们在校园的生活，向我们浪费资源、破环环境、不注意个人礼貌的陋习发起挑战，面向全校师生征

集绿色环保的工作、学习、生活行为方式。如：讲究卫生不随地乱丢垃圾，遇到垃圾要随时拾起投入垃圾桶；讲究课桌礼貌，不在课桌上乱写乱画，不在抽屉里堆放垃圾纸张等等。用礼貌公约来规范全校师生的行为，做到环保活动人人能够为，人人都能为。每个师生至少提出一条约定，征集到的所有约定要进行汇总，构成《郝家坝小学师生绿色礼貌公约》，张贴在每个班级、功能室和办公室的墙上。

第四、从身边的小事做起，做绿色卫士。

校园注重教育师生从身边的小事做起，自觉保护环境。全校师生尽量做到不使用涂改液；不购买使用一次性物品，如一次性饭盒、一次性筷子、纸杯盒和餐巾纸；购买饮料尽可能选取可回收再用的罐装材料；携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；购买“绿色”无磷洗涤剂；节约用水、用电，用水后拧紧水龙头，教室没人时及时关灯；爱护绿化设施，不践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰。用自己的实际行动保护环境。

如今的校园里，“绿色”正在蓬勃壮大，“绿色”正在熠熠生辉，这“绿色”已常驻校园，常驻师生的心头。行动起来吧！加入我们的环保行列，共同保护我们的家园。“地球只有一个”，让我们共同珍惜，共同维护。让我们的家园再呈现昔日的青山绿水，鸟语花香。那么，让我们携起手来，共同来美化我们的家园！

保护环境，就是保护我们自己！地球是我家，美化靠大家！善待地球，就是善待我们人类！

活动方案 篇5

一、活动目标：

1.喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。

2.喜欢看老师的表演,乐意和老师一起唱唱歌。

二、重点与难点：

重点是引导幼儿喜欢看老师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”。

难点是让每一个幼儿都参与到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。

三、材料及环境创设

1.“我是好宝宝”的录音磁带。

2.一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。

四、设计思路

初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性,变小班幼儿“观摩,旁观活动”为“参与、投入活动”。

选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的想念有良好的作用。

五、活动流程

欣赏重现——联想创作——展现交流

1.欣赏

教师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“我是好宝宝”的表演。从而让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。 教师可以在“山羊剧团”中反复表演,让幼儿熟悉歌曲,并引导、鼓励幼儿积极参与。

注：“山羊剧团”是由教师作为表演者,为幼儿表演的剧团。

2.创造

教师在表演角里让幼儿创作表演,幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉,因此让幼儿自己尝试着来参与表演,能为幼儿提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里教师可提供各种乐器、道具(如小铃、绸带等)让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。

说明

角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。“我是好宝宝’,这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参与的机会。

3.表现

①可利用每次角落游戏结束时,让参与表演角活动的幼儿来表现自己。教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性,也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。

②可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲,看看老师的动作、学学老师的动作、产生表现的想念。

活动方案 篇6

一、宣传活动主题

遏制结核，共享健康

二、宣传活动重点内容

要大力宣传结核病防治取得的成绩，结核病防治对经济社会发展和人民健康的重要作用，以及结核病防治工作面临的新形势、新特点和重大挑战;同时，要注重解读和宣传结核病的危害、防治知识和国家防治政策等，呼吁全社会积极参与防治工作，以提高结核病防治核心信息知晓率和自我防护意识(详见附件)。

三、宣传活动主体

各社区卫生服务中心要积极主动协调各相关部门，共同开展结核病防治政策和知识的宣传;动员有结核病症状的可疑人员，尤其是农民工、在校学生等重点人群主动到结核病防治机构接受免费检查与治疗;同时，要主动关心慰问结核病患者和困难家庭。

四、健康教育活动的形式

根据《中国结核病防治健康促进策略》要求，有针对性地开展健康教育传播活动。以“世界防治结核病日”主题宣传活动为契机，通过开展咨询、义诊活动及发放宣传资料等多种形式，积极宣传和普及结核病防治知识。

请各地在活动结束后将开展“世界防治结核病日”健康教育活动情况(方案、简报、照片)于xxx年4月5日前报xx区疾病预防控制中心。

活动方案 篇7

一、活动目的：

通过带领学生参观位于北京市延庆八达岭的中国长城博物馆对学生进行生动深刻的爱国主义教育以及树立优良品质和民族自豪感。此次参观活动充分体现出学校课程学科的交叉性。在其它学科共同参与的基础上强调美术学科活动通过了解、欣赏、评述长城，感悟中华民族悠久的文化艺术，感悟民族精神，民族审美情感。以活动促学生健全人格的形成。

二、活动时间：

20xx年10月14日周二下午

三、参与成员：

学生： 昌平区城北中心六街小学五（3）班全体学生

教师：上课教师李雪飞、美术教研组长于鑫、班主任、大队辅导员（唐红影）

四、前期准备工作：

1、实地了解中国长城博物馆位置、场馆情况。与场馆负责人联系。（20xx年10

月5日实地了解工作上课教师已做）

2、城北中心领导、进校领导认真协商此次活动安全等一系列工作。确保安全万无一失。

五、场馆地址：

北京市延庆八达岭景区 中国长城博物馆

六、场馆负责人：

中国长城博物馆 社教部 王君主任 联系电话：13911933304

（参观前提前三天联系）

七、参观场馆预计用时：

路途往返：约两个小时左右 参观：讲解参观：一个小时左右。预计半天结束。

八、参观安全工作：

参与外出参观活动的学生，下发“参观中国长城博物馆活动通知”让家长了解此次参观活动的目的及安排，并经家长同意方可带学生外出。

由学校和教师统一做好学生的安全教育工作。确保学生参观途中的安全。参与带队教师认真负责。对学生进行乘车安全、场馆参观纪律等一

系列的安全教育。

主要对学生进行如下的安全教育：

1、参观活动必须在家长知情并同意外出参观的情况下方可参与。

2、听从学校的统一指挥，穿好校服、不带任何与本次参观活动无关的物品，如：食品、饮料等，展现昌平区城北中心小学的良好精神风貌。

3、乘车过程中不离开座位、不打闹、不随意嬉笑说话。

4、参观过程中排好队有序参观，不说话嬉闹，爱护场馆中的展品，不用手触摸展柜，不乱扔垃圾纸屑。认真听从讲解员讲解，认真做好参观记录。

5、学生活动一切听教师指挥，不得随意掉队、去厕所、去购物等等。

九、参与社会大课堂活动授课教师的准备：

1、在参观前提前对场馆进行了解。

2、针对此次参观活动有目的的对学生进行引导，根据参观活动结束后要上一节完整的美术课。教师提前制作本次参观活动的活动记录单，让学生带着目的问题进行参观。

3、教师积极整理参观活动资料，可以与学校德育活动相结合。参观结束后，学生在班级中制作一期针对长城的板报。了解长城历史、文化、建筑特点等等，为积累美术课视觉素材作铺垫。增加课程的深度与广度。

十、此次参观活动的最终效果

1、在整个参观活动中学生的文明礼貌、遵守纪律、集体荣誉感得到充分体现。

2、学生了解长城的知识、历史、文化、建筑特色等。

3、体会到了长城所带给我们的民族精神和顽强拼搏的精神。

4、结合美术学科为参观后续的美术课打下了即有深度又有广度的知识储备。对教材中对长城的欣赏评述有了更深刻的理解和感悟。

5、为课程上学生制作一幅长城的版画作品积累了丰富的视觉素材。每个学生都要制作一幅吹塑纸的长城版画作品。

6、本次社会大课堂的活动及吹塑纸版画长城将编入城北中心美术版画校本教材。

此次社会大课堂活动将对教师的教学工作是一个新的挑战和创新。全力以赴做好此项工作。

活动方案 篇8

一、指导思想：

为了进一步弘扬优秀文化，营造“书香校园”，陶冶“书香孩子”，更好地适应课程改革的要求，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”，全面提高学生的人文素养和中和学习能力，提升学生的综合素质。

二、营造良好的氛围

开展广泛的宣传发动，利用班级黑板报、“红领巾”、晨周会时间、家长学校、等平台宣传读书的意义，让学生明确读书的重要性和必要性；介绍切实可行读书的方法，让学生读得得法；推荐小学生的必读书目和选读书目，让学生读有内容；推广古今中外的名人大师热爱读书，如饥似渴地学习的故事，并把他们的名言张贴在教室里。如“书籍是人类进步的阶梯。我身上所有一切优秀的品质都要归功于书籍——高尔基。”“爱书吧！它是知识的源泉。”“读一本好书，就是在和高尚的人说话——歌德。”使我们的学校营造出一种爱读书的良好氛围。

三、时间保障

为了确保阅读活动的有序实施，高质运转，充分利用每天早读时间，每周两节阅读课，休息日让学生读书。鼓励并指导学生充分利用课间活动时间，分散阅读（每天确保15分钟以上）。

四、书源保证

1、《语文课程标准》推荐的必读书目，《古诗90 首》要求学生自愿购买，尽量做到人手一册。

2、代课教师捐书每人5册。

3、班级建立班级“图书角”，组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊捐献或借给班级“图书角”，与其他同学共享文化资